《2019-2020年中考物理專題復(fù)習(xí)《作圖專題》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年中考物理專題復(fù)習(xí)《作圖專題》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年中考物理專題復(fù)習(xí)《作圖專題》教學(xué)設(shè)計(jì)1 【教學(xué)內(nèi)容】 本節(jié)課復(fù)習(xí)力學(xué)作圖、光學(xué)作圖、電磁學(xué)作圖的基本方法與技巧。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過典例放送、鏈接中考、活學(xué)巧用等欄目，復(fù)習(xí)關(guān)于力學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)作圖題的基礎(chǔ)知識(shí)，提高運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 【學(xué)情分析】 力學(xué)、光學(xué)作圖是八年級(jí)學(xué)過的內(nèi)容，概念多、知識(shí)零碎，學(xué)生遺忘的也多，更談不上對(duì)所有力學(xué)、光學(xué)作圖知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納，總結(jié)規(guī)律和提煉方法。電磁學(xué)作圖是九年級(jí)學(xué)過的內(nèi)容，沒來得及對(duì)電磁學(xué)作圖知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納總結(jié)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步明確作圖的規(guī)范要求。 2．通過復(fù)習(xí)歸納作圖題的基本類型，掌握相應(yīng)的作圖方法與技巧，提高作圖能力。 3．通過作圖專題復(fù)習(xí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握，提高運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1．力的示意圖、力臂作圖的方法與技巧。 2．光的反射、光的折射、平面鏡成像的作圖方法與技巧。 3．電路的設(shè)計(jì)、連接、對(duì)電路的識(shí)別和改錯(cuò)、通電螺線管的繞線、磁極的判定及磁感線的作圖。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1．利用所學(xué)的力學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問題。 2．運(yùn)用光學(xué)知識(shí)完成光的折射、平面鏡成像的光路圖。 3．根據(jù)實(shí)際要求設(shè)計(jì)電路、對(duì)電路的識(shí)別和改錯(cuò)。 【教學(xué)資源分析】學(xué)生用具：鉛筆、直尺或三角板、圓規(guī)、稿紙。 教師用具：多媒體展示臺(tái)、課件、三角板、圓規(guī)。 【教學(xué)策略與手段】運(yùn)用導(dǎo)學(xué)和自學(xué)的教學(xué)模式、小組競爭教學(xué)策略、多媒體輔助教學(xué)手段。 【教學(xué)過程】 分析作圖題的亮點(diǎn)、考查點(diǎn)、考查形式及重點(diǎn) （一）亮點(diǎn):作圖題的主要特點(diǎn)是簡潔、直觀、形象，它可以反映物理規(guī)律和概念，也可以將物理有關(guān)知識(shí)通過數(shù)學(xué)方式表達(dá)出來。通過學(xué)習(xí)作圖題，可以鍛煉學(xué)生的思維能力、設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力和基本作圖技巧。 作圖專題包括力學(xué)作圖、光學(xué)作圖、電磁學(xué)作圖。 （二）考查點(diǎn)、考查形式及重點(diǎn) 作圖題考查對(duì)光的傳播規(guī)律、力及力臂的概念、電路分析、電磁學(xué)規(guī)律等的理解。xx年之前中考賦分5分占比6.7％,xx年中考賦分2分占比3％。 1、力學(xué)作圖題 中考作圖題力學(xué)部分重點(diǎn)考查力的示意圖，其次是力臂作圖，按具體要求組裝滑輪組也可能考查。 2、光學(xué)作圖題 光學(xué)作圖題重點(diǎn)考查光的直線傳播、光的反射、光的折射作圖、平面鏡成像的相關(guān)作圖。 3、電磁學(xué)作圖題 電磁學(xué)部分重點(diǎn)考查電路的設(shè)計(jì)、連接、對(duì)電路的識(shí)別和改錯(cuò)、通電螺線管的繞線、磁極的判定及磁感線的作圖。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解中考作圖題的特點(diǎn)、中考賦分、考查點(diǎn)、考查形式及重點(diǎn)，做到心中有數(shù)、有的放矢。 二、力學(xué)作圖題 （一）中考考試要求 1、會(huì)畫物體受力情況的示意圖； 2、能正確作出動(dòng)力、阻力的力臂； 3、能按具體要求組裝滑輪組。 設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步明確作圖的規(guī)范要求。 （二）力學(xué)作圖題的基本類型 考點(diǎn)一：力的示意圖 1、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)什么是力的示意圖及其畫法 知識(shí)點(diǎn)：線段長度表示力的大小；箭頭指向表示力的方向；線段的起點(diǎn)（或終點(diǎn)）表示力的作用點(diǎn)。 2、受力分析的步驟： （1）明確研究對(duì)象——確定受力分析的物體 （2）隔離物體分析——分析周圍有哪些物體對(duì)它施加了力的作用 （3）畫受力示意圖——畫出受力示意圖，準(zhǔn)確標(biāo)出各力的方向 （4）檢查是否有誤——檢查畫出的每一個(gè)力能否找出它的施力物體 ——檢查分析結(jié)果能否使研究對(duì)象處于題目所給的物理狀態(tài) 3、受力分析的一般順序 先分析重力，然后分析彈力（環(huán)繞物體一周，找出跟研究對(duì)象接觸的物體，并逐個(gè)分析這些物體對(duì)研究對(duì)象是否有彈力作用），最后分析摩擦力（對(duì)凡有彈力作用的地方逐一進(jìn)行分析）。即：一重二彈三摩擦。 4、受力分析的重要依據(jù) （1）尋找施力物體；（2）尋找產(chǎn)生的原因；（3）尋找是否改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或改變物體的形狀。 【典例放送】例1（xx黃岡，第28題）隨著人民生活水平的提高，小汽車逐步走進(jìn)千家萬戶。如圖所示，某家用小汽車靜止在水平地面上，請(qǐng)?jiān)谙伦髨D中作出后輪受力的示意圖。 【鏈接中考】1、如上右圖所示，電磁起重機(jī)的吸盤（主要部分是電磁鐵）吸起鋼材且保持靜止（吸盤下表面水平）。請(qǐng)作出此時(shí)鋼材的受力示意圖。 【拓展延伸】(xx?黃岡)如上右圖所示，電磁起重機(jī)的吸盤（主要部分是電磁鐵）吸起鋼材且保持靜止（吸盤下表面水平）?，F(xiàn)增大電磁鐵中的電流，請(qǐng)作出此時(shí)鋼材的受力示意圖。 2、（xx連云港)如右圖所示，物體A靜止在斜面 上，請(qǐng)畫出物體A所受重力及支持力的示意圖。 【拓展延伸】物體A還受什么力的作用？你能畫出該力的示意圖嗎？ 考點(diǎn)二：力臂作圖 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧力臂的畫法：一找：找出支點(diǎn)、動(dòng)力及阻力的作用點(diǎn)；二定：確定動(dòng)力、阻力的方向；三畫：過力的作用點(diǎn)沿力的方向畫力的作用線；四引：過支點(diǎn)向力的作用線引垂線，支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂；五標(biāo)：標(biāo)出動(dòng)力臂L1、阻力臂L2； 【典例放送】例2：如下左圖所示是一個(gè)簡易壓水機(jī)，其中AOB是杠桿，作出動(dòng)力F1的力臂。 【拓展延伸】如上中圖所示是一個(gè)簡易壓水機(jī)，其中AOB是杠桿。請(qǐng)作出過A點(diǎn)的最小動(dòng)力。 【活學(xué)巧用】如上右圖所示，在課桌的C點(diǎn)用最小的力把桌腿B抬離地面，在抬起時(shí)桌腿A沒有滑動(dòng)，請(qǐng)?jiān)贑點(diǎn)畫出這個(gè)力的示意圖，并標(biāo)出它的力臂L。 考點(diǎn)三：按具體要求組裝滑輪組 引導(dǎo)復(fù)習(xí)滑輪組的相關(guān)知識(shí)：1、F與G的關(guān)系：若不計(jì)摩擦、繩重、動(dòng)滑輪重力，則 n=G/F；若不計(jì)摩擦、繩重,但考慮動(dòng)滑輪重力時(shí)，則n=（G+G動(dòng)）/F。 2、h與S的關(guān)系：n=S/h 按具體要求組裝滑輪組時(shí)，應(yīng)先計(jì)算承擔(dān)物重的繩子的段數(shù)n，結(jié)果若是小數(shù)，應(yīng)取大于該值的最小整數(shù)。如果n為奇數(shù)，繞線從動(dòng)滑輪開始； 如果n為偶數(shù)，則繞線從定滑輪開始，即“奇動(dòng)偶定”。 【典例放送】例3、如圖所示，用滑輪組提升重物。用筆 畫線代替繩子在圖中畫出最省力的繩繞法。 設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)歸納力學(xué)作圖題的基本類型，讓學(xué)生掌握相應(yīng)的作圖方法與技巧，提高作圖能力。通過講練結(jié)合，層層深入，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握，提高運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 三、光學(xué)作圖題 （一）作圖注意事項(xiàng)： （1）要借助工具作圖,作圖一定要規(guī)范。 （2）是實(shí)際光線畫實(shí)線,不是實(shí)際光線畫虛線。 （3）光線要帶箭頭,光線與光線之間要連接好,不要斷開。 （4）作光的反射或折射光路圖時(shí),應(yīng)先在入射點(diǎn)作出法線（虛線）,然后根據(jù)反射角與入射角或折射角與入射角的關(guān)系作出光線。 設(shè)計(jì)意圖：明確光學(xué)作圖題的規(guī)范要求與注意事項(xiàng)。 （二）光學(xué)作圖題的基本類型 考點(diǎn)一：光的直線傳播——條件：同種均勻介質(zhì) 【典例放送】例1、某同學(xué)用硬紙筒探究小孔成像，如圖所示,請(qǐng)?jiān)趫D中作出蠟燭AB在屏上所成的像A′B′（要求標(biāo)出A′、B′）。 【鏈接中考】某人通過門縫看到從房里射出來兩條光線，請(qǐng)你確定房間內(nèi)光源S所在的位置。 考點(diǎn)二：光的反射——反射定律 【典例放送】例2、小明媽媽的錢包掉到了沙發(fā)下，沒有手電筒，小明借助平面鏡反射燈光找到了錢包。下左圖中已標(biāo)出了反射光線和入射光線，請(qǐng)你在圖中畫出平面鏡，并保留作圖痕跡。 【鏈接中考】（xx黃岡）在汽車駕駛室內(nèi)，駕駛員通過左右兩側(cè)后視鏡觀察有看不到的區(qū)域（盲區(qū)），人或其他車輛應(yīng)盡量避免進(jìn)入盲區(qū)。如上右圖，S為駕駛員眼睛位置，MN為左側(cè)后視鏡左盲區(qū)。如圖，S為駕駛員眼睛位置，MN為左側(cè)后視鏡左右兩邊界點(diǎn)，請(qǐng)作出反射光線NS的入射光線，并標(biāo)出BM到車左側(cè)（虛線所示）之間的盲區(qū)。 考點(diǎn)三：平面鏡成像——特點(diǎn)：像和物體關(guān)于平面鏡對(duì)稱 【典例放送】例3、如下左圖所示，S為某發(fā)光點(diǎn)，SO是它發(fā)出的其中一條光線．根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，畫出入射光線SO的反射光線。 【鏈接中考】（xx黃岡，第12題）如上右圖，請(qǐng)作出物體ABC在平面鏡中的像，觀察圖形可知，像與物體是　　　　　　相反的，雕刻工藝常用的鏡像技術(shù)就是利用平面鏡成像的這一特點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)的。 考點(diǎn)四：光的折射——折射規(guī)律 【典例放送】例4、如下左圖所示為小明家的魚缸，一縷陽光透過窗簾的縫隙投射在魚缸中的水面上，一條光線經(jīng)水面折射進(jìn)入魚眼（已畫出）。請(qǐng)畫出入射光線、反射光線的大致方向，標(biāo)明入射角ｉ 和折射角θ。 【鏈接中考】（xx黃岡）潭清疑水淺，安全記心間。如上右圖，A 是水池底某點(diǎn)，請(qǐng)作出光線AO 的折射光線以及人從岸上看到A 的像A′。 設(shè)計(jì)意圖：歸納光學(xué)作圖題的基本類型，讓學(xué)生掌握相應(yīng)的作圖方法與技巧，提高作圖能力。加深對(duì)光的傳播規(guī)律的理解與掌握，提高運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 四、電磁學(xué)作圖題 考點(diǎn)一：電路的連接 【典例放送】例1：根據(jù)圖1所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖2的實(shí)物連接成電路。 (要求導(dǎo)線不能交叉) 例2：將圖9中各電路元件正確連入電路。 考點(diǎn)二：實(shí)物圖轉(zhuǎn)化為電路圖 【典例放送】例3、如圖是某種手電筒的剖面圖，請(qǐng)按照實(shí)物剖面圖，在方框中畫出這種手電筒的電路圖。 考點(diǎn)三：電路的設(shè)計(jì) 【典例放送】例4、火車在兩節(jié)車廂之間有兩間廁所，只有當(dāng)兩間廁所的門都關(guān)上時(shí)（每扇門相當(dāng)于一個(gè)開關(guān)），車廂中指示牌內(nèi)的指示燈才會(huì)發(fā)光，指示牌就會(huì)顯示“廁所有人”字樣，提醒旅客兩間廁所內(nèi)都有人。請(qǐng)你把下圖中的各元件符號(hào)連接成符合上述設(shè)計(jì)要求的電路圖。 考點(diǎn)四：通電螺線管的繞線、磁極判定及磁感線的作圖 【典例放送】例5、按要求完成下列作圖。 （1）根據(jù)甲圖給出的小磁針的指向和電源的正負(fù)極，作出螺線管中導(dǎo)線的畫法。 （2）根據(jù)乙圖給出的磁感線的指向判斷出螺線管中導(dǎo)線的畫法和小磁針的N、S極。 【鏈接中考】（xx眉山，第60題）如圖所示，通電螺絲管旁放有一枚小磁針，根據(jù)已畫出的磁感線完成作圖： （1）標(biāo)出小磁針靜止時(shí)的N極； （2）標(biāo)出電源“+”、“﹣”極。 設(shè)計(jì)意圖：歸納電磁學(xué)作圖題的基本類型，讓學(xué)生掌握相應(yīng)的作圖方法與技巧，提高作圖能力。加深對(duì)電磁學(xué)知識(shí)的理解與掌握，提高運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。