2018-2019學(xué)年高中語文 專題三 文明的對話 第9課 拿來主義課時跟蹤檢測(含解析)蘇教版必修3.doc
《2018-2019學(xué)年高中語文 專題三 文明的對話 第9課 拿來主義課時跟蹤檢測(含解析)蘇教版必修3.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語文 專題三 文明的對話 第9課 拿來主義課時跟蹤檢測(含解析)蘇教版必修3.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第9課 拿來主義 一、語言文字運用 (2017山東卷)閱讀下面一段文字,完成1~3題。 隆冬之際,西伯利亞的寒流(籠罩/席卷)歐亞大陸,狂風(fēng)肆虐,草木凋凌,而那些春天的元素——溫暖、雨水、綠葉、鮮花,都集結(jié)在位于熱帶的海南島。海南島就像是一艘花船,(系/停)在雷州半島上,滿載寒冷大陸的夢幻與想象。每年,從廣州向漠河,春天晝夜兼程,都要進行一次生命版圖的(擴展/擴充)。他像赤足奔跑的孩子,一路上用稚嫩的聲音輕輕呼喚,于是萬物蘇醒,盛裝應(yīng)和,可謂“東風(fēng)好作陽和使,________________。”迢迢旅程中,氣候的巨大差異,導(dǎo)致眾多物種中只能有限地參與這一盛會。木棉花花朵碩大,是南國花中豪杰,“一聲銅鼓催開,千樹珊瑚齊列,”但她終究無法走出嶺南。當(dāng)春天行經(jīng)長江、黃河流域時,出場的是桃花、杏花等新主角,“桃花嫣然出籬笑,____________”,然而她們卻無法追隨春天深入雪國,陸續(xù)抱憾退出,隨后登場的便是白楊、連翹等北國耐寒植物。 1.文中加點的詞語,有錯別字的一項是( ) A.肆虐 凋凌 B.集結(jié) 晝夜兼程 C.版圖 稚嫩 D.嫣然 抱憾退出 解析:A項,凌—零。 答案:A 2.依次選用文中括號里的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) A.席卷 系 擴展 B.籠罩 停 擴展 C.席卷 ?!U充 D.籠罩 系 擴充 解析:席卷:像卷席子一樣把東西全都卷進去;迅速而有力地掠過?;\罩:像籠子似的罩在上面,指廣泛覆蓋的樣子。語境是“寒流”,故應(yīng)選“席卷”。系:拴,綁。停:停放,停泊。語境是將海南島比喻成一艘花船,海南島不在雷州半島上,它們之間彼此不連接,不能說停在上面,故應(yīng)用“系”。擴展:向外伸展;擴大。擴充:擴大充實。語境中的“版圖”應(yīng)該是向外伸展,故應(yīng)用“擴展”。 答案:A 3.在文中兩處橫線上依次填入詩句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) A.逢草逢花報發(fā)生 只恨春歸我未歸 B.萬柄蓮香一枕山 只恨春歸我未歸 C.逢草逢花報發(fā)生 似開未開最有情 D.萬柄蓮香一枕山 似開未開最有情 解析:根據(jù)句意和詩句含意C項最恰當(dāng)。 答案:C 4.填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) 在全球化的今天,守護文化多樣性,是關(guān)涉人類文化發(fā)展未來的大問題。在不同文化主體之間,要倡導(dǎo)有創(chuàng)建的交流、理解與對話。這種文化理解是一個雙向承認(rèn)的過程:________。前者是自覺、內(nèi)省,后者則是寬容禮讓、平等開放。 A.首先是了解“自身”文化以理解“他者”文化,然后是接觸“他者”文化以認(rèn)識“自身”文化 B.首先是接觸“他者”文化以了解“自身”文化,然后是認(rèn)識“自身”文化以理解“他者”文化 C.首先是接觸“他者”文化以認(rèn)識“自身”文化,然后是了解“自身”文化以理解“他者”文化 D.首先是了解“自身”文化以認(rèn)識“自身”文化,然后是接觸“他者”文化以理解“他者”文化 解析:根據(jù)前后照應(yīng)的原則可推出答案。 答案:C 5.將下面的短語組成一副評價魯迅的對聯(lián)。 民族 心中 乾坤 精魂 直指 封建 書寫 黑暗 利刃 筆上 答案:筆上利刃,直指封建黑暗 心中乾坤,書寫民族精魂 二、閱讀鑒賞 (2017常熟高三模擬)閱讀下面的作品,完成問題。 一物不知,深以為恥 徐 梓 在中國古代社會,學(xué)者有追求博學(xué)的傳統(tǒng)。博學(xué)之所以重要,誠如王充在《論衡別通篇》中所說:“人不博覽者,不聞古今,不見事類,不知然否,猶目盲、耳聾、鼻癰者也。”古人認(rèn)為,一個學(xué)者只有博學(xué)多識,才能學(xué)有本源,根深基厚,才能胸次自高,氣象自大,才能文章有根據(jù),下筆知取舍,這也就是所謂的“見博則不迷,聽聰則不惑”。 追求博學(xué)的傳統(tǒng),由孔子開創(chuàng)。孔子不僅號召人們“博學(xué)于文”,主張和學(xué)問廣博、見識豐富的人做朋友,而且身體力行,給世人樹立了榜樣。于學(xué),他學(xué)而不厭,老而彌篤,單是一部《易》,就被他讀得“韋編三絕”。他謙稱有德性比他好的人,自信沒有比他更樂學(xué)好學(xué)的人。他不以“生而知之”自居,本著學(xué)無常師的態(tài)度,一以貫之地“每事問”,隨時隨地周咨博訪,不恥下問,以一個開放的心態(tài),增益自己的知識,正是因為這樣,他不僅通曉并有能力整理《詩》《書》《禮》《樂》《易》等文化典籍,而且多識于鳥獸草木之名。為此,漢代的揚雄在《法言》中說:“圣人之于天下,恥一物之不知?!? 從此以后,很多人把對博學(xué)的追求,進一步凝練為“一物不知,深以為恥”“一事不知,儒者之恥”這樣高度精練的語句。劉知幾在《史通》中說:“‘一物不知,君子所恥?!莿t時無遠(yuǎn)近,事無巨細(xì),必藉多聞以成博識?!? 對于學(xué)者來說,“一物不知,深以為恥”不只是一個口號,一面旗幟,更是一種引領(lǐng),一種激勵。明代學(xué)者徐光啟和利瑪竇熟識之后,他因為《幾何原本》“未譯,則他書俱不可得論”,于是向利瑪竇提議合作翻譯此書。利瑪竇則因為翻譯此書頗有難度,勸他擱置此事。徐光啟回答說:“吾先正有言,一物不知,儒者之恥?!币闳灰浴拔岜茈y,難自長大;吾迎難,難自消微,必成之”的氣概,迎難而上,開始了這部著作的翻譯工作。 清朝學(xué)者閻若璩,幼年體弱多病,資質(zhì)魯鈍,兼有口吃,讀書至千百遍,往往還不了解書文的大意。但他立志博覽群書,曾將“一物不知,以為深恥;遭人而問,少有寧日”題于柱上,以此來鞭策自己勤學(xué)不怠。水滴石穿,積思自悟,終于在15歲那年的一個冬夜,他因為“讀書有所礙,憤悱不肯寐”,沉思良久,“心忽開朗,自是穎悟異?!?。他繼承了清初學(xué)者博學(xué)多通的學(xué)風(fēng),只要“一意未折”,就會“反復(fù)窮思”,甚至是“饑不食,渴不飲,寒不衣,熱不扇,必得其解而后止”。每論一事,每立一說,都要窮原竟委,力求精核,“大抵事必求其根柢,言必求其依據(jù),旁參互證,多所貫通”。他的《尚書古文疏證》,用120多個證據(jù),將孔安國傳古文《尚書》判定為偽書,“祛千古之大疑”,成為一代名著。 “吾生也有涯,而知也無涯。”現(xiàn)代社會,各種資訊海量增加,一個人再勤勉,也不可能遍索盡讀、周知萬物。這就要求我們不僅要善取,而且要善棄,博觀約取。但無論如何,傳統(tǒng)士人“一物不知,深以為恥”的精神追求不能輕易拋棄,仍然要繼承吸收、轉(zhuǎn)化創(chuàng)新,實現(xiàn)“博通”和“專長”的有機統(tǒng)一。 (節(jié)選自2016年11月30日《光明日報》) 6.簡要分析本文的論證思路。 答案:首先,指出學(xué)者博學(xué)的重要性;然后用古代一系列的文人學(xué)者求學(xué)著述的事例分析“一物不知,深以為恥”的產(chǎn)生及其意義;最后號召現(xiàn)代人要發(fā)揚“一物不知,深以為恥”的精神,實現(xiàn)博通與專長的統(tǒng)一。 7.文章引用清朝學(xué)者閻若璩的事例有什么作用? 答案:列舉交代了閻若璩克服天資不足,博學(xué)終成大家;證明了“一物不知,深以為恥”對學(xué)者的重要意義,引出下文要現(xiàn)代人發(fā)揚這一精神的論證。 8.怎樣才能成為一個博學(xué)的人?請結(jié)合文章簡要概括。 答案:和學(xué)問廣博的人做朋友,要不恥下問,學(xué)而不厭,心態(tài)開放;要有迎難而上的精神,不僅要善取,而且要善棄,博觀約取。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2018-2019學(xué)年高中語文 專題三 文明的對話 第9課 拿來主義課時跟蹤檢測含解析蘇教版必修3 2018 2019 學(xué)年 高中語文 專題 文明 對話 拿來主義 課時 跟蹤 檢測 解析 蘇教版 必修
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-6238637.html