江蘇省張家港市2018-2019學(xué)年七年級語文上學(xué)期期中調(diào)研試卷.doc
《江蘇省張家港市2018-2019學(xué)年七年級語文上學(xué)期期中調(diào)研試卷.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省張家港市2018-2019學(xué)年七年級語文上學(xué)期期中調(diào)研試卷.doc(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
江蘇省張家港市xx七年級語文上學(xué)期期中調(diào)研試卷 第一部分(28分) 1.閱讀下面一段話,根據(jù)漢語拼音,寫出相應(yīng)的漢字。(4分) 那密密匝匝的蘆葦蕩,綠滿水鄉(xiāng),氣勢不凡,恣意地在瘋長,有任誰也不可阻檔的生命力。去年冬天已被砍盡的一片蘆葦,現(xiàn)又茁壯成長,它們wǎn 若湖心的主人,在水中蕩漾,在陽光下吐輝,婀娜多姿,神cǎi 飛揚。我十分驚嘆的是,它們自然生長,還形成了一道彎彎的河道,靜m 、幽深,迷宮一般,正夠船只chuān 行。 ①wǎn 若 ②神cǎi 飛揚 ③靜m ④chuān 行 2. 下面兩段文字中有四個錯別字,把它們找出來填入表中,然后改正。(4分) ①鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清翠的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,與輕風(fēng)流水應(yīng)合著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮的響著。 ②突然間,我晃然大悟,有一種神奇的感覺在我腦中激蕩,我一下子理解了語言文字的奧密了,知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。 錯別字 改 正 3. 默寫古詩文名句,并寫出相應(yīng)的作家、篇名。(9分) (1)水何澹澹, 。 (曹操《觀滄海》) (2)我寄愁心與明月, 。 (李白《 》) (3) ,斷腸人在天涯。 ( 《天凈沙 秋思》) (4)子曰:“ ,思而不學(xué)則殆?!? 《論語》 (5)正是江南好風(fēng)景, 。 (杜甫《江南逢李龜年》) (6) ,應(yīng)傍戰(zhàn)場開。 (岑參《行軍九日思長安故園》) (7) ,一夜征人盡望鄉(xiāng)。 (李益《夜上受降城聞笛》) 4. 名著閱讀。(8分) (1)《朝花夕拾》中,魯迅先生回憶了他與長媽媽的故事。有兩件事讓他對長媽媽的情感發(fā)生變化。第一件事是讓敬意消失,第二件事是又重新產(chǎn)生新的敬意。請簡要說說是哪兩件事。(2分) 答: 。 (2)我忐忑著,拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心,一句一句地讀下去。 兩句一行,大約讀了二三十行罷,他說:—— “給我讀熟。背不出,就不準去看會。” 他說完,便站起來,走進房里去了。 我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是讀著,讀著,強記著,——而且要背出來。 粵自盤古,生于太荒, 首出御世,肇開混茫。 ①這段文字選自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》中的《______________》,其中父親要求我“背誦《______________》這一段,卻還分明如昨日事?!保?分) ②在這本文集中,魯迅記錄了自己生命中出現(xiàn)的一些重要人物,如幼時令人尊敬的私塾先生 (人名),留學(xué)日本時為人熱情誠懇,無民族偏見的恩師 (人名);(2分) (3)選出對名著相關(guān)內(nèi)容的表述錯誤的一項。( )(2分) A.《五猖會》主要描述了作者兒時在鄉(xiāng)間迎神會和戲臺上所見到的“無?!毙蜗?。 B.《荷花淀》是孫犁的代表作之一,選自《白洋淀紀事》。全文選取小小的白洋淀的一隅,表現(xiàn)農(nóng)村婦女既溫柔多情,又堅貞勇敢的性格和精神。 C.《湘行散記》是沈從文的散文代表作之一,《鴨窠圍的夜》、《辰河小船上的水手》、《一個愛惜鼻子的朋友》等都收錄在這部作品中。 D.《父親的病》中寫“我”在父親要斷氣時聽從衍太太的催促大叫“父親!父親!”,這是對父親最大的錯處。 5.閱讀下面的文字,在橫線上補寫一段話,要求語意明確,語言得體。(3分) 在熙熙攘攘的汽車售票大廳的一角,一位60歲左右的男子似乎無視大廳里的禁煙標志,正在一邊吸煙,一邊等人。此時,一位年輕的禁煙志愿者,走上前去對這位吸煙的男子說:“ 。” 第二部分(42分) (一)閱讀《次北固上下》,完成6-8題。(7分) 次北固山下 王灣 客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。 海日生殘月,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。 6.詩題中“次”是指在旅途中臨時駐扎或住宿,詩中哪幾個詞與之在內(nèi)容上相照應(yīng)?(2分) 7.“海日生殘夜,江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣?是如何表現(xiàn)的?請結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。(3分) 8.下面詩句中,與其他幾項表達的感情不一致的一項是(2分)( ) A.鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。,(王灣《次北固山下》) B.夕陽西下,斷腸人在天涯。(馬致遠《天凈沙 秋思》) C.露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。(杜甫《月夜憶舍弟》) D.我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》) (二)閱讀文言文完成9-13。(13分) (甲文)陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲??蛦栐?“尊君在不?”答曰;“待君久不至,已去?!庇讶吮闩?“非人哉!與人期行,相委而去?!痹皆?“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?!庇讶藨M,下車引之,元方入門不顧。 9.根據(jù)語句意思,下列朗讀停頓正確的一項是:(2分)( ) A.期日/中 B.為人/謀而不忠乎?與朋友/交而不信乎? C.下車/引之 D.左將軍王/凝之妻也 10.下面哪一組句子中加點詞的意義相同?(2分) ( ) A.學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎? B.期日中,過中不至 元方時年七歲 吾日三省吾身 C. 日中不至,則是無信 D.客問元方:“尊君在不?” 與朋友交而不信乎 不義而富且貴,于我如浮云。 11.本文選自《世說新語》的《方正》篇,方正指人行為、品性正直,合乎道義。文中哪些地方能夠體現(xiàn)出元方的“方正”?(3分) 答: (乙文)邴原少孤①,數(shù)歲時,過書舍②,聞瑯瑯聲,遂不禁而泣。師曰:“童子何以泣?”原曰:“孤者易傷,貧者易感。夫書者,凡得③學(xué)者,有親④也。一則愿其⑤不孤,二則羨其得學(xué),中心⑥感傷,故泣耳?!睅煇湃虎咴?“欲書可耳!”原曰:“無錢資?!睅熢?“童子茍有志,吾徒相教,不求資也?!庇谑撬炀蜁?。一冬之間,誦《孝經(jīng)》《論語》。 (選自《初潭集》) [注釋】①少孤:幼時喪父②書舍:書塾。③得:能夠。④親:義母。⑤其:他們,指代書舍里的學(xué)生。⑥中心:內(nèi)心里。⑦惻然:憂傷的樣子。側(cè),憂傷⑧就書:上書塾(讀書)。就,靠近。 12.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 (1)一則愿其不孤,二則羨其得學(xué),中心感傷,故泣耳。(2分) (2)童子茍有志,吾徒相教,不求資也。(2分) 13.我們應(yīng)該向邴原學(xué)習(xí)什么?(2分) (三)閱讀《從百草園到三味書屋》中的文段,完成14-15題。(5分) 不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會啪的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實,何首烏有臃腫的根。有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得遠。 14. 說說這段文字在表達上的妙處。至少寫兩個方面。(2分) 答: 15.說說文中的“我”的特點。(3) 答: (四)閱讀下面說明文,完成16-18題。(6分) ①身為現(xiàn)代人,你已經(jīng)習(xí)慣于享受網(wǎng)絡(luò)信息帶來的便利,然而,在你越來越依賴網(wǎng)絡(luò)的同時,你也已經(jīng)身陷網(wǎng)絡(luò)帶來的危害之中??茖W(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn),人類的大腦正不斷被網(wǎng)絡(luò)影響。變得越來越笨。 ②xx年,微軟通過抽樣調(diào)查和腦部掃描研究了2000名加拿大人注意力的平均持續(xù)時間。結(jié)果發(fā)現(xiàn),進入新世紀之后,人們注意力的平均持續(xù)時間陡然縮短了。2000年的時候,人們專注于某項具體事務(wù)的平均時間還有l(wèi)2秒,但是在xx年的時候就縮短到了8秒。造成這種現(xiàn)象的原因是智能手機和海量網(wǎng)絡(luò)資訊的出現(xiàn),很多年輕人會不由自主地經(jīng)常查看手機、會在看電視的時候使用其他智能設(shè)備。而且,由于上網(wǎng)的時候能做的事情越來越多,游戲、新聞、聊天、購物等多窗口頻繁地切換操作讓人更加容易分心。 ③調(diào)查還發(fā)現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)分散注意力的現(xiàn)象在年輕一代中更為嚴重。xx年,美國皮尤研究中心針對美國和波多黎各2000多名教師的一項調(diào)查顯示:87%的教師認為,手機和網(wǎng)絡(luò)科技讓這一代學(xué)生的注意力不如上一代;64%的教師認為,手機和網(wǎng)絡(luò)在擾亂學(xué)生注意力上的費面作用遠勝于幫助他們在學(xué)業(yè)上取得的進步。 ④美國著名心理學(xué)家斯金納曾經(jīng)做過一個非常有名的實驗.他將老鼠放在機關(guān)重重的小箱子中。老鼠在箱子中如無頭蒼蠅一般的亂撞,無意中觸到了杠桿,這時一顆食物便會從天而降。不一會,老鼠就會發(fā)現(xiàn)這其中的關(guān)聯(lián),開始自己主動按起杠桿來了。接下來。老鼠吃到食物的條件開始變難,比如加入兩盞燈——紅燈和藍燈,當(dāng)紅燈亮起按下杠桿時,掉食物;而藍燈亮?xí)r,隨便怎么按都不會出食物。過了一段時間。條件繼續(xù)升級,但老鼠仍然樂此不疲地玩這種“游戲”,直到死于疲憊。 ⑤科學(xué)家發(fā)現(xiàn),在斯金納的實驗里.按下杠桿可以刺激老鼠的伏隔植(伏隔植被認為是大腦的快樂中樞,對諸如食物、毒品等刺激有反應(yīng),負責(zé)生產(chǎn)多巴胺)。人類癡迷于玩電子游戲而忘記吃飯睡覺的時候,大腦中激活的區(qū)域與老鼠的類似,比如一個韓國人就曾因連續(xù)不停玩游戲50個小時之后死亡。而在xx年的另一項研究里,科學(xué)家發(fā)現(xiàn),長時間上網(wǎng)導(dǎo)致腦部結(jié)構(gòu)的變化與那些因毒癮或者是酒癮造成的大腦病變有著驚人的相似。無論是網(wǎng)癮者還是酒癮者,大腦前額葉皮層中的灰白質(zhì)(灰白質(zhì)主要作用是調(diào)節(jié)情緒和意志力)容量都會減少。因此,英國網(wǎng)癌研究專家鮑登.瓊斯表示,網(wǎng)絡(luò)上癮是種病,它已經(jīng)危害到了人類的大腦。 ⑥在智能手機或者電腦不那么普及的時代,人類都習(xí)慣記憶大量知識,比如英文單詞以及小說的內(nèi)容,但是,科技的進步扼殺了這樣的需求。這也就讓人類的記憶力失去了發(fā)揮的空間。因為我們知道某某知識或者信息只需上百度查一下就明白了,自然就會認為不需要記在腦子里,所以,當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)就好比人腦的外接硬盤——我們將越來越多的信息“外包”給了它。 ⑦人類記憶分為長期記憶與短期記憶,大腦所收集到的信息需要經(jīng)過“轉(zhuǎn)存”,才能變成長期記憶。任何打斷這項轉(zhuǎn)存工作的行為,都會破壞原先想要記住的信息,比如看書看到一半突然去讀短信,或是閱讀文章的中途去查看電子郵件。新科技所帶來的過量信息爭干擾。讓人腦難以形成長期記憶。另外,因沉迷手機和網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致的睡眠過差也損傷了大腦的記憶能力。 ⑧一天當(dāng)中,大部分人花在網(wǎng)絡(luò)上的時間不少于三個小時,有時候時間還會更長。上網(wǎng)期間,我們會一次又一次地重復(fù)相同或者類似的動作,如敲擊電腦鍵盤、拖著鼠標點擊左右鍵或滾輪、用指尖在觸摸屏的各個圖表或者模式之間來回切換等等。這讓我們的大腦陷入巨大的壓力之中,很難將一段時間內(nèi)大腦中的有效信息加以篩選和集中,以進行深入思考。所以.我們在使用數(shù)碼設(shè)備瀏覽網(wǎng)絡(luò)時,常常不知不覺地采用略讀和跣讀,感受不到傳統(tǒng)書籍帶來的那種良好閱讀體驗,比如,能夠結(jié)合語境體會一句話的豐富內(nèi)涵,或者努力讀懂一個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。所以,科學(xué)家建議,如果你想要真正靜下來深入思考,就必須遠離那些數(shù)碼產(chǎn)品。 16.請簡要分析文章第③自然段運用的說明方法及其作用。(3分) 17.下列句子中加點詞體現(xiàn)了說明文語言的什么特點?請簡要分析作答。(3分) 一天當(dāng)中,大部分人花在網(wǎng)絡(luò)上的時間不少于三個小時,有時候時間還會更長。 (五)閱讀文章《沉默的竹笛》,完成19-22題。(11分) 沉默的竹笛 ①16歲一個憂傷的春夜,我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。A潔白的月光潮水一般漫進窗戶,清冷的微風(fēng)捎來潮濕的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒里,分外孤單寂寞。這時,一縷悠揚的笛聲由遠而近,停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水,流過神話中迷人的花園,一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想,決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里,憂傷早已悄悄地散去,心情澄澈空明。那晚,我的心中暗暗地滋生了一個強烈的愿望:做一個快樂的吹笛手。②好長一段日子,我為能擁有一枝笛子而心神恍惚。終于在一個星期六的下午,我從一個擺地攤的老人那里買到了我盼望已久的竹笛。 ③第一次擁有竹笛的那個下午是我人生中最美麗的一個下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景:B落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖,橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂,嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動,像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲,一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動人風(fēng)景甩在身后。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客,心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。 ④從擁有竹笛的那個下午開始,我就決心把自己訓(xùn)練成一個優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會吹笛子,我付出了許多汗水和心血。清晨,我常常拿著竹笛,跑到學(xué)校后面的山坡上,對著蔥郁的群山大聲吹著,讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜,同學(xué)們沉浸在夢鄉(xiāng)里,只有我坐在空曠的操場上,如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點也不悠揚動聽,但我吹得特別認真。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術(shù)棒,在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。唉,想不到吹笛竟會是這樣的艱難。 ⑤在一次班會上,班主任老師要求每個同學(xué)表演一個節(jié)目。幾個調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄,要我為大家表演吹笛子。天哪,我根本吹不成一首完整的曲子,但強烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對全班同學(xué),我終于勇敢地拿起了竹笛,漲紅了臉,堅持著把最后一個音符吹完,便逃出了教室。在無人的山坡上,我撫摸著被淚水浸潤的竹笛,傷心欲絕。從那以后,我發(fā)誓再也不吹笛子了。 ⑥后來,那枝帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過,多少年后,當(dāng)我凝眸竹笛的時候,我就忍不住回想少年時代的往事。有些夢想是永遠不會開花結(jié)果的,但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會,只是因為生命里那些動人的細節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊,我無心再次吻你于唇,吹一曲歡快的歌謠,就這樣靜靜地看著你便足夠了,你的沉默其實高奏著我對少年爛漫心事的憑吊和酸澀的回憶。 18.文章圍繞“竹笛”寫了哪幾件事?用簡明的語言加以概括。(5分) 19.本文景物描寫很精彩,請從文中A、B兩處選擇一處畫線句子作簡要賞析。(可從語言特點、表現(xiàn)手法、表達作用等方面作答)(4分) 20.作者從自己的經(jīng)歷中感悟到了什么?品讀文章,你又有什么新的感悟?請結(jié)合你的經(jīng)歷回答。(2分) 作者的感悟:____________________________________________________________ __ 我的新感悟:________________________________________________ ______________ 第三部分 寫作(60分) 21. 生活是豐富多彩的,幸福常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時,你會感到“有家真好”;當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨的心境時,你會感到“有朋友真好”;當(dāng)閱讀幫你打開智慧的大門時,你會感到“有書真好”;當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時,你會感到“有夢想真好”……真好是一種心靈的體驗,是一種幸福的感覺。 請以“有你真好”為題,寫一篇不少于600字的文章。 要求:(1)文體自選(詩歌除外)。 (2)文中不要出現(xiàn)自己的真實姓名。 期中考試答案 (一) 1.宛,采,謐,穿 2.清脆,應(yīng)和 恍然大悟 奧秘 3.略 4. (1)第一件事是:長媽媽弄死了我的小隱鼠;第二件事是:她送給我一套《山海經(jīng)》。 (2)五猖會 鑒略 藤野先生(藤野嚴九郎) 壽鏡吾 (3)A 5.示例:大伯您好!這里是公共場所,是禁止吸煙的,請您不要在這里吸煙。(稱呼1分,原因1分,委婉勸告1分) (二) 6. “客路”“行舟”“鄉(xiāng)書”“歸雁”與之在內(nèi)容上相照應(yīng)。 7.示例:“生”“入”,運用擬人的修辭手法賦予“日”“春”以人的情態(tài),生動形象地表現(xiàn)了時序更替的自然理趣。抒發(fā)詩人思鄉(xiāng)之情,以及積極樂觀的心態(tài)。 8.D (三)9.C 10.C 11.(1)元芳懂得“誠信”“禮貌”的重要;(2)落落大方,有理有據(jù)指出父親朋友的無理無信的行為,看出他的方正,(3)以“入門而不顧”的行為,維護父親和自己的尊嚴,可見他的剛正不阿。 12(1)(我)一來羨慕他們有親人,二來羨慕他們能夠上學(xué),內(nèi)心感傷,因此而哭泣。 (2)你如果有志讀書,我可以做你的老師教你,不收一分錢。 13.學(xué)習(xí)他貧不喪志、立志求學(xué)的信念和在學(xué)習(xí)上刻苦勤奮的精神。 【譯文】邴原幼時喪父,幾歲時,路過書塾,聽見瑯瑯的書聲,就忍不住哭了。老師對此感到詫異,問邴原說:“孩子,你為什么哭泣?” 邴原回答說:“失去親人的人容易悲哀,貧窮的人容易傷感。那些讀書的人,凡是能夠?qū)W習(xí)的人,必然都有親人。一來羨慕他們有親人,二來羨慕他們能夠上學(xué),內(nèi)心感傷,因此而哭泣?!崩蠋煈z憫地說:“想要讀書,就去讀吧!”邴原說:“沒有錢交學(xué)費?!崩蠋熣f:“你如果有志讀書,我可以做你的老師教你,不收一分錢?!庇谑勤烷_始學(xué)習(xí)。只過了一個冬天,他就能背誦《孝經(jīng)》和《論語》。 14.(1)講究寫景方法并富有變化。由靜到動,由植物到動物,寫靜景時由低到高,寫動靜時由高到低且動中有靜、(2)議論、描寫、記敘多種表達方式結(jié)合。(3)比喻、擬人、對比等多種修辭方法的使用。(4)寫景角度富有變化,聽覺、視覺、味覺多感官描寫,讓景物有形有色,有聲有味。 15.(1)仔細觀察。(2)有好奇心和求知欲。(3)富有童心童趣。(4)活潑頑皮。 (四) 16.舉例子和列數(shù)字,(2分)用美國xx年的一項調(diào)查結(jié)果,說明網(wǎng)絡(luò)分散注意力的現(xiàn)象在年輕一代中更為嚴重。(1分) 17.體現(xiàn)了說明文語言準確嚴密的特點,(1分)“大部分”限制了對象范圍,“不少于”對時間范圍做了限制,(1分)準確嚴密地說明了大部分人上網(wǎng)時間比較長。(1分) (五) 18.愁悶憂傷聽竹笛;如愿以償買竹笛;回家途中吹竹笛;千辛萬苦練吹笛;班會課上演吹笛。 19.A 運用了比喻、擬人的修辭手法及準確生動的詞語,渲染了春天月夜清冷的氣氛,烘托出文中少年愁悶憂傷的情懷。 B 作者主要運用了比喻的修辭手法,描寫了落日、歸鳥、小草等美好景象,襯托了自己內(nèi)心的喜悅和興奮。 20.作者的感悟:有些夢想是永遠不會開花結(jié)果的,但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會,只是因為生命里那些動人的細節(jié)拓寬了生命的內(nèi)涵。如答“生命的美麗在于過程,而不是結(jié)果”“人生路上要善于取舍”等也可。我的新感悟:不設(shè)統(tǒng)一答案,意思對即可。如結(jié)合自身經(jīng)歷答到 “做任何事只要堅持終會有所收獲”“要有永不言敗的精神”等可得滿分。 21.基準分48,評分標準見中考。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 江蘇省 張家港市 2018 2019 學(xué)年 年級 語文 上學(xué) 期期 調(diào)研 試卷
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-6032268.html