《遼寧省沈陽市中考語文試題研究 記敘文閱讀5篇.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《遼寧省沈陽市中考語文試題研究 記敘文閱讀5篇.doc（26頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

記敘文閱讀5篇 一、閱讀下面選文，完成1～6題。（20分） 掠過青春的紅榜 ①高三第一個月月考發(fā)榜，紅紅的榜單上竟然有我的名字，“137名”，而且還是第一張紅榜。上高中以來，我的成績從來沒有上過榜，這還是破天荒的第一次。 ②顧不得學校的校規(guī)校紀，我偷偷去超市買了一瓶啤酒，順便帶了一包豆腐干，悄悄地帶進宿舍，幾口下去，瓶子見底。腦子感覺暈乎乎的，像做夢似的，腦海中浮現(xiàn)出我考第一的畫面，我竟然上了985大學。當我沉浸在喜悅之中時，卻被查寢室的老師發(fā)現(xiàn)。 ③老師直接把我叫進辦公室，問我為什么喝酒。我語無倫次，說了半天才說出祝賀取得好的成績。老師又問我考到全校多少名。137名！我脫口而出。老師“嗯”了一聲，站起身，指著操場上跑步的一個女同學說，她的成績全校前十名，她在跑步。又指了一個坐在操場上看書的同學說，他的成績也一樣。 ④老師接著說，這是你新的起點，自己記住就行了。你的人生，還有很多新的起點，不是拿來慶祝的，而是讓你在此基礎上尋求更大的突破。 ⑤我是一個差等生，我不止一次地說，我討厭讀書，但為了以后好找工作，我被動地學習。高一到高二，學校有幾十個班，學生上千人，我年級排名五百上下，每次張榜前200名，我的名字從來沒有上去過。 ⑥我想繼續(xù)保持這種學習狀態(tài)，該玩就玩，該上課就上課，運氣好上個二本學校，運氣不好就上?？啤２幌癜嗌系囊恍W霸，為了成績拼死拼活，把人弄得像機器，一刻不停地運轉。高中時光，這么寶貴，一輩子只有3年，應該好好享受。 ⑦父親每天在耳邊嘮叨，在他眼中，只有985大學才入法眼，其他學校不值一提。我也想考這樣的大學，在我所就讀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，每年能考上這樣大學的學生屈指可數(shù)，我叫他認清現(xiàn)實，我不是天才，是普通人，考一般的大學，找一般的工作，永遠不可能出人頭地。我想給他說這番話，但我沒有說出來，我唯一能做的是盡可能編造一個跟985靠譜的成績，發(fā)給他，讓他高興高興。 ⑧父親每天還會發(fā)些雞湯、段子。老實說，我的成績能夠提升，多少受到他的影響。如果不是他發(fā)的信息，我不知道985大學有哪幾所，在什么地方。受他的勵志雞湯的影響，我稍微努下力，考了全校137名，成績竟然上升得這么快。數(shù)學成績從來沒有上百分，這次考了121分。 ⑨跟聰明的同學相比，我發(fā)現(xiàn)我不笨，只是我投入太少。我還沒有熬到凌晨，周末節(jié)假日照常休息，睡到自然醒。取得了這樣的成績，我將考試的真實成績給父親看。他沒有驚訝，只是嘆了一口氣。我才想起，以前我總在編故事，我不止一次地將我的成績提到了百名以內，他在外地打工，每年只回來一次，只要不說第一名，他大概相信。只有這樣，母親給錢才爽快。 ⑩從老師辦公室出來，我去了操場，那兩個學霸仍然還在操場上，盡管這時候已經很晚。要是平時，我已經進入夢鄉(xiāng)?？纯此麄儯賹φ找幌伦约海腋杏X到特別羞愧。突然之間，我立下志向，考上985大學，讓不可能成為可能。 我跟那些學霸一樣，像機器般運轉，熬到凌晨休息，早上四點剛過就起床學習。雖然很疲憊，但經過一段時間的堅持，我適應了學習節(jié)奏。 經過幾個月的苦拼，我將不可能變成了可能，每次考試我都上了紅榜，從年級的137名到前幾名，期期不落。高考來臨，我超常發(fā)揮，順利考上了985大學。 如今，我坐在一所985大學的寬敞教室里，想起青春歲月的那張紅榜，如果沒有老師的殷切教誨，我不可能走到今天。回憶過去走過的路，曾經叛逆過，自暴自棄過，好在醒悟過來。青春是允許犯錯的，但不能一錯再錯，成績不好也不可怕，只要肯努力，成功自然水到渠成。 （摘自《意林》，xx.11） 1.請從“我”的角度，梳理文章的故事脈絡。（3分） （1）→（2）→回憶過去，自暴自棄→（3） 2.請品析選文第⑧段中加點“竟然”一詞的妙處。（3分） 3.選文第⑩段中“我”產生了什么情感。(4分) 看看他們，再對照一下自己，我感覺到特別羞愧。 4.從修辭的角度賞析選文第段畫線句的表達效果。(3分) 我跟那些學霸一樣，像機器般運轉，熬到凌晨休息，早上四點剛過就起床學習。 5.選文標題有什么含義？(3分) 6.誰的青春不迷茫，誰的青春不叛逆，文中老師用殷切的教誨警醒“我”，促“我”成長。在你成長中最重要的人是誰？請具體談一談。（4分） 二、閱讀下面選文，完成1～6題。（20分） 藍 莓 谷 津子圍 ①那年夏天小鷗15歲，打豬草去了后山谷。從小鷗家到后山谷隔了一條小河，河水瘦的季節(jié)，踩著石頭就可以過去。奶奶摔骨折后小鷗不得不輟學了，打理家事，侍候奶奶。 ②小鷗有好幾年沒去后山谷了，走到谷口，他發(fā)現(xiàn)以往入山的小徑攔了一道籬笆，門口一塊立石上雕刻三個字：藍莓谷。小鷗想，后山谷大概被包出去，成果園了，不過，以前他從沒聽說后山長藍莓。小鷗十分好奇地趴在籬笆墻上向里面張望。 ③“嗨！嗨！”聲音從小鷗背后傳過來，毫無防備的小鷗嚇得幾乎坐到地上。小鷗抬起頭來，發(fā)現(xiàn)一個頭發(fā)灰白、身材魁梧的老頭正目光炯炯地盯著他。小鷗告訴老頭兒，他住在河對岸的村子里，進山打豬草。老頭兒打量小鷗一番，板著臉嚴肅地說：“我警告你，不要打里面的主意！”看來小鷗猜對了，老頭兒是看果園的。 ④進山之后小鷗的心情并不愉快，自己長得像偷藍莓的人嗎？他甚至都不知道這個季節(jié)里藍莓是否成熟，那個老頭真是令人討厭！不想，接下來的事情加重了小鷗和老頭的對立情緒，再進山時，小鷗發(fā)現(xiàn)籬笆墻上加了塊醒目的木牌，牌子上寫著歪歪扭扭的大字：嚴禁偷藍莓。小鷗四下望了望，村子里蕭條寂寥，山上更是人跡罕見，這塊牌子顯然是給他立的。 ⑤小鷗安置好打滿豬草的籃子，從一處樹林茂密的地方摸進果園，其實那個園子并不大，山腳有一處民房，溝塘兩側種植藍莓，藍莓樹不高，一隴隴如茶樹一般。小鷗蹲下來，他發(fā)現(xiàn)那些藍莓葉子下還真的結了果實，靛藍的漿果上裹著白色干粉?！罢咀?！”隨著一聲大吼，看園老頭從一棵樹后現(xiàn)出了身影。小鷗撒腿就跑，老頭在后面追著：“哪里逃！你給我站?。　眰z個人在園子里追逐著，小鷗跑不動了，手扶大腿呼哧呼哧喘氣，老頭和他相隔十余米，也彎著腰喘粗氣。 ⑥起初，小鷗并沒想摘一粒草莓，他只想作弄作弄那個老頭，奇怪的是，去藍莓園和老頭“斗法”成了打豬草之余的樂趣，因為無論小鷗從什么地方進果園都能撞上老頭兒，好像老頭預先設了埋伏一般，這樣反而激發(fā)了小鷗的斗志，他動了不少腦筋，比如把衣服掛在甲地，從乙地進入，比如頭上身上用樹枝偽裝起來，可是，剛剛進入果園，老頭就在不遠處現(xiàn)身了，大喊：站住，這回看你還能不能跑掉。小鷗還是跑了，他終于發(fā)現(xiàn)：老頭兒原本就追不上他。 ⑦小鷗開始輕松地作弄起老頭了，他大搖大擺地進出，反正老頭追不上他，不想，老頭制作了一個帶繩索的竹竿，有點類似套馬桿那種，大意的小鷗還真被套住一次，可惜那個繩索不結實，一拉就崩斷了。 ⑧這期間，小鷗還是嘗到了藍莓的滋味兒，他撿的是落在地上的藍莓，撿藍莓時他想，這老頭真不善良，寧肯爛在地上也不給別人吃。小鷗拿藍莓回家給奶奶，奶奶刨根問底，小鷗撒了謊，說藍莓谷的老頭給的，“你看都是熟透的，不吃也爛了?！蹦棠滔嘈帕?，說藍莓真好吃！ ⑨后來老頭兒又發(fā)明了大彈弓，那個彈弓有點像古代的弩，追逐過程中，小鷗左躲右閃蛇形奔跑，老頭的彈弓總也射不到他。下大霧了，小鷗要上山打豬草，奶奶勸說也不行，其實小鷗心里惦記著藍莓谷的老頭兒，他想，這樣的天氣總不會再撞見了吧。這次進園小鷗沒撿落地果，他開始摘樹上的藍莓?！昂眯∽樱阌謥砹?，這回看你能跑哪去？”突然，傳來老頭的聲音。大霧三米內見不到人，小鷗一邊躲閃一邊咯咯笑，影影綽綽地和老頭兒捉起了迷藏。 ⑩陰雨天里小鷗也忍不住要去藍莓谷，這次被大彈弓擊中了，他先是驚了一下，后來發(fā)現(xiàn)那個彈丸是膠皮的，就肆無忌憚地和老頭在園子里繞開圈子。老頭跑不動了，遠遠地落在了后面。小鷗路過農舍，透過窗玻璃發(fā)現(xiàn)屋里有兩臺電腦，小鷗拉開窗戶，看到電腦連接著果園四周的監(jiān)視器，電腦旁邊還有一張手繪地圖，上面標著紅色指示箭頭和密密麻麻的黑色小字。小鷗狡黠地笑了。 那天晚上天晴了，小鷗突然想到，藍莓樹可踐踏得不輕，第二天早晨，他就摸進園子扶那些倒掉的藍莓樹，這次老頭沒有出現(xiàn)。小鷗已經知道監(jiān)視器的盲點在哪里了。 小鷗和看園子老頭斗法、追逐了整個夏天，山里樹葉泛黃飄零時，父親把他接到遙遠的省城插班就讀，一天，工裝上沾著水泥灰的父親急匆匆來到學校，嚴肅地問小鷗藍莓谷的事，他緊張得要命，不知從何說起，后來知道，藍莓谷的老頭去世了，他不是看園子的，而是藍莓谷的主人，早在七年前就患了癌癥。老頭去世前留下遺囑并做了公證，他將藍莓谷送給了小鷗。 1.通讀全文，請用簡潔的語言概括出故事的主要情節(jié)。（3分） 2.選文第⑤段畫線句子運用了哪種人物描寫方法？有什么作用？（3分） 3.請品析選文第⑥段中加點“斗法”一詞的妙處。（3分） 4.請結合文章內容，具體分析老頭是一個怎樣的人。（4分） 5.小說結尾說“老頭去世前留下遺囑并做了公證，他將藍莓谷送給了小鷗”。這樣結尾有什么好處？（4分） 6.選文標題有什么含義？(3分) 三、閱讀下面選文，完成1～6題。（20分） 舊衣里的暖時光 鄧迎雪 ①母親有一個愛好，凡是孩子穿過的舊衣，她總會挑選幾樣細心地保存下來。在她的衣柜里，有我?guī)讉€月大時用過的小圍裙、棉披風，還有那些大大小小被時光熏染的發(fā)黃的棉布花衣。 ②有時候，母親會打開她的柜子，拿出一件我小時穿過的舊衣，翻來覆去地看看，念叨著說：“這是你小時候穿過的，穿上可好看了。那時你才一歲多，大眼睛又黑又亮，圓圓的小臉，粉嘟嘟的，我把你抱到外面，鄰居們都爭著抱你……” ③在母親絮絮叨叨的話語里，再看那些軟軟的舊衣，我分明感覺到過往的時光從遠方呼嘯而來，思緒也回到了久遠的歲月。那時，時光正好，如三月的楊柳，泛著生動的青翠的色澤，而母親正年輕，她懷抱著我，日日夜夜盼我長大。如今我長大了，而母親卻是滿頭霜發(fā)，行動遲緩。 ④在母親的那些舊衣里，給我印象最深的，是一件我上幼兒園時穿的紅毛衣。說起這件紅毛衣，還有一段難忘的故事。 ⑤那年我大概五歲多一點，正讀幼兒園。元旦快來臨的時候，老師挑我和幾個小朋友排練了一支舞蹈，準備參加市里的少兒文藝匯演?？删驮谘莩龅那耙惶?，老師突然要求我們上臺演出時都要穿紅毛衣?？赡菚r我沒有紅毛衣。母親趕快去商場買，一連跑了幾家也沒有找到。母親又急匆匆地四處去借，可借來的毛衣要么不合身，要么色彩不純正。眼看已快到中午，紅毛衣還沒有找到。情急之下，母親去商店買來紅毛線，決定用粗棒針為我趕織一件新毛衣。為了趕時間，她連晚飯都沒有吃，坐在燈下，一夜未眠，雙手不停地翻飛勞作。 ⑥清晨五時多的時候，母親終于為我織出了一件嶄新的紅毛衣。鮮紅的顏色，大小正合適，我穿在身上別提有多高興了?？赡赣H卻累得雙手連筷子也拿不起來了。 ⑦這件毛衣一直在母親的衣柜里放著，雖然它的色彩染上了時光的灰塵，不再鮮亮，但我卻視作珍寶，因為每一針一線都飽含著母愛。 ⑧我家衣柜里也有不少舊衣。我也學著母親，把兒子小時候的衣服，專門挑了幾件收藏起來。其中有件是我給兒子做的第一件衣服，一個紅色的棉布小肚兜。那年兒子不到一歲，正值夏天，怕他穿著背心褲衩受涼，就給他縫了這件肚兜。從沒有做過針線活的我，憑著自己的想象，在紙上畫了一個肚兜圖案，然后照著樣子，用一塊紅色的舊棉被面，絮上一層薄棉，縫成小正方形，然后綴上帶子，這件肚兜就大功告成了。照一周歲照片時，兒子就穿著這件肚兜，肚兜上藍色的帶子從領口處露出，被鏡頭記錄了下來。 ⑨時光匆匆，一眨眼，十幾年的時間過去了。如今再看這件肚兜，歪歪扭扭的針腳，軟軟的棉布，比成人的巴掌大不了多少。想著兒子當年戴著他的模樣，憶起當年初為人母的我，在燈下趕制小肚兜的情景，我不禁感慨萬千，多少往事涌上心頭。 ⑩藏在舊衣里的光陰總是這樣讓人分外想念。 我家衣柜里有件舊羽絨服，是多年前丈夫買給我的。有年冬天，我要去東北出差，在鄰市工作的他聽說了，去商場給我買了件厚厚的羽絨服。那時還沒有快遞，他請了假，坐火車給我送來。當我在大雪紛飛、寒氣逼人的東北，穿上這件羽絨服，心里暖暖的。出差的那些天，我的工作并不順利，但這件衣服無形中給我增加了許多力量和勇氣。如今這件羽絨服款式老舊，但仍被我小心珍藏。 那些人生路上的舊衣，不僅有舊時光暈染的印跡，也有一段段泛黃的老故事。每當想起蘊藏在舊衣里的暖時光，我的心就沉浸在過去美好的回憶中。舊衣里的暖，是我人生的財富，也給了我抵擋歲月風雨的信心和勇氣。 （摘自《衡水日報》xx年11月14日） 1.本文圍繞“舊衣”寫了溫暖的三個片斷，請概括出第一、三片斷的內容。（3分） 片斷①：。 片斷②：“我”第一次給兒子做棉布小肚兜。 片斷③：。 2.請品析選文第③段中加點“呼嘯”一詞的妙處。（3分） 3.從修辭的角度賞析選文第③段畫線句的表達效果。(3分) 那時，時光正好，如三月的楊柳，泛著生動的青翠的色澤，而母親正年輕，她懷抱著我，日日夜夜盼我長大。 4.文章第⑧段畫線句子用了什么描寫方法？有什么作用？（4分） 5.最后一段在內容和結構上有何作用？請結合文章內容具體作答。（4分） 6．選文第段屬于哪種記敘順序？有什么作用？（3分） 四、閱讀下面選文，完成1～5題。（16分） 護 秋 趙長春 ①護秋從立秋前就開始了。 ②入夏，瓜果就掛起來，成串成排。苞谷、黃豆、谷子，飽盈盈的。紅薯、花生，綠油油的。茄子、豆角，旺騰騰的。不護，就有人偷。 ③其實，護秋是這兩年才有的事兒。以前，不護，人們不偷，口渴了，走到地頭摘個瓜，薅個水蘿卜，不算啥。這兩年不行了，啥都缺，特別是吃的喝的。 ④人們吃不飽，就有人去地里踅摸了，汪著水的瓜果，經不得嘴的芝麻，逮著啥偷啥。就開始護秋了。 ⑤護秋是個美差，都想干。就推選，保管王被選上了，看護四畝灘地的苞谷。 ⑥保管王是公認的護秋員。 ⑦那時候，隊上設保管一職，保管隊上所有公共財物。王鐵頭高小畢業(yè)就當保管，幾十年了，一個人吃飽全家不餓，人們喊他保管王。全隊的人都信任他，不貪不沾是出了名的。在這關鍵節(jié)口，一致讓他看護苞谷地。 ⑧苞谷地在河邊，河邊的四畝灘地。這是全村最大最好的一塊地，收罷麥子，種苞谷。地好，水足，苞谷長得也好，一棵抱著兩三個大棒子，喜人。有人偷回去，可以燎、煮、焐苞谷飯、攤漿餅，這樣的話，到不了收秋就光了。 ⑨人們怕誰去都看不住。保管王去。 ⑩保管王護秋帶著他的狗。狗叫花花，黑黑白白。別人家的狗都被殺了吃肉，保管王不。狗也是命，跟著自己有些年頭了。會開門，噙鞋，馱草，握手，擁抱。保管王舍不得，就喂著。也有意思，人沒吃的，花狗也不吃多了，喝水，嘰嘰咕咕地舔水，薄紅的舌頭一撩一撩……看得保管王眼里很潮。 現(xiàn)在，保管王帶著花花，在月光下走。四畝灘地在夜色里幽暗一片。保管王走在花花后面，沒有吃飽，都走得很慢。蛐蛐叫著，螢火蟲飛著。保管王想，這些生靈餓不？想到餓，肚子就咕嚕一陣響。風起，吹過苞谷，唰唰的，飄逸著嫩玉米的清香。保管王感覺到了香味的顏色，尤其是這樣的夜晚，嫩苞谷的香是有顏色的，青。 真想剝一棒來，啃一口！這樣想的時候，花花停著了，身子一縱，摁著了一棒苞谷，回頭望著他。 “花花！” 保管王喝了一聲。花花就縮下身子，支起耳朵，尾巴一擺，躥進地去。保管王也聽到了什么，一下子沒有了餓，蹬起步子跟著花花跑…… 地深處，蜷著一個人，發(fā)著抖！ ——護秋十來天了，保管王第一次遇上了賊。 “起來吧?！北９芡跽f，“你起來，回家吧，我啥也沒有看見?！? 人起來了，是個女娃，身上掉下來幾個苞谷棒子。 月光下，女娃黃瘦黃瘦的臉上滿是驚恐。 保管王渾身一震，“你走吧，趕緊走！” 女娃就走，低低地哭著。不遠處，又起來一個人，女人，拉住了孩子，沖保管王鞠躬：“哥！” “哥，我知道你。沒有辦法，孩兒小，快餓不中了……俺再不干這事了?！? “站??！”保管王頭一搖，走過去，把地上的那幾穗苞谷杵到孩子懷里，“走吧，趕緊走，順河灘走！” 窸窸窣窣，一陣苞谷葉的聲響?？粗麄冏哌h，保管王跟著花花又轉了一圈，回到了窩棚。窩棚兩層，他高高地坐在棚口。月亮也很高了，半月，他的背影很亮堂。 （《小說月刊》xx年第10期，有刪節(jié)） 1.文中的保管王護秋那天晚上做了一件什么事？請用簡潔的語言概括。（3分） 2.請品析選文第①段中加點“飽盈盈”“綠油油”“旺騰騰”一詞的妙處。（3分） 3.文章第⑩段畫線句子用了什么描寫方法？有什么作用？（4分） 也有意思，人沒吃的，花狗也不吃多了，喝水，嘰嘰咕咕地舔水，薄紅的舌頭一撩一撩……看得保管王眼里很潮。 4.品讀第段“震”字，表現(xiàn)了人物怎樣的心理？（3分） 保管王渾身一震，“你走吧，趕緊走！” 5. 有人認為，文中關于花花的內容是可以刪去的，因為并不影響故事的完整，請談談你的觀點。（4分） 五、閱讀下面選文，完成1～5題。（14分） 鞋 孫如靜 ①我七歲之前是沒有鞋穿的，我們兄弟三人，只有上學的哥哥有鞋穿。我和弟弟常年都是赤著腳走路，即使是寒冷的冬天，雙腳凍得像兩只透明的水晶蘿卜一樣，也只能在火盆邊烤一烤，取取暖。 ②七歲那年，我終于上學了，母親沒能給我買上一雙新鞋，而是把哥哥的舊鞋洗干凈了，補了補。我覺得很委屈，偷偷哭了一個晚上。為了不讓母親難過，第二天，我穿著那雙舊布鞋走出了家門。一路上，我看到很多同學踏著五顏六色的鞋，背著各式各樣的書包歡歡喜喜地走進學校。我低頭看看自己腳上打了好幾個補丁的舊布鞋，悄悄把它脫了下來，塞進了書包。從那天起，我得了一個外號──赤腳大仙。 ③那時候，街上流行白球鞋，家里條件好的同學穿上一雙白球鞋特別讓人羨慕。我偷偷去百貨商店看過，一雙白球鞋要3塊8毛錢。這個數(shù)字對我們家來說是一筆不小的開銷，我只能望“鞋”興嘆了。接著，一條新的制度出來了，學校要求，每個學生要穿上球鞋上體育課。那段時間。母親生病住院已經花了家里一大筆錢，我實在無法再張嘴要錢了，一雙白球鞋讓我整天萎靡不振。 ④一天，我當值日生，在打掃講臺的時候.看到地下散落的粉筆頭，心中有了一個好主意。我把所有的粉筆頭收集起來，涂在我的布鞋上，黑布鞋變成了白布鞋，心想，都是白色的誰會注意看呢？再說了，我站在最后一排，老師也不會注意到我的。就這樣，我混過了兩節(jié)體育課。 ⑤這招兒并不是很管用，白粉末在黑布鞋上很容易褪落，所以要經常給黑布鞋上色，否則一褪落就容易被發(fā)現(xiàn)。 ⑥一天下午，我在撿粉筆頭的時候被班上的一個同學發(fā)現(xiàn)了。他大聲喊：“抓小偷啊，有人偷粉筆了。” ⑦我聽后，被嚇壞了，手中的粉筆頭紛紛落在地上，他的叫聲引來了好多同學。大家把我圍在中間，你一言我一語?！靶⊥?，小偷，學生隨便拿粉筆頭也不可以，因為那是公共財產。”我紅著臉，低著頭，不敢爭辯。大家撿起地上的粉筆頭，紛紛向我砸來，我頓時成了同學們射擊的靶子。 ⑧這時，教物理的李老師來了。他看了看這個場面，嚴肅地說：“這位同學不是小偷，是我讓他幫忙收集粉筆頭的，他是在幫老師做好事呢?！崩罾蠋煹囊痪湓捊饩攘宋?，在同學們半信半疑的目光中，李老師牽著我的手離開了教室。 ⑨李老師帶我來到了他的宿舍?！盀槭裁词占酃P頭呢？”李老師問我。 ⑩我什么也沒說，紅著臉，從書包里掏出那雙褪去白色的黑布鞋?？吹竭@雙鞋，再看看我那雙滿是塵土的腳，李老師什么也沒說，而是打來一盆水，讓我把腳洗干凈。 不知什么時候，李老師拿出一雙白球鞋放在我眼前。“穿上試試吧。”李老師說。這雙白球鞋和我腳上的布鞋差不多大小，球鞋雖然有些舊了，但是和我這雙滿是補丁的黑布鞋相比就像白天鵝和丑小鴨。我小心翼翼地穿上，生怕弄疼了它。真合適啊，仿佛是為我專門定制的。我試著走兩步，真舒服，如果賽跑，我肯定能得第一名。 “送給你了?！崩罾蠋熣f。我離開的時候，給李老師深深地鞠了一躬。 下午的體育課上，列隊報數(shù)的時候，我第一次大聲喊：“到！”一雙白球鞋讓我變得理直氣壯起來。 這雙鞋我一直穿了半年多，直到母親的病好轉以后，可以做一些活計，家里條件慢慢好轉，我才終于擁有了一雙真正屬于自己的白球鞋。 那天，我把那雙白球鞋洗干凈后，準備拿去還給李老師。給我開門的是一個與我年紀一般大的男孩子。他笑瞇瞇地說：“我爸不在，給我吧?！蔽野研f給他的同時，卻看到他腳上穿的正是我那雙破舊不堪的黑布鞋。 （選自《小小說月刊》xx.11） 1.文章以鞋為線索展開敘述，仿照示例，在空白方框里依序填寫相應的內容。（2分） 穿舊鞋→→→還球鞋 2.從修辭的角度賞析選文第①段畫線句的表達效果。(3分) 我和弟弟常年都是赤著腳走路，即使是寒冷的冬天，雙腳凍得像兩只透明的水晶蘿卜一樣，也只能在火盆邊烤一烤，取取暖。 3.請品析選文第③段中加點“望“鞋”興嘆”一詞的妙處。（3分） 4.請結合文章內容，具體分析李老師是一個怎樣的人？（3分） 5.白球鞋的主人，前文已有伏筆，請將它找出來，并結合前后文分析其作用。（3分） 【參考答案】 一、1.（3分）（1）初登紅榜，喝酒慶祝（2）被老師發(fā)現(xiàn)，接受教誨（3）幡然醒悟，勤奮圓夢 【解析】細讀文章可知，（1）處填寫內容在第①②段，寫我考到“137名”登上了紅榜，于是喝酒慶祝。（2）處填寫內容在第③④段，寫老師拿擁有優(yōu)異成績學生的刻苦教育“我”，讓“我”明白每一次成績都是一個新的起點，（3）處填寫內容在第⑩～段，寫“我”幡然醒悟，刻苦努力，終于考上理想的大學，最后歸納篩選的信息即可。 2.（3分）準確刻畫出成績的上升出乎“我”的意料之外，為后文我考上985學校做鋪墊。 【解析】解答此題，首先要弄清詞語的意思，“竟然”表示出乎意料之外，這里結合句子“成績竟然上升得這么快”和后文“我”努力后考上理想的學?？梢悦鞔_其表達效果。 3.（4分）表現(xiàn)了“我”看到學霸的努力而內心產生的內疚、慚愧之情；暗示了“我”決心考上理想的大學。 【解析】解答此題，結合題干可知考查對人物情感的把握，然后抓住上文句子“那兩個學霸仍然還在操場上，盡管這時候已經很晚”“再對照一下自己”可以體會“我”內心產生的內疚、慚愧之情，結合下文“我立下志向，考上985大學，讓不可能成為可能”可以體會“我”立志學習，最后綜合進行表述即可。 4.（3分）把“我”比作“機器”（1分），運用比喻（1分），生動形象地刻畫出我為了自己的目標付出的艱辛努力（1分）。 【解析】題干明確要求從修辭的角度入手，抓住句子“像機器般運轉”可知，將“我”比作“機器”，運用了比喻的修辭方法，結合句子“熬到凌晨休息，早上四點剛過就起床學習”一句可以體會“我”的努力。 5.(3分)既指“我”第一次進入年級137名，也指我在父親跟老師 的教導下，讓我明白要努力學習，最終考上985。 6.（4分）示例：在我成長中最重要的人是母親。她在學習上督促我，生活上細心地照料我。有一次，母親走進我的書房對我說：“寶貝，去看一會書吧，背一會英語單詞吧……”“好啦，我知道了，你好煩!”我用不耐煩的語氣回答她。但母親沒有吱聲，而是默默地轉身離開,走進了廚房……沒多久，她端著一杯檸檬汁，一臉慈祥地對我說：“寶貝，喝口檸檬汁降降火，別太累了哦！” 二、1.（3分）在后山谷發(fā)現(xiàn)藍莓谷；小鷗和老頭斗智斗勇；老頭死后送將藍莓谷送給小歐。 【解析】做答這類題目，要抓住核心要素人物和事件。第①②段講小歐在后山谷發(fā)現(xiàn)了藍莓谷；第③~段講述了小歐和老頭斗智斗勇；第段講老頭去世后留下遺囑并做了公證，他將藍莓谷送給了小鷗。由此即可總結出答案。 2.（3分）動作描寫。（1分）通過小鷗和老頭之間的斗智斗勇，表現(xiàn)了老頭對小歐的謙讓，體現(xiàn)了老頭心地善良。（2分） 【解析】“大腿呼哧呼哧喘氣”和“彎著腰喘粗氣”可知，運用了動作描寫。根據分析畫線句子可知，通過小鷗和老頭之間的斗智斗勇，表現(xiàn)了老頭對小歐的謙讓，體現(xiàn)了老頭心地善良。 3.（3分）“斗法”一詞形象地說明了小鷗和老頭圍繞藍莓展開的一系列斗智斗勇的行動。 【解析】此題考查的是學生結合語境解釋詞語的能力。“斗法”本來是指法術相斗，這里用來形容小鷗和老頭圍繞藍莓的斗智斗勇。 4.（4分）嚴肅：不準小鷗偷藍莓；孤單：一個人守著一座園子，小鷗每次去都能碰見他；善良：制作不結實的繩索，制作膠皮彈丸，將藍莓園送給小鷗。 【解析】從第③段“我警告你，不要打里面的主意”，第④段“牌子上寫著歪歪扭扭的大字：嚴禁偷藍莓”可看出他的嚴肅；從第⑥段“無論小鷗從什么地方進果園都能撞上老頭兒，好像老頭預先設了埋伏一般”可以看出他的孤單，他期待有個人能陪陪他，哪怕是以這樣的方式；從第⑦段“可惜那個繩索不結實，一拉就崩斷了”，第⑩段“發(fā)現(xiàn)那個彈丸是膠皮的”可看出老頭怕傷著小鷗，但又想和小鷗斗智斗勇，因此做了這樣的工具，第段“老頭去世前留下遺囑并做了公證，他將藍莓谷送給了小鷗”更能看出老頭是個心地善良的人。 5.（4分）①內容上：小鷗和老頭之間圍繞藍莓之間的斗智斗勇，結果“老頭去世前留下遺囑并做了公證，他將藍莓谷送給了小鷗”，進一步歌頌了老人的心地善良以及對小鷗的感謝，也暗含了相信小鷗能照顧好藍莓園（2分）。②結構上：結尾處忽起波瀾，能引發(fā)讀者深思（2分）。 6.(3分)“藍莓谷”是指老頭的藍莓谷；“藍莓谷”也是小歐與老頭之間聯(lián)系心靈的紐帶。 三、1.（3分）片斷①：母親一夜未眠替“我”編織紅毛衣片斷③：出差時丈夫請假坐火車為“我”送來厚厚的羽絨服 【解析】細讀文章內容，弄清“‘我’第一次給兒子做棉布小肚兜”位于文章第⑧～⑩段，由此可知，片斷①的答案在第⑧段之前，閱讀④～⑦段可知，這兩段講的事件是母親一夜未眠替“我”編織紅毛衣；片斷③的答案位于第段，講的事件是我出差時丈夫請假坐火車為我送來厚厚的羽絨服，據此分析概括即可得出答案。 2.(3分)準確地描寫出軟軟的舊衣和母親絮叨的話語，引起我的回憶，一涌而至。 【解析】解答此題，首先要弄清詞語的意思，“呼嘯”本指由于迅速運動而產生的聲音，這里結合句子“在母親絮絮叨叨的話語里，再看那些軟軟的舊衣”“思緒也回到了久遠的歲月”可以體會回憶的歲月一涌而至。 3.(3分)把“時光”比作“三月的楊柳”，運用比喻，生動形象地刻畫出歲月的美好和母親的年輕，表達對逝去時光的懷念之情。 【解析】由題干明確要求從修辭的角度入手，抓住句子“時光正好，如三月的楊柳”可知是比喻的修辭手法，把“時光”比作“三月的楊柳”，結合句子“泛著生動的青翠的色澤”一句可以體會這句話體現(xiàn)了母親的年輕，表達的是懷念之情。 4.（4分）運用動作描寫，具體描繪了我給兒子做肚兜的過程，表現(xiàn)了“我”對兒子濃濃的真摯的愛，表達了對過去歲月的懷念之情。 【解析】解答此題，首先明確題目要求，即分析描寫手法及表達作用，然后細讀所給句子，抓住句子中的關鍵詞“畫”“絮”“縫”“綴”可以辨析所用的描寫方法是動作描寫，再結合句子“起當年初為人母的我，在燈下趕制小肚兜的情景，我不禁感慨萬千，多少往事涌上心頭”可以體會其初為人母時對兒子真摯的愛，以及對逝去歲月的懷念。最后用自己的語言進行組織并有條理地表述即可。 5.（4分）結構上，照應文章題目，總結全文內容；內容上點明文章主旨，升華了文章主題，揭示了舊衣里的暖既是我人生的財富，也增添了我面對困難的信心和勇氣。（內容2分，結構2分） 【解析】解答此題，首先分析題干，明確是考查文章段落的作用，然后細讀文章內容，可以發(fā)現(xiàn)，這一段句子“當想起蘊藏在舊衣里的暖時光，我的心就沉浸在過去美好的回憶中”既照應了文章題目“舊衣里的暖時光”，又是對文章內容的簡要概括，“舊衣里的暖，是我人生的財富，也給了我抵擋歲月風雨的信心和勇氣”一句則揭示了文章的主旨，最后結合文章主題合理表述即可。 6.（3分）插敘；通過回憶我出差時丈夫請假為我送來厚厚的羽絨服，表達了對丈夫感激和愛。 四、1.（3分）保管王發(fā)現(xiàn)一對母子因為餓去偷苞谷棒子（1分），他出于同情放走了這對母女（1分），并給這對母女幾穗苞谷（1分）。 【解析】此題考查文章內容的概括。保管王護秋那天晚上的經歷集中在第~段，在這部分內容中，主要人物有：保管王、女人、女娃，事件的起因：孩子餓得不行了；經過：保管王發(fā)現(xiàn)女人和女娃偷苞谷；結果：保管王給她們幾穗苞谷并放走他們。最后組織文字進行表述即可。 2.（3分）運用疊詞，描寫了糧食蔬菜成熟的情態(tài)，引出了護秋的原因。 【解析】此題考查詞語的理解和賞析。畫線句中加點詞從形式上看都是疊詞，內容上都是描寫糧食蔬菜成熟的景象，由后文“不護，就有人偷”，才引出護秋的原因。 3.（3分）運用動作描寫，具體描繪了花花喝水的動作，表達了保管王對花花的喜愛，以及表現(xiàn)了保管王善良的品質。 【解析】解答此題，首先明確題目要求，即分析描寫手法及表達作用，然后細讀所給句子，抓住句子中的關鍵詞“嘰嘰咕咕”“撩”可以辨析所用的描寫方法是動作描寫，再結合前句“人家的狗都被殺了吃肉……就喂著?！笨梢泽w會保管王對花花的喜愛，以及表現(xiàn)了保管王善良的品質。最后用自己的語言進行組織并有條理地表述即可。 4.（3分）保管王被孩子瘦黃的樣子和驚恐的神情所觸動（1分），內心十分同情（1分），不忍責怪她們（1分）。 【解析】此題考查人物心理活動分析。解答此題需要仔細閱讀第段前后的內容，保管王“一震”是因為看到了“孩子黃瘦黃瘦的臉上滿是驚恐”，是被孩子的黃瘦而震動，“你走吧，趕緊走！” 則是同情心的表現(xiàn)。 5.（4分）我不贊成（1分）。文中關于花花的內容是為了表現(xiàn)保管王的善良（1分），為后文他給偷苞谷母女幾穗苞谷并放走了她們做鋪墊（2分）。 【解析】此題內容是否可以刪去，應該從是否起到表現(xiàn)主題作用的角度來分析，文中保管王舍不得殺狗、看狗時眼里很潮等內容說明他的善良，這與文章表現(xiàn)的主題是一致的，為后文做鋪墊。 五、1.（2分） 涂舊鞋 送球鞋 【解析】解答此類題，首先，需要通讀全文，明確文章的行文線索——鞋；其次，結合已經給出信息可知，其他幾個空白處是按照行文線索概括總結，“還球鞋”來源于第～段，“穿舊鞋”來源第①②段，中間兩空需結合③～段內容來概括。文中第③～⑤段寫為了應付體育課，我把舊鞋用粉筆涂白；第⑥～段寫一次我在撿粉筆時被同學發(fā)現(xiàn)，是李老師保護我并給我一雙白球鞋穿。最后，按照給出的例子歸納要點，用三個字總結作答即可。 2.（3分）把冰冷的雙腳比作兩只透明的水晶蘿卜，運用比喻（1分），生動形象地寫出了沒有鞋穿的可憐情狀（1分），推動故事情節(jié)的發(fā)展（1分）。 【解析】通過“雙腳凍得像兩只透明的水晶蘿卜一樣”可知這句話運用了比喻的修辭手法，結合上下文，生動形象地寫出了我和弟弟沒有鞋穿的狀況，同時也為下文李老師將他兒子的鞋讓我穿的故事做了鋪墊。 3.（3分）“望‘鞋’興嘆”形象地寫出了“我”因不能買球鞋的惋惜之情（1分），增強了語言的風趣、幽默性（2分）。 【解析】解答此題，首先結合題干明確此題重在考查對詞語的賞析，然后細讀所給句子，（1）中的“望‘鞋’興嘆”是根據詞語“望洋興嘆”仿造出來的，結合文章中我家當時的情況，可以體會我買不起球鞋的惋惜之情。 4.（3分）關心愛護學生，懂得保護學生自尊心（1分）。當我撿粉筆被同學發(fā)現(xiàn)和指責時，他一句話巧妙地解救了我（1分），看到我的黑布鞋，毫不猶豫地把自己孩子的球鞋給我穿而不告訴我真相（1分）。 【解析】此題考查對人物形象的分析。然后細讀全文內容，抓住文章中關于李老師的句子進行分析體會，結合句子“李老師的一句話解救了我，在同學們半信半疑的目光中，李老師牽著我的手離開了教室”“穿上試試吧”“送給你了”“我把鞋遞給他的同時，卻看到他腳上穿的正是我那雙破舊不堪的黑布鞋”進行具體分析即可。 5.（3分）“這雙白球鞋和我腳上的布鞋差不多大小，球鞋雖然有些舊了”“真合適啊，仿佛是為我專門定制的”（1分）；這兩句話暗示球鞋的主人和我年齡相仿（1分），表現(xiàn)了老師對我的關心愛護（1分）。