2018-2019學(xué)年高中生物 課時分層作業(yè)8 植物生長素的發(fā)現(xiàn) 新人教版必修3.doc
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課時分層作業(yè)(八) 植物生長素的發(fā)現(xiàn) (建議用時:45分鐘) [學(xué)業(yè)達標練] 1.下列是關(guān)于植物生長素發(fā)現(xiàn)過程的一些說法,錯誤的是( ) A.達爾文設(shè)計簡單而富有創(chuàng)造性的實驗來證實人們熟視無睹的現(xiàn)象 B.如果鮑森詹森用玻璃片代替瓊脂片,胚芽鞘產(chǎn)生的影響也能傳遞給下部 C.溫特用實驗證實了植物的向光性確實和某種化學(xué)物質(zhì)的分布不均勻有關(guān),首次將該物質(zhì)命名為生長素,但并不知道生長素的化學(xué)本質(zhì) D.首次分離出的生長素不是從植物體內(nèi),而是在人的尿液中 B [胚芽鞘產(chǎn)生的影響不能透過玻璃片,能透過瓊脂片。] 2.為了驗證單側(cè)光照射會導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結(jié)論,需要先利用瓊脂塊收集生長素,之后再測定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長素的不均勻分布只與運輸有關(guān),下列收集生長素的方法(如圖所示)中,正確的是( ) 【導(dǎo)學(xué)號:62672102】 B [生長素的橫向運輸發(fā)生在胚芽鞘尖端,且生長素不能穿過云母片,故B正確。] 3.在同一植株上,能正確反映出各部位生長素產(chǎn)生情況的是( ) A.頂芽>側(cè)芽,老根>生長點 B.頂芽<側(cè)芽,老根<生長點 C.頂芽<側(cè)芽,老根>生長點 D.頂芽>側(cè)芽,老根<生長點 D [頂芽產(chǎn)生的生長素多于側(cè)芽,生長點多于老根,但頂芽產(chǎn)生的生長素會運輸?shù)絺?cè)芽處并積累。] 4.植物的莖產(chǎn)生向光性的原因是( ) 【導(dǎo)學(xué)號:62672103】 A.單側(cè)光引起生長素分布不均勻 B.光促進生長素大量產(chǎn)生 C.單側(cè)光抑制了生長素的合成 D.光促進生長素向莖運輸 A [由于單側(cè)光的刺激,使植物莖的背光側(cè)的生長素比向光側(cè)分布多,從而使莖產(chǎn)生向光生長。] 5.下列有關(guān)生長素的產(chǎn)生、運輸和分布的敘述中,不正確的是( ) A.生長素在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子中合成 B.生長素是色氨酸經(jīng)過一系列轉(zhuǎn)變而成的 C.生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運往形態(tài)學(xué)下端 D.生長素的極性運輸是主動運輸 C [在成熟組織中,生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸。] 6.為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸,一位同學(xué)設(shè)計了實驗(如圖所示),過一段時間,發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素。 【導(dǎo)學(xué)號:62672104】 作為其對照組,最合適的是( ) D [為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸,實驗的自變量是胚芽鞘切段形態(tài)學(xué)的位置的不同,故答案為D。] 7.如圖所示將燕麥胚芽鞘尖端切除后放置于一空白瓊脂塊上一段時間,將已切尖端的胚芽鞘下部正中插入不透水的玻璃片后,再將瓊脂塊放置于去尖端的胚芽鞘上,經(jīng)過一段時間的單側(cè)光照射后,胚芽鞘下部的a、b兩瓊脂塊中生長素的含量應(yīng)為( ) A.a(chǎn)>b B.a(chǎn)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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