2019-2020年人教版高中地理必修一2.4《水循環(huán)和洋流》(第1課時)word導學案.doc
《2019-2020年人教版高中地理必修一2.4《水循環(huán)和洋流》(第1課時)word導學案.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年人教版高中地理必修一2.4《水循環(huán)和洋流》(第1課時)word導學案.doc(2頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
2019-2020年人教版高中地理必修一2.4《水循環(huán)和洋流》(第1課時)word導學案 【學習目標】 1.掌握水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)、水循環(huán)的地理意義。 2.運用水循環(huán)的原理,分析常見的人類活動對水資源的影響。 【學情分析】 地球上各種水體都處于不斷循環(huán)運動中。陸地各種水體不僅自身都有各自的運動系統(tǒng)和運動規(guī)律,而且它們之間又彼此聯(lián)系、相互制約,共同構成了一個較大的循環(huán)系統(tǒng),而這一循環(huán)系統(tǒng)僅是全球水循環(huán)系統(tǒng)的一個重要組成部分。本節(jié)第一部分講述了陸地水的組成及主要水體類型;第二部分講陸各種水體之間相互轉化運動、相互轉化關系;第三部分說明了陸地水的更新,即闡明了全球水循環(huán)運動的過程和律;第四部分從水循環(huán)運運的角度講述水循環(huán)運動的能量轉化;最后討論水循環(huán)的意義。關于水循環(huán)的地理意義,教材主講三點:1、維持全球水體動態(tài)平衡,促使水資源更新;2、水循環(huán)既是物質流又是能量流,它促使自然界物質循環(huán)和能量傳輸轉化;3、水循環(huán)影響全球氣候,塑造地表形態(tài)。 【教學方法】 讀圖分析法、多媒體輔助教學法、實例分析法、討論法 【重點和難點】 水循環(huán)的過程及地理意義。 【講授過程】 導入新課:前面我們學習了巖石圈物質、大氣的運動及其能量交換,作為自然界比較重要的物質——水的運動及其能量交換如何?本節(jié)我們討論這個問題:水循環(huán)和洋流。大家知道:地球有兩大地貌:海洋和陸地。以海洋為主,所以地球有水的行星之稱。水的形態(tài)分為氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)。地球上的水體按儲藏位置可分為海洋水、陸地水、大氣水。詩人李白曾曰:黃河之水天上來,奔流到海不復回。地球上的水是如何運動的呢?今天我們來學習水循環(huán)。請看水循環(huán)動畫。 水循環(huán)(板書). 【提問探究】 1、水循環(huán)的環(huán)節(jié)有哪些? 2、根據水循環(huán)發(fā)生的范圍可把水循環(huán)分成哪幾類?分別說明其水循環(huán)過程的主要環(huán)節(jié)。 【學生回答】 1、 蒸發(fā)、水汽輸送、降水、地表徑流、下滲、地下徑流等等。 2、可分為:海陸間循環(huán)、陸地內循環(huán)、海上內循環(huán)。其中海陸間循環(huán)發(fā)生最廣泛,稱為大循環(huán),其它兩種稱為小循環(huán)。 【教師提問】水循環(huán)有何意義?請小組討論發(fā)言 【學生回答】 1、維持全球水的動態(tài)平衡,使地球上的水 體處于不斷更新的狀態(tài)。 2、促進地理環(huán)境中的能量轉化和交換。 3、不斷塑造著地表形態(tài)。 【學生思考】地球上各種水體都處于不斷循環(huán)運動中,在其運動過程中水的總量是否發(fā)生變化?這說明了什么? 【學生回答】 全環(huán)水總量在長時間內保持不變,說明水圈的水處于動態(tài)平衡狀態(tài)。 【教師提問】水圈的水處于動態(tài)平衡狀態(tài),那么我們人類是不是可隨心所欲的利用水資源? 學生思考討論活動 【教師解說】 “水資源可以永續(xù)利用”并且是“取之不盡,用之不竭”的。這應從正反兩方面來加以辯證地認識,水資源處于不斷循環(huán)更新狀態(tài),從這一意義上講水資源是可以永續(xù)利用的;而在一定的空間和時間范圍內水資源是有限的。如果人類取用水量超過了水循環(huán)更新的數量或者水資源遭受污染,就會造成水資源的枯竭,因此水資源并不是“取之不盡,用之不竭”的。 【教師拓展】陸地水主要以河流、湖泊、冰川、土壤水等形式存在。其中河流的補給方式主要有: (1)大氣降水補給:是陸地水體的最主要的補給方式,徑流量隨降水量的季節(jié)變化而變化。如:我國東部季風區(qū)的河流,形成夏汛。 (2)高山冰川融水補給:內陸地區(qū)水體的主要補給方式,徑流量隨氣溫升高而增多。如:我國西北內陸地區(qū)。 (3)季節(jié)性積雪融水:春季積雪融水常形成春汛。如:我國東北地區(qū)的河流。 (4)河流水、湖泊水、地下水之間,具有水源相互補給的關系?;脽羝鍪荆汉铀c潛水的補給關系(徑流穩(wěn)定)、河水與湖泊水的補給關系(徑流穩(wěn)定) 【練習提高】幻燈片出示題目鞏固練習 板書: 一、 水循環(huán) (一) 水循環(huán)含義和分類 含義:空間移動及相伴運動形態(tài)和物理狀態(tài)變化。 分類:海陸間循環(huán)(大循環(huán)),海上內循環(huán),內陸循環(huán)。 (二) 水循環(huán)過程圖示 ⑧ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ (三) 地理意義 1、 聯(lián)系各圈層 2、 維護全球水平衡,促進水資源更新 3、 影響全球氣候及生態(tài),塑造地表形態(tài)。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 水循環(huán)和洋流 2019 2020 年人教版 高中地理 必修 2.4 水循環(huán) 洋流 課時 word 導學案
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-6174454.html