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2019-2020年北師大版第十冊《嶗山道士》WORD版教案 教學目標：　1.把握文章基本內(nèi)容，了解主要情節(jié)和它所揭示的中心。 　　　 2.體味文章簡練傳神的人物刻畫和曲折離奇的故事情節(jié)。 　　　 3.注意文中“乃”“其”“爾”等虛詞，掌握文中一些實詞的意義及一些詞類的活 用。 教學重點：本文敘事采用明暗兩條線索交織的方式，既使情節(jié)曲折離奇又喻教于事。 教學難點：體味文章簡練傳神的人物刻畫和曲折離奇的故事情節(jié)。 教學準備：課件 教學課時：1課時 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師教學活動 學生學習活動 預(yù)習要求 利用書中注釋和工具書，盡量讀通讀懂課文，并能講述此故事。 導(dǎo)入課文 　最近同學們中流行看鬼故事的書，其實神鬼怪的故事在古代也頗盛行，比如《聊齋志異》，就是一部談狐論鬼的書。我們今天就要學習其中的一篇《勞山道士》。 簡介作者 蒲松齡（1640--1715），清代文學家。字留仙，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，山東淄川人。年輕時即以文章好出名，但科舉屢試不第，71歲才成貢生。一生基本上都在家鄉(xiāng)當塾師，家境貧困，能接觸普通百姓的生活。傾數(shù)十年時間寫成短篇小說集《聊齋志異》，并不斷修改增補。又著有《聊齋文集》《聊齋詩集》《聊齋俚曲》等。 檢查預(yù)習 注意以下詞語的解釋。 　詞類活用： 　請師之月光輝室諸門人環(huán)聽奔走 　“乃”字的用法： 　　　　　師乃剪紙如鏡粘壁間乃于案上取壺酒，分賚諸徒 　蒙賜月明之照，乃爾寂飲乃以著擲月中 　“而”的用法： 　驀然而踣不過早樵而暮歸 我們講述故事，按情節(jié)總是可以分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，這則故事的呢？ 從故事中可以看出，王生是一個什么樣的人？從文中找出原句說明。 從這個故事中你得到了什么啟示？ 請一生用自己的語言講述這個故事。 朗讀課文，試翻譯 請用幾句話概括故事內(nèi)容。（學生討論交流） 學生各抒己見，言之成理即可 拓展延伸 生活中總有不少想不勞而獲的人，并廣泛流傳著這樣一句話：“賺錢不費力，費力不賺錢。”你對此有何看法，寫成一篇400～500字的議論文。 板書設(shè)計