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2019年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) 1-3單元測(cè)試 廣州版 1、 用阿拉伯?dāng)?shù)字給聽(tīng)到的字母編號(hào)。（10分） （ ）a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) f ( ) g ( ) fe ( ) bag ( ) gc 2、 寫(xiě)出下面小寫(xiě)字母相應(yīng)的大寫(xiě)字母。（5分） d f b e g . 3、 聽(tīng)句子三次，寫(xiě)出句子所缺的單詞。（5分） 1. --- ， Janet. How are you?---Im Ok, you. And you? 2. --- is my teacher Miss Liu.---Nice to meet you, Miss Liu. --- Nice to you, too. 3. ---Hi, My is Zhang Ming.---Hello, Zhang Ming. Im Jane. 四、選出老師所讀的單詞，把聽(tīng)到的單詞的英文大寫(xiě)編號(hào)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。（10分） （ ）1. A. Miss B. Mr ( ) 2. A. I B. my ( ) 3. A. you B. your ( ) 4. A. am B. and ( ) 5. A. hello B. hi ( ) 6. A. morning B. afternoon ( ) 7. A. is B. this ( ) 8. A. nice B. miss ( ) 9. Thank you. B. And you? ( )10. A. Miss White B. Mr White 五、把相應(yīng)的答句的字母編號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（6分） ( ）1. Hello. A. Im Janet. ( ) 2. Good morning, Miss White. B. Im OK, thank you. And you? ( ) 3. Good afternoon, children. C. Good morning. ( ) 4. My name is Ben. Whats your name? D. Nice to meet you, too. ( ) 5. How are you? E. Hi. ( ) 6. Nice to meet you. F. Good afternoon, Mr Chen. 六、用適當(dāng)?shù)膯卧~填空。（10分） 1. A： are you? 4. A: your name? B: Im OK. You. B: name is Liu Xiaoping. 2. A: morning, Miss White. B: morning, Yongxian 3. A: is my brother Ben. B: to meet you. C: to meet you, . 七、在下面的情景中你該怎樣說(shuō)？（10分） 1.早上見(jiàn)到老師，你可以說(shuō)什么問(wèn)候的話？ 2.見(jiàn)到熟人你可以怎樣打招呼？ 3.別人對(duì)你說(shuō)“Good afternoon!" 你應(yīng)該如何應(yīng)答？ 4. 別人對(duì)你說(shuō)”How are you?"你應(yīng)該如何應(yīng)答？ 5. 傍晚你可以如何問(wèn)候別人？ 小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第二模塊測(cè)驗(yàn) 1、 聽(tīng)單詞兩次，選出所讀的詞，并把單詞大寫(xiě)字母編號(hào)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。（10分） （ ）1. A. leg B. left ( ) 2. A. this B. is ( ) 3. A. am B. arm ( ) 4. A. hand B. head ( ) 5. A. face B. foot ( ) 6. A. that B. dad ( ) 7. A. am B. and ( ) 8. A. my B. mum ( ) 9. A. nose B. nice ( ) 10. A. and B. hand 三、根據(jù)你在錄音中聽(tīng)到的內(nèi)容，將下列每組中的單詞選出來(lái)，將其字母標(biāo)號(hào)填在題前的括號(hào)里。（5分） ( ) 1. A. red B. green ( ) 2. A. book B. look ( ) 3. A. bag B. leg ( ) 4. A. black B. brown ( ) 5. A. nose B. mouth 四、選擇句子中的正確單詞填空。（5分） 1. I have (有）two (hand, hands). 2. This is my right (foot, feet). 3. This is (I, my) eye. 4. Clean (you, your) face. 5. That (is, /) a toe. 五、 根據(jù)中文把英文詞組或句子寫(xiě)完整。（10分） 1. Two (手） 2. My （嘴巴） 3. (你的） right （眼睛） 4. (這）is my nose。 5. Thats your left (腿） 6. (一只）ear. (一只）arm. 7. （我）am a teacher. （你）are a student. 六、用所給的詞組成句子。（10分） 1. hands，raise，your 2. your, touch , face 3. your, legs, wash 4. teeth, my, brush 5. is, this, head, my 小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第三模塊測(cè)驗(yàn) 1、 聽(tīng)單詞兩次，選出所讀的單詞，并把單詞的大寫(xiě)字母編號(hào)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。(10分） ( ) 1. A. where B. chair ( ) 2. A. pencil B. pen ( ) 3. A. on B. no ( ) 4. A. no B. not ( ) 5. A. rubber B. ruler ( ) 6. A. box B. book ( ) 7. A. bag B. pack ( ) 8. A. head B. lend ( ) 9. A. what B. where ( ) 10. A. desk B. Table 二、聽(tīng)讀問(wèn)句，找出對(duì)應(yīng)的答句，并在括號(hào)里寫(xiě)上順序編號(hào)。（5分） ( ) 1. Yes, it is. ( ) 2. Thank you. ( ) 3. Its on the table ( ) 4. No, the book is not in my bag. ( ) 5. The rubber is over there, on the chair. 2、 根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容把句子補(bǔ)充完整。(10 分） 1. your books, children. 2. is a . 3. is my pen? Here . 4. Is it the chair? No, it . 5.Please lend me your . you are. 3、 選擇正確的單詞填空。（10分） 1. A： （Where, Wheres) my pencil-case? 2. B: ( On, No) the table. 3. A: (Is, is) the pen in the box?B: Yes,it (is, isnt). 4.A: (Here, Heres) my pen.B: Thank (you, your). 5.A: Is ( it, in) on the bed?B: No, it (isnt, is). 6. A: Wheres your English book?B: ( Here, Where) it is! 五、找出下列句子的答句并把字母編號(hào)寫(xiě)在相應(yīng)句子的括號(hào)內(nèi)。（5分） ( ) 1. Is it on the table? A. Thank you. ( ) 2. Here you are. B. No. Its a Chinese book. ( ) 3. Pack your bag. C. OK! ( ) 4. Where is your ball? D. Yes, it is. ( ) 6. Is that an English book? E. Here it is. 6、 如果遇到下面的情景，你能應(yīng)對(duì)嗎？（10 分） 1. 你想問(wèn)Ben 借一把尺子，你說(shuō)： lend your . 2. 有一天，你找不到自己的英語(yǔ)書(shū)，你問(wèn)： is my book ? 3. 上課的時(shí)候老師要求同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，老師說(shuō)： your book， . 4. Mike 向你借一塊橡皮，你把橡皮遞給他的時(shí)候，你說(shuō)： 七、用下面的字母組成一個(gè)單詞，使句子成立。(5 分） 1. （h, e, e, w, r) is my bag? 2. Is (h, s, t, i) your bed? 3. Is your ( n, c, p, e, i, l ) on the desk? 4. That is my (b, t, l, e, a ). 5. That isnt my ( u, e, r, r, l ).