《2018-2019學(xué)年高中地理 第一章 環(huán)境與環(huán)境問題 解決環(huán)境問題的基本思想學(xué)案 湘教版選修6.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中地理 第一章 環(huán)境與環(huán)境問題 解決環(huán)境問題的基本思想學(xué)案 湘教版選修6.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

解決環(huán)境問題的基本思想 【考點(diǎn)精講】 一、新的環(huán)境觀 1. 圖解環(huán)境觀的概念 2. 列表比較傳統(tǒng)的環(huán)境觀和新的環(huán)境觀 傳統(tǒng)的環(huán)境觀 新的環(huán)境觀 人地關(guān)系 人地對立 “天人合一”或“人地歸一” 基本觀點(diǎn) 征服自然（到了工業(yè)社會，人類才真正實(shí)現(xiàn)了征服自然的愿望）。砍伐森林、開墾草原、開發(fā)礦山等，一時(shí)間，人類似乎成為自然界的主人 認(rèn)為人類是自然的兒子而不是主人，人類只有保持同自然界（環(huán)境）的平衡與協(xié)調(diào)，才能生存與發(fā)展 后果 資源枯竭和環(huán)境破壞向人們發(fā)出警告，公害病頻發(fā)就是對人類的報(bào)復(fù)。人們不得不對自己“征服自然”的行為進(jìn)行反思 向良性方向發(fā)展 3. 樹立可持續(xù)的發(fā)展觀 概念 既滿足當(dāng)代人的需求，又不對后代人滿足其自身需求能力構(gòu)成危害的發(fā)展 內(nèi)容 發(fā)展 要發(fā)展，要滿足人類發(fā)展的需求 可持續(xù) 不能損害自然界支持當(dāng)代人和后代人的生存能力 基本思想 鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)增長（經(jīng)濟(jì)可持續(xù)） 保證資源的可持續(xù)利用和良好的生態(tài)環(huán)境（生態(tài)可持續(xù)） 謀求社會的全面進(jìn)步（社會可持續(xù)） 4. 可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵 內(nèi)涵 地位 目標(biāo) 生態(tài)可持續(xù) 發(fā)展 可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ) 強(qiáng)調(diào)發(fā)展要與資源和環(huán)境的承載能力相協(xié)調(diào) 經(jīng)濟(jì)可持續(xù) 發(fā)展 可持續(xù)發(fā)展的條件 強(qiáng)調(diào)發(fā)展不僅要重視增長數(shù)量，更要追求改善質(zhì)量、提高效益、節(jié)約能源、減少廢物、改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)和消費(fèi)模式，實(shí)施清潔生產(chǎn)和文明消費(fèi) 社會可持續(xù) 發(fā)展 可持續(xù)發(fā)展的目的 強(qiáng)調(diào)發(fā)展要以改善和提高生活質(zhì)量為目的，與社會進(jìn)步相適應(yīng) 【典例精析】 例題 下圖為我國南方某山區(qū)有關(guān)環(huán)境問題產(chǎn)生的示意圖。讀圖，回答問題。 （1）請給這幅圖加上適當(dāng)?shù)拿Q：__________________。 （2）產(chǎn)生以上問題的根本原因是什么？ （3）結(jié)合該地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)，提出合理的建議，以幫助其實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。 思路導(dǎo)航：本題考查學(xué)生的讀圖分析能力，解題的關(guān)鍵是注意各項(xiàng)之間的因果關(guān)系。人口增長過快，加之資源的不合理利用導(dǎo)致出現(xiàn)環(huán)境問題，并形成惡性循環(huán)。南方低山丘陵地區(qū)耕地資源比重較低，但水熱充足，河湖密布，生物資源豐富，因此可充分利用這些優(yōu)勢，發(fā)展多種經(jīng)營，改變生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 答案：（1）人口增長和開荒擴(kuò)種引起的惡性循環(huán)示意圖 （2）人口增長過快，人口素質(zhì)較低。 （3）實(shí)行計(jì)劃生育，控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)；加強(qiáng)農(nóng)業(yè)資源的綜合開發(fā)利用，積極開展多種經(jīng)營，進(jìn)行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，走立體農(nóng)業(yè)道路，開發(fā)當(dāng)?shù)貎?yōu)勢資源；加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)，如退耕還林、還草、還湖；加強(qiáng)農(nóng)田水利建設(shè)；政府給予必要的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)支持等。 隨堂練習(xí)：傳統(tǒng)環(huán)境觀和新環(huán)境觀的主要區(qū)別在于（　?。? A. 人類能否利用自然 B. 人類能否征服自然 C. 人類與自然是否是平等、和諧的關(guān)系 D. 人類能否改造自然 思路導(dǎo)航：傳統(tǒng)的環(huán)境觀是一種人地對立的觀點(diǎn)，該觀點(diǎn)認(rèn)為自然環(huán)境不過是人類的改造對象，人地關(guān)系僅僅是一種征服與被征服，改造與被改造的關(guān)系；新環(huán)境觀認(rèn)為人類是自然的兒子，人類的生存和發(fā)展依賴于人地關(guān)系的平衡與協(xié)調(diào)。 答案：C 【總結(jié)提升】 環(huán)境、環(huán)境因素和環(huán)境質(zhì)量的關(guān)系總結(jié) 理解上述三者的概念及其聯(lián)系還應(yīng)抓住以下四個(gè)方面： 第一，環(huán)境是相對的概念，不同主體的環(huán)境內(nèi)容和形式是不同的。 第二，環(huán)境是一個(gè)不斷發(fā)展的概念，隨著人類社會的發(fā)展而在時(shí)間和空間上不斷擴(kuò)展和擴(kuò)張。 第三，環(huán)境是由環(huán)境因素組成，是個(gè)綜合體，而環(huán)境因素是個(gè)體。 第四，環(huán)境質(zhì)量是環(huán)境因素受到污染影響的程度，是對環(huán)境狀況的一種描述。