九年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索 2《對(duì)社會(huì)主義道路的探索》教案3 新人教版.doc
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《對(duì)社會(huì)主義道路的探索》 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與能力 通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解新經(jīng)濟(jì)政策、蘇聯(lián)的成立、蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化、斯大林模式等基礎(chǔ)知識(shí)。 2、過(guò)程與方法 引導(dǎo)學(xué)生本著"一切從實(shí)際出發(fā)"的精神,客觀地?cái)⑹鎏K聯(lián)建設(shè)社會(huì)主義的歷程,同時(shí)實(shí)事求是地總結(jié)其成就與失誤。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀 通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)蘇聯(lián)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索具有開(kāi)創(chuàng)性、艱巨性、曲折性、復(fù)雜性,它不僅對(duì)蘇聯(lián)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,而且影響了其他國(guó)家的社會(huì)主義建設(shè)。認(rèn)真總結(jié)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),既有歷史意義又有現(xiàn)實(shí)意義。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn):①新經(jīng)濟(jì)政策。 ②蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化。 難點(diǎn):如何正確評(píng)價(jià)斯大林模式。 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。 教師:1917年俄國(guó)十月社會(huì)主義革命的勝利,是人類(lèi)歷史上一次偉大的革命,是無(wú)產(chǎn)階級(jí)打碎舊世界,建設(shè)新世界的偉大創(chuàng)舉,產(chǎn)生了世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政國(guó)家,開(kāi)辟了人類(lèi)歷史新紀(jì)元。然而,十月革命勝利后,國(guó)內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合起來(lái),企圖把蘇維埃政權(quán)扼殺在搖籃里,蘇俄又進(jìn)入了三年國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,為了打擊敵人,保衛(wèi)革命的勝利果實(shí),蘇維埃俄國(guó)在經(jīng)濟(jì)上采用了什么政策? 學(xué)生:蘇維埃政權(quán)實(shí)行了戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策。 教師:這一政策的實(shí)施結(jié)果如何?這一政策如果長(zhǎng)期存在下去,對(duì)社會(huì)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響? 學(xué)生:在極端艱苦的三年國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)中,有效地集中全國(guó)人力物力,最終戰(zhàn)勝了敵人。但是,也引起了人民群眾尤其是農(nóng)民的不滿,破壞了生產(chǎn)力的發(fā)展,造成生產(chǎn)下降,社會(huì)不穩(wěn)定。 教師:列寧是為了謀求勞苦大眾的解放而領(lǐng)導(dǎo)革命斗爭(zhēng)的。革命勝利前主要通過(guò)政治上、軍事上的探索。如今革命勝利了,怎樣進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)才能滿足民眾的需求?于是,列寧對(duì)社會(huì)主義道路開(kāi)始了新的探索 。這節(jié)課我們所要共同學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是《第2課 對(duì)社會(huì)主義道路的探索》。 二、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文第一部分,完成基礎(chǔ)知識(shí)并思考問(wèn)題: 基礎(chǔ)知識(shí): 新經(jīng)濟(jì)政策: 背景:_________________________ 時(shí)間:_________________________ 領(lǐng)導(dǎo)人:_________________ 內(nèi)容:________________________________________ 作用:________________________________________ 2、蘇聯(lián)的成立: 時(shí)間:______________________ 全稱(chēng):___________________________________ 最初成員:___________________________________________________ 后來(lái)發(fā)展的加盟共和國(guó)個(gè)數(shù):_______ 思考: 1、蘇俄建設(shè)社會(huì)主義道路上在經(jīng)濟(jì)上和政治上分別采取了什么重大舉措 2、、試從年代上區(qū)分“沙俄”、“蘇俄”、“蘇聯(lián)”。 三、檢查自主學(xué)習(xí)效果(在講授中穿插進(jìn)行) 四、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文第二部分,完成基礎(chǔ)知識(shí)并思考問(wèn)題: 基礎(chǔ)知識(shí): 1、蘇聯(lián)的一五、二五計(jì)劃 時(shí)間:____________________ 領(lǐng)導(dǎo)人:_________________ 重點(diǎn):__________________ 作用:_______________________________________________ 2、斯大林模式 背景:____________________________________________ 形成的標(biāo)志:________________________________________ 特點(diǎn):_____________________________________________ 評(píng)價(jià): ①作用:____________________________________________________ ②弊端: __________________________________________________ 思考: 1、蘇聯(lián)怎樣從落后的農(nóng)業(yè)國(guó)迅速變成先進(jìn)的工業(yè)國(guó)? 2、蘇聯(lián)的農(nóng)業(yè)集體化過(guò)程中曾出現(xiàn)“嚴(yán)重挫傷農(nóng)民的積極性”的做法,具體有哪些?中國(guó)在社會(huì)主義探索初期也曾出現(xiàn)過(guò)“使農(nóng)民生產(chǎn)積極性受到極大的損害”的事件,它是什么? 五、檢查自主學(xué)習(xí)效果(在講授中穿插進(jìn)行) 六、組織學(xué)生課堂探究: 課堂探究一:列寧曾說(shuō):“我們計(jì)劃……用無(wú)產(chǎn)階級(jí)國(guó)家直接下命令的辦法在一個(gè)小農(nóng)國(guó)家里按共產(chǎn)主義原則來(lái)調(diào)整國(guó)家的產(chǎn)品生產(chǎn)和分配?,F(xiàn)實(shí)生活說(shuō)明我們錯(cuò)了?!闭?qǐng)你據(jù)此回答下列問(wèn)題: (1)“用無(wú)產(chǎn)階級(jí)國(guó)家直接下命令的辦法”指的是什么政策? (2)列寧說(shuō)這話時(shí),蘇俄發(fā)生了怎樣的變化? (3)針對(duì)這種形勢(shì),列寧做出了怎樣的探索? 課堂探究二:蘇聯(lián)的工業(yè)化與英國(guó)的工業(yè)化相比,有哪些顯著的不同點(diǎn)? 項(xiàng)目 事件 開(kāi)始時(shí)的重點(diǎn)部門(mén) 社會(huì)制度 資金來(lái)源 英國(guó) 工業(yè)革命 輕工業(yè)(棉紡織) 資本主義 殖民掠奪、舉借外債 蘇聯(lián) 兩個(gè)五年計(jì)劃 重工業(yè) 社會(huì)主義 運(yùn)用行政手段高積累多投資 課堂探究三:鄧小平說(shuō):“社會(huì)主義究竟是個(gè)什么樣子,蘇聯(lián)搞了很多年,也并沒(méi)有完全搞清楚??赡芰袑幍乃悸繁容^好,搞了個(gè)新經(jīng)濟(jì)政策,但是后來(lái)蘇聯(lián)的模式僵化了。” (1)“列寧的思路”好在哪里? (2)“后來(lái)蘇聯(lián)的模式”也被稱(chēng)為什么? (3)這個(gè)模式形成的標(biāo)志是什么? (4)這個(gè)模式形成的背景如何? (5)斯大林模式的弊端給了我們什么教訓(xùn)? 七、能力提升: 1.1918年,小明的爺爺要往莫斯科寄包裹,他在收件人地址欄中應(yīng)該寫(xiě)的國(guó)名是( B ) A.沙皇俄國(guó) B.蘇維埃俄國(guó) C.蘇聯(lián) D.俄羅斯 2.下列關(guān)于列寧的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( D?。? A.領(lǐng)導(dǎo)了著名的十月革命 B.實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策 C.倡導(dǎo)成立了蘇聯(lián) D.實(shí)行五年計(jì)劃 3.關(guān)于1940年的蘇聯(lián),下列描述不正確的是( D?。? A.建成了許多大型工礦企業(yè) B.農(nóng)民在集體農(nóng)莊勞動(dòng)生活 C.形成了高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制 D.農(nóng)產(chǎn)品和日用品相當(dāng)豐富 4.下列關(guān)于蘇聯(lián)模式,描述正確的一項(xiàng)是( A?。? A.是蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制 B.重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)業(yè)和輕工業(yè) C.極大激發(fā)了農(nóng)民生產(chǎn)積極性 D.集約化經(jīng)營(yíng),節(jié)約資源 5.斯大林模式的嚴(yán)重弊端,留給我們有許多啟示,其中下列說(shuō)法不正確的是( D?。? A.農(nóng)輕重的比例要協(xié)調(diào)發(fā)展 B.提高經(jīng)濟(jì)效益,降低資源的消耗 C.切實(shí)保護(hù)農(nóng)民的利益 D.社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)只能是計(jì)劃經(jīng)濟(jì) 6.蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟的締造者是( C ) A.馬克思 B.恩格斯 C.列寧 D.斯大林 八、課堂總結(jié): 本課講述的是蘇俄為了進(jìn)一步鞏固自己的政權(quán),對(duì)社會(huì)主義道路進(jìn)行了探索。蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索先后出現(xiàn)過(guò)兩次重大轉(zhuǎn)折。第一次發(fā)生在列寧時(shí)期,即由戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策轉(zhuǎn)為新經(jīng)濟(jì)政策;第二次發(fā)生在斯大林時(shí)期,即放棄新經(jīng)濟(jì)政策,實(shí)行工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化。他們的探索精神是值得每個(gè)國(guó)家學(xué)習(xí)的。同時(shí),我們作為社會(huì)主義國(guó)家,要從中吸取教訓(xùn),借鑒經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持走具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路,那么我們的國(guó)家一定會(huì)更加美好!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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