《2019年四年級語文上冊 24《爆竹聲聲》教案1 浙教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年四年級語文上冊 24《爆竹聲聲》教案1 浙教版.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年四年級語文上冊 24《爆竹聲聲》教案1 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　 1.學(xué)會本課的9個(gè)生字，理解14個(gè)新詞語的意思。 　　 2.會按照課文后面的思考題邊讀邊想，理解課文內(nèi)容；能借助課文的重點(diǎn)詞句講述爆竹的傳說。 　　 3.通過討論，明確燃放爆竹的利弊，注意安全。 教學(xué)要點(diǎn)：初讀課文，學(xué)習(xí)本課生字新詞；了解爆竹的歷史。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 　　一、揭題、讀題、設(shè)問。 　　二、預(yù)習(xí)課文（課前）。 　　預(yù)習(xí)要求： 　　1.讀通全文，劃出生字新詞，讀準(zhǔn)生字讀音。 　　2.思考課后習(xí)題2、3：（結(jié)合單元訓(xùn)練重點(diǎn)：邊讀邊思考） 　?。?）爆竹的名字是怎樣來的？ 　?。?）說說爆竹的傳說。 　　（3）爆竹跟我國古代的四大發(fā)明之一--火藥有什么關(guān)系？ 　　三、檢查預(yù)習(xí)情況： 　　1.指名讀生字。要求讀準(zhǔn)生字讀音。提出不懂的新詞，師生共同合作解決。 　　2.指名讀課文。要求讀正確，讀流利。 　　四、學(xué)習(xí)課文，交流預(yù)習(xí)題1。 　　1.爆竹的名字是怎么來的？ 　　(1)課文第2節(jié)就寫了爆竹名字的來歷。 　　A、——自由讀第2節(jié)，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行概括整理，用自己的話來說說。（板書：鋸成一段、保留竹節(jié)、受熱、空氣膨脹） 　　B、師提出復(fù)述要求及注意點(diǎn)。（熟讀、抓住重點(diǎn)詞句） 　　C、自由讀前2節(jié)，準(zhǔn)備復(fù)述。 　　D、指名復(fù)述。（要求是最基本的，不要太高。） 　　E、師生共同評議復(fù)述情況。 　　五、作業(yè)練習(xí)： 　　1.填空："爆竹"這個(gè)名字是這樣得來的：原來，最早的爆真的是用（）做的，人們在竹子上取一段竹筒，保留（），把這樣的竹筒放進(jìn)（），竹筒受熱里面的（）發(fā)出"啪"的一聲，從而成為爆竹。 　　2.查字典寫帶點(diǎn)字的意思。 　　震耳欲聾（）街頭巷尾（）每逢佳節(jié)（） 　　3.完成語文作業(yè)本第1、2、3、7題。 第二課時(shí) 　　（講述爆竹的傳說；討論燃放爆竹的利弊。） 　　一、復(fù)習(xí)檢查： 　　1.復(fù)習(xí)生字新詞。 　　2.朗讀課文第1、2節(jié)。 　　3.復(fù)述爆竹名字的來歷。 　　二、交流思考題2，學(xué)習(xí)課文第2段： 　　1.生一邊讀第2段，一邊思考問題。 　　2.同桌交流。 　　3.指名回答。（板書重點(diǎn)詞語：怪物傷人、燃燒竹節(jié)、發(fā)出聲音、嚇跑怪物） 　　4.（出示投影片）說說圖上的情景。（村民往火堆里放了竹節(jié)，燃燒的竹節(jié)發(fā)出畢畢剝剝的聲音。） 　　5.自由讀第2段，準(zhǔn)備復(fù)述。 　　6.指名復(fù)述。 　　7.互相交流。 　　三、交流思考題3，學(xué)習(xí)課文第3段： 　　1.理解"廣泛"?；鹚幨谷挤疟窀臃奖懔?。 　　紙卷成爆竹，里面放上火藥。 　　2.——讀讀課文。 　　四、開展討論，深化認(rèn)識： 　　1.春節(jié)燃放煙花爆竹到底好不好呢？ 　　讓學(xué)生組成2隊(duì)展開辯論。 　　2.小結(jié)： 　?。?）春節(jié)燃放煙花爆竹是中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，可以增添喜慶的節(jié)日氣氛。 　　（2）但是"燃放爆竹容易傷人，容易引發(fā)火災(zāi)"。所以有些城市禁止燃放煙花爆竹，是為了保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。 　　說說爆竹傷人和引發(fā)火災(zāi)的事例。 　　（3）在未禁止燃放爆竹的地區(qū)，燃放爆竹一定要注意安全，應(yīng)選擇空曠場地，避開人群和易燃物品，注意自身安全。（結(jié)合投影片：燃放爆竹） 　　六、作業(yè)： 　　1.作業(yè)本4、5、6題。 　　作業(yè)第4題，摘錄表示聲音的詞。不一定要摘錄一個(gè)音節(jié)的詞?？梢噪p音節(jié)的，如"咔嚓"，也可以是三音節(jié)的，如"嘩啦啦"。