2019年(秋)三年級音樂上冊 第1課《山村來了售貨員》教案 湘藝版.doc
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2019年(秋)三年級音樂上冊 第1課《山村來了售貨員》教案 湘藝版 一.教學(xué)目的 1. 通過欣賞,進(jìn)一步熟悉我國民族吹管樂器中,嗩吶的音色及其表現(xiàn)特征,感受音樂,并通過音樂啟發(fā)學(xué)生的想象力。 2. 激發(fā)學(xué)生對音樂再創(chuàng)作的能力 二.教材分析 嗩吶獨奏曲《山村來了售貨員》以東北民歌音調(diào)為基礎(chǔ),敘述性的描繪了售貨員挑貨上山,吆喝賣貨,熱心為山區(qū)人民服務(wù),以及山民爭相購貨的場景,樂曲輕快而又詼諧。 揭示課題 聆聽《山村來了售貨員》音樂 1.揭示課題《山村來了售貨員》。 2.導(dǎo)言。 (1) 這是什么樂器獨奏的? (2) 音樂表現(xiàn)的是什么樣的人和事? (3) 售貨員是指什么人? (4) 山村是什么樣的山村? (5) 音樂的情緒是怎樣的? 1.讀課題、仔細(xì)聽音樂。 2.表達(dá)聽后的感受。 (1) 這是嗩吶獨奏的樂曲,上一學(xué)期我們聽過一首《百鳥朝鳳》,它的特點是高亢明亮,民間每逢喜慶節(jié)日,吹吹打打,大多數(shù)都用到它。 (2) 音樂好象表現(xiàn)的是售貨員到山村去賣東西。 (3) 售貨員是指賣東西的,現(xiàn)在是營業(yè)員。 (4) 這個山村是四周都是大山,離城市很遠(yuǎn),交通很不發(fā)達(dá),山民進(jìn)城很不容易。 (5) 樂曲情緒比較輕快而有點詼諧,給我們的感覺是售貨員樂觀而又風(fēng)趣。 感受和體驗音樂,激發(fā)學(xué)生思考的熱情、探究的主動性。 分段聆聽音樂 1. 導(dǎo)言。 (1) A段音樂是描寫誰的形象? (2) 這個山村小道自行車都沒法騎,售貨員是用什么方法把貨運到山村的? (3) 你們學(xué)學(xué)挑擔(dān)子的樣子。 (老師彈主題音樂,學(xué)生有節(jié)奏的模仿挑擔(dān)子動作律動,鼓勵不同的動作,請個別學(xué)生表演) 2.哼唱主題音樂(教師彈琴,學(xué)生哼唱)。 3.B段音樂 (1) 你聽到了什么聲音? (2) 你能學(xué)學(xué)叫賣聲嗎? (3) 山谷還出現(xiàn)了什么聲音? (4) 聽到了叫賣聲音,會出現(xiàn)什么樣的場景? (5) 這時會出現(xiàn)一些什么事情呢? 4.第三段音樂是A段的再現(xiàn)。山民們買完東西了,售貨員會怎樣呢? (1) 這段音樂展現(xiàn)在我們面前的是一個樂觀而又風(fēng)趣的售貨員。 (2) 這個山村的交通很不發(fā)達(dá),路肯定是坑坑洼洼的,自行車沒法騎,那肯定是用擔(dān)子挑。 (3)(學(xué)生學(xué)挑擔(dān)子動作,相互觀摩研究,掌握方法) (6) 哼唱主題音樂。 (7) 邊哼唱邊律動。 (8) 這段音樂我好象聽到售貨員到了村頭,擺下了攤子,開始叫賣了。 (9) (學(xué)生學(xué)叫賣聲)。 (10) 山谷還有回音呢。 (11) 山民們聽到吆喝聲,紛紛涌來買東西。 (12) 售貨員和山民們對話,有問價錢的、有討價還價的、有買到東西高興的、也有買不到東西失望的,總之山民們非常歡迎售貨員的到來,有謝謝的,有叫他明天再來的等等。 (13) 山民們買完東西紛紛散去,這時售貨員收起攤子一邊挑著擔(dān)子一邊又吆喝著走向另一個山村。情緒始終是那么歡快。 讓學(xué)生在參與探究研討的過程中,學(xué)到并掌握一定的思維方法。 完整的聽音樂、并能在音樂聲中做相應(yīng)的動作。 1. 聽完音樂你能敘述這個樂曲的基本情節(jié)嗎? 2. 同學(xué)們自己組合編排音樂劇。 3. 小組匯報演出,評獎。 4.總結(jié) 1. 學(xué)生在音樂聲中做動作。 2. 學(xué)生敘述音樂情節(jié)。 3. 學(xué)生自己組合,一人扮售貨員,數(shù)人扮山民編排音樂劇。 4. 學(xué)生匯報演出。 5. 學(xué)生評出最佳表演者。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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