(通史版)2019版高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)12 信息文明的拓展:二戰(zhàn)后的當(dāng)今世界(1945年至今).doc
《(通史版)2019版高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)12 信息文明的拓展:二戰(zhàn)后的當(dāng)今世界(1945年至今).doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(通史版)2019版高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)12 信息文明的拓展:二戰(zhàn)后的當(dāng)今世界(1945年至今).doc(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
課時(shí)作業(yè)12 信息文明的拓展:二戰(zhàn)后的當(dāng)今世界(1945年至今) 一、選擇題(每小題4分,共48分) 1.[2018河西區(qū)高三總復(fù)習(xí)質(zhì)量調(diào)查]1946年2月22日,美國(guó)駐蘇聯(lián)外交官喬治凱南向美國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)了一封電文,指出:“資本主義與社會(huì)主義是水火不相容的;美蘇之間無(wú)法建立‘合作’關(guān)系;美國(guó)必須把蘇聯(lián)當(dāng)作對(duì)手,而不是伙伴”。這一文件( ) A.標(biāo)志著美蘇爭(zhēng)霸的局面完全形成 B.主張美國(guó)用戰(zhàn)爭(zhēng)手段與蘇聯(lián)全面對(duì)抗 C.為美國(guó)的“冷戰(zhàn)”政策提供了理論依據(jù) D.形成了二戰(zhàn)后美蘇對(duì)峙的兩極格局 解析:美蘇爭(zhēng)霸的局面完全形成,表述絕對(duì),且時(shí)間不符,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)材料,結(jié)合史實(shí),美國(guó)采取的是除戰(zhàn)爭(zhēng)外的一切對(duì)抗手段,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)材料“1946年……資本主義與社會(huì)主義是水火不相容的……美國(guó)必須把蘇聯(lián)當(dāng)作對(duì)手,而不是伙伴”,這一電文為1947年“冷戰(zhàn)”提供了理論支持,故C項(xiàng)正確;根據(jù)所學(xué),1955年“華約”建立,兩極對(duì)峙格局形成,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案:C 2.[2018天津和平區(qū)一模]1948年10月丘吉爾提出“三環(huán)外交”:第一環(huán)是英聯(lián)邦,包括英國(guó)及其自治領(lǐng)、殖民地;第二環(huán)是英語(yǔ)世界,包括英、美、加拿大等講英語(yǔ)的國(guó)家;第三環(huán)是聯(lián)合起來(lái)的歐洲。環(huán)環(huán)相扣,以英國(guó)為核心。此項(xiàng)政策的提出主要基于( ) A.美蘇為首的兩大集團(tuán)對(duì)峙局面的形成 B.二戰(zhàn)后英國(guó)和歐洲的國(guó)際地位被削弱 C.歐共體的政治聯(lián)合步伐落后于經(jīng)濟(jì)聯(lián)合 D.遏制共產(chǎn)主義勢(shì)力在歐洲擴(kuò)張的需要 解析:材料主要強(qiáng)調(diào)的是建立以英國(guó)為核心的外交,結(jié)合材料時(shí)間1948年,美蘇“冷戰(zhàn)”形成,英國(guó)所采取的措施明顯受到當(dāng)時(shí)美蘇“冷戰(zhàn)”的影響,這與二戰(zhàn)后歐洲國(guó)際地位的下降息息相關(guān),故B項(xiàng)正確。 答案:B 3.[2018廣東廣州高三調(diào)研測(cè)試題]20世紀(jì)50、60年代,美國(guó)對(duì)外援助政策進(jìn)行了重大調(diào)整:援助資金由只能用于私人企業(yè)擴(kuò)展到政府控制的企業(yè);援助重心由西歐資本主義國(guó)家轉(zhuǎn)到亞非拉發(fā)展中國(guó)家,特別是美國(guó)的盟國(guó)。這一調(diào)整( ) A.加劇了兩大陣營(yíng)的對(duì)峙 B.加速了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的衰退 C.?dāng)U大了馬歇爾計(jì)劃的范圍 D.導(dǎo)致資本主義陣營(yíng)分化 解析:由材料“20世紀(jì)50、60年代”的時(shí)間信息可知美蘇“冷戰(zhàn)”,結(jié)合材料中美國(guó)援助資金擴(kuò)展到政府控制的企業(yè),援助重心轉(zhuǎn)到亞非拉發(fā)展中國(guó)家,可知美國(guó)意在擴(kuò)大資本主義陣營(yíng)的力量,從而加劇了兩大陣營(yíng)的對(duì)峙,故A項(xiàng)正確;材料強(qiáng)調(diào)的是美國(guó)對(duì)外援助政策而非美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;馬歇爾計(jì)劃又稱歐洲復(fù)興計(jì)劃,1951年宣告結(jié)束,與材料中的時(shí)間信息不符,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;資本主義陣營(yíng)的分化在于西歐經(jīng)濟(jì)一體化、日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,而材料強(qiáng)調(diào)的是美國(guó)對(duì)外援助政策的調(diào)整,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案:A 4.[2018燕博園高三綜合能力測(cè)試]下圖是上世紀(jì)80年代美國(guó)總統(tǒng)里根“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”的宣傳畫,畫中出現(xiàn)了當(dāng)時(shí)熱映的《星球大戰(zhàn)》中的大量科幻戰(zhàn)艦,下列表述正確的是( ) A.表明美國(guó)推動(dòng)新技術(shù)革命的決心 B.體現(xiàn)了美國(guó)保持軍備優(yōu)勢(shì)的思維 C.反映了美國(guó)政府推動(dòng)電影等產(chǎn)業(yè) D.說(shuō)明了總統(tǒng)制度是國(guó)家根本制度 解析:“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”是美蘇軍備競(jìng)賽的體現(xiàn),而不是美國(guó)要推動(dòng)新技術(shù)革命,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”就是美國(guó)要通過(guò)空間技術(shù)來(lái)發(fā)展軍備,以保持對(duì)蘇聯(lián)的軍備優(yōu)勢(shì),在美蘇對(duì)峙中保持優(yōu)勢(shì),故B項(xiàng)正確;材料不是突出美國(guó)要發(fā)展電影產(chǎn)業(yè),故C項(xiàng)錯(cuò)誤;美國(guó)實(shí)行三權(quán)分立制度,材料突出的是美蘇的軍備競(jìng)賽而不是政治制度,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案:B 5.[2018淄博市高三3月模擬考試]20世紀(jì)50年代,蘇聯(lián)政府對(duì)農(nóng)莊、農(nóng)場(chǎng)下達(dá)計(jì)劃指標(biāo),詳盡規(guī)定各種農(nóng)作物的播種面積、播種時(shí)間、技術(shù)措施、收割期限、產(chǎn)量等。這些做法( ) A.增強(qiáng)了集體農(nóng)莊抵御風(fēng)險(xiǎn)能力 B.促進(jìn)了蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展 C.實(shí)現(xiàn)了政府對(duì)農(nóng)業(yè)的科學(xué)管理 D.限制了集體農(nóng)莊經(jīng)營(yíng)自主權(quán) 解析:材料中只是體現(xiàn)了政府對(duì)農(nóng)莊的命令,并未說(shuō)明農(nóng)莊的發(fā)展情況,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;結(jié)合所學(xué)史實(shí)可知,這一時(shí)期蘇聯(lián)的農(nóng)業(yè)并未獲得快速發(fā)展,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料中并未說(shuō)明對(duì)農(nóng)業(yè)的科學(xué)管理,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;材料中體現(xiàn)了政府對(duì)農(nóng)莊的嚴(yán)格限制,不利于農(nóng)莊的自主發(fā)展,故D項(xiàng)正確。 答案:D 6.[2018云南昆明二模]20世紀(jì)50年代,美國(guó)工廠工人數(shù)量出現(xiàn)了少量衰減,而農(nóng)場(chǎng)人口則衰減明顯,從2 300萬(wàn)下降到了1 500萬(wàn)。這些現(xiàn)象反映了美國(guó)( ) A.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)明顯衰退 B.失業(yè)人口大幅增加 C.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正在轉(zhuǎn)型 D.經(jīng)濟(jì)體制缺乏活力 解析:材料“農(nóng)場(chǎng)人口則衰減明顯”,農(nóng)業(yè)人口的減少并不能說(shuō)明農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)明顯衰退,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料中工農(nóng)業(yè)人口的減少,并不能說(shuō)明失業(yè)人口增加,也有可能是就業(yè)人口的轉(zhuǎn)移,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;20世紀(jì)50年代,隨著第三產(chǎn)業(yè)的興起,工農(nóng)業(yè)人口向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,帶來(lái)材料現(xiàn)象,故C項(xiàng)正確;材料經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型,反映出經(jīng)濟(jì)體制的活力仍然存在,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案:C 7.[2018濟(jì)寧市高三3月高考模擬考試]20世紀(jì)50年代中期,西歐出現(xiàn)了一次市場(chǎng)革新,人們不僅開始大量花費(fèi)他們的工資,還開始用信用卡購(gòu)物,花他們還沒(méi)有掙到的錢。此次革新的出現(xiàn)主要得益于( ) A.國(guó)家干預(yù)深入到個(gè)人生活 B.美國(guó)為西歐提供大量經(jīng)濟(jì)援助 C.人們對(duì)政治穩(wěn)定充滿信心 D.西歐國(guó)家開始走向經(jīng)濟(jì)一體化 解析:結(jié)合所學(xué)知識(shí),二戰(zhàn)后,資本主義國(guó)家普遍發(fā)展國(guó)家壟斷資本主義,加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo),使得人們有底氣去花錢,故A項(xiàng)正確;馬歇爾計(jì)劃的時(shí)間是在1947年,持續(xù)了4年之久,與題目中的時(shí)間不相符,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;C項(xiàng)是由A項(xiàng)造成的,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;結(jié)合所學(xué)知識(shí),1951年歐洲開始走向經(jīng)濟(jì)一體化,到50年代中期并未取得顯著成果,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案:A 8.[2018山東菏澤一模]下列柱狀圖反映了1953~1989年戰(zhàn)后發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家在世界貿(mào)易中的比重(%)。綜合下圖可知,這一時(shí)期( ) A.工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家的對(duì)外貿(mào)易出口額較為平穩(wěn) B.工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家在世界貿(mào)易中一直占支配地位 C.發(fā)展中國(guó)家在世界貿(mào)易中的比重一直下降 D.工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家在世界貿(mào)易中的比重持續(xù)上升 解析:材料是戰(zhàn)后發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家占世界貿(mào)易的比重,無(wú)法客觀地體現(xiàn)具體的貿(mào)易出口額情況,因此無(wú)法體現(xiàn)工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)外出口額是否平穩(wěn),故A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料中體現(xiàn)了戰(zhàn)后發(fā)達(dá)國(guó)家所占世界貿(mào)易的比重一直遠(yuǎn)高于發(fā)展中國(guó)家,因此發(fā)達(dá)國(guó)家在世界貿(mào)易中是占據(jù)主導(dǎo)和支配地位的,故B項(xiàng)正確;材料中可知1953~1970年發(fā)展中國(guó)家占比在下降,但是1970~1979年間發(fā)展中國(guó)家在世界貿(mào)易比重是上升的,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;材料中1970~1979年發(fā)達(dá)國(guó)家的比重是呈現(xiàn)下降趨勢(shì),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案:B 9.[2018重慶高三4月調(diào)研卷]20世紀(jì)30年代中期,世界上形成了英鎊區(qū)、美元區(qū)和法郎區(qū)等貨幣集團(tuán);二戰(zhàn)后初期,以《布雷頓森林協(xié)定》為基礎(chǔ)建立起新的國(guó)際貨幣金融體系。這一變化表明( ) A.世界自由貿(mào)易體制建立 B.世界經(jīng)濟(jì)多極化趨勢(shì)加強(qiáng) C.區(qū)城集團(tuán)化走向全球化 D.國(guó)際貨幣金融合作機(jī)制形成 解析:“二戰(zhàn)后初期,以《布雷頓森林協(xié)定》為基礎(chǔ)建立起新的國(guó)際貨幣金融體系”無(wú)法說(shuō)明“世界自由貿(mào)易體制”,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;“20世紀(jì)30年代中期,世界上形成了英鎊區(qū)、美元區(qū)和法郎區(qū)等貨幣集團(tuán);二戰(zhàn)后初期,以《布雷頓森林協(xié)定》為基礎(chǔ)建立起新的國(guó)際貨幣金融體系”體現(xiàn)了世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì),故B項(xiàng)錯(cuò)誤;“20世紀(jì)30年代中期,世界上形成了英鎊區(qū)、美元區(qū)和法郎區(qū)等貨幣集團(tuán)”不屬于區(qū)域集團(tuán)化,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;“以《布雷頓森林協(xié)定》為基礎(chǔ)建立起新的國(guó)際貨幣金融體系”標(biāo)志著國(guó)際貨幣金融合作機(jī)制形成,故D項(xiàng)正確。 答案:D 10.[2018陜西寶雞一模]歐洲一體化不應(yīng)該是死板的,它必須盡可能伸展自如和富有彈性。它不應(yīng)該是束縛歐洲各國(guó)人民的緊身衣,而應(yīng)該是他們和他們賴以發(fā)展的共同依靠,是一種健康的、適應(yīng)各自正常特性發(fā)展的共同支柱。下列事件符合這一主旨的是( ) A.歐共體的誕生 B.歐盟的成立 C.歐元的問(wèn)世 D.英國(guó)的脫歐 解析:據(jù)材料“歐洲一體化不應(yīng)該是死板的,它必須盡可能伸展自如和富有彈性。它不應(yīng)該是束縛歐洲各國(guó)人民的緊身衣,而應(yīng)該是他們和他們賴以發(fā)展的共同依靠,是一種健康的、適應(yīng)各自正常特性發(fā)展的共同支柱”可以得出英國(guó)的脫歐符合題意,歐共體的誕生不合題意,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;歐盟的成立不合題意,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;歐元的問(wèn)世不合題意,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;英國(guó)的脫歐符合題意,故D項(xiàng)正確。 答案:D 11.[2018遼寧大連高三雙基測(cè)試題]相對(duì)論的提出是物理學(xué)領(lǐng)域最偉大的革命。它很大程度上解決了經(jīng)典物理學(xué)的危機(jī)。打破了經(jīng)典物理學(xué)絕對(duì)化的思維模式,為人們提供了辯證地看待世界的途徑。由此可見,相對(duì)論的提出( ) A.是對(duì)微觀世界研究的結(jié)果 B.是科技教育進(jìn)步的必然 C.是對(duì)近代科學(xué)的徹底否定 D.是人類思維方式的進(jìn)步 解析:根據(jù)所學(xué),對(duì)微觀世界研究的是量子論不是相對(duì)論,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料中沒(méi)有涉及相對(duì)論出現(xiàn)是由于科技教育的進(jìn)步,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)所學(xué),相對(duì)論是對(duì)以經(jīng)典力學(xué)為代表的近代科學(xué)的補(bǔ)充和發(fā)展,不是徹底否定,否定的僅是經(jīng)典力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空觀,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)材料“打破了經(jīng)典物理學(xué)絕對(duì)化的思維模式,為人們提供了辯證地看待世界的途徑”得出相對(duì)論拓展了人們的思維模式和對(duì)世界的看法,是人類思維方式的進(jìn)步,故D項(xiàng)正確。 答案:D 12.[2018遼寧大連高三雙基測(cè)試題]英國(guó)著名評(píng)論家柯林威爾遜說(shuō)過(guò):“存在主義的中心問(wèn)題可以由一句話來(lái)概括:人的地位。(但是,)人是神還是蟲?現(xiàn)代文學(xué)采取第二種觀點(diǎn),傾向于強(qiáng)調(diào)人的毫無(wú)價(jià)值?!边@表明現(xiàn)代主義文學(xué)( ) A.渲染變態(tài)、迷惘、虛無(wú)等精神創(chuàng)傷 B.違反文學(xué)創(chuàng)作原則和寫作手法 C.采用抽象、夸張、變形的表現(xiàn)方法 D.揭露丑惡現(xiàn)實(shí)并憧憬美好未來(lái) 解析:根據(jù)材料“人的地位。(但是,)人是神還是蟲?現(xiàn)代文學(xué)采取第二種觀點(diǎn),傾向于強(qiáng)調(diào)人的毫無(wú)價(jià)值”體現(xiàn)了對(duì)人的地位的迷茫和彷徨,故A項(xiàng)正確;材料沒(méi)有涉及現(xiàn)代主義文學(xué)的創(chuàng)作原則和寫作手法,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料沒(méi)有涉及現(xiàn)代主義文學(xué)的表現(xiàn)手法,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)所學(xué),揭露丑惡現(xiàn)實(shí)的是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué),而不是現(xiàn)代主義文學(xué)的特點(diǎn),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案:A 二、非選擇題(第13題25分,第14題12分,共37分) 13.理解歷史上國(guó)家之間的沖突與妥協(xié),對(duì)考察當(dāng)代全球行為體之間的關(guān)系有借鑒意義。閱讀材料,回答問(wèn)題。 材料一 《馬歇爾計(jì)劃:從提出到實(shí)施》大事記 1947年6月5日 馬歇爾提出援助歐洲的經(jīng)濟(jì)計(jì)劃。 6月底7月初 英、法、蘇三國(guó)商討參加馬歇爾計(jì)劃事宜。蘇聯(lián)提出援助應(yīng)建立在各國(guó)分別提出要求的基礎(chǔ)上,反對(duì)聯(lián)合的歐洲援助計(jì)劃。英法不同意。蘇聯(lián)退出會(huì)議。 7月9日 斯大林訓(xùn)斥熱衷于參與馬歇爾計(jì)劃的捷克斯洛伐克和波蘭領(lǐng)導(dǎo)人,要求他們必須接受蘇聯(lián)的主張。 8月 蘇聯(lián)與六個(gè)東歐國(guó)家簽訂雙邊貿(mào)易協(xié)定。 9月 共產(chǎn)黨情報(bào)局正式建立。 1948年馬歇爾計(jì)劃正式實(shí)施。規(guī)定:運(yùn)往西歐的美國(guó)過(guò)剩農(nóng)產(chǎn)品在原銷售價(jià)上追加不低于50%的利潤(rùn)。英國(guó)為接受援助與美國(guó)簽訂雙邊協(xié)定。之后,有英國(guó)議員強(qiáng)烈要求政府取消那些可能使英聯(lián)邦蒙受損失的條件。 ——根據(jù)王繩祖主編《國(guó)際關(guān)系史(第七卷)》等編制 材料二 美國(guó)和蘇聯(lián)之間的對(duì)峙是為了爭(zhēng)奪霸權(quán),每一方都認(rèn)為對(duì)方威脅到己方。西方盟國(guó)以條約組織包圍了蘇聯(lián)陣營(yíng);蘇聯(lián)則迂回到西方的背后,培養(yǎng)革命的盟友。蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人忽而表現(xiàn)為防御性的焦慮,忽而流露出攻擊性的霸氣。赫魯曉夫時(shí)不時(shí)威脅發(fā)動(dòng)核戰(zhàn)以恫嚇世界,旨在嚇阻西方的入侵。其中一次的危機(jī)就是古巴導(dǎo)彈危機(jī),但是危機(jī)最后雙方都各退一步。 ——[美]菲利普費(fèi)爾《世界:一部歷史》 (1)歐美國(guó)家圍繞“馬歇爾計(jì)劃”產(chǎn)生了諸多矛盾。根據(jù)材料一,分別指出其中的兩對(duì)矛盾及其焦點(diǎn)問(wèn)題。結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括到1948年,圍繞“馬歇爾計(jì)劃”的諸多矛盾發(fā)展的主要結(jié)果。(13分) (2)根據(jù)材料二,概括學(xué)者認(rèn)為推動(dòng)“冷戰(zhàn)”形勢(shì)不斷加劇的因素。結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)述美蘇對(duì)峙對(duì)世界和平產(chǎn)生的主要影響。(12分) 解析:第(1)問(wèn)的第一小問(wèn)依據(jù)材料一中歸納“英法與蘇聯(lián)”矛盾;“蘇聯(lián)與東歐某些國(guó)家”矛盾;“美國(guó)與蘇聯(lián)圍繞控制”等;第二小問(wèn)結(jié)果,依據(jù)所學(xué)二戰(zhàn)后“冷戰(zhàn)”特點(diǎn)從“援助計(jì)劃”以及“‘冷戰(zhàn)’形勢(shì)”的變化歸納。第(2)問(wèn)的第一小問(wèn),依據(jù)材料中“每一方都認(rèn)為對(duì)方威脅到己方”“西方盟國(guó)以條約組織包圍了蘇聯(lián)陣營(yíng)”“旨在嚇阻西方的入侵”等信息概括;第二小問(wèn)依據(jù)“冷戰(zhàn)”對(duì)世界的影響從積極和消極角度組織答案。 答案:(1)矛盾及焦點(diǎn)問(wèn)題:英法與蘇聯(lián)圍繞歐洲是否接受聯(lián)合援助問(wèn)題的矛盾;蘇聯(lián)與東歐某些國(guó)家圍繞是否參加馬歇爾計(jì)劃的矛盾;美國(guó)與英國(guó)圍繞援助與國(guó)家利益關(guān)系問(wèn)題的矛盾;美國(guó)與蘇聯(lián)圍繞控制歐洲問(wèn)題的矛盾。結(jié)果:美國(guó)從計(jì)劃援助歐洲轉(zhuǎn)變?yōu)槭聦?shí)援助西歐;美蘇兩極“冷戰(zhàn)”形勢(shì)進(jìn)一步發(fā)展。 (2)因素:美蘇雙方都認(rèn)為對(duì)方威脅到了自己的利益;美蘇雙方各自成立政治軍事陣營(yíng)推動(dòng)對(duì)峙局面形成;蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人的對(duì)外態(tài)度搖擺不定;蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)出核戰(zhàn)爭(zhēng)威脅言論。(任寫其中三點(diǎn),即可) 影響:美蘇對(duì)峙加劇了世界形勢(shì)動(dòng)蕩,和平遭受威脅;但雙方勢(shì)均力敵和尋求妥協(xié)也遏制了大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。 14.[2018華附、廣雅、省實(shí)、深中四校高三上學(xué)期期末聯(lián)考題]閱讀材料,完成下列要求。 1945年 簽署《聯(lián)合國(guó)憲章》 1947年 關(guān)貿(mào)總協(xié)定建立,中國(guó)是創(chuàng)始國(guó)之一 20世紀(jì)四五十年代 第三次科技革命開始 1952年 洛杉磯化學(xué)煙霧事件,65歲以上的老人死亡400多人 1955年 日本制定《經(jīng)濟(jì)自立五年計(jì)劃》 1967年 歐洲經(jīng)濟(jì)共同體成立與互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn) 1970年 綠色和平組織建立,以“保護(hù)地球、環(huán)境及其各種生物的安全及持續(xù)性發(fā)展”為使命 1978年 中國(guó)改革開放 1981年 艾滋病被發(fā)現(xiàn) 1992年 鄧小平“南方談話”與中共十四大召開 1993年 歐洲聯(lián)盟建立 1994年 世界貿(mào)易組織成立,第二年1月1日開始運(yùn)作 1997年 爆發(fā)東南亞金融危機(jī) 2001年 中國(guó)加入世貿(mào)組織 上表為二戰(zhàn)后世界大事年表(部分)。根據(jù)表中材料,任選一個(gè)角度提出主題,并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)加以論證。(12分)(要求:主題明確,邏輯清晰,史實(shí)準(zhǔn)確,史論結(jié)合。) 解析:“二戰(zhàn)后世界大事年表(部分)”中,“簽署《聯(lián)合國(guó)憲章》”“關(guān)貿(mào)總協(xié)定建立”“第三次科技革命開始”“歐洲經(jīng)濟(jì)共同體成立與互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)”“世界貿(mào)易組織成立,第二年1月1日開始運(yùn)作”等信息可以得出經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加強(qiáng)的結(jié)論,然后圍繞這一個(gè)信息進(jìn)行有效解讀;“第三次科技革命開始”“洛杉磯化學(xué)煙霧事件,65歲以上的老人死亡400多人”“綠色和平組織建立,以‘保護(hù)地球、環(huán)境及其各種生物的安全及持續(xù)性發(fā)展’為使命”“艾滋病被發(fā)現(xiàn)”“爆發(fā)東南亞金融危機(jī)”等信息可以歸納為發(fā)展與問(wèn)題并存,并以此為論題展開論述。 答案:示例一:經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加強(qiáng) 歐共體等經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)的建立,促進(jìn)了各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)與文化交流;關(guān)貿(mào)總協(xié)定到世界貿(mào)易組織的演進(jìn),促進(jìn)了各國(guó)市場(chǎng)的開放,各成員國(guó)之間逐漸取消貿(mào)易壁壘,實(shí)現(xiàn)了全球范圍內(nèi)的貿(mào)易自由化,使世界貿(mào)易建立起規(guī)范化和法制化的貿(mào)易體系;中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立并加入世界貿(mào)易組織,有利于建立完整的世界貿(mào)易體系,進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化。 這都說(shuō)明經(jīng)濟(jì)全球化潮流不可阻擋,人類文明已融合成一個(gè)密不可分的整體。 示例二:中國(guó)與世界的融合 1978年改革開放,經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開放城市等設(shè)立,加強(qiáng)了中國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系。 1992年中共十四大召開,提出了建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革目標(biāo),為經(jīng)濟(jì)全球化的迅速發(fā)展提供了有利的條件。2001年中國(guó)正式加入世界貿(mào)易組織,促進(jìn)了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,也有利于建立完整的世界貿(mào)易體系。 中國(guó)與世界的融合,既促進(jìn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,也推動(dòng)了全球化的深入發(fā)展。 示例三:不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式各有優(yōu)點(diǎn),可以互相學(xué)習(xí)借鑒。西方國(guó)家借鑒了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的某些特點(diǎn),普遍采用了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的模式,如日本實(shí)行國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的方針,制訂切實(shí)可行的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃。中國(guó)借鑒了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的某些特點(diǎn),開創(chuàng)了中國(guó)特色的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。 世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出多元化(多種模式共存)的趨勢(shì),各國(guó)要根據(jù)國(guó)情選擇發(fā)展模式。 (“示例”只作閱卷參考,不作為唯一標(biāo)準(zhǔn)答案。)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 通史版2019版高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)12 信息文明的拓展:二戰(zhàn)后的當(dāng)今世界1945年至今 通史 2019 高考 歷史 二輪 復(fù)習(xí) 課時(shí) 作業(yè) 12 信息 文明 拓展 戰(zhàn)后 當(dāng)今世界 1945
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-6116227.html