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第一單元 青春時光 課題 七下第一單元復習 青春時光 授課時間 課時 一課時 課型 　 教學目標 情感態(tài)度價值觀 （德育目標） 情態(tài)價值觀：提高青春的認識，欣賞青春，積極面對青春成長，既堅守道德底線，又擁有向往“至善：的精神追求。 能力目標 積極悅納青春期的身心變化，直面矛盾心理，發(fā)展獨立思維，培養(yǎng)批判精神，開發(fā)創(chuàng)造潛能，自信、自強，行己有恥，止于至善。（ABC層） 知識目標 熟練運用本單元重點知識，掌握基礎知識（ABC層） 教學重點 讓學生體驗青春期的心理和生理變化,正確看待異性交往, 理解行己有恥，止于至善。 教學難點 讓學生能正視自身存在心理衛(wèi)生問題，學會解決矛盾，保持心理健康，青春期對異性的好感是正?，F(xiàn)象，學會正確處理異性情感， 理解行己有恥，止于至善。 教學方法 情景體驗法 活動法　 學習方法 自主學習法　活動探究法 教具 教案 課件　 時事政治內容 　 教學過程： 一、導入新課 （多媒體播放）羅大佑《童年》 池塘邊的榕樹上 知了在聲聲叫著夏天 操場邊的秋千上 只有蝴蝶停在上面 黑板上老師的粉筆 還在拼命唧唧喳喳寫個不停 等待著下課 等待著放學 等待游戲的童年 …… …… …… 想一想：聽歌曲讓你想到了什么？ 提示：朝氣、熱情、對未來的渴望，童年趣事 教師講述：我每次聽到這首歌曲心中不禁生出萬千感慨：在渴望長大中，無憂的童年漸漸遠去，多彩的青春悄然降臨，稚氣未脫的我們漸漸擁有了屬于自己的“成熟與長大的臉”，就像花兒，我們沐浴著青春的朝陽，和著友誼的雨露靜靜綻放。這如花般燦爛的歲月，給我們這些男孩女孩帶來了興奮和驚喜，也帶來了焦躁和煩惱。 我們一同探討成長中的話題---青春時光 二、自主學習 ★1：我們應該怎么認識和對待青春期身體的變化？ ★2.如何正確處理青春期的矛盾心理? ★3：什么是思維的獨立性？ ★4：怎樣正確認識（對待）男女生性別差異？ ★5.男女生如何做到優(yōu)勢互補?（與異性相處有什么意義?） ★6：為什么說青春期的探索需要自信（意義）？ ★7：自強的內容是什么？如何才能自強？ ★　6. 如何做到“行己有恥”? ★8：如何認識“止于至善”的精神狀態(tài)（含義）？ ★9.好的榜樣對我們的成長有什么作用? ★10：如何做到“止于至善”？ 三、合作研討 活動一：男孩討厭學習第一次測驗兩門課竟都得了“大鴨蛋（零分）”，男孩沒敢告訴父親?！斖砀赣H點燃煙后說：“伢子，爹吃夠了沒文化的苦，現(xiàn)在你上學了，讓你當?shù)睦蠋?，以后每天把你在學校里學到的知識回來講給爹聽，好嗎？”男孩本能地想搖頭，……接著便堅定地點了點頭?；氐綄W校，①男孩不僅課堂上認真聽講和記錄，聽不懂的下課后還主動請教老師。②每天要給父親講解之前，男孩都認真復習一遍。從此山村里總有一盞煤油燈會亮得很晚很晚。有時遇到比較難的問題父親理解不透總要問上好幾遍，男孩都是不厭其煩地講解，直到父親點頭為止。③不知不覺中男孩的成績也越來越好，……高考那年，男孩竟然考出了全縣第二的高分?！枚嗄旰蠖旄赣H駕鶴西歸（逝世）了，男孩整理父親遺物卻發(fā)現(xiàn)父親1966年新沂中學的高中畢業(yè)證。瞬間，他不由自主地跪在地上大哭起來。 （1）材料中，自信是如何給男孩力量的？（3分） （2）結合材料中劃線部分指出，男孩是如何做到“止于至善”的？ 活動二：不知從什么時候開始，我們變得不再愛說愛笑，不再把生活中的喜悅和煩惱告訴爸爸媽媽，不再是父母心中的好孩子，老師眼中的好學生，有時還和他們對著干。唉!真不知道我們怎么了?如今的我們仿佛置身于一個煩惱的“無底洞”，我們應該怎么辦?為了幫助青少年走出青春期的煩惱，李明等五名同學利用課余時間開展了“走出成長煩惱”的調查。 【思維碰撞】(1)通過調查，李明等人發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學都存在青春期心理矛盾，大家對此展開了熱烈的討論。請你針對李明等人的調查結果，探究青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因。(2分) 【智慧火花】(2)為使同學們能夠順利地度過青春期，李明等人就如何正確處理這些矛盾提出了許多合理化建議。請把你的建議也寫下來，與大家分享。(不少于三個角度，6分) 【偶然發(fā)現(xiàn)】（3）調查過程中，在七年級（1）班的教室里，男生女生分成兩派爭得面紅耳赤，男生訴說自身的優(yōu)勢，女生評價自己的好處，雙方各執(zhí)一詞，互不相讓。 最后老師總結說，男女生各有優(yōu)勢，應該做到優(yōu)勢互補。 請你說說男女生做到優(yōu)勢互補有哪些益處? (4分) 四、展示交流、提升能力 1.自主學習部分可以由組內C層學生進行展示交流，B層進行補充 2.探究活動可以組與組之間展開競爭，進行展示交流。 五、達標檢測 1.隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們可能會感到…股從未有過的心潮在悄然涌動，會產(chǎn)生一種特殊的情感體驗。這種特殊的情感體驗是 ①自我表現(xiàn)的欲望 ②在意自己的形象 ③渴望得到異性的肯定和接納 ④男女生之間存在隔閡 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 2、小軍進入初中后，身高一直很穩(wěn)定，看到周圍的同學身高在不斷地增加，他感到非常著急，甚至懷疑自己是不是有些不正常，但我們可以告訴他 ①趕緊去醫(yī)院檢查，吃一些增高藥物 ②沒必要大驚小怪，每個人發(fā)育的速度和水平是有差別的 ③加強體育鍛煉，有助于身體發(fā)育 ④愉快地接受自己的身體變化 A、②③④ B、①②④ C、①②③ D、①③④ 六、板書設計 身體外形變化 內部器官完善 悅納生理變化 性機能的成熟 悄悄變化的我 直面矛盾心理 發(fā)展獨立思維 成長的不僅僅是身體 培養(yǎng)批判精神 開發(fā)創(chuàng)造潛力 他和她 男生女生 優(yōu)勢互補 成長的渴望 青春飛揚 飛翔的力量 行己有恥 青春有格 止于至善 二次備課 布置作業(yè): A層學生： B層學生： C層學生： 教學反思與后記： 備課組/學科組長簽字（蓋章）