2019-2020年蘇教版高中語文必修2《最后的常春藤葉》導學案.doc
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2019-2020年蘇教版高中語文必修2《最后的常春藤葉》導學案 編寫: 班級 姓名 【學習目標】 1、分析小說的主要人物形象。 2、體會“歐?亨利式”的結尾的妙處。 一、文學常識 1.小說的概念及三要素 小說是以塑造人物形象為中心,通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活的一種敘事性的文學體裁。 生動的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境是小說必須具備的三要素。其中,人物形象又是主要要素。 2.小說塑造人物的方法 小說塑造人物的方法一般有如下幾種:肖像描寫,心理描寫,行動描寫,語言描寫,細節(jié)描寫,正面描寫(直接描寫),側面描寫(間接描寫)。 3.作家、作品簡介 “歐亨利式的結尾”: 歐?亨利在短篇小說的藝術處理上最大的特點就是“小說的意外結局”。出乎意料,又在情理之中。讀者眼看著情節(jié)似乎明明朝著一個方向發(fā)展,但結局往往來了個出其不意。 二、預習檢測 1、給下列加點的字注音 矮墩墩( ) 磚砌( ) 躡( )手躡腳 一籌( )莫展 一幢( )樓 撒( )手 咆哮( )窗檻( ) 瞥( )見 摻( )假 2、按小說情節(jié)發(fā)展的開端、發(fā)展、高潮、結局四要素將文章分為四個部分,并概括各部分的大意。 三、合作探究 1、貝爾曼畫的最后一片常春藤葉是不是“杰作”?為什么? 它對瓊珊來說意味著什么?試分析瓊珊能康復的原因。 2、作品集中寫貝爾曼先生的地方只有兩處,作者是如何來塑造貝爾曼這個人物形象的?他是怎樣的一個人? 四、當堂練習 1、下列詞語加點的字讀音全都正確的一組是( ) A.苔蘚xiǎn 扶弱濟困j 摻酒chān 出殯bn B.瞥見piē 躡手躡腳sh 昵稱n 狹窄zhǎi C.窗檻jin 著想zho 一幢zhung 磚砌q D.模特m 編輯ji 嘮叨lo 瞅一眼jiū 2、下列詞語沒有錯別字的一組是( ) A.班配 一愁莫展 草菅人命 看菜吃飯,量體裁衣 B.無耐 怙惡不悛 不落巢臼 己所不欲,勿施于人 C.根莖 挺而走險 流言蜚語 如臨深淵,如履薄冰 D.暴躁 徒有虛名 莫名其妙 失之毫厘,謬以千里 3、依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是( ) (1)冥冥中似乎有什么使那片葉子不掉下來, 了我過去是多么邪惡。 (2)靠近葉柄的顏色還是深綠的,但是鋸齒形的邊緣已染上了枯敗的黃色,它 掛在離地面二十來英尺的一根藤枝上面。 (3)女人的手指 了一下,想是叫葦眉了劃破了手。 A.啟示 傲然 震動 B.啟事 傲然 振動 C.啟示 毅然 振動 D.啟事 毅然 震動 4、下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検? ) A.和煦的春風帶來生機盎然的季節(jié),學校社團的招新活動再次成為一道亮麗的風景線,男女同學紛至沓來,踴躍報名。 B.他們差強人意的服務質量,不僅給社區(qū)居民的生活帶來諸多不便,而且有損職能部門在公眾中的形象。 C.東方大學城在短短四年內就以2.1億元自有資金獲取了13.7億元巨額利潤,這種驚人的財富增長速度確實匪夷所思。 D.很多教師和學生都有這樣的經(jīng)驗和體會,在考試前一定要保持輕松的心態(tài),采用疲勞戰(zhàn)術和題海戰(zhàn)術只能事倍功半。 5、下列各句中沒有語病的一句是 ( ) A.近日新區(qū)法院審結了這起案件,違約經(jīng)營的小張被判賠償原告好路緣商貿經(jīng)濟損失和訴訟費三千余元。 B.光速降一倍或四分之一時,時間變化率并沒有分別降一倍或四分之一。 C.最近的一項社會調查顯示,不少網(wǎng)絡游戲帶有暴力和色情內容,這無疑會嚴重影響青少年的身心健康。 D.改革開放以來,我國人民生活水平不斷提高和改善。 五、拓展延伸 閱讀下面一段文字,完成后面的練習題。 ①就在這一瞬之間,忽然有一個奇怪的聲音傳到我耳邊,我在倉猝之中一下子不明白這是什么聲音,但這是活生生的——人的聲音。我嚇了一跳,側耳靜聽:這聲音又重復了一遍。這……這是一個嬰兒,一個吃奶嬰兒的啼哭聲!在這荒山野嶺,這里一切的生命似乎早已絕滅了,永遠絕滅了,竟然還會有嬰兒的啼哭聲! ②我的驚訝突然為另一種感情所代替。于是我急不擇路地朝著這啼哭聲,這微弱的、可憐的、求救的聲音拼命奔去…… ③一會兒,在我面前閃過一點搖曳不定的火光。我奔得更快了——忽然,我看見一幢低矮的小房子。這小房子是用石頭壘成的,上面有低低的平屋頂,通常是阿爾卑斯山的牧人躲避風雨的,可以在里面住上幾個星期。 ④我推開半掩的門,直沖進屋子,仿佛死神就在背后追逐我。 ⑤一條長板凳上坐著一個年輕的女人,正安詳?shù)亟o嬰兒喂奶。牧人,大概是她的丈夫,微笑著坐在她身邊。他們兩人都目不轉睛地凝視著我??墒俏乙痪湓捯舱f不出來,只是微笑著向他們點頭…… ⑥拜倫,曼弗雷德,自殺的念頭,我的高傲,我的偉大,這一切都到哪兒去了? ⑦嬰兒繼續(xù)啼哭著——我卻要感激他,感激他的母親和他的父親。 ⑧一個人的,一個剛剛誕生的生命的充滿活力的啼哭聲啊,你拯救了我,這生命的禮贊治愈了我內心的創(chuàng)痛! 思考:這篇文章給了你怎樣的啟發(fā)?試作分析。 六、自我小結 我的收獲: 我的困惑: 生命生命 意志倒下的時候 生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋葉蕭瑟晚來風急 垂下頭顱 只是為了讓思想揚起 你若有一個不屈的靈魂 腳下就會有一片堅實的土地 無論走向何方 都會有無數(shù)雙眼睛跟隨著你 從別人那里 我們認識了自己- 配套講稿:
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