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2019-2020年中考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 碳與碳的化合物（第1課時(shí)）教案 一、目標(biāo)確定的依據(jù) 1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 1).了解金剛石、石墨等單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途。 2).知道碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。 3).理解二氧化碳主要性質(zhì)（物理性質(zhì)；與水；與石灰水等的反應(yīng)）了解二氧化碳的用途。 4).了解一氧化碳的物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)及用途；了解并關(guān)注溫室效應(yīng)。 2.教材分析 本節(jié)課的內(nèi)容是初中化學(xué)九年級(jí)第六單元的單元復(fù)習(xí)，是初中化學(xué)的重要內(nèi)容之一。一方面，這是在學(xué)習(xí)元素符號(hào)，化學(xué)式，化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的進(jìn)一步深入和拓展；另一方面，又為學(xué)習(xí)金屬及金屬材料等知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。既是對(duì)前面知識(shí)的一中補(bǔ)充和完善，又對(duì)后面的知識(shí)起到鋪墊作用。 3.中招考點(diǎn) 1)利用金剛石石墨木炭活性炭的性質(zhì)來(lái)考察他們?cè)谌粘Ｉ詈蜕a(chǎn)上的用途。 2)二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)要熟練掌握（性質(zhì)實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、方程式）。 3)一氧化碳的性質(zhì)和用途。 4.學(xué)情分析 學(xué)生在新課學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步了解了碳和碳的氧化物的相關(guān)知識(shí)。但所了解的知識(shí)尚未系統(tǒng)化；同時(shí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究能力，但對(duì)規(guī)律性的知識(shí)還不能真正把握和延伸，不能達(dá)到課表和中考的要求，需加強(qiáng)鞏固與練習(xí)。 二、 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1.能說(shuō)出金剛石、石墨和C60的物理性質(zhì)和用途 2.識(shí)記二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)，能說(shuō)出它們?cè)谌粘Ｉ钪械囊恍┯猛尽? 三、評(píng)價(jià)任務(wù) 1.針對(duì)目標(biāo)一,利用復(fù)習(xí)提問(wèn)的方式，學(xué)生要準(zhǔn)確說(shuō)出碳的幾種單質(zhì)的性質(zhì)和主要用途。 2.針對(duì)目標(biāo)二，各小組派一名同學(xué)寫二氧化碳和一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的方程式，并進(jìn)行必要的評(píng)價(jià)。 4、 教學(xué)過(guò)程 學(xué)習(xí)目標(biāo) 教學(xué)活動(dòng) 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 或兩類結(jié)構(gòu) 目標(biāo)1：會(huì)描述金剛石，石墨等碳單質(zhì)的物理性質(zhì)，能說(shuō)出碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和幾種碳單質(zhì)的用途 復(fù)習(xí)指導(dǎo)1：閱讀內(nèi)容:課本P106-111頁(yè) 時(shí)間:5分鐘。 要求:獨(dú)立完成下面復(fù)習(xí)檢測(cè)題。 自學(xué)檢測(cè)1 1、把8g碳和16g氧氣放在密閉的容器里，在一定條件下充分反應(yīng)，最終密閉容器里有（ 　） A、二氧化碳　　　 B、一氧化碳 C、二氧化碳和一氧化碳 　D、二氧化碳和氧氣 2、下列現(xiàn)象中屬于化學(xué)變化的是（ ） A、活性炭吸附有色、有毒的氣體 B、鉛筆把字跡留在紙上 C、用金剛石切割玻璃 D、石墨在空氣中燃燒 3．下列性質(zhì)中，不屬于碳的化學(xué)性質(zhì)的是（ ） A、穩(wěn)定性 B、吸附性 C、可燃性 D、還原性 （學(xué)生獨(dú)立完成后以小組為單位交流討論，然后有疑問(wèn)的老師講解。） 要準(zhǔn)確說(shuō)出幾種碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和主要用途，大多數(shù)同學(xué)能說(shuō)出化學(xué)性質(zhì)并會(huì)寫其對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式。 目標(biāo)2：識(shí)記二氧化碳和一氧化碳的一些重要性質(zhì)，熟練書寫相關(guān)的化學(xué)方程式，能說(shuō)出它們?cè)谌粘Ｉ钪械囊恍┯猛? 復(fù)習(xí)指導(dǎo)2：快速瀏覽課本P117-122頁(yè) 時(shí) 間：5分鐘。 要 求：獨(dú)立完成下面復(fù)習(xí)檢測(cè)題 復(fù)習(xí)檢測(cè)2. 1、下列二氧化碳的說(shuō)法正確的是（ ） A、二氧化碳是引發(fā)酸雨的罪魁 B、二氧化碳固體可用于人工降雨 C、二氧化碳可使紫色石蕊溶液變藍(lán) D、用來(lái)滅火二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料 2、CO與CO2在性質(zhì)上不同的原因是（ ） A、CO2比空氣重 B、CO難溶與水 C、分子構(gòu)成不同 D、制法不同 3、人們?cè)诠ぷ?、生活中，為了防止事故常采用一些安全措施，下列措施安全的? ） A、到溶洞探險(xiǎn)打燈火照明 B、掏空沼氣池前進(jìn)行燈火試驗(yàn) C、室內(nèi)放置一大盆水，就可防止煤氣中毒 D、廚房?jī)?nèi)煤氣泄漏打開排氣扇通風(fēng) 4、對(duì)比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列關(guān)于CO2與CO的比較錯(cuò)誤的是( ) A. 二氧化碳分子比一氧化碳分子多一個(gè)氧原子 B. CO2能溶于水，CO難溶于水 C. CO2可用作氣體肥料，CO可用于冶煉金屬 D. CO2無(wú)毒，CO有毒 （學(xué)生獨(dú)立完成后以小組為單位交流討論，然后有疑問(wèn)的老師講解。） 大部分同學(xué)能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出一氧化碳和二氧化碳的一些重要性質(zhì)，并熟練書寫相關(guān)的化學(xué)方程式，能簡(jiǎn)要描述它們?cè)谌粘Ｉ钪械挠猛尽? 當(dāng)堂訓(xùn)練： 1. 近年來(lái)地球氣候逐漸變暖，科學(xué)家們認(rèn)為這是“溫室效應(yīng)”所致。下列氣體進(jìn)入大氣層能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是( ) A．CO B．CO2 C．SO2 D．NO2 2. “雪碧”是一種無(wú)色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中，然后再加熱，溶液顏色變化是( ) A．先變藍(lán)后變紫 B．變紅后顏色不再改變 C．先變無(wú)色后變紅色 D．先變紅色后變紫色 3.下列物質(zhì)中，不能用來(lái)鑒別CO和CO2的是( ) A．澄清的石灰水 B．蒸餾水 C．灼熱的氧化銅 D．紫色的石蕊試液 4．鑒別O2、CO、CO2三種氣體，可行簡(jiǎn)便的方法是( ) A．將氣體分別通入澄清石灰水 B．將氣體分別通入石蕊試液 C．試驗(yàn)三種氣體在水中溶解性 D．用燃著的木條分別伸入瓶?jī)?nèi) 5．現(xiàn)有一氧化碳和二氧化碳的混合氣體20 g，其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為64%。先使該混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅再通過(guò)足量的澄清石灰水中，生成沉淀的質(zhì)量為________。 6．現(xiàn)有A和B組成的黑色混合物，按以下圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 根據(jù)實(shí)驗(yàn)推斷，并寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式： A．_________ ，B． _________ ，C． ________ ，D．_________，E．_________。 7．實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，如果制取8.8g 二氧化碳，至少需要多少克碳酸鈣？