《2019-2020年高三歷史二輪復(fù)習(xí) 第二部分 通史復(fù)習(xí) 專(zhuān)題突破 近代史檢測(cè)試題B卷 限時(shí)訓(xùn)練.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高三歷史二輪復(fù)習(xí) 第二部分 通史復(fù)習(xí) 專(zhuān)題突破 近代史檢測(cè)試題B卷 限時(shí)訓(xùn)練.doc（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高三歷史二輪復(fù)習(xí) 第二部分 通史復(fù)習(xí) 專(zhuān)題突破 近代史檢測(cè)試題B卷 限時(shí)訓(xùn)練 編者選題表 知識(shí)點(diǎn) 題號(hào) 手工工場(chǎng)時(shí)期的資本主義 1、2、3 工業(yè)革命時(shí)期的資本主義 4、5 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó) 6 甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó) 7、8、9 五四運(yùn)動(dòng)后的中國(guó) 10、11、12 綜合 13、14 一、選擇題(本大題共12小題,每小題4分,共48分) 1.(xx大同三模)在馬丁路德宗教改革中,“因信稱(chēng)義”被人們真正地接受起來(lái)。所謂“因信稱(chēng)義”,就是內(nèi)心真誠(chéng),外在不論,只要內(nèi)心信仰上帝,都可以得到上帝的救贖?！耙蛐欧Q(chēng)義”被人們“真正接受”的主要原因是(　　) A.人們渴望得到上帝的救贖 B.其符合基督教的信仰原則 C.馬丁路德的積極倡導(dǎo) D.其蘊(yùn)含了自由主義精神 解析:D　馬丁路德倡導(dǎo)“因信稱(chēng)義”,主張人只有靠信仰才能得救,這一思想使人獲得精神上的自由和靈魂得救的自主權(quán),帶有鮮明的人文主義色彩,D項(xiàng)正確。 2.(xx岳陽(yáng)模擬)在1787年費(fèi)城制憲會(huì)議上,有人聲稱(chēng):“他寧愿屈從君主,也不愿屈從大州支配的命運(yùn)。”而反對(duì)方則揚(yáng)言要用火與劍來(lái)解決問(wèn)題。針對(duì)雙方矛盾,1787年憲法的協(xié)調(diào)結(jié)果是(　　) A.建立統(tǒng)一的中央集權(quán)的聯(lián)邦政府 B.國(guó)會(huì)眾參兩院議員產(chǎn)生辦法不同 C.建立三權(quán)分立、相互制衡的機(jī)制 D.總統(tǒng)可以對(duì)國(guó)會(huì)立法行使否決權(quán) 解析:B　據(jù)“不愿屈從大州支配的命運(yùn)”可知,材料所凸顯的是大州與小州的矛盾,建立聯(lián)邦制政府解決的是中央與地方的矛盾,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;1787年憲法通過(guò)參議院中參議員每州兩名,眾議員則由各州按照人口比例選出,實(shí)現(xiàn)大州、小州妥協(xié),故B項(xiàng)正確;三權(quán)分立不是解決大、小州矛盾,而是使中央政府權(quán)力制衡,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;總統(tǒng)否決國(guó)會(huì)立法,是中央政府權(quán)力制衡的體現(xiàn),與大、小州矛盾無(wú)關(guān),故D項(xiàng) 錯(cuò)誤。 3.(xx景德鎮(zhèn)模擬)1904年,德國(guó)諷刺畫(huà)報(bào)刊登這樣一幅漫畫(huà):非洲土著被商人灌酒,后被士兵放到滾壓機(jī)下,直接壓榨成一枚便士,站在一旁的傳教士在向非洲土著布道。這幅漫畫(huà)諷刺的是(　　) A.價(jià)格革命 B.殖民掠奪 C.自然科學(xué)的發(fā)展 D.現(xiàn)代主義文學(xué) 解析:B　由材料信息“非洲土著”“壓榨成一枚便士”可知反映西方殖民壓迫與殖民掠奪,故B項(xiàng)正確。 4.(xx洛陽(yáng)統(tǒng)考)18世紀(jì)的英國(guó),只有國(guó)王和議會(huì)才能授予公司特許……,但是,19世紀(jì)中葉以后,國(guó)家對(duì)企業(yè)的設(shè)立逐漸擯棄特權(quán)主義,企業(yè)的設(shè)立已經(jīng)相當(dāng)自由,只要符合法律規(guī)定的條件,不需要任何機(jī)構(gòu)的審批或核準(zhǔn),企業(yè)就可以設(shè)立。這主要反映了(　　) A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)民主化進(jìn)程的加快 B.生產(chǎn)發(fā)展促使生產(chǎn)組織形式的變化 C.科技進(jìn)步改變了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)職能 D.生產(chǎn)發(fā)展推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整 解析:D　19世紀(jì)中葉以后,英國(guó)已完成了工業(yè)革命,生產(chǎn)能力大大增強(qiáng),奉行自由主義經(jīng)濟(jì)政策,與材料中“擯棄特權(quán)主義,企業(yè)的設(shè)立已經(jīng)相當(dāng)自由”的信息相符合,D項(xiàng)正確。 5.(xx錦州二檢)關(guān)于啟蒙與現(xiàn)代化的關(guān)系,西方與中國(guó)適成倒置:在歐洲,是由啟蒙而現(xiàn)代化;在中國(guó),則是為現(xiàn)代化而啟蒙,歐洲由啟蒙而現(xiàn)代化是一個(gè)水到渠成的文化和社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程,中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)則是救亡的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)的步驟。據(jù)此可知,導(dǎo)致上述差異的主要因素是(　　) A.資本主義發(fā)展程度差異明顯 B.中西方傳統(tǒng)文化不同 C.啟蒙及現(xiàn)代化的原動(dòng)力不同 D.中西方政治制度不同 解析:C　歐洲的啟蒙與現(xiàn)代化是資本主義發(fā)展的必然要求,而中國(guó)的現(xiàn)代化目的是挽救因列強(qiáng)入侵而日益加劇的民族危機(jī),中國(guó)、歐洲啟蒙與現(xiàn)代化的原動(dòng)力不同,C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)均非材料主旨。 6.(xx鄭州預(yù)測(cè))決定下表中企業(yè)走向的主要因素是(　　) 1875～1884年洋務(wù)派創(chuàng)辦煤礦企業(yè)狀況 企業(yè)名稱(chēng) 開(kāi)辦年份 停辦年份及原因 創(chuàng)辦人 直隸磁州煤礦 1875 1883　退股 李鴻章 湖北興國(guó)煤礦 1875 1879　經(jīng)費(fèi)無(wú)著 盛宣懷 臺(tái)灣基隆煤礦 1876 1892　虧損 沈葆楨 直隸開(kāi)平爆礦 1873 李鴻章 徐州利國(guó)驛煤鐵礦 1882 1886　虧損 胡思燮 A.外國(guó)資本主義的入侵 B.自然經(jīng)濟(jì)的抵抗 C.封建官商合辦的經(jīng)營(yíng)方式 D.民族資本主義的發(fā)展 解析:C　由材料時(shí)間和企業(yè)名稱(chēng)可知,該類(lèi)企業(yè)屬于洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用工業(yè),由“創(chuàng)辦人”可知該類(lèi)企業(yè)屬官僚資本,多采用官商合辦和官督商辦的形式,這種封建經(jīng)營(yíng)形式與企業(yè)采用先進(jìn)生產(chǎn)力生產(chǎn)的要求不符,使之不能長(zhǎng)久維持紛紛破產(chǎn),C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)材料均無(wú)體現(xiàn)。 7.(xx九江模擬)英國(guó)《當(dāng)代評(píng)論》刊載:“大沽口有三百名正在為各國(guó)輪船裝卸貨物的工人……都成了俄軍的射擊目標(biāo)?！ㄖ菀咽撬劳鲋恰缀觾砂兜姆课荼幌唇僖豢?。這些都是那些文明使節(jié)的所作所為。”上述事件發(fā)生于(　　) A.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 B.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 C.八國(guó)聯(lián)軍侵華時(shí)期 D.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 解析:C　從材料信息“大沽口”“各國(guó)”“俄軍”“通州”等,綜合判斷可知是八國(guó)聯(lián)軍侵華時(shí)期,故選C項(xiàng)。 8.有學(xué)者認(rèn)為:革命黨雖然嚷嚷了這么多年的革命,但他們并沒(méi)有準(zhǔn)備好一個(gè)周密詳盡的計(jì)劃。到武昌起義之前,所有革命黨的起義,沒(méi)有一次起義有成功的機(jī)會(huì)。這可用來(lái)說(shuō)明(　　) A.維新變法的必要性 B.辛亥革命的偶然性 C.新民主主義革命的緊迫性 D.國(guó)民革命的倉(cāng)促性 解析:B　革命黨是指資產(chǎn)階級(jí)革命派,材料認(rèn)為革命黨所發(fā)動(dòng)的起義缺乏“周密詳盡的計(jì)劃”“到武昌起義之前,所有革命黨的起義,沒(méi)有一次起義有成功的機(jī)會(huì)”可以看出材料論述的是辛亥革命爆發(fā)的偶然性,故B項(xiàng)正確。 9.(xx滄州模擬)陳天華在1903年出版的《猛回頭》中寫(xiě)道:“這,原是個(gè),名存實(shí)亡。替洋人,做一個(gè),守土官長(zhǎng)?！毕铝胁黄降葪l約的內(nèi)容能說(shuō)明這一觀點(diǎn)的是(　　) A.清政府賠償各國(guó)白銀共4.5億兩 B.在北京東交民巷設(shè)立“使館界” C.開(kāi)重慶、沙市等四處為通商口岸 D.禁止中國(guó)人參加反帝性質(zhì)的組織 解析:D　材料的含義是清政府成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國(guó)的工具,根據(jù)所學(xué),1901年《辛丑條約》中規(guī)定清政府保證永遠(yuǎn)禁止中國(guó)人民參加反帝性質(zhì)的組織,使清政府成為列強(qiáng)侵華的工具,D項(xiàng)正確。 10.(xx長(zhǎng)春模擬)1931年,國(guó)民政府針對(duì)性地大幅提高日本進(jìn)口商品的稅率,其中,棉庫(kù)綢的稅率提高800%,毛織品提高200%,紙品提高8%到20%,人造絲、魚(yú)類(lèi)、煙草和煤的稅率也有大幅提高。實(shí)施此政策的主要目的是(　　) A.保護(hù)中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展 B.以經(jīng)濟(jì)手段應(yīng)對(duì)民族危機(jī) C.應(yīng)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)沖擊 D.增加財(cái)政收入以開(kāi)展內(nèi)戰(zhàn) 解析:B　從材料信息看,國(guó)民政府針對(duì)日本提高日本產(chǎn)品進(jìn)口稅率,1931年發(fā)生了“九一八”事變,國(guó)民政府的這一舉措,旨在以經(jīng)濟(jì)手段應(yīng)對(duì)民族危機(jī),故選B項(xiàng)。 11.(xx沈陽(yáng)模擬)毛澤東說(shuō):“大家不應(yīng)只看到一個(gè)廣東,湖南也是很重要的。湖南民眾組織比廣東還要廣大,所缺的是武裝,現(xiàn)在適值暴動(dòng)時(shí)期,更需要武裝……縱然失敗,也不用去廣東,而應(yīng)上山?！边@一思想的提出(　　) A.說(shuō)明了武裝斗爭(zhēng)是中國(guó)革命的唯一斗爭(zhēng)方式 B.體現(xiàn)了中國(guó)革命道路的新構(gòu)想 C.表明了中國(guó)革命的中心問(wèn)題是農(nóng)民問(wèn)題 D.明確了新民主主義革命的目標(biāo) 解析:B　從材料信息看,毛澤東提出了創(chuàng)建“武裝”,實(shí)行“暴動(dòng)”,“而應(yīng)上山”的策略,其實(shí)踐就是毛澤東率部上井岡山,開(kāi)創(chuàng)了農(nóng)村包圍城市,武裝奪取政權(quán)的革命新道路,故選B項(xiàng)。 12.(xx酒泉模擬)“美國(guó)是自由世界的核心,民主的保護(hù)神,人民的朋友,專(zhuān)制者的敵人。所有封建專(zhuān)制統(tǒng)治者都把美國(guó)當(dāng)眼中釘。美國(guó)是人類(lèi)社會(huì)的成功模式的榜樣!——毛澤東,□□□□年7月4日《新華日?qǐng)?bào)》”。以上言論可能出現(xiàn)于(　　) A.國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期 B.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 C.解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 D.中美建交前夕 解析:B　從題干信息可以看出毛澤東對(duì)待美國(guó)的態(tài)度是非常友好的,而國(guó)共十年對(duì)峙和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期美國(guó)支持蔣介石消滅共產(chǎn)黨,中國(guó)共產(chǎn)黨是反美的,故A、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤;抗戰(zhàn)期間,美國(guó)支持國(guó)共合作堅(jiān)持抗日,中美是抗擊法西斯勢(shì)力的盟友,故B項(xiàng)正確;中美建交前夕,中國(guó)仍然稱(chēng)呼美國(guó)為“美帝國(guó)主義”,對(duì)美國(guó)評(píng)價(jià)不高,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 二、非選擇題(本大題共2小題,其中13題25分,14題27分,共 52分) 13.(xx武漢模擬)閱讀材料,回答下列問(wèn)題: 材料　英國(guó)圈地運(yùn)動(dòng)的過(guò)程 (1)15世紀(jì)末以后,英國(guó)毛紡制呢業(yè)迅猛發(fā)展,養(yǎng)羊的利潤(rùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于收取地租,在工商業(yè)發(fā)達(dá)的英國(guó)東南部的貴族首先開(kāi)始圈地養(yǎng)羊,成為新式貴族,與資本主義生產(chǎn)方式聯(lián)系在了一起。 (2)許多小農(nóng)的土地被圈占,農(nóng)民不得不遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)到處流浪。都鐸王朝從亨利八世開(kāi)始頒布了一系列迫害破產(chǎn)農(nóng)民和禁止流浪的法令,這些法令以各種手段懲治流浪者,有鞭笞、烙印、割耳、賣(mài)為奴隸乃至處死,失去土地的農(nóng)民只能進(jìn)入工場(chǎng)做工。 (3)1688年以后,英國(guó)政府制定大量的立法公開(kāi)支持圈地,使圈地運(yùn)動(dòng)以合法的形式進(jìn)行,規(guī)模更大。 (4)工業(yè)革命開(kāi)始后,城市人口劇增,對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的需求越來(lái)越多,貴族地主為了生產(chǎn)更多的肉類(lèi)和糧食供應(yīng)城市,加速進(jìn)行圈地,出現(xiàn)圈地建立大農(nóng)場(chǎng)的熱潮。 (5)1845年,英國(guó)的圈地運(yùn)動(dòng)逐漸結(jié)束。 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析推動(dòng)英國(guó)圈地運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展的原因。(12分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析圈地運(yùn)動(dòng)對(duì)英國(guó)資本主義發(fā)展的影響。(13分) 解析:本題考查英國(guó)資本主義的發(fā)展歷程。第(1)問(wèn),按照材料的時(shí)間順序歸納英國(guó)圈地運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展的原因。第(2)問(wèn),分析圈地運(yùn)動(dòng)對(duì)市場(chǎng)、階級(jí)、資本、勞動(dòng)力、工業(yè)革命開(kāi)展等方面的影響。 答案:(1)原因:新航路的開(kāi)辟;毛紡織業(yè)的發(fā)展;利潤(rùn)的刺激;英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)政府的建立;工業(yè)革命和城市化。(12分) (2)影響:瓦解了農(nóng)村的封建制剝削方式,擴(kuò)大了國(guó)內(nèi)市場(chǎng);大量封建貴族轉(zhuǎn)化成新貴族,為資產(chǎn)階級(jí)革命準(zhǔn)備了階級(jí)條件;豐厚的利潤(rùn)為資本主義發(fā)展積累了資本;失去土地的農(nóng)民為資本主義發(fā)展提供了大量的自由勞動(dòng)力;為工業(yè)革命的到來(lái)創(chuàng)造了條件。(13分) 14.(xx宜昌模擬)閱讀下列材料,回答問(wèn)題: 1904年清政府頒布的“癸卯學(xué)制”的立學(xué)宗旨　1922年北洋政府模仿美國(guó)教育體制,頒布的“壬戌學(xué)制”的立學(xué)宗旨 (1)無(wú)論何等學(xué)堂,均以忠孝為本,以中國(guó)經(jīng)史之學(xué)為基。 (2)俾學(xué)生心術(shù)壹?xì)w于純正,而后以西學(xué)渝(滲透)其智識(shí),練其藝能,務(wù)期他日成材,各適實(shí)用,以仰附國(guó)家造就通才,慎防流弊之意。　 (1)適應(yīng)社會(huì)進(jìn)化之需要; (2)發(fā)揮平民教育精神; (3)謀個(gè)性之發(fā)展; (4)注意國(guó)民經(jīng)濟(jì)力; (5)注意生活教育; (6)使教育易于普及; (7)多留各地方伸縮余地。 比較兩份教學(xué)大綱的宗旨,結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出兩者的不同之處,并分析1922年“壬戌學(xué)制”辦學(xué)宗旨形成的原因。(所指出的不同之處明確清楚;原因需多個(gè)角度進(jìn)行分析)(27分) 解析:本題考查學(xué)生比較綜合能力?！安煌睆摹肮锩畬W(xué)制”“以忠孝為本,以中國(guó)經(jīng)史之學(xué)為基”“而后以西學(xué)渝(滲透)其智識(shí)”“仰附國(guó)家造就通才”可知其以中學(xué)為體,西學(xué)為用為辦學(xué)宗旨,以維護(hù)封建統(tǒng)治為目的。而“壬戌學(xué)制”強(qiáng)調(diào)“個(gè)性之發(fā)展”“平民教育”“適應(yīng)社會(huì)進(jìn)化之需要”體現(xiàn)了民主教育思想,為現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)人才?！霸颉眲t需根據(jù)1922年的時(shí)間信息,綜合政治、經(jīng)濟(jì)、思想、教育等因素進(jìn)行多角度分析。 答案:不同:前者體現(xiàn)“中學(xué)為體,西學(xué)為用”的辦學(xué)思想,以維護(hù)封建統(tǒng)治為目的;后者體現(xiàn)國(guó)民(或民主)教育思想,以培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的人才為目的。(12分) 原因:政治上,中華民國(guó)建立后,民主共和的觀念深入人心,民主思想影響到教育思想。經(jīng)濟(jì)上,民族資本主義經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,迫切需要本國(guó)的高素質(zhì)人才。思想上,新文化運(yùn)動(dòng)提倡民主、科學(xué),倡導(dǎo)平民教育。教育上,西方教育思想對(duì)中國(guó)的影響。(15分)