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2019年(秋)一年級語文上冊 朋友教案 長春版 教學(xué)目標(biāo) 　　　1、認識8個生字，會書寫6個生字。學(xué)會一個新偏旁。 　　　2、能正確、流利地朗讀課文。 　　　3、能夠在讀完課文之后，明白真正的朋友是在遇到困難的時候能真心相互幫助。 　　教學(xué)重點、難點 　　　認字和寫字。 　　教學(xué)準(zhǔn)備 　　　生字卡片。 教學(xué)課時：2課時 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　一、導(dǎo)入課文。 　　　　生活中我們都需要朋友，你有朋友嗎？誰愿意說說你的朋友是誰嗎？你為什么愿意和他交朋友？正準(zhǔn)備交好朋友的同學(xué)能不能說一說你愿意和什么樣的人交朋友？交了朋友之后怎樣與朋友相處呢？我們一起來學(xué)習(xí)一篇課文，學(xué)完之后你就會找到答案。 　　二、拼讀生字，掃清朗讀障礙。 　　　1、認讀生字。 　　　　　借助拼音讀準(zhǔn)字音和詞語。 　　　　　注意提示“住”“說”都是翹舌音，“說”是三拼音節(jié)，“呀”要讀輕聲。 　　　2、抽讀識字卡片。 　　　3、初步理解字、詞在本課的意思。“住”在本課是停住、止住的意思，“告”本課把事情說給別人的意思，“都”在本課是所有、總括的意思。其他字的意思隨課文都比較好理解。 　　　4、給生字組詞，并練習(xí)運用。 　　三、靈活多樣，助復(fù)習(xí)。 　　　1、玩聽音拍卡片的游戲。 　　　2、玩詞語接龍游戲。 　　四、做鞏固練習(xí)。 　　　1、讀讀下面詞語。 　　　2、選字填空。 　　五、試讀課文。 　　六、作業(yè)：熟讀課文。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　一、導(dǎo)入新課。 　　　　這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《朋友》這篇課文。齊讀課題。 　　二、朗讀課文，復(fù)習(xí)生字。 　　　1、出示生字卡片，學(xué)生認讀。 　　　2、自讀課文，標(biāo)明自然段序號。 　　　3、找同學(xué)分段讀課文。 　　三、邊讀邊理解。 　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第1自然段。 　　　　1、讀第一自然段，說說兩個朋友在森林里玩耍時，發(fā)生了一件什么一想不到的事？你是從哪句話知道的？試著讀讀這句話。 　　　　2、學(xué)習(xí)玩耍的“玩”字和“在”字。“在”是平舌音，表示兩個朋友所在的位置。“王”字旁的最后一筆橫變提。 　　　　3、在這樣緊急的時刻，兩個人是怎樣做的？結(jié)果怎樣？ 　　　　4、學(xué)習(xí)“是”字?！笆恰笔锹N舌音，又是整體認讀音節(jié)。意思是聯(lián)兩種事物，表示等同。書寫時注意字的下半部分。 　?。ǘW(xué)習(xí)第2自然段。 　　　　1、從樹上下來的那個人是什么樣子？讀一讀描寫他的句子。 　　　　2、學(xué)習(xí)什么的“么”、“呀”兩個都讀輕聲。書寫時注意“么”的第二筆和“牙”字的第二筆。 　　　　　　讀這個自然段，從他笑瞇瞇的樣子我們可以知道他是怎樣一個人？ 　?。ㄈW(xué)習(xí)第3自然段。 　　　　1、讀躺在地上那個人的話，讀懂了什么？ 　　　　2、撇下是什么意思？ 　　　　3、學(xué)習(xí)“走”字?！白摺笔瞧缴嘁?。本課既有來到的意思，又有離去的意思。書寫時要注意筆順。 　　　　4、討論：在朋友遇到困難的時候，我們應(yīng)該怎樣做？ 　　四、認認真真，學(xué)寫字。 　　　　本課中最容易出錯的是“在”和“是”兩個字，指導(dǎo)書寫時，重點指導(dǎo)“在”字的第三筆“豎”，提醒學(xué)生不要忘寫。要寫“是”字時，先復(fù)習(xí)“足”字，對比觀察兩字的異同后再動筆書寫?！白摺弊痔嵝褜W(xué)生書寫時注意按正確筆順來寫?！暗摹弊忠怀鲎笳覍?，左小右大的特點。“玩”字書寫時要注意王字旁的寫法。“么”字的第二筆是“撇折”，提醒學(xué)生別寫成“豎提”。 　　五、完成活動與練習(xí)。 　　　1、“連線成字后，讀一讀?！? 　　　2、讀一讀 　　　3、選字填空。 　　　4、說一說。