《2018-2019學(xué)年高考地理總復(fù)習(xí) 第十一單元 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 課時(shí)38 人地關(guān)系思想的演變學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高考地理總復(fù)習(xí) 第十一單元 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 課時(shí)38 人地關(guān)系思想的演變學(xué)案 新人教版.doc（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

學(xué)案38　人地關(guān)系思想的演變 [目標(biāo)定位]　1.了解人地關(guān)系思想的歷史演變。2.能根據(jù)相關(guān)資料，歸納人類所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題。3.理解可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和三個(gè)基本原則。 一、人地關(guān)系的歷史回顧 1．采集漁獵時(shí)代 (1)人類與環(huán)境保持一種原始的平衡關(guān)系。 (2)人類對(duì)環(huán)境既①________又依賴。 2．農(nóng)業(yè)文明時(shí)期 (1)與環(huán)境的②________明顯增強(qiáng)，環(huán)境遭到破壞。 (2)人類還不能正確認(rèn)識(shí)人地關(guān)系的不協(xié)調(diào)，但出現(xiàn)了人地關(guān)系科學(xué)的萌芽。 3．工業(yè)革命以來(lái) (1)人地關(guān)系全面呈現(xiàn)不協(xié)調(diào)，人地矛盾迅速激化。 (2)人類提出“③__________”的口號(hào)，試圖成為自然的主宰。 二、直面環(huán)境問(wèn)題 1．環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生 (1)人類的生存和發(fā)展占據(jù)一定的環(huán)境空間，從環(huán)境中獲?、躝___________，超過(guò)資源⑤____________時(shí)出現(xiàn)資源短缺、生態(tài)破壞。 (2)人的新陳代謝和人類消費(fèi)活動(dòng)的廢棄物要排放到環(huán)境中，超過(guò)⑥____________時(shí)形成環(huán)境污染。 2．環(huán)境問(wèn)題的成因：片面追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的發(fā)展模式。 3．環(huán)境問(wèn)題的危害：全球性環(huán)境問(wèn)題，已經(jīng)危及人類生存；局域性環(huán)境問(wèn)題，有些已演變成⑦_(dá)_________，成為制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展和危害人體健康的重要因素。 4．環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)形式具有地域差異 (1)聚落：城市表現(xiàn)為⑧____________，鄉(xiāng)村表現(xiàn)為⑨____________。 (2)國(guó)家：發(fā)達(dá)國(guó)家：過(guò)分消耗資源帶來(lái)的⑩__________；發(fā)展中國(guó)家：環(huán)境承受著?______與?______的雙重壓力。 三、走向人地協(xié)調(diào)——可持續(xù)發(fā)展 1．環(huán)境問(wèn)題的實(shí)質(zhì)：是?________問(wèn)題，在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生，必須在發(fā)展過(guò)程中解決。 2．可持續(xù)發(fā)展概念：既滿足?__________的需求，而又不危及?__________滿足其需求的 發(fā)展。 3．內(nèi)涵三者相互聯(lián)系、相互制約，共同組成一個(gè)系統(tǒng) 4．遵循的三個(gè)基本原則 【問(wèn)題思考】 1．發(fā)展中國(guó)家的環(huán)境問(wèn)題比發(fā)達(dá)國(guó)家嚴(yán)重的原因有哪些？ ________________________________________________________________________ 2．清朝的康熙皇帝在圣旨中說(shuō)：“盛世滋丁，永不加賦”。這種做法違背了可持續(xù)發(fā)展的哪一原則？ ________________________________________________________________________ 3．實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵是什么？ ________________________________________________________________________ 探究點(diǎn)一　環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生及影響 下圖是“幾種全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的分布圖”。讀圖，回答下列問(wèn)題。 (1)厄爾尼諾現(xiàn)象對(duì)東南亞的______________(國(guó)家)的氣候影響最為顯著。 (2)目前圖中的A區(qū)域面臨的環(huán)境問(wèn)題是__________，試分析其產(chǎn)生的人為因素。 ________________________________________________________________________ (3)北美東部及歐洲西部是全球酸雨問(wèn)題最嚴(yán)重的地區(qū)，其原因除了與該地區(qū)工業(yè)高度發(fā)達(dá)相關(guān)外，還深受大氣環(huán)流________帶的影響。 【反思?xì)w納】 主要的環(huán)境問(wèn)題 環(huán)境問(wèn)題 原因 典型事例 資源 短缺 水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源和能源等短缺 人類對(duì)資源的__________ 華北平原用水緊張、非可再生資源面臨枯竭 生態(tài) 破壞 水土流失、土地荒漠化加劇 __________遭到破壞 黃土高原的水土流失、沙塵暴 生物多樣性減少 生物的生存環(huán)境遭破壞或__________ 大熊貓、華南虎、藏羚羊等日益減少 環(huán)境 污染 大氣污染、水污染、土壤污染 _________的任意排放 泰晤士河的悲劇 固體廢棄物污染 生產(chǎn)生活中大量的______堆放 街道垃圾的任意堆放 噪聲污染 交通、工廠等 噪聲——無(wú)形的殺手 放射性污染 放射性物質(zhì)泄漏 前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站核泄漏 海洋污染 各類________排入海洋 渤海灣赤潮、日本水俁病事件、海上石油泄漏 探究點(diǎn)二　可持續(xù)發(fā)展 可持續(xù)發(fā)展思想的提出是20世紀(jì)人類社會(huì)發(fā)展觀的重大進(jìn)步，結(jié)合下面的材料，回答 問(wèn)題。 材料一　“凡所行事，皆范模于天地陰陽(yáng)之端，至如樹(shù)木以時(shí)伐，禽獸以時(shí)殺，春夏則生育之，秋冬則肅殺之，使物遂其性，民安其所，是范圍天地之道而無(wú)過(guò)越也?！薄运卫詈狻吨芤琢x海撮要》卷七 材料二　可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)是以人為核心，由社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)三大子系統(tǒng)共同構(gòu)成。 (1)材料一可反映出我國(guó)古代已出現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展思想的雛形，材料中表現(xiàn)比較突出的是____________________的觀念。 (2)填出材料二圖中字母代表的可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)的子系統(tǒng)，并與對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連線。 A：________ ①是可持續(xù)發(fā)展實(shí)施的基礎(chǔ) B：________ ②是可持續(xù)發(fā)展實(shí)施的條件 C：________ ③是可持續(xù)發(fā)展實(shí)施的目的 (3)判斷下列實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的行為，分別符合可持續(xù)發(fā)展的哪一原則要求？ ①2009年9月22日聯(lián)合國(guó)氣候變化峰會(huì)在紐約召開(kāi) ②2009年8月8日，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)我國(guó)在12個(gè)省區(qū)新建17處國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū) ③山西、內(nèi)蒙古等省區(qū)大力研究煤炭資源的可持續(xù)利用技術(shù) ________________________________________________________________________ 【反思?xì)w納】 實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要遵循的基本原則 原則 內(nèi)容 要求 公平性原則 ________之間、代際之間、人類與__________之間、不同國(guó)家與地區(qū)之間的公平 人類的發(fā)展不應(yīng)危及其他物種的生存；各國(guó)有權(quán)根據(jù)需要開(kāi)發(fā)本國(guó)資源，并確保不對(duì)其他國(guó)家的環(huán)境造成損害；人類需要和子孫后代共享____________ 持續(xù)性原則 地球的承載力是有限的，人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和社會(huì)發(fā)展必須保持在資源和環(huán)境的________之內(nèi) 人類應(yīng)做到合理開(kāi)發(fā)和利用自然資源、保持適度的__________，處理好發(fā)展經(jīng)濟(jì)與__________的關(guān)系 共同性原則 各國(guó)共同參與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)，地方?jīng)Q策和行動(dòng)應(yīng)該有助于實(shí)現(xiàn)____________ 解決全球性環(huán)境問(wèn)題，必須進(jìn)行____________；對(duì)于全球共有的資源，需要在尊重各國(guó)主權(quán)和利益的基礎(chǔ)上，制定各國(guó)都可以接受的全球性目標(biāo)和政策 階段性原則 由于世界各國(guó)各地區(qū)所處的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展階段不同，在可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)及承擔(dān)的責(zé)任等方面，都會(huì)表現(xiàn)出明顯的差異 發(fā)展中國(guó)家處在可持續(xù)發(fā)展的初級(jí)階段，以發(fā)展經(jīng)濟(jì)為主要目標(biāo)；發(fā)達(dá)國(guó)家處于可持續(xù)發(fā)展的高級(jí)階段，在資源與環(huán)境保護(hù)方面應(yīng)承擔(dān)更多的責(zé)任與義務(wù) 一、選擇題 中國(guó)科學(xué)院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組將人類社會(huì)劃分為四個(gè)發(fā)展階段，下圖是“人類社會(huì)不同發(fā)展階段人口增長(zhǎng)的示意圖”，隨著人口的增長(zhǎng)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在人類社會(huì)的不同時(shí)期，影響人類的災(zāi)害種類以及人們的防抗災(zāi)能力也會(huì)有所差別。據(jù)此回答1～2題。 1．農(nóng)業(yè)文明時(shí)代人口迅速增加的原因是 (　　) A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為人類提供了更多的食物，同時(shí)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也需要更多的勞動(dòng)力 B．醫(yī)療技術(shù)水平高，人類出生率大幅度提高 C．和平與發(fā)展成為世界主題，各國(guó)政治獨(dú)立，民族經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展 D．全球氣候變暖，更適合人類的生存 2．關(guān)于不同社會(huì)發(fā)展階段自然災(zāi)害的敘述，不正確的是 (　　) A．隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高，災(zāi)情不斷變化 B．自原始文明時(shí)代至今始終威脅人類社會(huì)的自然災(zāi)害中有地震 C．社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平越高，地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的頻度越低 D．原始文明時(shí)代，人類防抗災(zāi)能力較差 “PPE怪圈”是指貧困(Poverty)、人口(Population)和環(huán)境(environment)之間形成的一種互為因果的關(guān)系，如下圖所示。讀圖完成3～4題。 3．在圖2中，a、b、c、d四點(diǎn)代表的人口增長(zhǎng)狀況最有可能形成“PPE怪圈”的是(　　) A．a(chǎn)點(diǎn) B．b點(diǎn) C．c點(diǎn) D．d點(diǎn) 4．下列國(guó)家中，目前基本不存在“PPE怪圈”的是 (　　) A．坦桑尼亞 B．肯尼亞 C．加拿大 D．阿富汗 5．現(xiàn)代森林的經(jīng)營(yíng)管理以可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，下列各方法中有助于達(dá)成此目標(biāo)的是(　　) ①種植外來(lái)優(yōu)質(zhì)樹(shù)種?、陬A(yù)防森林火災(zāi)及病蟲(chóng)害?、劢箍撤ツ静摹、軋?zhí)行伐植平衡 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 2011年3月26日，一場(chǎng)全球134個(gè)國(guó)家和地區(qū)參加的地球一小時(shí)關(guān)燈(晚八點(diǎn)半熄燈一小時(shí))接力從新西蘭起，經(jīng)大洋洲進(jìn)入亞洲，環(huán)繞地球一周，最終在北美洲結(jié)束。據(jù)此回答6～7題。 6．當(dāng)?shù)厍蛞恍r(shí)關(guān)燈接力從新西蘭開(kāi)始時(shí) (　　) A．北京人正在家里看晚間電視劇 B．倫敦正是早晨 C．紐約時(shí)間是3月26日15時(shí)30分 D．阿根廷人正在吃午飯 7．參加“地球一小時(shí)”活動(dòng)的目的是 (　　) A．節(jié)約能源 B．應(yīng)對(duì)全球金融危機(jī) C．了解和認(rèn)識(shí)世界，維護(hù)世界和平 D．改變?nèi)蛎癖妼?duì)于二氧化碳排放的態(tài)度 2009年10月30日，第四屆“中華環(huán)保民間組織可持續(xù)發(fā)展年會(huì)”主題峰會(huì)在北京化工大學(xué)舉行。據(jù)此回答8～9題。 8．第四屆年會(huì)主題“推進(jìn)生態(tài)文明和環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)”體現(xiàn)了哪一類人地關(guān)系思想(　　) A．環(huán)境決定論 B．人類中心論 C．人地相關(guān)論 D．人地伙伴論 9．下列做法符合該主題的是 (　　) A．退耕還林 B．圍湖造田 C．陡坡開(kāi)墾 D．挖掘“發(fā)菜” 10．在節(jié)能減排中，公眾可參與的有利于抑制全球變暖的行動(dòng)是 (　　) A．充分利用太陽(yáng)能；盡量使用公共交通工具 B．采用節(jié)水措施；開(kāi)發(fā)利用無(wú)污染能源 C．多種水稻；充分利用風(fēng)能 D．維持能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀；自備購(gòu)物袋 二、綜合題 11．讀“我國(guó)農(nóng)村某地區(qū)的發(fā)展模式圖”，完成下列問(wèn)題。 (1)該生產(chǎn)模式反映出該地的人地關(guān)系思想屬于____________論，判斷的依據(jù)是什么？ ________________________________________________________________________ (2)通過(guò)對(duì)此發(fā)展模式的分析，將該地區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三個(gè)系統(tǒng)中出現(xiàn)的問(wèn)題填入下圖中。 (3)用虛線在上面的模式中描出其中的一個(gè)惡性循環(huán)，并針對(duì)其設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)控方案，從而使其社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三個(gè)系統(tǒng)相互協(xié)調(diào)，形成良性循環(huán)。將調(diào)控方案的措施填入下圖中。 12．讀材料和下圖，回答下列問(wèn)題。 20世紀(jì)80年代的廣西恭城縣，農(nóng)民依靠木柴作為燃料，大量砍伐森林。這樣的生產(chǎn)方式，使得恭城“多山少林”特殊的生態(tài)環(huán)境迅速惡化。縣委、縣政府果斷鼓勵(lì)發(fā)展“豬－沼氣－果”三位一體農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。經(jīng)過(guò)二十多年的努力，現(xiàn)在恭城是綠水青山的生態(tài)示范縣。2004年，恭城成為中國(guó)沼氣入戶第一縣、“全國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)示范縣”和聯(lián)合國(guó)“發(fā)展中國(guó)家農(nóng)村生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展典范”。目前正逐步推進(jìn)“農(nóng)民專業(yè)合作社＋公司＋農(nóng)戶＋生產(chǎn)基地標(biāo)準(zhǔn)化”建設(shè)。 (1)恭城“三位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是______________________，其生態(tài)模式的核心是________。 (2)簡(jiǎn)述“養(yǎng)殖—沼氣—種植”三位一體農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的優(yōu)點(diǎn)。 ________________________________________________________________________ (3)影響當(dāng)?shù)厮N植的主要社會(huì)因素有哪些？當(dāng)?shù)貫槭裁匆扇　稗r(nóng)民專業(yè)合作社＋公司＋農(nóng)戶＋生產(chǎn)基地標(biāo)準(zhǔn)化”的管理模式？ ________________________________________________________________________ 答案 課前準(zhǔn)備區(qū) ①崇拜?、趯?duì)抗性?、壅鞣匀弧、芪镔|(zhì)和能量　⑤再生速度?、蕲h(huán)境自凈能力?、呱鐣?huì)公害?、喹h(huán)境污染 ⑨生態(tài)破壞　⑩環(huán)境問(wèn)題　?發(fā)展　?人口　?發(fā)展　?當(dāng)代人　?后代人　?生態(tài)　?經(jīng)濟(jì)　?社會(huì)　?公平性　?持續(xù)性　共同性 問(wèn)題思考 1．人口增長(zhǎng)過(guò)快；發(fā)達(dá)國(guó)家將污染嚴(yán)重的工業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家，而發(fā)展中國(guó)家沒(méi)有足夠的能力治理。 2．違背了持續(xù)性原則。地球的面積是有限的，這決定了地球的承載能力也是有限的。因此，人類應(yīng)做到合理開(kāi)發(fā)和利用自然資源，保持適度的人口規(guī)模，處理好發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境的關(guān)系。 3．公眾參與。 課堂活動(dòng)區(qū) 探究點(diǎn)一 (1)印度尼西亞　(2)荒漠化　人口激增；過(guò)度放牧、過(guò)度開(kāi)墾、過(guò)度樵采等人類不合理的土地開(kāi)發(fā)活動(dòng)?！?3)西風(fēng) 反思?xì)w納 過(guò)度索取　自然植被　過(guò)度捕獵　工業(yè)“三廢”　垃圾　污染物 探究點(diǎn)二 (1)環(huán)境決定論 (2)A：社會(huì)系統(tǒng)——③，B：經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)——②，C：生態(tài)系統(tǒng)——① (3)①共同性原則　②公平性原則?、鄢掷m(xù)性原則 反思?xì)w納 同代人　其他物種　資源和環(huán)境　承載力　人口規(guī)模　保護(hù)環(huán)境　全球整體的協(xié)調(diào)　國(guó)際合作 課后練習(xí)區(qū) 1．A　2．C　3．B　4．C　5．C　6．B 7．D　8．D　9.A　10．A　 11．(1)人類中心　該發(fā)展模式僅從人類自身發(fā)展需求出發(fā)，不考慮自然規(guī)律和生態(tài)平衡要求，導(dǎo)致尖銳的人地矛盾。 (2)上：人口過(guò)度增長(zhǎng)，資源利用率低 下左：燃料匱乏，糧食減產(chǎn)，毀林開(kāi)荒 下右：氣候失調(diào)，水旱災(zāi)害加劇，水土流失，淤積加重 (3)畫圖略 上：制定合理的區(qū)域發(fā)展政策、法規(guī)、科學(xué)規(guī)劃 下左：調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，退耕還林，提高單產(chǎn) 下右：恢復(fù)、改善生態(tài)環(huán)境 12．(1)果樹(shù)種植業(yè)　沼氣 (2)恭城農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式圍繞果樹(shù)種植產(chǎn)業(yè)，因地制宜開(kāi)展“三沼(沼氣、沼渣、沼液)”的綜合利用，解決了燃料、飼料、肥料三者之間的矛盾，減少了化肥、農(nóng)藥的使用量，從而實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)資源的高效利用和生態(tài)環(huán)境的改善，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，增加農(nóng)民收入，改善農(nóng)村面貌，提高農(nóng)民生活水平與質(zhì)量。 (3)市場(chǎng)、科技、勞動(dòng)力、交通等?！稗r(nóng)民專業(yè)合作社＋公司＋農(nóng)戶＋生產(chǎn)基地標(biāo)準(zhǔn)化”建設(shè)，有利于及時(shí)把握市場(chǎng)信息；有利于加強(qiáng)科研投入，提高產(chǎn)品品質(zhì)，樹(shù)立品牌意識(shí)，提升產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力；有利于節(jié)約運(yùn)輸成本，提高經(jīng)濟(jì)效益等。