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2019-2020年人教版高中政治必修三2.4《文化的繼承性與文化發(fā)展》word學案 【目標導航】 一、 考點集結 1.傳統(tǒng)文化的特點及其影響。 2.對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度。 3.文化繼承與文化發(fā)展的關系。 4.影響文化發(fā)展的主要因素。 二、考向動態(tài) 1.辯證認識傳統(tǒng)文化，努力拯救文化遺產，正確開發(fā)我國的文化資源。 2.重視文化的繼承與發(fā)展，推動文化大發(fā)展、大繁榮。 3.注意科技創(chuàng)新與文化發(fā)展的關系。 【基礎知識梳理】 一、傳統(tǒng)文化的繼承 1.傳統(tǒng)文化的特點及影響 （1）含義：傳統(tǒng)文化在長期歷史發(fā)展中形成并保留在現實生活中的、具有 的文化。 （2）傳統(tǒng)文化的表現 （3）傳統(tǒng)文化的特點 ① ：傳統(tǒng)文化在世代相傳中保留著 ，同時，它的具體內涵又能夠因時而變。 ② ：作為特定歷史發(fā)展的產物，傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族特色、民族風格和民族氣派，是維系民族生存和發(fā)展的 。 （4）傳統(tǒng)文化的雙重作用 ①積極作用：傳統(tǒng)文化的相應內容如果能 ，不斷滿足人們日益增長的精神需求，就能對社會與人的發(fā)展起積極作用。 ②消極作用：如果傳統(tǒng)文化 ，會起阻礙社會進步，妨害人的發(fā)展的消極作用。 2.對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度 （1）正對對待傳統(tǒng)文化的意義：只有正確對待傳統(tǒng)文化，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的 ，克服傳統(tǒng)文化的 ，個人才能自由全面發(fā)展，民族、國家才能興旺發(fā)達，社會才能發(fā)展進步。 （2）正確的態(tài)度：“ ”， ， 。 二、文化在繼承中發(fā)展 1.文化繼承和發(fā)展的關系 （1）關系：二者是統(tǒng)一過程的兩個方面，是密不可分的。繼承是發(fā)展的 ，發(fā)展是集成的 。 （2）如何處理二者關系：文化在繼承的基礎上 ，在發(fā)展的過程中 ，把握好文化繼承與文化發(fā)展的關系，批判地繼承傳統(tǒng)文化，不斷 、 。 （3）正確處理二者關系的意義：把握好繼承與發(fā)展的關系，我們就能夠做出正確的文化選擇，成為自覺的 。 2.影響文化發(fā)展的重要因素 （1）生產力與生產關系的矛盾運動，決定著 的變化，也決定著文化的 。如圖所示： （2）科學技術的進步，是促進經濟發(fā)展的重要因素，也是推動文化發(fā)展的 。 （3）思想運動是 的先導，也促進文化自身的發(fā)展。 3.教育在文化傳承中的作用 （1）教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有 、傳遞、 的特定功能，在人的 上始終扮演著重要的角色。 （2）教育通過對受教育者的“ ”，把傳統(tǒng)文化傳遞給下一代。教育能夠以 的形式使人們在有限的學習生涯中獲得既有的文化財富。 （3）隨著教育方式的不斷變革，教育在人類文化的 中將產生越來越大的影響。 【要點名師透析】 文化繼承與文化發(fā)展的關系 （1）繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求。一個民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚了該民族世世代代的創(chuàng)造和智慧，是該民族賴以生存的精神力量，一個民族的發(fā)展和復興，離不開對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承；離開對傳統(tǒng)文化的繼承，文化發(fā)展就是無源之水、無本之木。繼承的目的是為了發(fā)展，不能原封不動地承襲傳統(tǒng)，必須要把握時代的脈搏，與時俱進，有所淘汰，有所發(fā)揚，從而使文化得到發(fā)展。 （2）在繼承的基礎上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承。要把握好文化繼承與發(fā)展的關系，批判地繼承傳統(tǒng)文化，積極從改革開放和社會主義建設的實踐中汲取養(yǎng)分，在創(chuàng)造中繼承，在推陳中出新，創(chuàng)造出既具有時代精神又具有中國特色的社會主義新文化。 例題：辨析：對待傳統(tǒng)文化，首先是繼承，其次是發(fā)展。 提示：文化的繼承與發(fā)展，是同一個過程的兩個方面。沒有先后之分，在這個過程中，不斷革除陳舊的、過時的舊文化，推出體現時代精神的新文化，在繼承的基礎上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承，即繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求。認為文化的繼承與發(fā)展的過程首先是繼承，其次是發(fā)展，其實質是把繼承和發(fā)展完全分離，否定了繼承和發(fā)展是同一個過程的兩個方面。 【高考真題體驗】 1、（xx北京高考）24.文化重建是汶川地震災區(qū)恢復重建的重要內容，三年來，當地政府積極修復都江堰古建筑群等一批文化遺產，重視培養(yǎng)羌繡、羌笛演奏等傳統(tǒng)藝術的新傳人，鼓勵編排《羌魂》等原生態(tài)歌舞作品。災后恢復重建之所以重視繼承傳統(tǒng)文化是因為 ①傳統(tǒng)文化是民族精神的結晶 ②傳統(tǒng)文化是文化創(chuàng)新的源泉 ③沒有文化的繼承，就沒有文化的積累 ④傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【解析】本題以汶川地震災區(qū)恢復重建為背景材料,體現了高考對重大問題的關注。本題主要考查學生獲取解讀信息、調動運用知識的能力。解答此題要充分理解傳統(tǒng)文化，要充分把握傳統(tǒng)文化的相關知識點。要理解設問的角度是針對什么問題，要注意各選項的表述是否嚴謹準確。本題考查傳統(tǒng)文化的相關知識。設問“災后恢復重建之所以重視繼承傳統(tǒng)文化”強調的是傳統(tǒng)文化的地位和作用。①說法不合題意；②說法是錯誤的，社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉；③④兩項觀點正確且符合題意，均強調了傳統(tǒng)文化的重要性。 【答案】選D。 2、（xx江蘇高考）35.xx年博鰲亞洲論壇年會的主題是“包容性發(fā)展：共同議程與全新挑戰(zhàn)” 。國家主席胡錦濤在開幕式上發(fā)表了題為《推動共同發(fā)展，共建和諧亞洲》的演出。他指出，亞洲社會得到了快速發(fā)展，但是經濟結構性矛盾、發(fā)展不平衡等問題還存在，如何處理好發(fā)展問題依然擺在亞洲人民面前。 會議還探討了“包容性發(fā)展”的內涵和具體策略。俄羅斯總統(tǒng)梅德韋杰夫呼吁亞太地區(qū)的國家要加入到經濟一體化的進程中，巴西總統(tǒng)羅塞芙主張各國應創(chuàng)造條件實現經濟增長和包容性發(fā)展，南非總統(tǒng)祖馬提出發(fā)展中國家應加強合作、共迎機遇和挑戰(zhàn)等。 （1）結合材料，從《文化生活》的視角闡釋“包容性發(fā)展”的內涵。（6分） 【解析】本題考查學生的調動和運用知識的能力，考查對教材基礎知識的識記能力。首先明確“包容性發(fā)展”的內涵，然后運用文化生活知識分析即可。 【答案】 （1）尊重文化的多樣性，包容文化發(fā)展的差異性；既要繼承傳統(tǒng)，推陳出新，又要博采眾長、交融發(fā)展。 3、（20分）（xx浙江高考） 40.動漫大片《田螺遺夢》是我國文化百花園中的一朵奇葩。作品取材于中國民間傳說，剔除了其中帶有迷信、頹廢、庸俗色彩的內容，突出了中國文化和而不同的價值理念。作品制作運用了目前國際最高水準的動畫電影技術，注入了國際動漫作品所特有的神幻色彩，從而使作品更具國際口味。作品多次參加國際國內動漫節(jié)和電影節(jié)，摘取了多個獎項，贏得了國內外的好評。 （1）結合材料，說明動漫大片《田螺遺夢》的成功體現了“文化傳承與創(chuàng)新”中的哪些道理。（10分） 【解析】本題考查學生的調動和運用知識的能力、獲取和解讀信息的能力。審題的關鍵是明確答題范圍“文化傳承與創(chuàng)新”，注意運用學科術語，語言精練?！拔幕瘋鞒信c創(chuàng)新”是文化生活第二單元的標題，該題范圍明確。結合材料“取材民間傳說、剔除、運用國際新技術”，我們不難找到“文化繼承、創(chuàng)新、交流傳播”等知識。 【答案】 （1）文化在繼承中發(fā)展。該作品取材于中國民間傳說，突出了中國文化和而不同的價值理念，體現了繼承對于發(fā)展的基礎性作用。文化發(fā)展的實質就在于文化創(chuàng)新。該作品之所以能夠成功，在于對民間傳說的改編、采用國際最高水準的動畫電影技術、注入國際動漫作品所特有的神幻色彩等方面的創(chuàng)新。文化在交流中傳播。通過國內、國際兩個平臺，作品在交流中得到了傳播。 4、（xx江蘇高考）21.中央電視臺開播《百家講壇》以后，一些艱澀高深的傳統(tǒng)經典經過現代詮釋變得通俗易懂，富有時代氣息，為大眾所接受。這說明 A.傳統(tǒng)文化的具體內涵能夠因時而變 B.傳統(tǒng)文化對人的發(fā)展具有積極作用 C.各族人民對中華文化具有認同感 D.中華傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性 【解析】A 本題考查傳統(tǒng)文化的特點。傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性，其內容隨著經濟、社會生活的變化而變化，題干表明了這一點。B說法片面；CD項與題意無關。 【答案】A 5、（xx山東高考）29.我國西南地區(qū)自古就與內地聯系密切。如今，這一地區(qū)經濟發(fā)展迅速，為祖國的繁榮富強做出了重要貢獻。閱讀材料，回答問題。 材料三 在舉國歡慶新中國成立60周年之際，當人們回眸那段不平凡的歷史時，愛國熱情得到了再一次激發(fā)，民族精神獲得了又一次振奮。 從文化傳承的角度，說明中華民族精神為什么能永不泯滅。（6分） 【答案】①中華民族精神深深植根于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，具有繼承性、穩(wěn)定性。 ②中華民族精神富有創(chuàng)新性，實現了民族精神與時代精神的統(tǒng)一。 ③中華民族精神具有中華文化特有的包容性，能夠做到求同存異和兼收并蓄。 6．（xx廣東卷高考）改革開放以來,廣東在本土文化基礎上產生了“新客家文化”。這體現了 A．新文化在發(fā)展中偏離了本土文化 B．文化在批判中繼承 C．新客家文化已取代本土文化 D．文化在繼承中發(fā)展 【答案】D 7、（xx山東高考）和諧是中國傳統(tǒng)文化的基本價值取向。下列體現人與自然和諧思想的語句是 ①已欲立而立人，己欲達而達人。 （《論語》） ②天地與我并生，而萬物與我為一。 (《莊子》) ③萬物并育而不相害，道并行而不相悖。 （《中庸》） ④德不憂者不能懷遠，才不大者不能博見。 （《淪衡》） A．①② B． ③④ C．②④ D．②③ 【答案】D 8、（xx江蘇高考）xx年2月，江蘇省教育廳積極落實教育部的要求，安排南京、蘇州等8個市作為京劇進中小學課堂的首批試點市。開展京劇進中小學課堂活動的依據是 ①優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界 ②傳統(tǒng)文化是健康有益的 ③傳統(tǒng)文化是文化發(fā)展的源泉 ④教育是文化傳承的重要途徑 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】 B 9、（xx廣東高考）“信”是我國歷史上儒家倡導的“五?！敝?，今天我們仍然提倡“誠信”，表明傳統(tǒng)文化具有 A．較大的包容性 B．較強的保守性 C．相對的穩(wěn)定性 D．鮮明的民族性 【答案】D 10、（xx福建卷高考） 某校高二（1）班的同學在以“中國傳統(tǒng)文化與社會變革”為課題的研究性學習活動中，結合當前社會現實，展開討論。請你參與其中，并回答有關問題。 【相關鏈接】醫(yī)參任漢相三年，遵照蕭何制定好的法規(guī)治理國家，主張清靜無為不撫民，使?jié)h初社會凋敞殘破的局面得以改觀。史稱“蕭規(guī)曹隨”。 此后的“文景之治”又相繼實行修養(yǎng)生息政策，使因為日益增強。漢武帝憑借豐富的物質積累和穩(wěn)固的統(tǒng)治基礎，開疆拓土，實施改革，實現了經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定，成就了西漢盛世。 甲同學：“蕭規(guī)曹隨”反映曹參推崇的是“無為而浩”的道家思想。他以“無為而治”的道家思想。他以“無為而治”的治國理念，促進了經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。所以，我國政府也應“無為而治”。 請運用文化生活的有關知識，談談我們應該如何集成和發(fā)展中國傳統(tǒng)文化 [答案]①“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用，②立足社會實踐，推陳出新，革故鼎新。③反對“歷史虛無主義”和“守舊主義”。 【考點精題演練】 一、選擇題 山東省在xx年1月31日召開的全省大遺址保護協(xié)調會議上表示，將在“十二五”期間優(yōu)先規(guī)劃建設包括曲阜“三孔”和鄒城“三孟”等儒家文化建筑在內的“大遺址保護曲阜片區(qū)”。據此回答1、2題： 1、在我國，儒家思想流傳幾千年，整個中華民族的發(fā)展過程都受到儒家思想的影響。儒家思想的廣泛傳播、廣泛影響與孔子設立私學、廣收門徒密切相關。這是因為（ ） ①教育是文化發(fā)展的根本途徑 ②教育具有選擇、傳遞和創(chuàng)造文化的特定功能 ③教育是文化傳播的一個重要途徑 ④儒家思想是最重要的教育思想 A.①② B.②③ C.①③④ D.①②④ 2、 “儒家文化”郵票記載了孔子的許多至理名言，如“吾日三省吾身”、“三思而后行”、“不恥下問”等。這些至理名言在今天仍是人們耳熟能詳的用語。這充分說明（ ） A.儒家思想是中國文化建設的方向 B.傳統(tǒng)思想對現代社會仍然能產生深刻影響 C.孔子的思想學說僅僅是學術研究的對象 D.儒家思想完全能夠與現代社會相適應 3、xx年，清明時節(jié)惠風和諧，海內外萬名炎黃子孫聚首黃陵橋山，心懷赤誠之心祭拜先祖軒轅黃帝。清明節(jié)是我國最大的傳統(tǒng)文化節(jié)日之一，它屬于（ ） A.傳統(tǒng)習俗 B.傳統(tǒng)建筑 C.文學藝術 D.傳統(tǒng)思想 4、（xx江蘇六合高級中學高三綜合測試） 24．隨著計算機技術的普及，快速的鍵盤輸入取代了手寫漢字，漢字的日常書寫受到前所未有的沖擊。光明網日前做了“漢字書寫調查”，85.2％的被調查者認為，全民的漢字書寫水平在下降。如果請你撰文談談書寫漢字的重要性，文章的標題可為 A.普及書法，古為今用 B.書寫漢字，批判繼承 C.立足實踐，創(chuàng)新漢字 D.書寫漢字，傳承文化 5、（xx福建泉州一中高三一模） 32．追溯中國結的淵源應從遠古年代的結繩記事開始?！吨芤鬃ⅰ罚骸敖Y繩為記，事大，大結其繩，事小，小結其繩。”“結”與“吉”諧音，“同心結”、“團圓結”……，個個美麗的中國結蘊含著人們對美好生活的向往。對上述文化現象的正確解讀是 ①文化是人類社會實踐的產物 ②追求真善美是中華民族精神的核心 ③從繩結之中可以透視人們的精神世界和精神生活 ④結繩使人類文明得以傳承，標志人類進人文明時代 A．①③ B．②④ C．①② D．①④ 6、（xx江蘇南京師范大學附屬中學高三模擬） 22、 xx年中國秦淮國際燈會點燈儀式于1月31日晚7時在中華門甕城舉行。整個點燈儀式分為三個篇章，以傳統(tǒng)儒學文化精粹的“禮”貫穿始終，用現代科技和歌舞演繹“天下文樞，智慧之光”的主題，展現南京傳統(tǒng)文化的厚重底蘊。這表明 ①傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性②傳統(tǒng)文化總能與時代精神相結合③文化在繼承中發(fā)展④文化創(chuàng)新能夠促進民族文化的繁榮 A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④ 7、面對剪紙這一承載中華民族古老文明的寶貴遺產，我們應該（ ） ①取其精華，去其糟粕 ②批判繼承，古為今用 ③正確處理繼承與發(fā)展的關系 ④徹底拋棄，徹底改造 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 8、（xx海南?？谑懈呷{研測試） 13. 最近海口市許多中小學為了讓學生學會感恩，舉行了主題為“讓生命充滿愛”專題報告會。對此,下列認識正確的是 A．文化是人類社會特有的現象 B．文化在時代發(fā)展中與經濟、政治相互交融 C．教育具有培養(yǎng)和塑造人的功能 D．優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量 9、（xx江蘇六合高級中學高三綜合測試） 23．“沒有底蘊的開放是瓦解，沒有原則的包容是妥協(xié)，沒有揚棄的繼承是退化”。這一觀點啟示我們在文化發(fā)展過程中 ①學習外來文化必須保持民族文化的根基 ②借鑒、融合其他民族優(yōu)秀文化成果，要以我為主、為我所用 ③要避免與其他民族的文化交流、合作與競爭 ④對待傳統(tǒng)文化既要“取其精華、去其糟粕”，又要“推陳出新、革故鼎新” A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 10、上海世博會城市最佳實踐區(qū)內，開羅、布拉格這兩座相距甚遠卻同樣有著悠久歷史的古城，在修復古遺跡、探尋城市發(fā)展路徑之時，它們不謀而合，實施“復合式”修復，即把歷史古跡的修復與周邊城區(qū)的開發(fā)有機結合，并且整合進全新的功能。這啟示我們（ ） A.文化繼承是發(fā)展的必要前提 B.傳統(tǒng)文化能提升城市品位 C.傳統(tǒng)文化影響城市發(fā)展 D.傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性 二、非選擇題 11、2010年8月8日，山東省高中教師新課程全員培訓圓滿結束，山東省再次運用遠程網絡技術開展的大規(guī)模教師培訓取得了圓滿成功。研修旨在使教師“做一個學習者”、“做一個創(chuàng)新者” ……研修過程讓每一個老師享受了一份思想的盛宴。 （1）材料體現出影響文化發(fā)展的哪些因素？ （2）有人說，教育的作用就是要人不斷擺脫傳統(tǒng)文化的束縛，接受現代文化。試評價這種觀點。 12、人類的不同文化類型之間在文化心理、價值觀念、思維方式等方面存在著巨大的差異。不同類型的文化相遇必然會產生文化矛盾，從而導致文化沖突。文化沖突是不同類型文化矛盾性的集中體現，是文化交流過程中經常出現的一種文化現象。 （1）試列舉文化沖突的表現有哪些。 （2）文化沖突對文化發(fā)展的意義是什么？ 參考答案： 1-5BBADA 6-10AACDA 1、【解析】選B。本題考查文化傳播的途徑。①觀點是錯誤的，實踐是文化發(fā)展的根本途徑；②③正確指出了教育的重要性；④觀點絕對化。 2、【解析】選B。中國文化建設的方向是中國特色社會主義先進文化，A項錯誤；B項觀點正確且符合題意；C、D兩項本身觀點錯誤。 3、【解析】選A。傳統(tǒng)習俗是傳統(tǒng)文化的基本形式之一，清明節(jié)是在中華民族中約定俗成、世代相傳的風尚、習俗，B、C、D三項不符合題意。 7、【解析】選A。本題考查對待傳統(tǒng)文化繼承與文化發(fā)展的關系，對待傳統(tǒng)文化，徹底改造、拋棄是錯誤的，④錯誤， ①②③都是對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，均符合題意。 10、【解析】選A。開羅、布拉格通過古城復興改善人居，實現傳統(tǒng)文化載體與現代城市交相輝映的可持續(xù)發(fā)展思路，體現了文化繼承是發(fā)展的必要前提，因此A項正確；B、C、D三項本身觀點正確，但是均不符合題意。 11、【解析】解答第（1）問的關鍵是審讀材料。材料中的“遠程網絡技術”、“思想的盛宴”、“高中教師”等信息分別體現了影響文化發(fā)展的科技、思想運動和教育等因素。解答第（2）問，要從教育的作用評價這種觀點，指出教育的作用既要人辯證對待傳統(tǒng)文化的束縛，又辯證地接受現代文化，促進文化的發(fā)展和創(chuàng)新。 【答案】（1）①科學技術進步是推動文化發(fā)展的重要因素。此次大規(guī)模教師培訓是通過遠程網絡技術開展的，體現了科技的力量。 ②思想運動能夠促進文化的發(fā)展。通過此次教師培訓，轉變了教師的教育理念，必將促進素質教育的開展。 ③教育具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能。通過高中教師新課程全員培訓，點燃了廣大教師的學習激情，為推進高中新課程改革深入實施奠定了基礎。 （2）①教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要角色。 ②教育可以使文化得到傳遞。教育可以傳遞現代文化，促進文化的發(fā)展和創(chuàng)新。 12【解析】本題為綜合題。文化沖突與文化發(fā)展是不矛盾的，沒有文化沖突，在一定意義上講，就沒有文化發(fā)展。關于文化沖突的表現是很多的，我們可以從民族、區(qū)域、新舊階級或階層等角度進行認識。至于文化沖突的意義，本題規(guī)定是從對文化發(fā)展的意義進行回答，因此，審題時不能走題。 【答案】（1）文化沖突的表現：①文化沖突的表現形式之一是不同的民族文化或不同區(qū)域文化之間的沖突。特定的民族文化造就的特殊民族感情和行為方式，在與不同特點的民族文化相遇時，就會出現民族文化與外來文化之間的競爭和沖突。即使在同一民族文化內，生活在不同區(qū)域的人們也會出現文化沖突。比較開放的城市文化與相對封閉的鄉(xiāng)村文化之間，不同風俗習慣的地區(qū)之間，也常常會發(fā)生文化沖突。②文化沖突的表現形式之二是不同時代的新舊文化之間的沖突。文化體系具有相對穩(wěn)定性和保守性，隨著社會的進步，文化會不斷進化，從舊的文化系統(tǒng)內會出現一些新的文化因子。這些新的文化因子在傳播過程中，肯定會受到舊文化的排斥和抵制，因而造成新舊文化之間的沖突。社會處于激烈變動時期時，這種新舊文化的沖突往往表現得更加激烈，五四新文化運動就突出反映了新舊文化之間的激烈沖突。③文化沖突的表現形式之三是不同的社會階級、階層或社會群體之間的文化沖突。在階級社會中，每一個社會成員總是歸屬于不同的社會階層或社會集團，他們都有自己的文化，這種文化之間也會產生矛盾，出現文化沖突。中國春秋戰(zhàn)國時期諸子百家之間的爭鳴，就是社會不同文化集團之間文化沖突的具體表現。 （2）文化沖突的意義：文化沖突是人類文化發(fā)展過程中的普遍現象，雖然文化沖突的性質和具體表現形式不一樣，有的以和平方式進行，表現為不同學派之間的爭論；有的以暴力形式出現，甚至導致戰(zhàn)爭的爆發(fā)。但是，各種文化沖突都是文化發(fā)展的重要動力，它不僅能促成文化的分化，打破舊的文化體系，誕生新的文化體系，還能導致文化的整合，使不同文化系統(tǒng)之間在矛盾沖突過程中相互吸收、融合，以至于逐步趨于一體化。因此，在一定程度上我們可以說，文化沖突是文化發(fā)展的必經階段，對于推動文化的發(fā)展具有積極意義。