2019-2020年北師大版語文第五冊《回自己的祖國去》教學設計1.doc
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2019-2020年北師大版語文第五冊《回自己的祖國去》教學設計1 教學目標: 知識目標:會認18個生字,會寫8個字,自主積累詞語。 能力目標:正確,流利,有感情地朗讀課文。 情感目標:學習課文,感悟科學家華羅庚對祖國的赤子之情。激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。 教學重點: 1.會認18個生字,會寫8個字。 2.正確,流利,有感情地朗讀課文。 教學難點: 1.按筆順規(guī)則書寫8個字。 2.感悟科學家華羅庚對祖國的赤子之情。 教學準備: 生字卡片,詞語卡片,華羅庚的故事,課文朗讀錄音,課文插圖。 教學時數(shù):2課時 教學過程: 第一課時 一、故事導入。 1.導語:今天,我要向小朋友們介紹一位著名的科學家,他的名字叫華羅庚。(出示華羅庚肖像)板書:華羅庚指導讀多音字:華:做姓時讀hu 還可以組詞為“華山”。另一個讀音是什么? hu 中華,華麗 2.你知道華羅庚的故事嗎? 先請搜集了華羅庚資料的同學講一講,老師補充。 華羅庚是中國現(xiàn)代數(shù)學家。1924年初中畢業(yè)后,在上海中華職業(yè)學校學習不到一年,因家貧輟學,刻苦自修數(shù)學。1946年,在美國當教授。1950年回國,先后任清華大學教授,中國科學院數(shù)學研究所所長,中國科學院副院長等職。還擔任過多屆中國數(shù)學會理事長。是第一、二、三、四、五屆全國人民代表大會常務委員會委員和中國人民政治協(xié)商會議第六屆全國委員會副主席。 3.今天,我們要學習的課文就是關(guān)于華羅庚的一個故事,板書課題:回到自己的祖國去 二、初讀感知。 1.過渡:這篇課文又講述了華羅庚的什么故事呢? 2.聽課文錄音,激發(fā)學生的興趣。 3.學生自由讀課文,畫出課文的生字,借助課后生字表里的拼音讀準字音。 三、識字學詞。 1.你們把藏在課文中的生字娃娃找出來了嗎?你們找到的是哪些字? 根據(jù)學生的回答貼出生字卡片。 祖 輛 華 羅 妻 異 算 夫 婦 舊 碼 握 敬 拋 貧 獻 價 值 2.同桌互幫互學,識記生字字形,讀準生字字音。 3.匯報交流。指名認讀,說說識記的方法。 4.多種形式認讀生字。如:指名讀,開火車讀,打亂順序認讀。 5.給生字口頭組詞,進一步鞏固認讀。 6.本課的詞語庫中有哪些好詞。 解放 驚異 堅定 敬佩 價值 貧窮 落后 認讀詞語,說說反義詞:驚異——(平靜) 堅定——(動搖) 貧窮——(富裕) 落后——(先進) 四、再讀課文,讀通課文。 1.再讀課文,要求讀正確,讀流利。課文中的生字和新詞大家都已經(jīng)認識了,把它們放到課文的句子中,小朋友們都會讀了嗎請再讀課文,把課文讀正確,讀流利。 2.引導合作讀書,同桌互相聽一聽,評一評。 3.開火車朗讀各段,引導學生評價,注意正音,朗讀有困難的地方,集體幫助。 4.互相交流:你覺得華羅庚是個什么樣的人 五、作業(yè)設計。 1.認讀生字。 2.正確流利朗讀本文。 第二課時 一、整體把握課文。 1.這篇課文有多少個自然段(有11個自然段。) 2.課文主要寫了發(fā)生在哪幾個地點的事請快速默讀課文,找出來。 3.指名回答,根據(jù)學生回答,板書:洋房 客廳 舊金山 海灣 4.課文主要寫了華羅庚在這兩個地點說的話,第一部分是課文的1至5自然段,第二部分是課文的6至11自然段。今天我們的學習主要圍繞這兩個部分進行。 二、學習第1至5自然段。 1.學生自由朗讀課文1至5自然段,將自己不理解的地方畫記出來。 2.指名朗讀,指出“沖”是多音字,在這里讀chng,是“向著,對著”的意思。 3.學生質(zhì)疑,老師介紹背景,體會華羅庚得知祖國解放的消息時萬分激動的心情。 (1)“中國解放了!”這句話有什么含義 華羅庚在美國的生活過得怎樣從哪里可以看出 (他住著洋房,開著小汽車,日子過得很富裕,很舒適。) 華羅庚為什么要"回自己的祖國去" 4.你覺得哪些地方最能表現(xiàn)華羅庚激動的心情? 出示文字投影:“華羅庚下了車,疾步走進客廳,沖著他的妻子喊” 這些加點的詞都表現(xiàn)了華羅庚知道祖國解放的消息非常激動的心情。指名有感情地朗讀這句話,評價是否體現(xiàn)了華羅庚的心情。 5.分角色有感情地朗讀課文這一部分,讀出華羅庚喜悅激動的心情。 三、學習第6至11自然段。 1.過渡:華羅庚準備回國時,遇到了什么樣的勸阻他是怎樣回答的呢? 2.出示課文插圖,指名朗讀課文6至11自然段。 3.出示文字投影,重點理解句子: “不,把學識獻給自己的祖國,才有價值。我是一個中國人,我要為祖國盡力!” 讀了華羅庚說的這句話,你有什么想法? (華羅庚是個非常熱愛自己祖國的科學家,就像兒子熱愛自己的母親一樣。他不嫌棄祖國的貧窮落后,立志為祖國貢獻自己的力量,他把祖國的進步發(fā)展放在第一位。) 4.齊讀華羅庚說的這句話,體會華羅庚要回去報效祖國的決心。 四、總結(jié)課文。 1.朗讀全文。 2.學了這篇課文,你覺得華羅庚是個什么樣的人 (華羅庚是個不貪圖享受,熱愛祖國,一心報效祖國的科學家。) 第三課時 一、復習檢查。 開火車認讀本課生字,詞語。 二、指導寫字。 1.認讀識記本課要寫的8個字。 祖 座 喊 怎 夫 婦 舊 貧 (1)你有什么好辦法記住這些字 (2)學生分小組想辦法。 (3)匯報交流識記方法。祖:示字旁加“且”字就是“祖國”的“祖”。 座:“坐”字加上廣字頭就是“座位”的“座”。 喊:“減”字的兩點水換成口字旁就是“叫喊”的“喊”。 怎:“作”字的單立人換成心字底就是“怎么”的“怎”。 猜謎:一人頂破天。(夫) 一天(舊) 分貝殼(貧) 2.指導書寫。 仔細觀察每個字在田字格中的位置和間架結(jié)構(gòu)。 指導學生按筆順規(guī)則正確書空。 重點指導: 祖:左窄右寬,左邊不要多一點,右邊不要多一橫。 座:廣字頭要寫的稍大一點,要蓋住下面的“坐”字。 喊:“口”字旁應該寫小一點。右邊是“咸”,不要寫成“成”。 3.學生練寫,教師巡視,注意糾正不良的寫字姿勢。 4.優(yōu)秀的作業(yè)欣賞和點評。 三、練習鞏固。 1.聽寫8個字。 2.辨字組詞。 組( )坐( )喊( )夫( )貧( ) 祖( )座( )減( )天( )貪( ) 板書設計: 洋房 客廳 回自己的祖國去 (華羅庚) 熱愛祖國 舊金山海灣 為祖國盡力- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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