《2019-2020年新人教版高中語文必修4《三塊錢國幣》教學設計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年新人教版高中語文必修4《三塊錢國幣》教學設計.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

教 案 2019-2020年新人教版高中語文必修4《三塊錢國幣》教學設計 教學目標 1、 了解中國現(xiàn)代戲劇 2、 欣賞戲劇沖突戲劇人物形象和戲劇語言。 重點難點 1、 戲劇人物形象分析 2、 戲劇語言分析 教學過程 一、作者 丁西林，現(xiàn)代著名劇作家，物理學家。他的戲劇創(chuàng)作，深愛英國控喜劇影響，善于從人情世態(tài)中尋找喜劇因素。他的獨幕劇，一般情節(jié)都委簡單，但是結構精練幽默機智，且富于現(xiàn)實意義。 《三塊錢國幣》是丁西林與1939年寫成的的出獨幕喜劇。 以小見大，是《三塊錢國幣》這出獨幕劇構思上的一大特色。通過抗戰(zhàn)時期后方日常生活中的一件小事，一場口角，抒發(fā)了作者對抗戰(zhàn)現(xiàn)實的感想，表明對美與丑、善于惡的鮮明態(tài)度。劇中自私、刻薄、欺軟怕硬的吳太太，是作者著意諷刺的對象。對大學生楊長雄，作者肯定，贊揚了他的正義感和斗爭精神，但又俏皮地揶揄了他的書呆子氣和斗爭方式。 這出獨幕戲，在結構上充分體現(xiàn)了丁西林的藝術技巧。全劇事件集中，情節(jié)一卸呵成，跌宕有致。當雙方沖突劍拔弩張不可收場時，作者運用喜劇性的“突轉”，讓楊長雄突然摔瓶賠錢，把吳太太打了個措手不及，從而產生了強烈的喜劇效果。 不但如此，作者接著讓成眾在一旁收拾殘棋，吐出“和棋”一句幽默的結束主席，頓使劇情由緊張轉入松弛，再一次引起觀眾會心的微笑：吳太太雖然得到了李嫂的賠款，但她的囂張氣焰被楊長雄打了下去；楊長雄雖然當面砸花瓶出了口氣，卻不得不賠上自己的三塊錢，沖突雙方確實斗了個“平局”。 劇情喜劇性的突轉，和小說《項鏈》的結局多么相似。既在意料之外，又在情理之中。作家對戲劇性沖突的處理，顯然是十分成功的。 在劇中，作者為使戲劇沖突得到集中形象的體現(xiàn)，專門極其精巧地設計了中心道具——一對花瓶。兩只花瓶先后都被打碎，一只出于無意，引發(fā)了沖突。一只出于有心，使戲劇沖突緊丐又緊收。即是說，李嫂無意打破花瓶帶來了悲劇性遭遇，楊長雄有心砸碎花瓶卻引起了喜劇性的效果。這一構思大大強化了劇本的悲喜劇效果。 這出獨幕劇不僅具有強烈的動作性和諷刺性，在戲劇語言的運用上，作者獨特的幽默感得到了成功的體現(xiàn)。 作者的語言特色，人們大多認為是“擅長以簡捷精確的個性化的臺詞制造喜劇情境”。正是由于作者的極富個性的戲劇語言，才使得一個個戲劇人物形象是那樣鮮明地活躍在舞臺之上：楊長雄充滿迂闊味的議論和反譏。吳太太可厭又可笑的潑婦罵街。成眾的關鍵時刻冒出的一二句“感嘆”，都給我們以笑的享受。 二、戲劇人物形象分析 1、 吳太太： 抗日戰(zhàn)爭時期從外省避難來到西南某省城居住。是一個習慣于養(yǎng)尊處優(yōu)又充滿市儈氣的女人。怎么、刻薄、欺軟怕硬、胡攪蠻纏、得理不讓人，無理攪三分，她嘮叨、狡辯、出言不遜。這是一個作者著意諷刺的反面形象。 2、 楊長雄： “愛管閑事”的大學生。他敢想敢做，鋒芒畢露，仗義執(zhí)言，好打抱不平，雖然他不善口角，但由于道理在他這一邊，所以義正辭嚴，駁斥有力，使得能言善辯的吳太太理屈辭窮。 對這一人物，作者既肯定其正義感和斗爭精神，又對其書呆子氣和失之簡單的斗爭方式作了適度的揶揄。 3、 成眾 這一個次要的人物，但是，在學習課文時，卻不可以無視他的存在。這是因為，作者設計這樣一個人物，是戲劇沖突發(fā)展過程中不可缺少的紐帶人物。此外，他的一言一行無不充滿幽默色彩，也是需要加以認真體會的。 三、戲劇語言分析 1、 幽默詼諧，富有諷刺味的語言風格 例： 開頭人物介紹： A如果外省人受本省人的欺侮是一條公例，她是一個例外。（吳太太） B如果外省人袒護外省人是一條公例，他是一個例外。（楊長雄） C如果一個人厭惡女人的口羅嗦，喜歡替朋友排難解紛是一條公例，他好像是一個例外。（成眾） D如果一個女傭只有賺錢，不會貼錢，只有正當?shù)幕虿徽數(shù)脑黾迂敭a，還會損失財產是一條公例，她確實是一個例個。（李嫂） E如果警察應該尊重權威、專門招呼汽車是一條公例，他不是一個例外。（警察） 上述人物介紹，表面上語調輕松，語言直白平實，實際上，透過這些語言，鮮明的愛憎褒貶是以極富個性化的方式表現(xiàn)出來的。通過上述人物介紹，我們仿佛看到了吳太太的潑婦形象，楊長雄的見義勇為，警察的趨炎附勢。 戲劇語言人微言輕刻畫戲劇人物的主要手段，在《三塊錢國幣》中是非常成功的，也是極富個性的。類似的語言在劇中比比皆是，需要加以仔細品味。