2019-2020年人教版高中政治必修四4.12.2《價(jià)值判斷與價(jià)值選擇》word學(xué)案.doc
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2019-2020年人教版高中政治必修四4.12.2《價(jià)值判斷與價(jià)值選擇》word學(xué)案 一、教學(xué)要求 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識目標(biāo):⑴ 識記:價(jià)值判斷的基本含義、如何正確地進(jìn)行價(jià)值判斷和價(jià)值選擇 ⑵ 理解:價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的社會歷史性、自覺站在最廣大人民的立場上進(jìn)行選擇 ⑶ 運(yùn)用:剖析生活實(shí)例,說明不同的人會形成不同的價(jià)值判斷和選擇 2.能力目標(biāo):幫助學(xué)生運(yùn)用唯物史觀,初步具有進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的能力 3.情感目標(biāo):人的生存和發(fā)展所需要的一切條件都是由社會提供的,人一生下來,就具有社會性,就離不開社會,離不開他人,拋開社會和他人的純粹的個(gè)人奮斗是不可能的。人的價(jià)值只能在社會中實(shí)現(xiàn),因此,把自己放在社會中,放在集體中,放在和他人交往的社會環(huán)境中,正確處理好個(gè)人與社會之間的關(guān)系,是我們成功的起點(diǎn)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.如何做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇 【教學(xué)難點(diǎn)】 1.如何站在最廣大人民的立場上 二、前課準(zhǔn)備 1.利用10分鐘左右的閱讀書本p99—102,完成【生本對話A】、【生本對話B】。 2.選取【生生對話A】中的某一個(gè)對話內(nèi)容提前作出思考,并嘗試寫出提綱。 三、教學(xué)過程 (一)生本對話 【生本對話A】 【生本對話B】 一、自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律 1、價(jià)值判斷的含義:人們對事物能否滿足主體的________以及滿足的________作出判斷。 人們的價(jià)值選擇是在______________的基礎(chǔ)上作出的。 2、遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律 要樹立正確的價(jià)值觀,作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇,就必須堅(jiān)持__________,遵循社會發(fā)展的__________,走歷史的必由之路。 3、價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的社會歷史性特征 (1)價(jià)值判斷和價(jià)值選擇會因__________、__________和________的變化而不同,這就是價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的_________________特征。 (2)把握價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的社會歷史性特征的意義。 ①有助于我們正確評價(jià)_________和現(xiàn)實(shí)中的各種價(jià)值觀念,防止簡單化和___________的傾向; ②有助于我們的價(jià)值觀念_______________,從而做出正確的價(jià)值判斷,進(jìn)行正確的價(jià)值選擇。 二、自覺站在最廣大人民的立場上 1、影響價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的因素 (1)人們的_______________不同,__________不同,價(jià)值判斷和價(jià)值選擇也就不同。 (2)人們認(rèn)識事物的__________不同,對其價(jià)值的評價(jià)也會不同。 (3)人們站在不同的__________上,就會有不同的價(jià)值觀,就會做出不同的____________和價(jià)值選擇。 2、我們要自覺站在__________________的立場上,把人民群眾的利益作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),牢牢樹立為_______________的思想,把獻(xiàn)身人民的事業(yè)、維護(hù)_________________作為自己最高的價(jià)值追求。 3、人民群眾的整體利益是由各方面的__________利益構(gòu)成的,我們的各項(xiàng)工作應(yīng)當(dāng)正確反映并妥善處理各種利益關(guān)系,認(rèn)真考慮和兼顧不同階層、不同方面群眾的利益。但是,最重要的是必須首先考慮并滿足_______________的利益要求。 判斷(1):人們的價(jià)值判斷是在價(jià)值選擇的基礎(chǔ)上作出的。( X ) 判斷(2):價(jià)值判斷與價(jià)值選擇具有社會歷史性的特征。( ) 判斷(3):價(jià)值判斷與價(jià)值選擇因人而異,因此沒有客觀標(biāo)準(zhǔn)。( X ) 判斷(4):國家、集體、個(gè)人利益是完全一致的。( X ) (二)生生對話 【生生對話A】 【方法說明】 對話一:隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的日益完善和發(fā)展,人才市場的建立和畢業(yè)生就業(yè)制度的改革,我國“雙向選擇”的市場用人機(jī)制也日益規(guī)范。再加上近幾年高校擴(kuò)招,畢業(yè)生數(shù)量猛增,大學(xué)畢業(yè)生開始出現(xiàn)就業(yè)難。許多畢業(yè)生適應(yīng)社會的發(fā)展,開始轉(zhuǎn)變陳舊的就業(yè)觀。 面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,大學(xué)生轉(zhuǎn)變了擇業(yè)盲目攀比的觀念,拋棄了“起點(diǎn)高、薪水高、職位高”“名聲好一點(diǎn)、牌子響一點(diǎn)、效益高一點(diǎn)、工作輕一點(diǎn)、離家近一點(diǎn)、管理松一點(diǎn)”的“三高六點(diǎn)”的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)自己的興趣、愛好、特長和社會的需要,選擇最能適應(yīng)自己的職業(yè)。 思考:1、結(jié)合我國就業(yè)形勢,促使大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念的原因是什么? 社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、就業(yè)形勢的變化等 2、從這一原因可以得出什么哲學(xué)道理? 各種價(jià)值判斷和價(jià)值選擇都不是憑空產(chǎn)生的,而是社會存在在不同人的頭腦中反映的產(chǎn)物,是在社會實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的。(社會存在決定社會意識) 3、事實(shí)啟示我們應(yīng)怎樣作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇? 必須堅(jiān)持真理,遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律,自覺站在最廣大人民的立場上。 對話二:閱讀思考 近年來,受利益的驅(qū)動,小煤窯非法開采,禁而不止,以致礦難頻發(fā),已經(jīng)成為國民關(guān)注的焦點(diǎn)。為此,國務(wù)院明確提出對非法辦礦的小煤窯要堅(jiān)決予以取締,然而對于關(guān)閉非法小煤窯,不同的人卻有不同的看法。 小煤窯主說:“我們按時(shí)繳稅,為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn),到頭來卻被關(guān)閉!” 礦工說:“我們除了挖煤之外只能靠種莊稼,而一擔(dān)谷只賣幾十元,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有開采煤礦來錢容易。” 一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)說:“我們縣里沒有大的企業(yè),全年財(cái)政收入的30%以上都來自小煤窯,如果取締小煤窯,很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)就發(fā)不出工資。” 遇難礦工家屬說:“非法小煤窯沒有安全保障,不該為了幾個(gè)錢送了親人的命,國家關(guān)閉,我們理解、擁護(hù)?!? 國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局認(rèn)為:“人命關(guān)天,全國各地凡是證件不全的、不具備安全生產(chǎn)條件的小煤窯一律關(guān)閉?!? 思考:1、材料中不同行為主體各自的價(jià)值選擇是什么? 小煤窯主:以為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)為借口,漠視礦工生命,攫取自己最大利益;礦工:不顧自身安危,渴望賺錢,改善全家生活待遇;鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo):借口發(fā)展地方經(jīng)濟(jì),漠視礦工生命;礦工家屬:關(guān)心親人,堅(jiān)持安全第一,珍愛生命;國家:堅(jiān)持以人為本,科學(xué)發(fā)展。 2、為什么對待同一問題人們會有不同的看法? 不同的人由于自身所處的社會和生活環(huán)境不同,工作和生活經(jīng)歷不同,會產(chǎn)生不同的價(jià)值判斷和選擇。 3、由此可以看出價(jià)值判斷與價(jià)值選擇有什么特點(diǎn)? 價(jià)值判斷和選擇具有社會歷史性特征。 【生生對話B】 對話一:知識總結(jié) 對話二:課堂反饋 1.20012年清明節(jié)掃墓比往年更火爆,從某種角度體現(xiàn)了傳統(tǒng)“忠孝”思想。“忠孝”是儒家傳統(tǒng)的核心要義之一。在封建的等級社會,“忠孝”往往意味著效忠皇上或兒子無條件服從父親。但在今天,“忠”多指忠于祖國和人民的利益,“孝”也不是“愚孝”,而是地位平等下的法律和道德義務(wù)?!爸倚ⅰ痹诓煌瑫r(shí)代有不同的含義表明 ( C ) A.經(jīng)濟(jì)利益影響人們的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇 B.價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的標(biāo)準(zhǔn)因人而異 C.價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有社會歷史性 D.人們對客觀事物的認(rèn)識和評價(jià)沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn) 2.xx年經(jīng)濟(jì)工作必須全面貫徹黨的十八大精神,以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。從生活與哲學(xué)角度看是因?yàn)椋? A ) ①科學(xué)理論對實(shí)踐有巨大的推動作用 ②先進(jìn)的科學(xué)的社會意識對社會存在起推動作用 ③正確的價(jià)值能引導(dǎo)人們作出正確的價(jià)值選擇 ④科學(xué)發(fā)展觀是推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的決定力量 A、①③④ B、②④ C、③④ D、①②③ 3.同學(xué)們給下圖所示的公益廣告草擬了幾個(gè)主題, 其中最貼切的是 ( D ) A.促進(jìn)系統(tǒng)優(yōu)化,實(shí)現(xiàn)污水凈化 B.發(fā)揮主觀能動性,改造客觀規(guī)律 C.事物都在變化、發(fā)展,要有創(chuàng)新思維 D.堅(jiān)持正確的價(jià)值取向,做到科學(xué)發(fā)展 4.下列新聞標(biāo)題中屬于價(jià)值判斷的是 ( A ) ①美國加速印鈔給全球經(jīng)濟(jì)帶來風(fēng)險(xiǎn) ②溫家寶總理在遼寧調(diào)研考察 ③國務(wù)院辦公廳公布汽車、鋼鐵產(chǎn)業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃 ④中紀(jì)委監(jiān)察部處理三鹿幼兒奶粉事件的主要負(fù)責(zé)人 A、①④ B、①② C、①②③ D、①②③④ 5.運(yùn)用封建迷信騙人錢財(cái)者只考慮個(gè)人利益,不考慮社會、集體利益。這些行為與許多人的無私奉獻(xiàn)行為形成鮮明對比??梢?,一個(gè)人在作出價(jià)值選擇的時(shí)候( D ) A.都會以個(gè)人利益為出發(fā)點(diǎn) B.會站在最廣大人民的立場上 C.不應(yīng)考慮個(gè)人的利益 D.會站在自己認(rèn)定的利益立場上 6.2011年3月18日,商務(wù)部發(fā)出通報(bào)指出,可口可樂公司收購匯源公司案將對競爭產(chǎn)生不利影響,因此,商務(wù)部依法作出禁止此項(xiàng)收購的決定。這說明 ( B ) A.法律是價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的基礎(chǔ) B.價(jià)值判斷與價(jià)值選擇建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)上 C.價(jià)值判斷與價(jià)值選擇往往因人而異 D.立場不同,價(jià)值判斷與價(jià)值選擇也就不同 7.既然價(jià)值判斷與價(jià)值選擇會因人而異,那么人們的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇就無所謂對錯。上述觀點(diǎn) ( B ) A.正確,因?yàn)閮r(jià)值判斷與價(jià)值選擇屬于主觀范疇 B.錯誤,因?yàn)楹饬咳藗兊膬r(jià)值判斷與價(jià)值選擇正確與否是有客觀標(biāo)準(zhǔn)的 C.正確,因?yàn)閮r(jià)值判斷與價(jià)值選擇具有社會歷史性 D.錯誤,因?yàn)槿藗兊纳鐣匚徊煌?,需要不同,價(jià)值判斷與價(jià)值選擇也就不同 8.國家主席胡錦濤日前就向因公殉職的全國公安系統(tǒng)一級英模譚東同志學(xué)習(xí)作出重要指示,希望全國政法干警學(xué)習(xí)譚東同志一心為民、無私奉獻(xiàn)的崇高精神。2009年1月5日,譚東因重感冒和長期勞累突發(fā)病毒性心肌炎,不幸犧牲在工作崗位上,年僅45歲。譚東的事跡說明 ( B ) ①人的價(jià)值在于自己的付出是否能得到社會的肯定②人生的價(jià)值在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn) ③價(jià)值觀對人生道路的選擇具有重要的導(dǎo)向作用 ④人民群眾的利益是最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn) A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 9.人民群眾的整體利益總是由各方面的具體利益構(gòu)成的。我們的工作最重要的是( C ) A.正確反映并妥善處理各種利益關(guān)系 B.考慮和兼顧不同階層、不同方面群眾的利益 C.考慮并滿足最大多數(shù)人的利益要求 D.盡可能滿足所有人的具體利益 10.要樹立正確的價(jià)值觀,作出正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇,就必須 ( A ) A.同各種事物打交道 B.堅(jiān)持真理,遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律 C.使選擇目標(biāo)、選擇對象取決于人的需要 D.全面認(rèn)識社會實(shí)踐的對象 對話三:學(xué)習(xí)反思(收獲與困惑) 四、教學(xué)反思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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