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第四單元 立志成才 報效祖國 2019-2020年粵教版九年4.1《立報效祖國之志》word公開課教案 xx-11-10 一、教材分析 1．相對應的課程標準內容 知道我國各族人民的共同理想，體會理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報效祖國，奉獻社會努力學習?！傲⒅緸閷韴笮ё鎳?，奉獻社會努力學習?！边@就要求我們的學生（1）正確認識個人前途與祖國命運的關系。（2）立志把個人的前途命運與祖國的前途命運有機地結合起來，自覺托身社會主義現(xiàn)代化建設，報效祖國。（3）揚個人特長，做有用之才。 2．教學目標 知識目標：正確認識個人年前途與祖國命運的關系，懂得報效祖國是大志，認識當代中國青少年精神世界的主流，努力學習，爭做有用之才。 能力目標：分析個人前途與祖國命運的關系，培養(yǎng)學生辨證思維能力；利用教材提供的探究園及其設計的活動，培養(yǎng)學生探究學習能力、合作學習能力和表達能力。 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熱愛祖國，關心祖國命運的情感；自覺把個人前途與祖國命運聯(lián)系起來，立報效祖國之大志；明確自己今后的努力方向，揚個人特長，使自己全面而有個性地發(fā)展。 3．教學重點和難點 重點：個人前途和祖國命運息息相關；立報效祖國之志。 難點：個人前途與祖國命運息息相關；全面而有個性地發(fā)展。 二、學生分析 針對的問題：在現(xiàn)實生活中，許多人把個人前途和祖國命運截然分開，只重視個人私欲，很少考慮國家命運和利益，沒有認識到個人前途和祖國命運的一致性。同時，受個人主義的影響，現(xiàn)在部分學生的志向越來越低俗化、自私化。所以，讓學生真正明白個人前途與祖國命運的關系具有重要的意義。 學生的需要：以往我們的教育只重視學生學習知識的掌握，而忽視了學生的全面發(fā)展，只強調學校、班級學生的共性教育，忽視了學生個性的發(fā)展，不能正確地看到學生的特長和特點。近幾年，在部分學生的思想觀念中，也存在一種“過分強調自己的個性，過分強調自我，以自我為中心”的錯誤思想。這兩種錯誤思想都不利于學生的健康發(fā)展。 三、課時安排 分兩課時進行教學 課時1：個人前途與祖國命運息息相關。 課時2：做堅定的愛國者。 第一課時：個人前途與祖國命運息息相關 四、教學設計 導入：一個了不起的中國人——魯迅 簡要介紹魯迅先生其人其事，為探究園活動做鋪墊。 ● 探究園活動：經(jīng)典透視——魯迅為何幾改志愿 ● 設計意圖:設計本活動的目的是以魯迅幾改志愿的典型事例，來幫助學生正確認識個人前途與祖國命運息息相關，懂得只有把個人的志向、前途和祖國的命運聯(lián)系在一起，才能有所作為。 ● 活動目的：用魯迅的故事來分析本課重點和難點問題：個人前途與祖國命運關系 （1）利用教材現(xiàn)有材料，讓學生學會分析材料，提高學生分析能力。 （2）借助課本思考題來設疑，引發(fā)學生對個人與祖國關系問題的思考。 （3）通過課前準備，師生互助，提高學生探究學習能力、合作學習能力和表達能力。 ● 活動內容：思考、探究、交流，回答課本第93頁的問題： （1）魯迅的故事對你有什么啟迪？ （2）試分析上述材料，探究魯迅幾改志愿的原因。 （3）你還能列舉其他具有崇高志向的人物，并說說他們的事跡嗎？（問題3作為第二個課堂活動探究） （學生思考和回答上述問題，老師導入課題，并完成以下學習內容） 第（1）問的參考答案 ：因為他滿懷一種憂國憂民之情，深懷一顆報國救民之心。 第（2）問的參考答案：魯迅幾改志愿的故事告訴我們應把個人前途和祖國的命運緊密地聯(lián)系起來，像魯迅那樣，按祖國的需要來選擇自己的志向。 設疑過渡：為什么要將個人前途和祖國命運聯(lián)系起來呢？為什么要像魯迅那樣？ 自學探究：閱讀課本95頁第一框內容《個人前途與祖國命運息息相關》，試分析這個問題，可以同桌討論交流。 1． 個人前途和祖國命運息息相關。（板書） （1）祖國命運影響個人前途。（板書） 教師解疑釋惑：“國興則家昌，國破則家亡?！睆恼磧煞矫媾e例說明祖國命運影響個人前途。 視頻：《南京大屠殺》 用來說明：國家衰敗、分裂動亂，社會就會動蕩不安，人民群眾就會流離失所，個人的自由和發(fā)展就無從談起，國人在世界上也會備受欺侮。 事例：新中國成立，中國人民從此站起來。 用來說明：國家興旺、經(jīng)濟發(fā)展、政治文明，人民群眾才能安居樂業(yè)、生活富足，社會才能安定祥和、井然有序，個人才能自由，充分發(fā)展。 事例：改革開放以來，中國人民從此富起來。 過渡說明：改革開放以來，國強民富！ 視頻：《改革開放30年中國最具影響力20件大事》 材料：中國近年來在國際舞臺發(fā)揮的作用 材料：印尼騷亂事件和利比亞騷亂事件對比 用來說明：改革開放以來，我國的社會經(jīng)濟飛躍發(fā)展，綜合國力逐步增強，社會主義市場經(jīng)濟體制不斷完善，個人發(fā)展的空間十分廣闊，每個人的人生歷程都充滿著各種機遇。中國在國際事務中發(fā)揮著越來越重要的作用，在世界上有了較高的地位和威望，國人在世界上揚眉吐氣,充滿自豪。 體現(xiàn)：改革開放對中國國家命運的影響。改革開放對中國人命運的影響。 教師引導：我們每個人都要將個人前途與祖國命運聯(lián)系起來，將祖國的需要、祖國的利益放在第一位。正所謂“天下興亡，匹夫有責”！ （2）國家的興旺、富強要靠全體人民的團結奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)和無私奉獻。（板書） 舉例：神舟系列飛船成功發(fā)射。從“神一”到“神八”，是國家發(fā)展強大的最好證明。 探究：神舟系列飛船成功背后的原因？ 離不開全國各族人民的團結奮斗,離不開航天科技工作者的艱辛努力。載人航天精神是最好的詮釋。 過渡：我們應該發(fā)揚載人航天精神，向他們致敬，向他們學習。 ● 探究園活動：經(jīng)典透視——你還能列舉其他具有崇高志向的人物，并說說他們的事跡嗎？ 活動準備：課前布置同學收集資料 活動目的：找一找，齊分享。通過收集先進人物和先進事跡，學生通過交流分享，感受濃濃的愛國情懷，實現(xiàn)愛國主義的自我教育，以達到德育教育目的。 活動收獲：通過本節(jié)課的學習，我們青少年應該怎樣立報效祖國之志? 思考回答，同時，為下一節(jié)課教學做鋪墊。 師：青少年應該怎樣立報效祖國之志？ 我們應該從小就立下愛國之志，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥，選擇自己最喜歡的、最能發(fā)揮自己長處的人生道路，為全面建設小康社會、為振興中華而努力奮斗。 課堂小結： 1．個人前途與祖國命運息息相關。 （1）祖國命運影響個人前途； （2）國家的興旺有賴于公民的努力奮斗； 2、青少年應該怎樣立報效祖國之志? 我們應該從小就立下愛國之志，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥， 選擇自己最喜歡的、最能發(fā)揮自己長處的人生道路，為全面建設小康社 會、為振興中華而努力奮斗。