《八年級生物上冊 第五單元 第四章 第一節(jié) 細菌和真菌的分布教案 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級生物上冊 第五單元 第四章 第一節(jié) 細菌和真菌的分布教案 （新版）新人教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

《細菌和真菌的分布》教案 【教學目標】 知識目標 1.菌落的概念； 2.培養(yǎng)菌落的一般方法； 3.分辨細菌菌落和真菌菌落； 4.細菌和真菌的分布； 5.細菌和真菌的基本生活條件。 6.設計并探究“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”； 技能目標 1、通過完成探究實驗的設計和實驗過程，培養(yǎng)學生科學設計實驗的能 力和實驗操作能力 。 2、通過對實驗現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)學生的觀察能力。 3、通過對探究實驗的匯報交流，訓練學生口頭表達能力。 德育目標 1.培養(yǎng)學生的實事求是的科學探索精神； 2.培養(yǎng)團結協(xié)作，互幫互助精神。 【教學重點】1.培養(yǎng)菌落的一般方法； 2.細菌和真菌的分布； 3.設計并探究“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”。 【教學難點】設計并探究“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”。 【教學方法】學案導學、學生探究 、觀察、交流、討論、講解等結合 （課前準備） 學生準備： 1、以組為單位確定探究計劃并完成探究； 2、設計一個記錄觀察和實驗結果的表格； 3、完成探究實驗報告。 教師準備：1、指導學生完成探究實驗。 2、制作相關ppt課件。 【教學過程】 <一>導入新課 描述生活中與細菌和真菌相關的情境，引發(fā)學生共鳴，激發(fā)學生探索、學習的興趣。 <二>展示學習目標 <三>新課教授 細菌和真菌的分布 內容 學生活動 教師活動 1、 菌落 1、課前一周以生物學習小組為單位選定單變量設計 1、指導學生探究 并進行“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”的探究 2、第一組學生代表上臺 展示交流探究結果、結論 2、引導學生總結 3、舉手表述——“菌落”的概念 “菌落”概念 二 細菌菌落 閱讀教材，完成《導學案》相關練習 指導學生分辨 和真菌菌落 學會大致分辨 細菌菌落和 真菌菌落 細菌菌落和 的特征 真菌菌落 三、培養(yǎng)菌落的 1、第二組學生代表上臺： 展示探究結果 引導分析“培養(yǎng)菌落 一般方法 交流探究結論 的方法步驟”的原理 2、討論、總結：培養(yǎng)菌落的一般方法 四、細菌和真菌 觀看ppt 拓展內容 引導學生總結出 的分布 細菌和真菌的 分布: 十分廣泛 五、細菌和真菌的 回顧 生活條件 交流的兩組學生探究的具體做法 總結 細菌和真菌的生活條件 板書相關內容 第三組學習小組代表介紹交流： 選定變量所進行的探究實驗<實驗結果的展示> 相關情感教育 <實驗報告的交流與表達> <四> 課堂小結 1.菌落的概念； 2.培養(yǎng)菌落的一般方法； 3.分辨細菌菌落和真菌菌落； 4.細菌和真菌的分布； 5.細菌和真菌的基本生活條件。 <五>課堂練習 教材P70頁練習題。 （附1：板書設計） 細菌和真菌的分布 1、 菌落：由一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體。 2、 區(qū)分細菌菌落和真菌菌落 從 大小、形態(tài)、顏色三方面區(qū)分。 3、 培養(yǎng)菌落的一般方法：1、配制培養(yǎng)基； 2、高溫滅菌并冷卻； 3、接種； 4、恒溫培養(yǎng)。 四、細菌和真菌的分布:十分廣泛，無處不在。 五、細菌和真菌的生活條件：有機物、水分、適宜的溫度。