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2019-2020年高一化學(xué)《無(wú)機(jī)非金屬材料》教案 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生對(duì)硅酸鹽工業(yè)及一些產(chǎn)品和新型無(wú)機(jī)非金屬材料有大致印象． 　2．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)在社會(huì)、生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)中的重要作用． 3．通過(guò)介紹我國(guó)材料科學(xué)發(fā)展的成就，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育． 4．通過(guò)社會(huì)及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)新型材料的要求，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感． 教學(xué)重點(diǎn)：水泥、玻璃、陶瓷工業(yè)的發(fā)展及其在現(xiàn)代國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的主要地位；新型無(wú)機(jī)非金屬材料的特點(diǎn)、用途和發(fā)展 教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感 教學(xué)方法：實(shí)物展示、啟發(fā)誘導(dǎo)、引導(dǎo)歸納、自學(xué)、講述、實(shí)驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程 ［引言］請(qǐng)同學(xué)們看以下一些住宅圖，并注意它們各自的構(gòu)成材料． ［圖片展示］圖片1：原始人居住的洞穴 圖片2：用茅草搭起來(lái)的房屋 　 圖片3：用樹(shù)枝、泥巴蓋起來(lái)的房子 圖片4：用石頭砌起來(lái)的石屋，用木棍、木板搭起來(lái)的房子 圖片5：用磚、水泥等蓋的住宅 圖片6：高樓大廈 圖片7：現(xiàn)代居室(包括電視機(jī)、音響、電腦等) ［問(wèn)］大家看了這些圖片以后，想到了什么? ［板書(shū)］第三節(jié)　無(wú)機(jī)非金屬材料 一、硅酸鹽材料 ［師］首先，我們來(lái)了解一下水泥的有關(guān)知識(shí)． 1．水泥 ［師］水泥是一種非常重要的建筑材料．請(qǐng)大家閱讀課本有關(guān)內(nèi)容，并填寫(xiě)下表． 　　［投影展示］水泥 主要原料 主要設(shè)備 反應(yīng)條件 普通水泥的主要成分 主要性質(zhì) ［師］由上表可以看出，水泥最主要的性質(zhì)是水硬性．即跟水混合攪拌并靜置后，很容易凝固變硬，由于水泥具有這一優(yōu)良特性，因而被用作建筑材料．又由于它在水中也能硬化，因此是水下工程必不可少的 ［問(wèn)］建筑用粘合劑——水泥沙漿的成分是什么？ ［生］是水泥、沙子和水的混合物． ［問(wèn)］混凝土又是由什么做成的呢？ ［生］是由水泥、沙子和碎石混合而成． ［師］目前，我國(guó)已成為世界上生產(chǎn)和使用水泥制品最多的國(guó)家．大家知道嗎？解放前我國(guó)的水泥曾被稱為“洋灰”，就是現(xiàn)在，也仍然還能聽(tīng)到這種叫法． ［過(guò)渡］水泥的知識(shí)我們就了解這些．下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)在我們工作和生活中隨處可見(jiàn)的物質(zhì)——玻璃． ［板書(shū)］2．玻璃 ［師］請(qǐng)大家閱讀課本P150有關(guān)玻璃的內(nèi)容，并填寫(xiě)下表． 　?。弁队罢故荆莶Ａ? 主要用料 反應(yīng)條件 玻璃窯中發(fā)生的主要反應(yīng) 成分 　　［學(xué)生閱讀完課本后，由學(xué)生回答，教師填寫(xiě)上表］ 純堿 石灰石 石英 高溫 Na2SiO3 CaSiO3 SiO2 ［師］上表所反映的是制造普通玻璃時(shí)所用的原料、主要反應(yīng)及普通玻璃的主要成分． ?。蹎?wèn)題探究］據(jù)強(qiáng)酸制弱酸的規(guī)律，上述玻璃窯中發(fā)生的反應(yīng)，能否證明硅酸的酸性比碳酸強(qiáng)呢？ ［問(wèn)題探究］有關(guān)氫氟酸的反應(yīng)可否在玻璃容器中進(jìn)行？ ［問(wèn)］請(qǐng)大家根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一下普通玻璃的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？ 　?。蹘煟荽蠹艺f(shuō)得都很好．也正是為了讓玻璃“棄惡揚(yáng)善”，玻璃專(zhuān)家們進(jìn)行了深入的研究，并不斷地制成有各種各樣性能的特種玻璃．如石英玻璃、光學(xué)玻璃、玻璃纖維、鋼化玻璃等． 　　 ［演示實(shí)驗(yàn)］取一根玻璃管，置于燃著的酒精噴燈上，燒軟后把玻璃管拉成兩支尖嘴管． ［問(wèn)］大家看到了什么？ ［生］玻璃受熱、變軟，可拉細(xì)． 　?。蹘煟輰?shí)驗(yàn)室里的膠頭滴管就是這樣制出來(lái)的．這說(shuō)明普通玻璃在高溫時(shí)易軟化、變形．但如果我們?cè)诓Ａ萜髦羞M(jìn)行的是高溫下的化學(xué)反應(yīng)，普通的玻璃儀器顯然是不能滿足要求的，這時(shí)我們可以用能承受較高溫度的石英玻璃容器．石英玻璃的主要成分是二氧化硅，它的膨脹系數(shù)小，不怕溫度的驟然變化，而且具有很高的化學(xué)穩(wěn)定性，所以是一種制作高溫容器的良好材料． 　?。蹘煟莺茫磥?lái)大家都很愛(ài)動(dòng)腦思考．事實(shí)上，玻璃不是晶體．因?yàn)榫w的外表特征是有一定的、整齊的、有規(guī)則的幾何外形(當(dāng)然，構(gòu)成晶體的那個(gè)最小的單元是我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)的)，它有固定的熔點(diǎn)．而玻璃是介于結(jié)晶態(tài)和無(wú)定形態(tài)之間的一種物質(zhì)狀態(tài)，我們把它叫做玻璃態(tài)． 　　它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：它的粒子不像晶體那樣有嚴(yán)格的空間排列，但又不像無(wú)定形體那樣無(wú)規(guī)則排列，而是“短程有序、遠(yuǎn)程無(wú)序”．即從小范圍來(lái)看，它有一定的晶型排列；從整體來(lái)看，卻像無(wú)定形的物質(zhì)那樣是無(wú)晶形的排列規(guī)律．所以玻璃態(tài)物質(zhì)沒(méi)有一定的熔點(diǎn)，而是在某一溫度范圍內(nèi)逐漸軟化變?yōu)橐簯B(tài)． 　?。圻^(guò)渡］上面我們學(xué)了水泥和玻璃．下面我們?cè)賮?lái)了解一下由粘土(主要成分是硅酸鹽)做原料制成的產(chǎn)品——陶瓷． ［2板書(shū)］3．陶瓷 ［師］請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材上“陶瓷”這一部分內(nèi)容，并了解以下知識(shí)． ［投影展示］陶瓷 主要原料 生產(chǎn)過(guò)程 反應(yīng)條件 種類(lèi) 性能 　?。凵媳砜捎蓪W(xué)生閱讀課本后回答，教師填寫(xiě)］ 粘土 ①混合?、诔尚汀、鄹稍铩、軣Y(jié)?、堇鋮s 高溫 土器、陶器、炻器、瓷器 抗氧化、抗酸堿腐蝕、耐高溫、絕緣、易成型 　　 　　 　　［小結(jié)］本節(jié)課我們以水泥、玻璃、陶瓷為例，簡(jiǎn)單介紹了硅酸鹽材料，它們均是以含硅物質(zhì)為原料，經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜的物理、化學(xué)變化而得到的產(chǎn)品． ［布置作業(yè)］課本習(xí)題：2、3 [教后感]　　　 本節(jié)課在知識(shí)的理解上，并無(wú)難點(diǎn)．難的是如何真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓其產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲．如若單純地讓學(xué)生去自學(xué)這部分知識(shí)，學(xué)生很容易讀懂，但日后的印象會(huì)如過(guò)眼煙云；若只是教師講述，學(xué)生會(huì)有單調(diào)乏味之感．基于以上考慮，采取錄像展示(展示的資料很容易得到，且可不拘一格)、實(shí)物展示、學(xué)生自學(xué)、歸納、教師析疑引導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)問(wèn)答等教學(xué)方法，以激活學(xué)生思維．如通過(guò)演示酸與搪瓷器具的反應(yīng)，可讓學(xué)生對(duì)陶瓷具有抗腐蝕性有較深的印象．另外，在課堂上還補(bǔ)充了一些課外知識(shí)，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓他們愉快地接受知識(shí)． 建議教師在平時(shí)要注意多搜集資料，以使課堂內(nèi)容更加豐富、生動(dòng)．