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2019-2020年《入學(xué)教育》教案WORD版之六 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教材分析 　　　　這堂課以“學(xué)習(xí)語(yǔ)文真快樂(lè)”為主題。畫(huà)面上，學(xué)生在上語(yǔ)文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)。 　　教材處理 　　　　由于課時(shí)較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合，讓學(xué)生明白快樂(lè)的語(yǔ)文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時(shí)快樂(lè)的語(yǔ)文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫(xiě)習(xí)慣。 　　教學(xué)目標(biāo) 　　　1．向?qū)W生介紹語(yǔ)文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。 　　　2．學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是快樂(lè)的，學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。 　　　3．學(xué)生能模仿教師和書(shū)上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力。 　　教學(xué)過(guò)程 　　　　小朋友，圖上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他們?cè)谏鲜裁凑n嗎？這兩個(gè)字有人認(rèn)識(shí)嗎？你愿意讀給大家聽(tīng)嗎？ 　　　　你們瞧，圖畫(huà)上的同學(xué)多認(rèn)真啊，那我們和他們比一比，看誰(shuí)上課更認(rèn)真，好嗎？誰(shuí)做的好，老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。 　　行為訓(xùn)練： 　　?。?）老師講話(huà)時(shí)同學(xué)們就不能再講話(huà)，而且要做端正，眼睛看著老師。 　　?。?）有問(wèn)題要舉手發(fā)言。 　　?。?）課堂上不能隨便走動(dòng)，也不能隨便講話(huà)。 　　行為練習(xí)：做端正，眼睛看老師。 　　行為練習(xí)：舉手 　　　　小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個(gè)故事，聽(tīng)的時(shí)候，可千萬(wàn)別講話(huà)，也不能走上來(lái)噢。 　　　　（出示啄木鳥(niǎo)頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥(niǎo)。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛?？墒俏易x書(shū)、寫(xiě)字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書(shū)，有時(shí)走路看書(shū)，寫(xiě)字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥(niǎo)能飛能停，天天能捉害蟲(chóng)吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲(chóng)子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見(jiàn)，天天餓肚皮。我真后悔?。⌒∨笥?，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)?。? 　　　　同學(xué)們，老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)。姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)身體有很大的好處。 　　　?。ǔ鍪就队捌┳x書(shū)的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到 　　　　　1）身體坐直 　　　　　2）頭放正 　　　　　3）肩放平 　　　　　4）再把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)投影） 　　　教師分解動(dòng)作示范 　　　教師巡視，一一糾正。 　　　出示兒歌，教師領(lǐng)讀： 　　　同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書(shū)，還要寫(xiě)字。寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，字就寫(xiě)不好了，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好的。 　　　看，正確的寫(xiě)字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣，做到： 　　　　1）身體坐正，書(shū)本放平， 　　　　2）手離筆尖一寸， 　　　　3）眼離書(shū)本一尺， 　　　　4）胸離桌邊一拳。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)） 　　　教師示范分解動(dòng)作 　　　　握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無(wú)名指和小拇指鉤起來(lái)，墊在中指下面。（重復(fù)兩次） 　　　出示兒歌，教師領(lǐng)讀： 　　　　在語(yǔ)文書(shū)的第一頁(yè)寫(xiě)上名字和班級(jí)，教師糾正握筆姿勢(shì)。 　　　課后作業(yè) 　　　　1．回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽(tīng)，并做給家長(zhǎng)看。 　　　　2．教師，同學(xué)，家長(zhǎng)觀察一星期，評(píng)出讀寫(xiě)姿勢(shì)正確的好學(xué)生。 　　備注 　　“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長(zhǎng)的這條邊的長(zhǎng)度。 　　“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)你們來(lái)說(shuō)，差不多是三個(gè)指頭的寬。 　　備注兒歌 　　小朋友，愛(ài)讀書(shū)， 　　讀書(shū)姿勢(shì)要做到： 　　身直，頭正，肩要平， 　　眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。 　　寫(xiě)字姿勢(shì)要端正， 　　身體坐正書(shū)放平， 　　一寸一尺和一拳， 　　學(xué)好知識(shí)身體健