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調(diào)查周邊環(huán)境中的生物 課 題 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物 課時(shí)安排 共（ 1 ）課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 第6頁(yè) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、說(shuō)出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。 2、描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。 3、關(guān)注周圍生物的生存狀況。 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查方案、說(shuō)出調(diào)查的一般方法和會(huì)做調(diào)查記錄，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的分工合作能力。 教學(xué)難點(diǎn) 描述部分所調(diào)查生物的特征。 教學(xué)方法 調(diào)查法與講授相結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備 幫助學(xué)生分組，確定調(diào)查范圍。了解要調(diào)查的生物狀況，并查找相關(guān)資料。 課前作業(yè) 調(diào)查校園中的生物 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 一、調(diào)查的一般方法及注意事項(xiàng)（如何調(diào)查） 1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生舉例，分析出什么是調(diào)查，再以調(diào)查我們身邊的生物為實(shí)例，以小組為單位拿出各自的方案，最后和書(shū)上對(duì)比，總結(jié)出調(diào)查的一般方法及注意事項(xiàng)。 2、以人口普查為切入點(diǎn)，引同學(xué)們根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出我國(guó)在進(jìn)行人口普查時(shí)都做了哪些比較詳細(xì)的工作，從而幫助學(xué)生歸納出調(diào)查的一般方法及注意事項(xiàng)。 課中作業(yè) 1、以小組為單位拿出調(diào)查我們身邊的生物的方案，最后通過(guò)對(duì)比總結(jié)、歸納出調(diào)查的一般方法和注意事項(xiàng) 2、根據(jù)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，分析出我國(guó)在進(jìn)行人口普查時(shí)，都做了哪些工作（或說(shuō)我國(guó)是如何進(jìn)行人口普查的），從而歸納出調(diào)查的一般方法及注意事項(xiàng)。 環(huán) 節(jié) 二 二、實(shí)地調(diào)查 根據(jù)各地實(shí)際情況選擇調(diào)查地點(diǎn) 進(jìn)行校園生物調(diào)查。注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)他們身邊的生物名稱，并注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)，尤其是愛(ài)護(hù)生物資源。 調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的 和調(diào)查對(duì)象，制定合理的調(diào)查方案。調(diào)查的范圍很大時(shí)，就要進(jìn)行選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本，調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 三、整理統(tǒng)計(jì) 教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)　 課中作業(yè) 1、各組同學(xué)根據(jù)分工，認(rèn)真收集材料（作調(diào)查記錄，拍照） 2、注意安全，愛(ài)護(hù)生物資源，遇到不會(huì)的問(wèn)題向老師請(qǐng)教。 3、各組同學(xué)共同整理，歸類，書(shū)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。 環(huán) 節(jié) 三 四、展示、交流調(diào)查報(bào)告 老師在交流展示中起引導(dǎo)，幫助的作用。 五、技能訓(xùn)練，正確對(duì)生物進(jìn)行分類 教師在討論中正確引導(dǎo)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的提問(wèn)做出評(píng)價(jià)。 課中作業(yè) 1． 調(diào)查報(bào)告交流會(huì)。各組用實(shí)物投影儀展示，并敘述各自的調(diào)查報(bào)告，并與其他小組進(jìn)行報(bào)告交流。2．調(diào)查報(bào)告展示會(huì)。各組將調(diào)查報(bào)告以板報(bào)的形式共同展出，同學(xué)互相觀察，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)生分組討論，交流： 1、按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分類 2、按生活環(huán)境分類 3、按照用途分類 課后作業(yè)設(shè)計(jì)： 1．提出要求：身高要求是凈高，以小組為單位，注意組員間的通力合作。 2．以班為單位，請(qǐng)各小組互相協(xié)作。 （修改人： ） 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第二節(jié) 調(diào)查我們身邊的生物 一、調(diào)查的基本方法和意義 二、分組，制定調(diào)查計(jì)劃，拓展應(yīng)用 三、正確對(duì)生物進(jìn)行分類 1、按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分類 2、按生活環(huán)境分類 3、按照用途分類 教學(xué)反思： 在抽樣時(shí)，注意隨機(jī)性，保證樣品全面具有代表性。樣本要大小合適，減小誤差。調(diào)查過(guò)程中，要愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物意識(shí)。