海南省中考語文試題研究 記敘文閱讀20篇.doc
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記敘文閱讀(20篇) 一、閱讀下面的文字,完成1~5題。(14分) 守著花一樣的芬芳 徐偉軍 ①我在一個雨天走近它。墻角處,它紅得清純、干凈而又安靜。小小的,飽滿的頭顱昂揚在細細的草莖上,風一吹,沾著的雨水輕輕滑落,花骨朵柔韌地顫動幾下。它的好看,不是驚鴻一瞥,也不是富貴斗艷,它的好看是淡淡的,不求人看到,卻如大地的籬笆、鄉(xiāng)村的炊煙,默默地、自然地,卻又生命力非凡地在那平凡世界里盛開。 ?、谶@花兒,倒讓我想起那個常來我們小區(qū)收廢品的人。她嬌小、瘦削,五十多歲的樣子,聲音倒很洪亮,常騎著三輪車來我們小區(qū)轉(zhuǎn)悠吆喝。那天,我把車庫里堆放的水果箱、牛奶箱之類雜物一股腦兒往外扔,她說六毛錢一斤,我說你收去吧。我的本意是你拿走好了,她卻很細心地把紙箱都拆了折疊好,找來一條尼龍繩四角縛住,桿秤鉤子拉起這疊紙板。女人已經(jīng)把腳踮得很高了,她的手臂拼命地往上提,脖子跟著吊起來,伸著頭去看像是很遙遠的“秤花”,等整個身子穩(wěn)住了,似乎看到她為了平衡屏了一會氣,本來不大的眼睛瞇得更細了,很快,她響亮地說出“七塊八”,緊接著,她又說:“給你八塊錢吧!”我忖度了一下,估計錢是一定要給我的,我便說那就七元吧!她迅疾地補了一句:“都已經(jīng)是七塊八了”,似乎覺得把八毛錢省去了很不好意思,又一邊說“你人真好”,一邊從三輪車的底座下取出錢來。我接過錢的一剎那,突然有一種異樣的滋味從心頭生起。手掌上,棱角堅挺的五元紙幣和兩個锃亮的硬幣靜躺著,此時傳遞著我的手溫,我顯得笨拙極了,不知道該安放何處? ?、畚疫t疑的片刻,她又與我聊起我媽。我媽七十多歲了,隔三岔五要來屋邊的一片菜畦里耕種,也不知是什么時候,她們就聊上了,很熟絡的樣子,有時,我在書房里,就傳來兩個女人絮絮叨叨、家長里短的腔音,一個是吳越老媼,一個是河南婦人,語言的交流上卻一點沒有溝壑。我突然想起“醉里吳音相媚好”的詩句,感覺那么溫馨,那么投緣。她們究竟聊了啥,我沒聽清,但我聽得出,每一次與我媽聊,她都很爽朗開心。在別處的城市、陌生的人群里,女人知道,除了三輪車上自己的吆喝聲,她大多數(shù)時間是寂寞的,只是一個人穿行在城市的小區(qū),在別家的燈火中念想著自己的家人,念想著幸福團聚的日子。所以,女人見我媽的身影沒有在菜園里晃動,她就惦記起我媽來了。她說我媽身骨子真健,很善良,人好。在她眼里,我媽是她恩人似的,她說這話時,滿心的喜悅寫在臉上,仿佛有一陣又一陣的幸福掠過來。我莫名被眼前這樣一個直性子女人感染,轉(zhuǎn)眼又瞥見那朵墻角的無名花,燦燦然,潤濕,光潔,紅暈在嬌小的花瓣上蕩漾著,那么透亮。 ④夜色漸漸籠罩過來,女人已經(jīng)把一天的收獲都高高地堆向三輪車,她習慣地環(huán)顧一下“營地”,俯下身,拾撿起草縫和石隙間的斷繩、紙屑和破塑料瓶,甚至不是她扔的一個煙蒂……日暮蒼山下,一個早已被紙板淹沒的女人漸行漸遠。 ⑤我想,我們每個人都會有夢,大多數(shù)人都在為自己的夢竭盡全力。盡管有時候并不招人注意,但堅守著花一樣的芬芳和情操,不迷失不低落,自有生動搖曳之美。 (選自《人民日報》xx年12月11日24 版,有改動) 1.選文主要記敘了“我”賣雜物給女人時的哪些情節(jié)?(4分) 2.結(jié)合語境品讀下面的句子,分析加點詞語的表達效果。(4分) 我接過錢的一剎那,突然有一種異樣的滋味從心頭生起。 3.文章第①段寫花的形象及作者的贊美,有什么作用?請簡要分析。(2分) 4.文章最后一段說“堅守著花一樣的芬芳和情操,不迷失不低落,自有生動搖曳之美?!蹦闳绾卫斫膺@句話的含義。(2分) 5.本文的主題是什么?請結(jié)合具體內(nèi)容談談你的看法。(2分) 一、1.(1)“我”把車庫里的雜物一股腦扔了出來,想讓女人拿走。 (2)女人把紙箱都拆了折疊好,認真過完秤并付錢給“我”。 (3)她與我聊起我媽,說“我”媽身骨子真健,很善良,人好,滿心的喜悅寫在臉上。 (4)女人把廢品裝上三輪車,并把地上的垃圾清掃干凈。 【解析】此題考查對文章情節(jié)的梳理。因此將內(nèi)容鎖定在文章的第②~④段。根據(jù)第②段內(nèi)容“我把車庫里堆放的水果箱、牛奶箱之類雜物一股腦兒往外扔,她說六毛錢一斤,我說你收去吧?!笨筛爬ǔ觥拔摇卑衍噹炖锏碾s物一股腦扔了出來,想讓女人拿走。根據(jù)“她卻很細心地把紙箱都拆了折疊好……桿秤鉤子拉起這疊紙板”“估計錢是一定要給我的……她迅疾地補了一句:“都已經(jīng)是七塊八了”,可概括出女人把紙箱都拆了折疊好,認真過完秤并付錢給我。根據(jù)第段內(nèi)容“女人見我媽的身影沒有在菜園里晃動……仿佛有一陣又一陣的幸福掠過來?!笨筛爬ǔ鏊c我聊起我媽,說“我”媽身骨子真健,很善良,人好,滿心的喜悅寫在臉上。根據(jù)第④段內(nèi)容“她習慣地環(huán)顧一下“營地”,俯下身,拾撿起草縫和石隙間的斷繩、紙屑和破塑料瓶”可概括出女人把廢品裝上三輪車,并把地上的垃圾清掃干凈。 2.(4分)“異樣”的意思是“不同尋常的”。這里指賣廢品的女人堅持給我八塊錢時我內(nèi)心的感動、溫暖,以及對她的敬意。 【解析】此題考查學生對詞句的賞析能力。解答此題時要注意結(jié)合上下文來理解句子。對于這個句子,應先解釋加點詞的意思,然后結(jié)合上文賣廢品的女人堅持給“我”八塊錢這一事件加以分析,不難得出“我”感動、溫暖,以及對她的敬意。 3.(2分)①結(jié)構(gòu)上:引出下文,與結(jié)尾相呼應,使文章結(jié)構(gòu)更加嚴謹。②內(nèi)容上:贊美墻角的無名花,烘托收廢品的女人的美好品質(zhì),奠定全文的感情基調(diào)。 【解析】此題考查段首的作用。閱讀文章第①段內(nèi)容,第①段贊美墻角的無名花,自然引出下文對收廢品的女人的記敘,無名花是女人的象征,烘托女人的美好品質(zhì),奠定了全文的感情基調(diào);選文結(jié)尾段贊美為夢竭盡全力的人堅守著花一樣的芬芳和情操,與開頭照應,使結(jié)構(gòu)更加嚴謹。 4.(2分)(1)花清純、干凈,靜靜地開放而富有非凡的生命力,贊美了安靜的花在平凡中不平凡的生命特性。(2)賣廢品的嬌小的女人生活困頓卻堅守著自己的善良,不功利,不世俗,在平靜的生活中譜寫出自己的生動樂章。(3)我們應該像堅守芬芳的花,堅守情操的賣廢品的女人學習,這樣才能不迷失自我,實現(xiàn)自己的真正價值。 【解析】此題考查對句子的理解能力。首先要分析句子的表層含義,然后再結(jié)合全文分析句子的深層含義。在這個句子中,首先應該抓住關(guān)鍵詞“堅守、花、芬芳和情操、不迷失、不低落、美”,得出對花安靜開放的非凡生命力的贊美。然后聯(lián)系文章內(nèi)容得出對賣廢品女人堅守高尚情操,不迷失自我的推崇。最后呼吁大家要向他們一樣學會堅守。 5.(2分)示例一:贊美如收廢品的女人一樣為夢竭盡全力的人。文章寫收廢品的女人嬌小、瘦削,五十多歲的樣子,騎著三輪車常來我們小區(qū)收廢品,她遠離家人,忍受寂寞,一個人在城市里穿行,吃苦受累,為夢打拼。 示例二:謳歌如收廢品女人一樣平凡的人勤勞、質(zhì)樸、懂得感恩的好品行。收廢品的女人把紙箱子拆開折疊好,認真過完秤,還想多付我兩毛錢,我少要了一塊錢,她就說我人好;我媽和她聊天,她就把我媽看成恩人。 示例三:表現(xiàn)對外來打拼的人的關(guān)愛。我想把雜物送給收廢品的女人,后來少要了錢;我媽和她聊天,排除了她的寂寞,減輕她對家人的思念。 【解析】此題考查對文章主題的看法。對于本題來說,可從贊美像女人一樣努力拼搏的人、謳歌如女人一樣平凡的人的好品行等角度來進行分析概括。言之有理即可。 二、閱讀下面的文字,完成1~5題。(14分) 父母也會撒嬌 喬凱凱 ①給母親打電話,似乎感覺母親的嗓音有些異樣,一問才知道母親感冒了,而且有一段時間了。提早下班回去看母親,母親半躺在沙發(fā)上看電視。“走,我陪你去醫(yī)院開點兒藥?!蔽疑焓秩ダ赣H。母親搖搖頭說:“我不想吃藥,你爸給我買了藥,太苦了?!薄傲妓幙嗫诼铮〔豢嘣趺茨苡行??”我拿起一包藥遞給母親。本來好好的母親卻似乎一下子眼淚汪汪了:“這藥真的很苦,我不想吃?!? ②吃個藥怎么這么麻煩?有病不吃藥能好嗎?我有點急了,年紀大了還不重視身體,萬一有個三長兩短怎么辦?怎么越老越像孩子了呢!想到“孩子”這兩個字,正欲發(fā)火的我突然愣住了,也在瞬間釋然——母親現(xiàn)在的表現(xiàn)可不就是我小時候的樣子嗎?她是在對我撒嬌呀! ③想到此,我在母親身邊坐下,笑著說:“吃了藥才能好呀,這樣就有力氣跳廣場舞了,咱加把勁兒,爭取奪得廣場舞皇后的稱號,讓我爸有點危機感?!笨吹侥赣H忍不住笑了起來,我繼續(xù)說:“來,我?guī)湍愕贡s快好起來給我做好吃的,我最喜歡你做的飯菜了?!蹦赣H點點頭,接過藥吃了下去。我不知道那藥是不是真的很苦,我只看到母親臉上露出了滿足幸福的笑容。 ④有一次父親做了一個小手術(shù),出院后在家休養(yǎng)。想著父親已經(jīng)痊愈,再加上我工作忙,直到半個多月后才來到父母家。一見面,父親就跟我說:“我的傷口還是疼?!蔽翌D時緊張起來,難道傷口發(fā)炎了?沒愈合好?父親掀起衣服給我看他的傷口,傷口愈合得很好,連針眼都快看不見了。“恢復得很好,沒事。”放下心的我松了口氣說。 ⑤過了一段時間,父親又跟我說:“傷口有時還是會疼,不會有什么事情吧?”父親的話讓我有點哭笑不得,傷口縫合處只剩下一條淺淺的印痕了,能有什么事情呀?!拔野诌@是怎么回事,沒事老盼著自己有問題干嗎!”一轉(zhuǎn)身,我悄悄對著母親抱怨?!霸嚼显匠C情,別理他。”母親笑了笑說,“不過,你爸說他很享受你緊張地幫他查看傷口時的樣子?!? ⑥母親的話一下子提醒了我。父親是多么堅強的一個人,長這么大,我從來沒見父親喊過一次痛。記得有次父親帶我和哥哥上山玩,哥哥因為調(diào)皮,差點從山坡上滾下去,父親及時拉住了哥哥,自己卻扭傷了腳。等到家時,父親的腳面已經(jīng)腫得很高了。我和哥哥都很內(nèi)疚,父親卻說一點都不疼,還笑著逗我們玩。而現(xiàn)在父親卻在我面前“示弱”,這不是另一種撒嬌嗎?他是想得到女兒的關(guān)心和照顧呀! ⑦其實,每個父母心里都住著一個會撒嬌的孩子。當兒女一天天長大,臂膀變得堅強,能夠為自己甚至為家人遮風擋雨時,父母心里潛藏的孩子似的天性就會激發(fā)出來,會把自己最柔軟最脆弱的一面展現(xiàn)給你。因為在他們眼里,你已經(jīng)成為他們最信賴的依靠,他們也深信,你會像他們愛你那樣愛他們。他們愿意在你面前撒嬌,是想得到你的體貼、關(guān)愛和安慰,正如你小時候賴在父母懷里撒嬌,毫不設防地把自己的肚皮坦露出來,那是因為你知道,父母會給予你最周全的保護。 ⑧現(xiàn)在,該我們給父母以保護了,你準備好了嗎? (選自《遼沈晚報》xx.11.4) 1.結(jié)合語境品讀下面兩個句子,分析加點詞語的表達效果。(4分) (1)本來好好的母親卻似乎一下子眼淚汪汪了:“這藥真的很苦,我不想吃?!? (2)父親的話讓我有點哭笑不得,傷口縫合處只剩下一條淺淺的印痕了,能有什么事情呀。 2.結(jié)合文意,說說你對選文第⑦段中畫線句子的理解。(2分) 3.文章以“父母也會撒嬌”為題可謂獨具匠心,請簡述這個標題的妙處。(2分) 4.請簡析第⑥段在全文中的作用。(2分) 5.文章結(jié)尾說:“現(xiàn)在,該我們給父母以保護了”,生活中,你準備如何保護你的父母?(4分) 二、1.(4分)(1)“眼淚汪汪”寫出了母親不愿意吃藥時撒嬌的情態(tài)。(2)“哭笑不得”一詞準確寫出我對父親過分在意自己的傷口而表現(xiàn)出的撒嬌不理解的情態(tài)。 【解析】解答此題,分析題干可知考查詞語的語境意義,然后細讀句子所在的相關(guān)段落,在理解詞語的本意的基礎上,抓住詞語所在段落中的關(guān)鍵句子來理解詞語在句子中的意思?!把蹨I汪汪”抓住句子“吃個藥怎么這么麻煩?有病不吃藥能好嗎?我有點急了,年紀大了還不重視身體,萬一有個三長兩短怎么辦?怎么越老越像孩子了呢”可以體會母親不愿意吃藥時撒嬌的情態(tài);“哭笑不得”抓住關(guān)鍵句子“我爸這是怎么回事,沒事老盼著自己有問題干嗎”進行體會。最后用自己的語言合理表述即可。 2.(2分) 這句話告訴我們父母也有最柔軟最脆弱的時候,他們最想得到兒女的體貼、關(guān)愛和安慰。 【解析】解答此題,首先明確此題考查對句子的理解,然后細讀這句話,抓住關(guān)鍵詞“撒嬌”,結(jié)合文章中敘述的兩件事:母親生病了不想吃藥、父親動了小手術(shù)怕痛,抓住這一段中的關(guān)鍵詞句“父母心里潛藏的孩子似的天性就會激發(fā)出來,會把自己最柔軟最脆弱的一面展現(xiàn)給你”“他們愿意在你面前撒嬌,是想得到你的體貼、關(guān)愛和安慰”進行理解。 3.(2分)強調(diào)了父母也渴望兒女的體貼、關(guān)愛和安慰;奠定了全文的感情基調(diào);作為文章的敘述線索;暗示了文章的主要內(nèi)容;標題新穎溫馨,激發(fā)讀者的閱讀興趣。 【解析】解答此題,首先明確此題考查文章標題的作用,然后細讀全文,明確文章主要敘述了母親生病了不想吃藥、父親動了小手術(shù)怕痛兩件事,告訴我們長大了要正確對待父母的信賴和撒嬌,給他們體貼、關(guān)愛和安慰,最后分析題目,可以發(fā)現(xiàn)“父母也會撒嬌”交代了文章的寫作對象,是文章的敘事線索,“撒嬌”一詞暗示了文章的主旨,同時題目新穎別致,能吸引讀者的閱讀興趣。 4.(2分)回憶父親年輕時的堅強,與現(xiàn)在父親的矯情形成對比,凸顯父親的示弱是一種撒嬌;豐富文章內(nèi)容,使情節(jié)更加完整。 【解析】解答此題,首先明確此題考查文章段落的作用,然后細讀這一段,明確這一段主要運用插敘的方式,通過具體事例交代了父親是一個堅強的人,與上文父親的矯情形成對比,從而凸顯“現(xiàn)在父親卻在我面前‘示弱’,這是另一種撒嬌”,也使文章內(nèi)容更加豐富。 5.(4分)理解父母,尊重父母的意見和想法;做一些讓父母高興、舒心的事,好好學習,努力工作;寬容父母的過錯;照顧好自己,不讓父母擔心。 【解析】解答此題,首先明確此題屬于談體會的拓展類試題,要保護父母,作為中學生,我們可以從尊重父母、包容父母、做讓父母高興的事、不讓父母擔心等角度來說,語句要簡潔,表述有條理。 三、閱讀下面的文字,完成1~5題。(14分) 銀 碗 酷暑炎熱,集市依然熱鬧。貨山人海,琳瑯滿目,繁榮景象。 星期天,我徜徉在貿(mào)易市場,想買幾樣稱心菜,改善一下生活。迎面走來一位污垢遮衣的少年,我急忙欲避,卻被擋住。“叔叔:請你幫個忙,借點錢?!? “我不認識你!為啥借錢?”這明擺著是乞討,還標榜成“借”。 “回家。出來打工受騙,白干一月,未掙分文。”少年臉紅著。 “你年齡還小,咋不上學呢?” “讀高中,為減輕父母負擔,乘假期希望掙點學費?!? 眼前的這位少年,仿佛就是我兒子,不由得勾起同情心。遠在外地讀大學的兒子曾說過,節(jié)假日打工掙點錢添補所需,盡量向家里少要錢,不為難大人。隨著思緒的反應,掏出僅有的一百元遞給少年。 “叔叔:太多了,五十就足夠。” “不要給!裝學生騙錢的多得很,別上當!”朋友喊著擋住了我的手。 “我不是騙子,您看我手上的血泡和厚繭。” 一百元給少年,勸他要好好讀書。少年含淚微笑著點頭,把打工時土里撿的個臟兮兮的小碗,強要送我作紀念,還說以后加倍償還。推辭不掉,就把臟碗用手指夾著轉(zhuǎn)悠。 錢沒有了,買菜的興致也涼了,慢步迂回。突然幾個外地口音的人,瞧見臟碗問我:“師傅,你手里的東西賣不賣?” “賣??!”我想原本就是無用之物,只是沒扔。 “我看看,這是先秦銀碗,古器。開個價吧!” “給合適就行,不要虧人?!? “四百元怎么樣?”我很高興,心想立即出手,趕往車站還能追上少年,就柔和地反問:“太少了吧?” “看你也是內(nèi)行,做這生意不是內(nèi)行不中用。銀碗的價值達千元,但我們住店吃飯花銷大,不虧你錢給足六百元吧!” 簡直是天上掉餡餅,我拿著現(xiàn)金美滋滋地奔往車站,里外尋遍沒有見到少年的面。 整一年的秋天,金州大學來了封信,拆開信封見寫到: 叔叔:您是好心人,去年假期多虧幫忙,我才安全返家。打工受騙人格受辱,差點自尋短見。念及父母,抱著試的態(tài)度,厚著臉皮街頭行乞?;丶液箅p親的安慰和您的教誨一樣,點燃起我心靈的火焰,發(fā)奮學習,高分考入重點大學。家境貧寒,缺學費一千元,盼您支持。 行乞?qū)W子淤積心里長久不安的銀碗款,終于有了該拿的人,我感到心情愉快,格外輕松,好像甩脫了沉重的包袱。 四年后的金秋,《宏德》雜志社匯來六千元。文友賀我大作發(fā)表,稿費頗豐。我從學生時期開始投稿的記錄,直查到現(xiàn)在青絲花白,未給該雜志社投去一篇作品。草稿紙堆得能裝一車皮,發(fā)表的作品并不多。莫名其妙,羞愧之及,我氣憤地將款退回去。奇怪,匯款單不久又郵來了,多出說明:我社從未匯出此款!接著收到一封信: 叔叔:您是天下道德高尚的人,對您的幫助深表感謝!我大學畢業(yè)當了雜志社編輯,月薪加獎金五千多元,借款還清,生活幸福。匯您六千元,既是還借款,又是答謝您。五年前,我留給您的小碗是分文不值的廢器,而您給了我精神上的“銀碗”。我將會把您的道德發(fā)揚光大! (選文略有改動) 1.選文題目的作用是什么?(2分) 2.結(jié)合語境品讀下面的句子,分析加點詞語的表達效果。(2分) 簡直是天上掉餡餅,我拿著現(xiàn)金美滋滋地奔往車站,里外尋遍沒有見到少年的面。 3.選文中寫朋友勸“我”不要給少年錢的內(nèi)容能否刪去?為什么?請說明理由。(3分) 4.選文用第一人稱有什么作用?(4分) 5.文中的“我”是個怎樣的人?請結(jié)合文段內(nèi)容作簡要分析。(3分) 三、1.(2分)①銀碗是行文的線索。②吸引讀者,引起讀者的閱讀興趣。 【解析】此題考查標題作用。通讀全文可知本文是圍繞“銀碗”這一事物來寫的,不管是“我”與一個少年的相遇,還是之后的借錢,再到最后的報社匯款,都和“銀碗”有關(guān),可知是本文的線索,同時以“銀碗”為標題,會讓讀者想知道到底發(fā)生了什么事,引起讀者的興趣。據(jù)此概括即可。 2.(2分)“拿著”“奔往”“尋遍”屬于動作描寫,寫出“我”當時想將錢趕緊給少年的著急、急切的心理。 【解析】此題考查詞語賞析。對詞語的賞析一定要結(jié)合句子內(nèi)容,把詞語描寫的內(nèi)容表述出來,并結(jié)合語境,將詞語表現(xiàn)的人物心理揣摩出來。 3.(3分)不能刪去。通過朋友的這句話,將朋友的態(tài)度和“我”的態(tài)度形成對比,更能襯托出“我”富有同情心,慷慨解囊,無私地幫助少年。 【解析】此題考查句子作用。文中的每一句每一段都是有其用途和作用的,我們在理解文章內(nèi)容時,要有一個整體意識,注意句與句、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系,這樣對于某段某句的作用就不難理解了,分析詞句可知是將兩者進行對比,來襯托出作者富有同情心等。 4.(4分)敘述親切自然,使文章更具真實性,能更好的進行思想感情的抒發(fā)與流露;使文章更具故事性(曲折性或波折性),使文章更生動形象,給讀者以真實生動之感;使讀者能更具體的體會作者心情。 【解析】解答此題,考生可從自己讀完全文后對于文章使用第一人稱的感受,第一人稱,以“我”來敘述整個故事,會增加文章的真實可信度,同時也便于感情的直接流露;同時在使用第一人稱的敘述過程中,更方便對于故事細節(jié)的描述,使文章因為這些細節(jié)而更加生動形象。據(jù)此概括即可。 5.(3分)“我”是一個心地善良,樂于助人,不占便宜的人。 【解析】(1)心地善良,樂于助人;遇到少年求助,“我”沒有過多追問,而是慷慨解囊,把僅有的一百元全部給了少年;對于少年一年后希望我資助他學費的事情,“我”匯款給少年。(2)不占便宜。文中的“我”把銀碗賣掉后,就急切到車站尋找少年;文中最后寫“我”對于收到的不明稿費,退回報社,都說明了這點。在概括人物形象時,要找出與人物相關(guān)的事件,言談舉止、心理等,抓住關(guān)鍵語句,進行細致的分析。 四、閱讀下面的文字,完成1~5題。(14分) 那時.那人.那書 張淑娟 ①十多年前,我出生在農(nóng)村,我的童年有很長一段時間是在大清河邊度過的。 ②記得那時,爺爺每天都去河邊放羊,我特別愿意跟著爺爺,尤其到了夏天,河堤上的樹木枝葉濃密,整條河水都被樹蔭包圍著。我在河邊捉蚯蚓找田螺,常常玩得不亦樂乎。爺爺抱著他的收音機,一聽就是一下午。有一次,爺爺把我叫到他跟前:“這條河叫什么河,你知道嗎?”“大清河”,我脫口而出?!皶憜幔俊闭f著,爺爺用手拿起一截小木棍兒,另一只手輕輕撫平被水浸過的沙地,然后一筆一畫地寫了一個字?!肮湃税。缇椭廊耸亲顓柡Φ?,他們以人為大,所以,這個字造得很像一個站立的人?!笨粗厣系淖郑牋敔斶@么一說,我突然覺得,原來認字也可以這樣有意思。 ③慢慢地,我認識的字越來越多,大概七歲的時候,我就能和爺爺一起聽評書了。因為喜歡評書,所以我特別愛看連環(huán)畫,《岳飛傳》《大戰(zhàn)愛華山》《小商河》這些好看的小人書,曾讓我癡迷了好長時間。有一次,我因為太專心竟然忘記了吃飯。奶奶嗔怪我變成了書呆子,爺爺反而樂呵呵地說:“愛看書是好事兒啊!多讀書,別人搶不走。不讀書,別人也替不了。”爺爺鼓勵我多讀書,但是他反對我死讀書。小學二年級的那個寒假,爺爺拿起我的小人兒書翻開岳飛激戰(zhàn)的一頁,他用大手蓋住下面的小字然后問我:“這一頁講的是什么?”憑著超強的記憶力,我得意洋洋地復述出那些爛熟于心的文字。滿以為爺爺會夸獎我,可是,爺爺卻不停地反問我追問我,我只好調(diào)動全部詞匯,盡力把那張圖說得更完整更詳細。最后,爺爺用爽朗的笑聲肯定了我。油然而生的成就感像個頑皮的孩子在我小小的心里上躥下跳。 ?、苓@段時光對我來說是難忘的,在物資匱乏的年代里我從未感到過枯燥或孤單。直到后來上了大學,我依然喜歡把大把的時間花在圖書館。讀書慢慢變得和一日三餐一樣重要,一些感觸開始在心里慢慢累積,我也開始嘗試寫一些文字。2001年,我的一首小詩和一篇散文先后在兩家刊物發(fā)表,我開心地領到了一百多元的稿酬,那次回家,我特意向爺爺炫耀了一番。讀大二的那個冬天,外面飄著鵝毛大雪,我趕到家的時候,爺爺已經(jīng)到了彌留之際,我淚流滿面地喊他,他才勉強睜了一下眼,很快,那眼神就望向了奶奶。我只顧傷心地哭,卻不知道這臨終的一眼飽含著怎樣的深意。直到爺爺下葬后的第三天,奶奶才把我叫到屋里,她手里攥著幾張皺巴巴的錢?!斑@是你爺爺賣羊剩下的錢,讓我留給你……”話還沒說完,我和奶奶已經(jīng)泣不成聲。那群羊跟了爺爺很多年,那是他這輩子唯一的積蓄。爺爺子孫滿堂卻只有我一個人還在讀書。直到臨終,他什么都沒有對我說,可是,他又好像把什么都告訴了我。 ⑤如今,走到了中年,突然發(fā)現(xiàn),小時候的經(jīng)歷對我的影響竟是那樣深遠:當初,爺爺用小木棍兒教給我的字,每天還活躍在我的眼前,我依然很享受翻開新書的瞬間?!案x傳家久,詩書繼世長”,讀過書才能在瑣碎庸常的生活里妥善地安置自己。爺爺只是一個地道的莊稼漢,他沒有說過太高深的道理。可是,他卻讓我明白:世界上沒有白讀的書,就如同沒有白受的苦。爺爺走了,永遠地離開了。可是,他給我留下了一個可靠的朋友,一個清明的世界,還有一個溫暖的春天! (選自《河北新聞網(wǎng)》xx-12-12) 1.選文寫了我與爺爺之間的哪些故事?請用簡潔的語言進行概括。(3分) 2.選文以“那時那人那書”為題有什么作用?(2分) 3. 請從修辭角度簡要分析下面的句子。(3分) “爺爺用爽朗的笑聲肯定了我。油然而生的成就感像個頑皮的孩子在我小小的心里上躥下跳。”這個句子的表達效果。 4.選文第④段說“直到臨終,他什么都沒有對我說,可是,他又好像把什么都告訴了我。”你如何理解這句話的含義?(3分) 5. 文中的爺爺是個怎樣的人?請結(jié)合文段內(nèi)容作簡要分析。(3分) 四、1.(3分)①爺爺教“我”認字;②癡迷連環(huán)畫并復述連環(huán)畫;③“我”發(fā)表文章爺爺夸“我”;④爺爺臨終給“我”畢生的積蓄讓“我”讀書。(任選3點作答,意思對即可。共3分) 【解析】此題考查文章內(nèi)容的理解和概括。通讀選文,可知選文內(nèi)容主要集中在第②~④段,第②段寫“我”和爺爺去河邊放羊,爺爺教“我”寫河的名字,并給我解釋字的含義,讓我意識到認字原來好有趣;第③段寫爺爺為了防止“我”死讀書,在我講述書的內(nèi)容時多次向“我”提問;第④段講“我”的小詩和散文發(fā)布在報紙上并因此有了稿費,爺爺夸獎了“我”;爺爺去世后,奶奶將爺爺賣羊剩下的錢給“我”,希望“我”可以好好讀書、多讀書。據(jù)此進行總結(jié)概括即可。 2.(2分)用三個短語加間隔號做標題有含蓄、意韻深遠的效果,同時也提示了文章涉及到的內(nèi)容;設置懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣。 【解析】本題考查文章標題的作用??蓮囊韵聨赘鞣矫婵紤]:①考慮題目是否設置了懸念,吸引讀者注意(眼球),引發(fā)讀者思考;本文題目為“那時那人那書”,用三個簡單的短語卻吸引了讀者的眼球,讓讀者想知道是什么時候、什么人、什么書;②考慮修辭角度,題目使用了什么修辭格或句式,本文題目很明顯是三個短語加間隔號的形式;③考慮語言角度,題目是否具有文學性或文學色彩,語言是否通俗易懂,平實、生動、形象或帶有諷刺、幽默等意味,本文題目含蓄、意韻深遠。 3.(3分)運用比喻的修辭。把“油然而生的成就感”比作“頑皮的孩子”生動形象的寫出“我”受到爺爺?shù)目隙〞r喜悅、 驕傲、興奮的感情,表現(xiàn)了我的幸福感、成就感和開心激動。 【解析】本題考查句子賞析。句子賞析的話一般要看所要賞析的句子有沒有運用什么修辭手法等,本題中好多考生會誤將修辭手法認為是擬人,本題中只是成就感像一個頑皮的孩子在我的心里上躥下跳,而并不是將成就感擬人作孩子,因此是比喻的修辭手法。進而結(jié)合選文內(nèi)容分析其作用。此處是“我”將我的小詩和散文發(fā)表在報紙上的消息告訴爺爺后,爺爺開心的笑,和“我”因此而獲得的幸福感和成就感。據(jù)此概括即可。 4.(3分)看似矛盾的話語其實大有深意。爺爺臨終前由于臨近去世,身體虛弱得說不出話,可是我已經(jīng)在爺爺精心教育下明白爺爺想給“我”說的話“世界上沒有白讀的書”他想讓“我”繼續(xù)讀書寫作有一個燦爛的人生! 【解析】此題考查句子含義的理解。首先通讀句子,“他什么都沒有對我說”與“他又好像把什么都告訴了我”這兩句看似矛盾,其實需要考生結(jié)合上文理解其深層含義?!八裁炊紱]有對我說”一下就可知是由于爺爺臨近去世,身體虛弱無法說話;再分析語句出現(xiàn)在第④段段尾。之前分別講了爺爺教“我”寫字、爺爺讓“我”給他講連環(huán)畫等故事,由此來判斷語句的言外之意,可知是爺爺想讓“我”繼續(xù)認真讀書。據(jù)此總結(jié)概括即可。 5.(3分)爺爺是一個有遠見、會教育孩子、有智慧的老人。 【解析】此題考查人物形象。結(jié)合選文爺爺教我寫字,讓“我”覺得“原來寫字也可以這樣有意思”可知爺爺會教育孩子;為了不讓“我”死讀書,在我復述內(nèi)容時多次向我提問可以看出爺爺是一個有智慧的人;爺爺在“我”小時候就希望我可以多讀書,可看出爺爺是一個有遠見的人。據(jù)此總結(jié)概括即可。 五、閱讀下面的文字,完成1~5題。(14分) 肉包和香蕉 睿 雪 ?、偃獍拖憬兜奈兜?,曾經(jīng)充斥在我童年中的某一段時光。 ②12歲那年,我生了一場大病,父母帶著我四處求醫(yī)。在省城的一家大醫(yī)院,病情終于得到確診,醫(yī)生建議給我做手術(shù)?;琶槲肄k理了住院手續(xù)后,母親就離開了。這幾個月的奔波已把家里僅有的一點積蓄花去大半,母親必須回去為我籌集動手術(shù)的錢。 ③病房里盡是慘白的顏色,我的心情愈加沉重。大部分時間里,我喜歡靜靜地坐在病床上,望著窗外發(fā)呆?;蛟S是怕惹我心煩,守在我身邊的父親也總是小心翼翼地陪我一起沉默。 ④只有每天清晨,才是父親最活躍的時候。他總是早早起床,沖出門去,買回4個肉包,當一天的飯菜。肉包是小販們提來叫賣的,數(shù)量有限,很多人搶買。我好奇父親為什么總要去買肉包,父親抱怨說醫(yī)院的飯菜味道太怪,他吃不習慣。我的看法倒與他不同。醫(yī)院的飯菜里有我從沒吃過的豆芽菜,還有一些叫不上名的肉制品,香甜可口。所以,每到飯點,我吃飯配菜,父親吃肉包,配一碗清湯。肉包的味道很濃,經(jīng)常惹來病房里其他人的小聲抱怨,但父親還是雷打不動地買,雷打不動地吃。 ⑤過了幾天,母親籌集的錢寄來了。當我被推進手術(shù)室的時候,父親只是緊緊地握住我的手,什么話也沒說。但我能感受得到,父親是想鼓勵我堅強、別害怕。年幼的我對手術(shù)難免恐懼,但我努力對父親擠出微笑,直到他的身影漸漸離我而去。 ⑥當我醒來的時候,已經(jīng)回到病房。父親趴在我的病床旁睡著了。我剛試著動了下身子,父親就一個激靈坐起來,憐愛地摸摸我的頭,問我想吃點什么。 ⑦我很想對他說,我想吃李子、桃子或蘋果。李子和桃子是常見的水果,我懷念那種味道。而蘋果是我很少能吃得到的,一直對我充滿誘惑力。但話到嘴邊成了——“我想吃香蕉”。我輕輕地對父親說。我觀察過,醫(yī)院門口的水果攤上,李子、桃子和蘋果的標價都在每斤3元以上,唯一便宜的就是香蕉,每斤1.5元。 ⑧父親很樂呵地跑了出去,不一會兒就提了一串兒香蕉進來。雖然我并不愛吃香蕉,但為了幫父親省點兒錢,此后的20天里,只要父親問我想吃什么,我都會回答“香蕉”。 ⑨出院回家后,有一天,母親要出門買東西,問我們想吃點什么。沒想到,我和父親同時指著對方喊道:“只要不給她(他)買香蕉(肉包)就行!” ⑩母親一頭霧水,而我和父親只是相視一笑。是的,只是笑,不必要說什么。原來,我和父親都早已猜透了對方的秘密——我豈會不知道,父親啃肉包是為了讓我能吃醫(yī)院里的好飯菜;父親也早就明白,我要香蕉是故意為他省錢。 肉包和香蕉,承載著我們這對清貧父女心有靈犀的默契。很多時候,最深沉的愛,往往無須言明,埋于彼此的心底,默默享受,便已足夠。 (選自《意林》xx.18) 1.下列對文章的理解和概括,不正確的一項是(2分) ( ) A.第③段“病房里盡是慘白的顏色”中“慘白”二字寫出了“我”生病后愈加沉重的心情。 B.文章中的父親是中國社會中許許多多勤儉節(jié)約、關(guān)愛孩子的典型父親形象之一。 C.從文章第④段可知,父親總要去買肉包的原因是醫(yī)院的飯菜味道太怪,他吃不習慣。 D.文章揭示了父女之間相互的理解和愛,告訴人們最深沉的愛,往往無須言明,默默享受,便已足夠。 2.結(jié)合語境,品讀下面的兩個句子,分析加點詞語的表達效果。(4分) (1)“或許是怕惹我心煩,守在我身邊的父親也總是小心翼翼地陪我一起沉默” (2) 母親一頭霧水,而我和父親只是相視一笑。 3.“但我努力對父親擠出微笑”,這個細節(jié)表現(xiàn)了“我”怎樣的心理?(2分) 4.結(jié)合全文內(nèi)容,分析第段在文中的作用。(3分) 5.讀完這篇文章,談談給你有什么啟示。(3分) 五、1.(2分)C 【解析】從文章⑨⑩兩段可知,父親總要去買肉包的原因是為了讓我能吃醫(yī)院里的好飯菜,選項中“醫(yī)院的飯菜味道太怪,他吃不習慣”表述錯誤。 2.(4分)(1)準確寫出了父親一切以“我”為中心、關(guān)愛女兒的情態(tài)。 (2)準確刻畫出“我”和父親猜透對方秘密后的相互理解、相互關(guān)愛的情狀。 【解析】第(1)小題,“小小翼翼”本來是形容言行舉動十分謹慎,絲毫不敢疏忽大意,這里寫父親小小翼翼,是“怕惹我心煩”,從中可以看出父親對女兒的關(guān)愛之情。第(2)小題,“我和父親都早已猜透了對方的秘密”,“父親啃肉包是為了讓我能吃醫(yī)院里的好飯菜”“我要香蕉是故意為他省錢”,從而可以看出父女之間的相互理解、相互關(guān)愛。 3.(2分)表現(xiàn)出年幼的“我”內(nèi)心對手術(shù)充滿恐懼,但又不想讓父親擔心的心理。 【解析】分析題干可知此題考查學生對細節(jié)描寫作用的理解。然后聯(lián)系此處細節(jié)出現(xiàn)的位置,結(jié)合前后文內(nèi)容,來揣摩人物的心理,通過閱讀分析,抓住句子“父親只是緊緊地握住我的手,什么話也沒說。但我能感受得到,父親是想鼓勵我堅強、別害怕”可以體會父親對我的擔心,“年幼的我對手術(shù)難免恐懼”可以看出我內(nèi)心的恐懼,最后用恰當?shù)恼Z言合理表述。 4.(3分)內(nèi)容上,總結(jié)指出肉包和香蕉承載著父女心有靈犀的默契,告訴人們深沉的愛往往無須言明;結(jié)構(gòu)上,照應文章題目,總結(jié)全文內(nèi)容,升華了文章主題。 【解析】分析題干可知此題考查語段的作用,應從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面思考,“肉包和香蕉,承載著我們這對清貧父女心有靈犀的默契”是對全文內(nèi)容的概括,同時也點明了文章題目,“很多時候,最深沉的愛,往往無須言明,埋于彼此的心底,默默享受,便已足夠”升華了文章的主旨。 5.(3分)深沉的愛往往是默默無聞的,它在你最困難的時候,在后面默默無聞的地鼓勵你。考試失利后,老師的一個溫暖鼓勵的眼神,讓我受傷的心靈頓時無限溫暖,每每想起,學習便充滿了信心和力量。 【解析】分析題干可知考查對句子含義的理解,然后熟讀句子,抓住關(guān)鍵詞句“最深沉”“無須言明”“默默享受”可以領會深沉的愛是默默無聞的,能夠給你無聲的安慰和鼓勵,最后結(jié)合自己的學習和生活中的事例具體闡述對這句話的理解即可。 六、閱讀下面的文字,完成1~5題。(14分) 鞋 孫如靜 ①我七歲之前是沒有鞋穿的,我們兄弟三人,只有上學的哥哥有鞋穿。我和弟弟常年都是赤著腳走路,即使是寒冷的冬天,雙腳凍得像兩只透明的水晶蘿卜一樣,也只能在火盆邊烤一烤,取取暖。 ②七歲那年,我終于上學了,母親沒能給我買上一雙新鞋,而是把哥哥的舊鞋洗干凈了,補了補。我覺得很委屈,偷偷哭了一個晚上。為了不讓母親難過,第二天,我穿著那雙舊布鞋走出了家門。一路上,我看到很多同學踏著五顏六色的鞋,背著各式各樣的書包歡歡喜喜地走進學校。我低頭看看自己腳上打了好幾個補丁的舊布鞋,悄悄把它脫了下來,塞進了書包。從那天起,我得了一個外號──赤腳大仙。 ③那時候,街上流行白球鞋,家里條件好的同學穿上一雙白球鞋特別讓人羨慕。我偷偷去百貨商店看過,一雙白球鞋要3塊8毛錢。這個數(shù)字對我們家來說是一筆不小的開銷,我只能望“鞋”興嘆了。接著,一條新的制度出來了,學校要求,每個學生要穿上球鞋上體育課。那段時間。母親生病住院已經(jīng)花了家里一大筆錢,我實在無法再張嘴要錢了,一雙白球鞋讓我整天萎靡不振。 ④一天,我當值日生,在打掃講臺的時候.看到地下散落的粉筆頭,心中有了一個好主意。我把所有的粉筆頭收集起來,涂在我的布鞋上,黑布鞋變成了白布鞋,心想,都是白色的誰會注意看呢?再說了,我站在最后一排,老師也不會注意到我的。就這樣,我混過了兩節(jié)體育課。 ⑤這招兒并不是很管用,白粉末在黑布鞋上很容易褪落,所以要經(jīng)常給黑布鞋上色,否則一褪落就容易被發(fā)現(xiàn)。 ⑥一天下午,我在撿粉筆頭的時候被班上的一個同學發(fā)現(xiàn)了。他大聲喊:“抓小偷啊,有人偷粉筆了。” ⑦我聽后,被嚇壞了,手中的粉筆頭紛紛落在地上,他的叫聲引來了好多同學。大家把我圍在中間,你一言我一語?!靶⊥担⊥?,學生隨便拿粉筆頭也不可以,因為那是公共財產(chǎn)?!蔽壹t著臉,低著頭,不敢爭辯。大家撿起地上的粉筆頭,紛紛向我砸來,我頓時成了同學們射擊的靶子。 ⑧這時,教物理的李老師來了。他看了看這個場面,嚴肅地說:“這位同學不是小偷,是我讓他幫忙收集粉筆頭的,他是在幫老師做好事呢?!崩罾蠋煹囊痪湓捊饩攘宋?,在同學們半信半疑的目光中,李老師牽著我的手離開了教室。 ⑨李老師帶我來到了他的宿舍?!盀槭裁词占酃P頭呢?”李老師問我。 ⑩我什么也沒說,紅著臉,從書包里掏出那雙褪去白色的黑布鞋??吹竭@雙鞋,再看看我那雙滿是塵土的腳,李老師什么也沒說,而是打來一盆水,讓我把腳洗干凈。 ?不知什么時候,李老師拿出一雙白球鞋放在我眼前。“穿上試試吧。”李老師說。這雙白球鞋和我腳上的布鞋差不多大小,球鞋雖然有些舊了,但是和我這雙滿是補丁的黑布鞋相比就像白天鵝和丑小鴨。我小心翼翼地穿上,生怕弄疼了它。真合適啊,仿佛是為我專門定制的。我試著走兩步,真舒服,如果賽跑,我肯定能得第一名。 ?“送給你了?!崩罾蠋熣f。我離開的時候,給李老師深深地鞠了一躬。 ?下午的體育課上,列隊報數(shù)的時候,我第一次大聲喊:“到!”一雙白球鞋讓我變得理直氣壯起來。 ?這雙鞋我一直穿了半年多,直到母親的病好轉(zhuǎn)以后,可以做一些活計,家里條件慢慢好轉(zhuǎn),我才終于擁有了一雙真正屬于自己的白球鞋。 ?那天,我把那雙白球鞋洗干凈后,準備拿去還給李老師。給我開門的是一個與我年紀一般大的男孩子。他笑瞇瞇地說:“我爸不在,給我吧?!蔽野研f給他的同時,卻看到他腳上穿的正是我那雙破舊不堪的黑布鞋。 (選自《小小說月刊》xx.11) 1.通讀全文,根據(jù)提示,將A和B補充完整。(2分) 穿舊鞋→ A →B →還球鞋 A. B. 2.閱讀文中畫線的句子,按要求回答問題。(4分) (1)“這個數(shù)字對我們家來說是一筆不小的開銷,我只能望“鞋”興嘆了”句子中,加點詞有什么作用?請簡要分析。 (2)我離開的時候,給李老師深深地鞠了一躬。(賞析句子) 3.從修辭的角度品析下面句子的妙處。(4分) 我和弟弟常年都是赤著腳走路,即使是寒冷的冬天,雙腳凍得像兩只透明的水晶蘿卜一樣,也只能在火盆邊烤一烤,取取暖。 4.請結(jié)合文章內(nèi)容,具體分析李老師是一個怎樣的人?(2分) 5.白球鞋的主人,前文已有伏筆,請將它找出來,并結(jié)合前后文分析其作用。(2分) 六、1.(2分)涂舊鞋 送球鞋 【解析】解答此類題,首先,需要通讀全文,明確文章的行文線索——鞋;其次,結(jié)合已經(jīng)給出信息可知,其他幾個空白處是按照行文線索概括總結(jié),“穿舊鞋”來源于第②段,“還球鞋”來源于第?~?段,中間兩空需結(jié)合③~?段內(nèi)容來概括。文中第③~⑤段寫為了應付體育課,我把舊鞋用粉筆涂白;第⑥~?段寫一次我在撿粉筆時被同學發(fā)現(xiàn),是李老師保護我并給我一雙白球鞋穿。最后,按照給出的例子歸納要點,用三個字總結(jié)作答即可。 2.(4分)(1)“望‘鞋’興嘆”形象地寫出了“我”因不能買球鞋的惋惜之情,增強了語言的風趣、幽默性。 (2)“深深地”表示程度,表達出“我”對李老師發(fā)自內(nèi)心的感激之情。 【解析】解答此題,首先結(jié)合題干明確此題重在考查對詞語的賞析,然后細讀所給句子,(1)中的“望‘鞋’興嘆”是根據(jù)詞語“望洋興嘆”仿造出來的,結(jié)合文章中我家當時的情況,可以體會我買不起球鞋的惋惜之情。(2)句中“深深地”表示程度,結(jié)合上文可知,“我”上學買不起新鞋,又不愿穿補了的舊布鞋,只能光著腳,上體育課沒有白球鞋,只能用粉筆涂白布鞋,站在最后一排,可見得到這雙球鞋,“我”對老師的感激之深。 3.(4分)把冰冷的雙腳比作兩只透明的水晶蘿卜,運用比喻,生動形象地寫出了沒有鞋穿的可憐情狀,推動故事情節(jié)的發(fā)展。 【解析】通過“雙腳凍得像兩只透明的水晶蘿卜一樣”可知這句話運用了比喻的修辭手法,結(jié)合上下文,生動形象地寫出了我和弟弟沒有鞋穿的狀況,同時也為下文李老師將他兒子的鞋讓我穿的故事做了鋪墊。 4.(2分)關(guān)心愛護學生,懂得保護學生自尊心。當我撿粉筆被同學發(fā)現(xiàn)和指責時,他一句話巧妙地解救了我,看到我的黑布鞋,毫不猶豫地把自己孩子的球鞋給我穿而不告訴我真相。 【解析】此題考查對人物形象的分析。然后細讀全文內(nèi)容,抓住文章中關(guān)于李老師的句子進行分析體會,結(jié)合句子“李老師的一句話解救了我,在同學們半信半疑的目光中,李老師牽著我的手離開了教室”“穿上試試吧”“送給你了”“我把鞋遞給他的同時,卻看到他腳上穿的正是我那雙破舊不堪的黑布鞋”進行具體分析即可。 5.(3分)“這雙白球鞋和我腳上的布鞋差不多大小,球鞋雖然有些舊了”“真合適啊,仿佛是為我專門定制的”;這兩句話暗示球鞋的主人和我年齡相仿,表現(xiàn)了老師對我的關(guān)心愛護。 【解析】此題考查對表現(xiàn)手法伏筆的分析。白球鞋的主人可結(jié)合第?段“這雙白球鞋和我腳上的布鞋差不多大小,球鞋雖然有些舊了,但是和我這雙滿是補丁的黑布鞋相比就像白天鵝和丑小鴨。我小心翼翼地穿上,生怕弄疼了它。真合適啊,仿佛是為我專門定制的”可知,白球鞋的主人和我年齡相仿,所以腳碼差不多,一直到我歸還這雙鞋,看見老師的兒子穿著我那雙破舊不堪的黑布鞋,由此推斷老師對我的愛護。 七、閱讀下面的文字,完成1~5題。(14分) 風車里的故事 朱敏江 ①一家人驅(qū)車至農(nóng)家樂游玩,兒子遠遠看見立于大廳的風車,箭一般的沖過去圍著它轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。一飽眼福之后,他伸出右手握住把手,興奮地搖動風葉,還不停地招呼我們一起來玩。 ②都說云是風的故事,山是水的故事,而風車就是我的故事。風車對于兒子意味著好玩,而之于我則是無盡的情思。 ③木頭制成的風車造型優(yōu)美。頂上是一個方形的漏斗,車身有一根竹片與漏斗尾部相連,用來控制進量。抽屜形的出口呈四十五度角斜伸于外,米和稻谷等就從此處流出。風車口呈斗狀,圓形的后半部中容納著一片片風車葉,搖動近似“Z”字形的把手,風車就會飛快的轉(zhuǎn)動。 ④小的時候,當我們想要伸手觸碰風車時,大人就會一本正經(jīng)地說:“小孩子不能轉(zhuǎn)風車,會肚子疼的”。因此一般的小孩都不敢輕易轉(zhuǎn)動風車。但總有一些淘氣哥偏不信邪,會勇敢地去轉(zhuǎn)動風車,而我則悄悄地躲在旁邊觀察。只見他們起勁地搖動把手,而且越搖越快,一副得意洋洋的表情,但捂住肚子蹲在地上的情景卻始終沒有出現(xiàn),讓人少了幸災樂禍的機會。 ⑤稍大一些,便有了和風車親密接觸的機會。每年農(nóng)忙時節(jié),從田里收割來的稻谷中有一些秕谷,還夾雜著稻草絲,這時就輪到風車粉墨登場了。 ⑥搖風車是父親的專屬。等到風車頂?shù)穆┒费b滿稻谷,父親就開始搖動把手轉(zhuǎn)動風車,瞬間就有一股風從風車口沖出。他瞅準時機,輕輕將連著閘門的竹片下移一到兩格。漏斗中的稻谷慢慢掉入風車肚,飽滿的谷粒堅強地經(jīng)受住風力的吹動,從抽屜形出口源源不斷地流出掉入籮筐。那些秕谷就像一個個調(diào)皮的孩子,紛紛從風車口騰躍而出,劃過一道漂亮的拋物線后,落于地面之上。而那些體量較輕的稻草絲則如皮影中的孫悟空,在空中閃轉(zhuǎn)騰挪,翻越幾個跟斗之后,才心有不甘地降落地面。 ⑦漏斗中的稻谷從中間往下漏,留下一個旋渦狀的淺坑。當?shù)竟嚷郎\下去的時候,我馬上用畚斗到谷堆盛取稻谷,抱到風車邊。母親則接過我手中的畚斗,雙手擎起舉到風車頂,一粒粒金子般的稻子就紛紛從畚斗躍入漏斗中。 ⑧當?shù)竟瓤煲^籮筐面時,父親就停下手招呼母親一起將籮筐抬走。這時,我抓住千載難逢的機會小心翼翼地轉(zhuǎn)動起風車,不過,轉(zhuǎn)了幾圈好像肚子也沒有疼的跡象。這時父親拿著空籮筐回來了,我馬上停下來,他則伸出大手撫摩著我的腦袋,露出慈祥的笑容。 ⑨風車扇麥子的情景就更美妙了!大力轉(zhuǎn)動風車,白色的麥殼仿佛一個個穿著白衣的精靈女孩,邁著輕盈的舞步,紛紛從風車口飛躍而出,又如滿天飛起的玉蝶,扭動婀娜的身姿,慢慢飄落地面。鄰家的小妹妹看見了,拍著手大聲歡呼:“下雪啦!下雪啦!”是??!遠遠望去,風車口處仿佛雪花飛舞,正如“燕山雪花大如席,片片吹落軒轅臺”。不一會兒,地面就銀白一片,猶如進入銀裝素裹的世界。 ⑩無論多么美妙的東西,都難抵擋時代變遷的消磨。隨著水稻產(chǎn)量大幅增長,人們不再為糧食而發(fā)愁,讓風車少了更多的用武之地。一批批外出謀生的人,帶上了曾經(jīng)和風車一起勞作的勤勞品質(zhì),告別了土地,也告別了風車。 ?風車雖已遠離繁華,但我從不曾忘卻和風車一起度過的美好時光。佇立于高大的風車前,望著陽光下那一個拉長的光影,兒時伴隨父母左右一起勞作的情景不斷躍入腦海,浮于眼前。我想,心中若有桃花源,何處不是水云間呢? (選自《散文百家》xx年第11期,有刪改) 1.通讀全文,根據(jù)提示,將A和B補充完整。(2分) 小時候,躲在一旁觀察其他孩子搖風車→稍大一些, A →風車扇麥子的情形引來鄰家妹妹拍手稱贊→人們外出謀生,B A. B. 2.請從A、B兩句中任選一句,作簡要賞析。(4分) A.而那些體量較輕的稻草絲則如皮影中的孫悟空,在空中閃轉(zhuǎn)騰挪,翻越幾個跟斗之后,才心有不甘地降落地面。 B.鄰家的小妹妹看見了,拍著手大聲歡呼:“下雪啦!下雪啦!” 3.文章第③段對風車構(gòu)造的詳細介紹有什么作用?(3分) 4.第?段中“無論多么美妙的東西,都難抵擋時代變遷的消磨”,表達了作者怎樣的情感?(3分) 5.第段中作者說“心中若有桃花源,何處不是水云間呢?”請結(jié)合自己的生活體驗,談談對你有什么啟示。(2分) 七、1.(2分)抓住時機小心翼翼地轉(zhuǎn)動起風車 風車遠離繁華,懷念昔日與父母一起勞作的生活。 【解析】解答此題,首先分析題干可知此題考查補全行文思路。作者“無盡的情思”就是自己與風車一起經(jīng)歷的事情,結(jié)合已給內(nèi)容判斷第①空答題范圍在⑤~⑦段,可概括出關(guān)鍵信息“我趁父親抬走籮筐時抓住時機轉(zhuǎn)動風車”;第②空答題范圍在~段,由于人們紛紛外出謀生,風車慢慢退出生活,我開始懷念往昔那一起勞作的情形。據(jù)此概括即可。 2.(4分)(1)運用了比喻、擬人的修辭手法,把稻草絲比作皮影中的孫悟空,并賦予它人的情態(tài),形象生動地表現(xiàn)了風車吹稻草的情態(tài),表達了對風車的喜愛之情。 (2)通過神態(tài)、動作、語言描寫,寫出了小妹妹看到風車扇麥子的美妙情景時的歡快心情。 【解析】(1)題要求從用修辭的角度賞析,首先熟讀這句話,結(jié)合句子“稻草絲則如皮影中的孫悟空”可知是比喻的修辭手法,結(jié)合詞語“翻越幾個跟斗”“心有不甘”可知是擬人手法,然后主要從表現(xiàn)的稻草的情態(tài)、對風車車稻草的喜愛之情來表述作用即可。(2)題要求從描寫角度賞析,抓住關(guān)鍵詞辨析,“大聲歡呼”是神態(tài),“拍著手”是動作,“下雪啦!下雪啦!”是語言描寫,結(jié)合上文句子“風車扇麥子的情景就更美妙了”可以體會小妹妹的喜悅心情。 3.(3分)承上啟下,表現(xiàn)我對風車的記憶十分清晰,自然引出下文;為后文用風車扇稻谷、小麥的情節(jié)作鋪墊。 【解析】解答此題,首先明確題干考查句段作用。第②段結(jié)尾作者說風車“之于我則是無盡的情思”,詳細描寫風車構(gòu)造則表現(xiàn)作者記憶之清晰,能夠起到承上啟下的作用。同時,作者詳細介紹了風車的構(gòu)造,給⑤~⑨段描寫用風車扇稻谷、麥子的情形作了鋪墊。 4.(3分)表達了作者對風車難擋時代消磨的遺憾和惋惜之情,以及對和風車一起度過的美好時光的回憶和懷念之情。 【解析】解答此題,首先分析題干可知此題考查對文章情感的把握,然后結(jié)合文章內(nèi)容,抓住句子中的關(guān)鍵詞“美妙”可知既指風車的美妙時光,也指風車給我?guī)淼目鞓?,“時代變遷的消磨”意指風車逐漸退居幕后,以及時光的流逝,結(jié)合下文“告別了土地,也告別了風車”從而體會作者的回憶、懷念、惋惜之情,最后合理組織語言表述。 5.(3分)示例:心中向往美好,心中有美好的風景和美麗的回憶,那么不管在什么地方、什么時候,都能夠看到那道最美的風景。生活中,我們難免會遇到各種離別,不要感傷離別的痛苦,只要我們把彼此都記在心中,把美麗的回憶記在心中,我們就能體會生活的美好。 【解析】解答此題,首先分析題干可知此題考查談感悟,需注意的是要在熟悉文章內(nèi)容的基礎上談感悟。“桃花源”是指美麗的風景,美好的回憶,“水云間”指體會到生活的美好,這句話告訴人們心中有美好的風景和美麗的回憶,那么不管在什么地方、什么時候,都能夠看到那道最美的風景,同時要結(jié)合生活實際,言之有理即可。 八、閱讀下面的文字,完成1~5題。(14分) 一個暖心的柚子 王舉芳 去水果店,想買一些桔子和紅棗。冬日的傍晚,街上行人稀少,風陣陣涼意,催趕著人們回家的腳步。 水果店里顧客不多,我與老板娘已十分相熟,便示意她先招呼別的顧客。 走進來一個小男孩,七八歲的樣子,他看著那些水果,摸摸桔子,摸摸蘋果,眼神還在搜索著,似乎眼前的水果都不是他想要的。 “小朋友,你想要什么水果?。俊崩习迥飭?。 “我,我想買柚子,有點苦的那種,這里有嗎?” “有,你要幾個?。俊? “一個,一個就行。” 老板娘挑了一個柚子,放到秤上一稱,說:“八元錢。”說著拿了塑料袋,裝好柚子遞給男孩。 男孩手放在口袋里,卻遲疑著不肯接柚子。 “怎么,你嫌這個柚子不好嗎?” “不是,可是我,我只有八元錢……”男孩不好意思地低下頭。 “沒事兒,你先拿著柚子回家,明天把缺的錢補上也行?!崩习迥镎f。 “可是,我害怕會很久還不上您的錢?!蹦泻ⅹq豫著。 “那那兩元錢我不要了,你拿著柚- 配套講稿:
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