《2019-2020年高一物理 1.1 質(zhì)點(diǎn) 參考系和坐標(biāo)系教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高一物理 1.1 質(zhì)點(diǎn) 參考系和坐標(biāo)系教案 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高一物理 1.1 質(zhì)點(diǎn) 參考系和坐標(biāo)系教案 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）課程要求 1.理解質(zhì)點(diǎn)的概念，知道質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化的物理模型，能判斷出在什么情況下可以把物體看做質(zhì)點(diǎn) 2.理解參考系的概念 3.會(huì)用一維坐標(biāo)系定量描述物體的位置及位置的變化 （二）重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：1.質(zhì)點(diǎn)的概念 2.參考系的理解 3坐標(biāo)系的概念。 難點(diǎn)：對(duì)質(zhì)點(diǎn)概念的理解 強(qiáng)化基礎(chǔ) 1． 下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說(shuō)法正確的是（ ） A．只有體積很小的物體才可以看做質(zhì)點(diǎn) B．只有質(zhì)量很小的物體才可以看做質(zhì)點(diǎn) C．地球很大，不能看做質(zhì)點(diǎn) D．一個(gè)物體能否看做質(zhì)點(diǎn)是由問(wèn)題的性質(zhì)決定的 2． 下列情形中，可以將物體看做質(zhì)點(diǎn)的是( ) A．研究飛行中直升飛機(jī)的螺旋槳的轉(zhuǎn)動(dòng)狀況 B.跳水比賽中田亮的表演 C．計(jì)算火車(chē)從宿州到北京的時(shí)間 D.研究乒乓球的旋轉(zhuǎn) 3．甲、乙兩輛車(chē)同向同速行駛，則下列說(shuō)法正確的是( ) A．以甲為參考系，周?chē)臉?shù)是運(yùn)動(dòng)的 B.以甲為參考系，乙是運(yùn)動(dòng)的 C. 以地面為參考系，乙是運(yùn)動(dòng)的 D.以地面為參考系，樹(shù)是靜止的 4. 關(guān)于參考系的選取，下列說(shuō)法正確的是（ ） A.參考系的選取具有任意性 B. 參考系必須選取靜止不動(dòng)的物體 C.選擇不同的參考系，對(duì)同一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)的描述可能是不同的 D.參考系必須是和地面連在一起的物體 5.某同學(xué)建立一個(gè)坐標(biāo)系，以學(xué)校為原點(diǎn)，向西為正方向，書(shū)店的坐標(biāo)為+7m，商店為-4m，則書(shū)店在商店的 （填“東方”或“西方”） m 6.一個(gè)小朋友在玩彈跳球，從離地面1m處的O點(diǎn)往下扔，球著地后反彈1.5m到達(dá)A點(diǎn)，請(qǐng)以拋出點(diǎn)為原點(diǎn)，向下為正方向，建立坐標(biāo)系，并確定A的位置，寫(xiě)出A點(diǎn)的坐標(biāo)。 提升能力 7．指出下列各運(yùn)動(dòng)所選擇的參考系 （1）日出、日落: （2）月亮在云中穿行: （3）加油機(jī)給受油機(jī)在空中加油時(shí)保持相對(duì)靜止: （4）車(chē)上的乘客看到周?chē)臉?shù)木快速的往后退: 甲 乙 8． xx年的奧運(yùn)圣火，從希臘點(diǎn)燃后，穿行世界各國(guó)，最終傳至北京，點(diǎn)燃了主會(huì)場(chǎng)火炬臺(tái)。觀察旗桿上的國(guó)旗，在東風(fēng)吹拂下不斷飄動(dòng)著，再看國(guó)旗和甲、乙兩火炬手手中的火炬如圖1所示，則關(guān)于甲、乙兩火炬手相對(duì)旗桿的運(yùn)動(dòng)情況，下列說(shuō)法正確的是（ ） A．甲、乙兩火炬手一定都在向東運(yùn)動(dòng) B．甲、乙兩火炬手一定都在向西運(yùn)動(dòng) C．甲火炬手一定向東運(yùn)動(dòng)，乙火炬手一定向西運(yùn)動(dòng) D．甲火炬手可能靜止不動(dòng)，乙火炬手一定向西運(yùn)動(dòng) 9．一同學(xué)放學(xué)回家，從學(xué)校向東走500米，然后向南走700米，接著又向東走100米到家。請(qǐng)你以學(xué)校為原點(diǎn)，建立一個(gè)合適的坐標(biāo)系，確定該同學(xué)家的坐標(biāo)。 感悟經(jīng)典 手抓子彈 這個(gè)故事可能你已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。據(jù)報(bào)載，二次大戰(zhàn)期間，一個(gè)法國(guó)飛行員碰到了一件很不尋常的事件。這個(gè)飛行員駕駛飛機(jī)在2000米高空飛行的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個(gè)小玩意兒在游動(dòng)著，飛行員以為這是一只小昆蟲(chóng)，敏捷地把它一把抓了過(guò)來(lái)，令他大吃一驚的是，他發(fā)現(xiàn)抓到的竟是一顆德國(guó)子彈。 很多人以為這個(gè)故事是編造的，子彈速度那么快，怎么可能是真的呢？學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，相信你會(huì)明白的。 一顆子彈剛射出槍膛時(shí)以800～900米/秒的速度飛行，但并不是始終以這個(gè)速度飛行。由于空氣的阻力，這個(gè)速度逐漸降低下來(lái)，而在它的路線終點(diǎn)（跌落前）的速度只有40米/秒，這個(gè)速度普通飛機(jī)就可以達(dá)到。因此，很可能碰到這種情形，飛機(jī)跟子彈的運(yùn)動(dòng)方向和速度大小都相同。那么，這顆子彈相對(duì)于飛行員來(lái)說(shuō)，是靜止不動(dòng)的，或者是略微有些移動(dòng)，那么把它抓住自然沒(méi)有絲毫困難了。 在生活中，也有類(lèi)似的事情。比如你和你的同學(xué)各騎一輛自行車(chē)去學(xué)校，假設(shè)你騎得飛快（只是假設(shè)，為了安全，你不應(yīng)該這樣），你想把手里的蘋(píng)果遞給你的同學(xué)，而你又不想停下來(lái)，怎么辦才行呢？簡(jiǎn)單呀！讓你的同學(xué)與你騎車(chē)的方向相同，還有運(yùn)動(dòng)的快慢也基本相同。此時(shí)你可以把手里的東西遞給他，他也可以方便地把東西遞給你。又比如，在兩列火車(chē)向著同一方向、以相同速度并排行駛時(shí)，盡管速度很快，但旅客從車(chē)窗看對(duì)面的火車(chē)卻覺(jué)得好像停在那里一樣。所以，只要兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的方向、速度的大小相同，彼此之間的距離就會(huì)保持不變。一個(gè)物體相對(duì)另一個(gè)物體來(lái)說(shuō)，就是相對(duì)靜止。 第一節(jié) 質(zhì)點(diǎn) 參考系和坐標(biāo)系 一.強(qiáng)化基礎(chǔ)： 1.D 2.C 3.ACD 4.AC 5. 西方 11 6.如圖1 二.提升能力： 7. （１）地面?。ǎ玻┰啤。ǎ常┦苡蜋C(jī) （４）車(chē)（或乘客）　 8. D x/m （東） (600m 700m) 圖2 （南） y/m O O A(-0.5m) 圖1 x/m 9.如圖2