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拉德斯基進行曲 1教學目標 1.通過欣賞《拉德斯基進行曲》,使學生體驗、了解進行曲的主要特征;并樂意認識不同題材內(nèi)容的進行曲的不同風格;逐步提高學生音樂欣賞素質(zhì)。 2.在欣賞中對學生進行愛國主義教育,讓學生樹立民族自豪感、增強民族自信心。 2學情分析 知識能力:初中學生具有初步的音樂知識基礎,但音樂視野不寬,對音樂的了解和感知能力較弱。 性格特征:好奇心和求知欲強,思維活躍。但對此類音樂的耐性比較弱。 3重點難點 1.了解進行曲的步伐節(jié)奏、速度、情緒、節(jié)拍上的主要特征。 2.學會聽辯不同風格的進行曲并懂得運用于不同的場合中。 4教學過程 4.1 （一）　導入新課：分別播放《拉德斯基進行曲》和《溜冰圓舞曲》音樂片斷，讓學生跟著音樂踏步，引導學生思考：踏步的步伐節(jié)奏和音樂節(jié)奏有什么關(guān)系　從而引出課題進行曲及進行曲的概念。（二）認知欣賞《拉德斯基進行曲》，初步認知進行曲的特點。1．介紹《拉德斯基進行曲》樂曲背景2．全曲欣賞《拉德斯基進行曲》。引導學生用音樂要素分析音樂。思考：（1）你認為樂曲的速度是怎樣的？（2）仔細傾聽樂曲的旋律，根據(jù)旋律的不同與相同，樂曲可以分為幾段？3．分段欣賞《拉德斯基進行曲》4．總結(jié)進行曲的結(jié)構(gòu)特點。5．欣賞中國民族管弦樂團演奏的《拉德斯基進行曲》從中感受進行曲的節(jié)奏及結(jié)構(gòu)特點。（三）深入。通過欣賞《中國人民解放軍軍歌》、《運動員進行曲》對比分析進行曲節(jié)拍節(jié)奏特點。（四）歸納總結(jié)：進行曲在節(jié)拍、節(jié)奏、速度、情緒、結(jié)構(gòu)上有哪些特點呢？（五）知識擴展引導學生通過給四種不同的場合選擇不同風格的進行曲，并思考說出不同風格的進行曲的情緒步伐速度特點等、讓學生了解進行曲在不同場合的作用。（六）總結(jié)、鞏固（七）學習評價：課前提交上來的問題你知道答案了嗎？你還想了解進行曲的什么知識？（八）作業(yè)思考：如果中國將舉辦奧運會，為了迎接來自世界各地的運動員及觀眾，我們可以選擇哪些進行曲來歡迎他們的到來呢？請把進行曲的名稱寫下來。： 4.1.1教學活動 活動1【導入】導入 分別彈奏兩段音樂片斷,要求學生跟著音樂自由踏步,對比哪種音樂比較適合踏步走? ①《溜冰圓舞曲》 ②《拉德斯基進行曲》 2.引導學生仔細觀察踏步的步伐節(jié)奏和音樂節(jié)奏之間的關(guān)系,從而引出樂曲的體裁為進行曲。 3.組織學生進行資料展示,并總結(jié)。 活動2【講授】認知 一、欣賞《拉德斯基進行曲》 1.介紹《拉德斯基進行曲》 2.播放《拉德斯基進行曲》。 提問:①樂曲的速度是怎樣的? ②樂曲分為幾段? 3.歸納小結(jié)進行曲在速度、結(jié)構(gòu)上的特點。 二、分段欣賞 1.播放《拉德斯基進行曲》A段。 提問:A段表現(xiàn)了什么音樂情緒? 帶領(lǐng)學生演唱A段旋律。速度由慢到快。要求學生把音樂情緒表現(xiàn)出來,并伴隨音樂踏步走。 提問:A段表現(xiàn)了什么音樂形象? 2.播放《拉德斯基進行曲》B段。 提問:B段表現(xiàn)了什么音樂情緒? 帶領(lǐng)學生演唱B段旋律。 提問:B段表現(xiàn)了什么音樂形象? 三欣賞中國民族管弦樂團用中國樂器演奏的《拉德斯基進行曲》,要求學生隨著指揮的手勢為樂曲打拍子。 活動3【活動】深入 一、欣賞《中國人民解放軍軍歌》、《運動員進行曲》 1.播放兩首中國進行曲片斷,要求學生說出樂曲名稱。 2.引導學生互相探討進行曲的節(jié)拍特點。 3.指導學生視唱兩首進行曲片斷。并讓學生選出譜例中反復出現(xiàn)的節(jié)奏。 4.帶領(lǐng)學生視唱兩首去掉附點節(jié)奏的音樂片段,指導學生進行對比,從中引導學生體會附點節(jié)奏在進行曲當中的作用。 二、歸納總結(jié)進行曲在節(jié)拍、節(jié)奏、速度、情緒、結(jié)構(gòu)上的特點。 活動4【練習】知識拓展 音樂實踐---婚禮、葬禮、凱旋、歡迎。 出示四張圖片,要求學生說出圖片分別代表哪種場合。播放四首進行曲的片斷,提問:四首進行曲分別適合做哪種場合的配樂?將學生分為四組,鼓勵小組討論后進行搶答?；顒咏Y(jié)束后進行點評及評分。 歸納總結(jié)進行曲的作用。 活動5【作業(yè)】鞏固總結(jié)及課后作業(yè) 如果中國將舉辦奧運會,為了迎接來自世界各地的運動員及觀眾,我們可以選擇哪些進行曲來歡迎他們的到來呢? 最后,組織學生唱一唱中國最著名的一首進行曲,我們的國歌《義勇軍進行曲》,以昂揚的歌聲來結(jié)束對本課的學習。