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2019年(春)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5單元 有趣多變的造型樂園 第14課《別致的燈飾》教案2 嶺南版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 學(xué)會(huì)基本的立體造型技術(shù)，設(shè)計(jì)制作一件漂亮的燈飾。 過程與方法 啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維，恰當(dāng)?shù)匕巡煌误w進(jìn)行組合，設(shè)計(jì)出新穎別致的燈飾。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)基本的立體造型技術(shù)，設(shè)計(jì)制作一件漂亮的燈飾。 教學(xué)難點(diǎn) 啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維，恰當(dāng)?shù)匕巡煌误w進(jìn)行組合，設(shè)計(jì)出新穎別致的燈飾。 教具準(zhǔn)備 紙燈飾成品、彩色卡紙、剪刀 教法運(yùn)用 演示法、講授法 學(xué)法指導(dǎo) 聯(lián)想學(xué)習(xí)法 基本環(huán)節(jié) 教師授課過程（教師活動(dòng)） 學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動(dòng)） 教學(xué)意圖 導(dǎo)入 新課 （檢查預(yù)習(xí)） 1、 復(fù)習(xí)提問： 1、還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的立體紙?jiān)煨偷闹谱鞣椒▎幔? 回憶復(fù)習(xí)，回答問題。 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入課堂。 初 學(xué) 新 課 （初步探究） 2、 講授新課： 1、學(xué)生參照課本的展開圖或隨意設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的展開圖，嘗試制圖及用刀切割成型的方法。設(shè)計(jì)紙工制作稿時(shí)，凡要切割的，用實(shí)線，要折的，用虛線。使用界刀進(jìn)行切割時(shí)，應(yīng)注意這些線，要緊靠直尺，沿線切割，收刀位置要同位，不要把紙條切斷，手指按尺時(shí)要注意安全。 先跟著書本上的步驟制作。 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力 學(xué) 習(xí) 探 討 （合作學(xué)習(xí)） 3、 分析: 1、教師示范燈飾制作步驟：（1）用彩色硬卡紙剪下一個(gè)長(zhǎng)方形形狀；（2）在長(zhǎng)方形形狀上面設(shè)計(jì)圖案；（3）把需要剪的地方剪下；（4）把長(zhǎng)方形兩頭粘??；（5)完成。 認(rèn)真觀察教師示范 培養(yǎng)觀察能力 基本環(huán)節(jié) 教師授課過程（教師活動(dòng)） 學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動(dòng)） 教學(xué)意圖 欣 賞 觀 察 （深入探究） 4、 擴(kuò)展： 1、思考：我們除了用紙制作燈飾還可以應(yīng)用哪些材料制作燈飾？ 2、小組討論。 思考問題，回答 擴(kuò)寬學(xué)生思維， 當(dāng) 堂 檢 測(cè) （學(xué)習(xí)診斷） 五、動(dòng)手實(shí)踐： 學(xué)生繼續(xù)制作。要求學(xué)生用割、切、折、卷的方法精心按圖制作，因?yàn)樗囆g(shù)效果有一半是來自制作工藝的精致程度的。 學(xué)生手工制作 提高學(xué)生動(dòng)手能力 課 堂 小 結(jié) （梳理歸納） 6、 總結(jié) 1、學(xué)生口述紙燈飾制作方法。 2、評(píng)價(jià)作品（學(xué)生互評(píng)）。 評(píng)價(jià)作品 提高評(píng)價(jià)能力 作業(yè)布置（檢查反饋） 板書設(shè)計(jì)（突出重點(diǎn)） 把制作好的燈飾帶回家裝飾 別致的燈飾 教學(xué)反思