2018-2019學年高一歷史 寒假作業(yè)(12)第三單元綜合 新人教版.doc
《2018-2019學年高一歷史 寒假作業(yè)(12)第三單元綜合 新人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2018-2019學年高一歷史 寒假作業(yè)(12)第三單元綜合 新人教版.doc(8頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
(12)第三單元綜合 1、1781-1783年間,美國邦聯(lián)政府財政采用各州分攤的做法,要求各州上繳總計1000萬美元,部分州以各種理由推脫.結果邦聯(lián)政府只收到不足200萬美元。 這表明( ) A.邦聯(lián)政府可向各州征稅B.全國性政府有名無實 C.邦聯(lián)政府未獲各州認可D.各州有明顯分離傾向 2、1800年,美國總統(tǒng)、聯(lián)邦黨人亞當斯要求政見不同的內閣成員皮克林辭職,遭到皮克林拒絕,于是亞當斯將其免職。皮克林因此成為美國歷史上第一位被總統(tǒng)免職的內閣成員。 亞當斯此舉( ) A.加強了聯(lián)邦政府的行政權力 B.體現(xiàn)了總統(tǒng)與內閣之間權限不明 C.行使了憲法賦予總統(tǒng)的職權 D.反映了聯(lián)邦黨與其他黨派的斗爭 3、美國1787年憲法規(guī)定,國會分參、眾兩院,參議院由各州議會分別選派兩名參議員組成,眾議院議員按人口比例由各州選民普選產生, 每兩年選舉一次。 這些規(guī)定體現(xiàn)了( ) A.參議院代表少數(shù)人利益 B.各州根據(jù)人口分享聯(lián)邦權力 C.聯(lián)邦制與共和制的原則 D.眾議院主導聯(lián)邦的立法權力 4、歷史上某部憲法體現(xiàn)了總統(tǒng)、議會和內閣之間的權力平衡。某歷史學家對該憲法的評論是:“既沒有確定原則的前言,也沒有規(guī)定公民的權利義務,甚至沒有明確規(guī)定政體?!S多人相信,這部憲法只是一部臨時憲法?!? 這部憲法( ) A.是美國克服邦聯(lián)制下無政府狀態(tài)的必然產物 B.是英國民主代議制曲折發(fā)展的縮影 C.是法國共和派和?;逝啥窢幫讌f(xié)的產物 D.受德國俾斯麥推行“鐵血政策”的影響 5、18世紀中葉,一位英國內閣成員在議會發(fā)言中說:“諸位都知道,媾和與開戰(zhàn)的權力是由國王掌握的……我們的憲法始終表明,國王在決定和平與戰(zhàn)爭時有權利讓議會參與,也有權利不讓議會參與。沒有哪位明智的國王真的會冒險不讓議會參與。” 這表明在當時的英國( ) A.光榮革命成果受到侵蝕 B.立憲政體未能阻止國王專權 C.內閣依舊為國王所控制 D.國王仍舊保留某些名義權力 6、制度和籠子的關系經常被用來說明民主制度建設狀況。 下列關于該關系的描述符合法蘭西共和國政體特點的是( ) A.國家權力的尾巴是逐漸收起來的,制度籠子的形成也是漸進的 B.國家設計了完美的制度籠子,將權力徹底馴服 C.制度籠子的形成歷經反復,最終成功奠定了穩(wěn)定政體 D.國家權力公然站在制度的籠子之上,馴服了人民 7、伏爾泰曾這樣描述當時的某種制度:“一邊是貴族重臣,一邊是城市代表,與國君共分立法之權?!? 伏爾泰描述的是( ) A.英國的君主立憲制B.法國的君主制 C.德國的二元君主制D.美國的共和制 8、《世界通史——工業(yè)文明的興盛(16—19世紀的世界史)》中說:“因為歐陸的各國革命只是一些起義和隨之而來的權力調整而已…… 實際上對社會的根本觸動、改變不大。若以調整大的政治格局及其帶來的深遠影響而言,則不能和英國的(1832年)議會改革相提并論?!? 據(jù)此可知,英國1832 年議會改革( ) A.改變了原有社會制度 B.促進了工業(yè)資本主義的發(fā)展 C.確立了君主立憲政體 D.保障了工人、農民階級的權益 9、法國政治思想家托克維爾在《論美國的民主》一書中說道:“美國的聯(lián)邦憲法,好像能工巧匠創(chuàng)造的一件只能使發(fā)明人成名發(fā)財,而落到他人之手就變成一無用處的美麗藝術品。” 下列對此理解正確的是( ) A.美國的民主制度具有很強的推廣性 B.美國的聯(lián)邦制度就像中看而不中用的美麗藝術品 C.美國民主制度離不開特定的自然環(huán)境、法制和民情 D.聯(lián)邦憲法沒有受到外部思想的影響 10、“光榮革命是英國歷史的轉折點,從表面上看似乎一切都沒有變,只是換了國王,新國王還具有繼承王位的最直接條件。但實質上新國王是由議會創(chuàng)造出來的,沒有議會就沒有國王的王位。” 材料旨在說明光榮革命使( ) A.國王權力的來源發(fā)生了根本性變化 B.議會可以隨意廢立國王 C.英國議會制度一直未確立 D.議會取得對國王的監(jiān)督控制權 11、1789年《人權宣言》的發(fā)表,標志著法國制憲運動的開始。在此后的近代史階段,法國先后出臺了11部憲法。這些憲法大多壽命短暫,有的甚至“胎死腹中”。唯獨1875年的《法蘭西第三共和國憲法》得以貫穿第三共和國始終,施行長達65年。 1875年憲法相對長壽是因為( ) A.憲法全面體現(xiàn)了啟蒙思想 B.憲法是各派妥協(xié)的產物 C.絕大多數(shù)國民贊成共和制 D.憲法內容完整、體制健全 12、學者錢乘旦認為,英國“憲政”是由許多先例、律令和司法案例組成的不定型體,其中“習慣”起決定性作用。英國憲法有些部分寫成文字(如歷年的案例),有些部分則不成文,而僅僅是以前發(fā)生過的事。 材料意在說明英國憲政( ) A.保留了習慣法的全部內容 B.具有多樣性、多元化特點 C.注重發(fā)揮歷史傳統(tǒng)的作用 D.避免了政局的劇烈動蕩 13、閱讀下列材料,回答相關問題。 材料一 18世紀英國的立法機構中的代表權是合法政府的基礎……當既定法律提出時,君主不得自始就擅作變動,但可以同意或反對由兩院提出和贊同的變動。而且,沒有行政機構的同意,立法機構亦不得剝奪目前行政機構依法獲得的任何權力。由此可見,英國政體實有優(yōu)越之處,它使各方面互相牽制。 ——摘編自霍姆和蘭索姆:《英國歷史文件,1714-1783年》 材料二 美國聯(lián)邦黨人當年設計政治制度的基本精神是什么呢?簡單地說,就是兩個字——“有衡”。政治制度的“有衡”包括兩層含義:第一,不同權力之間的相互制衡;第二,不同利益之間的相互均衡》 ——摘編自虞崇勝《政治文明論》 材料三 第十一條聯(lián)邦的主席職位屬于普魯士國王,普魯士國王享有德意志皇帝的尊稱?;实墼趪H關系上為帝國的代表,以帝國的名義宣戰(zhàn)與媾和……第十五條聯(lián)邦議會的主席職位及其事務的領導權屬于由皇帝任命的帝國首相…… ——《德意志帝國憲法》 1.根據(jù)材料一,概括英國18世紀政治制度的主要特征。 2.根據(jù)材料二,結合美國的政治制度,列舉“有衡”的具體表現(xiàn)。 3.據(jù)上述材料并結合所學知識,分別概述英、美、德三國議會在國家政權體系中的地位。 14、根據(jù)材料并結合所學知識回答問題。 材料一 德國總統(tǒng)由全體德意志人民選舉之,任朝為七年,可連選連任。德國總統(tǒng)掌握德國全部武裝力量之最高統(tǒng)帥權。如某一邦不履行其依照德國憲法或德國法律所規(guī)定之義務時,德國總統(tǒng)得使用武力強制之。如德國境內之公共安寧和秩序受到嚴重擾亂或危害時,德國總統(tǒng)得采取必要之措施,需要時并得使用武力。德國總理和各部部長為行使其職責,應取得德國國會之信任,當國會以明顯之決議對其中之一員撤銷其信任時,該員應即退職。 ——德國“魏瑪共和國憲法”(1919年) 材料二 聯(lián)邦總統(tǒng)由聯(lián)邦大會不經討論而選舉產生,任期5年,只能連任一次。聯(lián)邦政府由聯(lián)邦總理和聯(lián)邦各部部長組成,聯(lián)邦總理根據(jù)聯(lián)邦總統(tǒng)提名,由聯(lián)邦議院不經討論而選舉產生,獲得聯(lián)邦議院過半數(shù)票者當選為聯(lián)邦總理,外交事務、聯(lián)邦財政等由聯(lián)邦行政和下屬行政機構予以管理,聯(lián)邦國防部長對武裝部隊擁有命令權和指揮權。 ——《德意志聯(lián)邦共和國基本法》(1948年) 1.根據(jù)材料一、二并結合所學知識,概況指出近代以來德國三部憲法中有關行政權規(guī)定的演變及其趨勢。 2.根據(jù)材料一、二并結合所學知識,簡析聯(lián)邦德國基本法關于行政權的規(guī)定發(fā)生變化的原因。 答案以及解析 1答案及解析: 答案:B 解析:本題考查美國1787年憲法制定的背景。題干時間是1781-1783年,當時美國還是邦聯(lián)制,邦聯(lián)政府無權對各州進行征稅,故A項錯誤;材料說明邦聯(lián)制下,邦聯(lián)政府權力較弱,故B項正確;依據(jù)所學,當時邦聯(lián)政府已經獲得各州的承認,故C項錯誤;材料只是說明邦聯(lián)政府權力較弱,沒有提及各州分離的信息,故D項錯誤。 2答案及解析: 答案:C 解析:本題考查美國1787年憲法。美國1787年憲法規(guī)定實行總統(tǒng)共和制,總統(tǒng)掌握聯(lián)邦政府的行政權,擁有任免內閣成員的權力,故C項正確;任免內閣成員是總統(tǒng)本身就具有的權力,不能說加強了聯(lián)邦政府的行政權力,排除A項;總統(tǒng)有權任免內閣成員,內閣成員接受總統(tǒng)領導,兩者權限明確,排除B項;題干只說了“政見不同”,沒有體現(xiàn)黨派斗爭,D項錯誤。 3答案及解析: 答案:C 解析:本題考查美國1787年憲法的原則,參議院議員由各州選派兩名代表組成,在國會中代表各州的利益,而不是少數(shù)人利益,A 項錯誤;根據(jù)材料可知,并不只是根據(jù)各州人口分享聯(lián)邦權力,故B 項錯誤;參議院議員由每州各派兩名代表組成,充分尊重了各州的權利,使每個州在政府有充分的話語權,體現(xiàn)了聯(lián)邦制原則,而眾議院議員由民主選舉產生,體現(xiàn)了共和制原則,故C項正確;美國參、眾兩院主導立法權并相互制約,而不是眾議院主導,故D項錯誤。 4答案及解析: 答案:C 解析:本題考查法蘭西第三共和國憲法的特點。美國1787年憲法體現(xiàn)的是總統(tǒng)、國會、最高法院的制衡關系,故A項錯誤;英國和德國政體是資產階級君主立憲政體,政府首腦是首相而并沒有總統(tǒng)這一職位,故B、D兩項錯誤;法蘭西第三共和國憲法是共和派與保皇派激烈斗爭的產物.體現(xiàn)了總統(tǒng)、內閣與議會之間相互制衡的關系,故C項正確。 5答案及解析: 答案:D 解析:本題考查英國君主立憲制的確立。光榮革命后,國王的權力受到限制,但并未被完全剝奪,因此國王“也有權利不讓議會參與”,這與光榮革命成果受到侵蝕不符,故A項錯誤;“沒有哪位明智的國王真的會冒險不讓議會參與”,反映出國王已經不可能專權,故 B項錯誤;18世紀中葉英國責任內閣制確立,內閣不對國王負責,故 C項錯謀;材料反映出國王仍然保留“媾和與開戰(zhàn)”等名義權力,故D 項正確。 6答案及解析: 答案:C 解析:本題綜合考查西方代議制的特點。由所學可知,A項是英國政體確立過程的特點;B項是美國政體確立過程的特點;C項是法國政體確立過程的特點;D項是德國政體確立過程的特點。故本題答案選C項。 7答案及解析: 答案:A 解析:本題考查英國君主立憲制的特點。材料所述與英國的君主立憲制下上院、下院與國王的關系特點相符,故A項正確;法國的君主制是君主專制制度,君主享有極大的權力,與材料所述不符,故 B項錯誤;德國的二元君主制中,皇帝享有極大的權力,擁有任免官吏、創(chuàng)制法律、統(tǒng)率軍隊、決定帝國對外政策以及主宰議會等大權,因此與材料“與國君共分立法之權”不符,故C項錯誤;美國的共和制屬于總統(tǒng)共和制,沒有國王,故D項錯誤。 8答案及解析: 答案:B 解析:本題考查1832年英國議會改革。1689年英國確立了資本主義君主立憲制度,1832年議會改革并沒有改變資本主義制度, 故A、C兩項錯誤;1832年議會改革保障了工業(yè)資產階級的利益,促進了工業(yè)資本主義的發(fā)展,故B項正確;1832年議會改革沒有保障工人、農民階級的權益,故D項錯誤。 9答案及解析: 答案:C 解析:本題考查美國民主制度形成的條件。材料“只能使發(fā)明人成名發(fā)財,而落到他人之手就變成一無用處的美麗藝術品”說明美國的政治制度具有獨特性,聯(lián)邦制度只適用于美國,故C項符合題意,A、B兩項錯誤;聯(lián)邦憲法深受啟蒙思想的影響,故D項錯誤。 10答案及解析: 答案:A 解析:本題考查光榮革命的影響。光榮革命中新國王是議會邀請來的,即國王權力來源于議會,而非從上一任國王那里繼承得來, 故A項正確;B、C兩項不符合史實,故錯誤;材料未體現(xiàn)議會對國王的監(jiān)督,D項錯誤。 11答案及解析: 答案:B 解析:本題考查艱難的法蘭西共和歷程。1875年憲法是各派妥協(xié)的產物,包含?;逝傻脑V求,它緩和了資產階級內部矛盾,故而并不完善,也無法全面體現(xiàn)啟蒙思想,排除A、D兩項,選B項;當時?;逝膳c共和派旗鼓相當,故排除C項。 12答案及解析: 答案:C 解析:本題考查英國君主立憲制確立的背景。材料“英國‘憲政’是由許多先例、律令和司法案例組成的不定型體,其中‘習慣’起決定性作用”體現(xiàn)了英國憲政注重發(fā)揮歷史傳統(tǒng)的作用,故C項正確;A項的“全部內容”說法錯誤;材料強調的是英國憲政注重歷史傳統(tǒng),沒有體現(xiàn)出多樣化的特點,故排除B項;D項的“避免”說法錯誤。 13答案及解析: 答案:1.主要特征:分權與制衡;代議制;保留國王貴族,實行君主立憲制。 2.具體表現(xiàn):立法、行政、司法三權分立;聯(lián)邦政府和州政府的分權制衡;大州和小州的制衡;兩黨輪流執(zhí)政。 3.英國:議會權力至上,是國家權力中心(議會掌握國家最高權力)。 美國:國會掌握立法權,與總統(tǒng)、最高法院相互制衡。 德國:議會不掌握實權,受帝國皇帝控制。 解析:本題考查西方資產階級代議制。 (1)由材料“立法機構中的代表權是合法政府的基礎君主不得自始就擅作變動”“沒有行政機構的同意,立法機構亦不得剝奪目前行政機構依法獲得的任何權力”并結合所學知識可以概括出答案。 (2)根據(jù)1787年憲法的相關內容可以從三權分立、聯(lián)邦政府與州政府之間、大州與小州之間、政黨制度等方面來作答。 (3)結合所學可知,英、美、德三國政體中,議會的地位是不一樣的, 英國議會權力至上,并掌握國家最高權力;美國國會掌握立法權,并與總統(tǒng)、最高法院相互制衡:德國的議會則不掌捱實權,受帝國皇帝控制。 14答案及解析: 答案:1.演變:最高行政權由皇帝轉到民選總統(tǒng),內閣由對皇帝負責轉為對議會負責;總統(tǒng)行政權由聯(lián)邦大會授予,權力縮小,任期縮短;內閣權力增大。 趨勢:行政權歸屬由國家元首向內閣轉移,由集權到民主。 2.鑒于納粹上臺執(zhí)政的教訓,防止獨載,避免民主被濫用。 解析:1.首先要明確德國近代以來三部憲法指的是1871年憲法、1919年魏瑪共和國憲法、1948年德意志聯(lián)邦共和國憲法,其次從“行政權”的角度分析其演變趨勢。 2.從材料信息可以看出,1948年聯(lián)邦德國憲法對總統(tǒng)的權力加以各種限制,并以總理和國防部長分其權力,這說明聯(lián)邦德國吸取了納粹上臺的教訓,旨在防止獨載局面的出現(xiàn)。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2018-2019學年高一歷史 寒假作業(yè)12第三單元綜合 新人教版 2018 2019 年高 歷史 寒假 作業(yè) 12 第三 單元 綜合 新人
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-6237890.html