《湖北省武漢市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 22 太空一日限時(shí)練 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 22 太空一日限時(shí)練 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《太空一日》限時(shí)練 A 、基礎(chǔ)題（25分） 1、請(qǐng)給下面字注音。（9分） 弧() 熾熱()輪廓( ) 俯瞰（ ） 遨游( ) 稠密() 五臟六腑()千鈞重負(fù)（）屏息凝神（) 2、下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是： （ A ）（4分） A.科學(xué)發(fā)展到今天，誰(shuí)還會(huì)否認(rèn)地球是圍繞太陽(yáng)運(yùn)行的呢？ B.在中 學(xué)生作文中，感到無(wú)話(huà)可說(shuō)，怕寫(xiě)作文，是很普遍的。 C.天漸漸轉(zhuǎn)暗，墨似的烏云和傾盆大雨頓時(shí)從空中傾斜下來(lái)。 D.一個(gè)人學(xué)習(xí)能否進(jìn)步，與這個(gè)人善于鉆研有重要關(guān)系。 3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( C ) A.屠呦呦在小草中萃取的青蒿素，使全世界億萬(wàn)瘧疾病人造福。 B.我國(guó)每年因吸煙引發(fā)疾病導(dǎo)致死亡的人數(shù)大約100萬(wàn)左右，控?zé)熈⒎ㄆ仍诿冀蕖? C.為水上古城元宵燈會(huì)量身制作的融傳統(tǒng)人文故事、地域特色于一體的花燈，體現(xiàn)出現(xiàn)代燈光技術(shù)與古典文化藝術(shù)的結(jié)合。 D.央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的宗旨是能否通過(guò)具有普及性的詩(shī)詞內(nèi)容，打造一場(chǎng)全民參與的詩(shī)詞文化盛宴。 4、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（　A　） （4分） A．程老師是個(gè)二十多歲的姑娘，頭發(fā)剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模樣有點(diǎn)像男孩子。 B．那時(shí)候大家簡(jiǎn)直好像馬上就會(huì)看見(jiàn)他揮著手帕喊著：“喂！菲利普”！ C．我孩子時(shí)候，在斜對(duì)門(mén)的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施?！? D．熟悉的樹(shù)木，村莊，橋梁……都在不停的后退，成為杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物． 5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是：（ B ）（4分） A．屋里面有一面鏡子，所有的人只能看到自己。在鏡子旁邊有一個(gè)告示：只有一個(gè)人能夠限制你的發(fā)展：那個(gè)人就是你自己。 B．《論語(yǔ)》中有這樣兩句話(huà)：“吾日三省吾身”（《論語(yǔ)?學(xué)而》）和“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”（《論語(yǔ)?里仁》）。一個(gè)人能做到這兩條，就能重塑新我。 C．我出來(lái)一看就愣住了，這里居然一下子冒出十多個(gè)人來(lái)，有熟悉的，也有不熟悉的．他們對(duì)我齊聲喊道：“大叔！早上好。” D．收獲是幸福的，但收獲前的勞動(dòng)是艱辛甚至是痛苦的。這三十年里，我數(shù)不清自己到底采訪過(guò)多少人？一千？一萬(wàn)？我想肯定是有的！ B 、閱讀題（20分） 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自楊州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣?！? 1 解釋下面各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分） ①世隸耕 （ 屬于 ） ②指物作詩(shī)立就 （ 完成 ） ③稍稍賓客其父 （ 以...為賓客 ） ④不能稱(chēng)前時(shí)之聞 （ 符合 ） 2 翻譯句子。（4分） 自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。 從此以后，指定物品讓他寫(xiě)詩(shī)，他能立刻完成，詩(shī)的文采和道理都有值得欣賞的地方。 3 用原文詞句回答，方仲永由天資聰穎到泯然眾人的原因是 不使學(xué) （4分） 4 翻譯全文 （10分） 金溪平民方仲永，世代耕田為業(yè)。仲永長(zhǎng)到五歲的時(shí)候，不曾見(jiàn)過(guò)紙筆，(有一天)忽然哭著要它們。他的父親對(duì)此感到詫異，借鄰居的書(shū)寫(xiě)工具給他，仲永立刻寫(xiě)了四句詩(shī)，并且自己題上自己的名字。他的這首詩(shī)把贍養(yǎng)父母、和同一宗族的人搞好關(guān)系作為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此指定物品讓他寫(xiě)詩(shī)他能立刻完成，詩(shī)的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人對(duì)此感到非常驚奇，漸漸請(qǐng)他父親去做客，還有的人用錢(qián)求仲永題詩(shī)。他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天帶著仲永四處拜訪同縣的人，不讓仲永學(xué)習(xí)。 我聽(tīng)說(shuō)這件事很久了。明道年間，我跟從先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家里見(jiàn)到他，(他已經(jīng))十二三歲了。讓(他)作詩(shī)，(寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)）不能與從前的名聲相稱(chēng)了。又過(guò)了七年，（我）從揚(yáng)州回來(lái)，再次到舅舅家，問(wèn)起仲永的情況，回答說(shuō)：“（仲永的才能已經(jīng)）已經(jīng)消失，完全如同常人了。”