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專題18 寫作之記敘文 （時(shí)間：50分鐘，分值：60分） 班級 學(xué)號(hào) 得分 （說明：任選一題完成，必須寫成記敘文。） 1．【2018屆河北省石家莊市第二中學(xué)高三上學(xué)期期中考試】閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。（60分） 秩序意味著光明與安寧，意味著內(nèi)在的自由和自我控制，秩序就是力量，是人類最大的需要，是真正的幸福所在?！⒚谞? 作了繭的蠶，不會(huì)看到繭殼以外的世界?！钏墓? 以上名言給了你怎樣的思考？請選擇一則或兩則，寫一篇文章闡述你的見解。要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 【答案】 秩序的進(jìn)步 文：杜法好 歇周末的阿K，在周六的上午終于體驗(yàn)了一把秩序的進(jìn)步。 不錯(cuò)，許多年前，是近乎原始的時(shí)代，做什么都要排隊(duì)，排不上隊(duì)，就會(huì)有人插隊(duì)或者走后門辦事。然而現(xiàn)在不同了，有了叫號(hào)機(jī)，秩序果然井然。 周六上午，阿K不到八點(diǎn)半就出門，他決定辦三件事情。他認(rèn)為，這三件事情都是小事，所以很快就會(huì)結(jié)束。 八點(diǎn)三十五分，他到達(dá)第一站，某某醫(yī)院。他只是想開些藥，這是上次開藥時(shí)醫(yī)生給出的限量，說一次只能開二十天。和往常一樣，他大方地走進(jìn)醫(yī)生辦公室，意外發(fā)現(xiàn)，許多人手里都拿著抽號(hào)簽。終于輪到他，醫(yī)生問，你的號(hào)？他赫然。醫(yī)生說，抱歉，從今往后，開藥也得抽號(hào)，要不然秩序就亂了。今天第一次，先開個(gè)例外，一會(huì)給排號(hào)的看完，再給你開。 醫(yī)生真好！阿K想。只好慢慢等，許多病號(hào)慢慢進(jìn)來，阿K有些心慌。朋友忽然打電話過來，說，中午一起吃飯。阿K說，行，我在外面辦點(diǎn)事，估計(jì)很快就能辦完。 九點(diǎn)十分，拿號(hào)的病號(hào)終于斷流，醫(yī)生這才給他開上，僅僅分把鐘光景。 兵貴神速，阿K立刻趕往第二站，到某銀行繳一筆費(fèi)用。因?yàn)闆]有銀行卡無法自助，大堂工作人員依舊叫他抽號(hào)。九點(diǎn)十五分開始等，看銀行工作人員不急不慌，從容地給顧客辦理業(yè)務(wù)。抽到號(hào)的顧客則安詳?shù)刈陬櫩蛥^(qū)等候，秩序真好?？墒?，業(yè)務(wù)開展得也太從容了，一筆大概得十來分鐘，眼看快到十點(diǎn)，好不容易叫到阿K，卻只是兩分鐘左右的業(yè)務(wù)。事情辦完，阿K再次感嘆，有秩序真好。 馬不停蹄，十點(diǎn)整，阿K趕往第三站，某網(wǎng)絡(luò)公司。這一次，是一筆網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)，不辦不行，網(wǎng)絡(luò)公司已經(jīng)通過信息催告兩次。趕緊抽號(hào)，一看等候區(qū)，不過三五顧客，顯示屏上叫到的號(hào)離自己號(hào)也不過四個(gè)人，心想，終于可以盡快結(jié)束戰(zhàn)斗，不耽誤中午找朋友喝酒。 想不到，這兒的業(yè)務(wù)比別處更加有秩序，而且?guī)в行蓍e味道。三名顧客都是漫不經(jīng)心側(cè)坐，三名工作人員則耐心細(xì)致一絲不茍，且不急不躁…… 墻上的電子鐘，由十點(diǎn)一刻，變成十點(diǎn)三十分，十點(diǎn)四十分、十點(diǎn)五十分…… 站大廳的服務(wù)小姑娘似乎看不過眼，有些急，主動(dòng)到阿K身邊問，您是來辦什么業(yè)務(wù)？ 續(xù)費(fèi)。 續(xù)費(fèi)？他們柜臺(tái)上太忙，要不我在服務(wù)臺(tái)幫您辦一下？ 行！阿K意外驚喜，抬眼看叫號(hào)板，現(xiàn)在只是隔著兩個(gè)號(hào)，心說，要不是小姑娘，怕是到十二點(diǎn)了。跟著小姑娘到一臺(tái)電腦前，報(bào)上號(hào)碼，小姑娘忙活數(shù)十分鐘，遺憾地道，不好意思先生，我這兒無法給您繳費(fèi)，還是需要上柜臺(tái)，您叫的是幾號(hào)？阿K說，15號(hào)。小姑娘一抬眼，顯示屏上正好叫到15號(hào)，小姑娘說，先生請到柜臺(tái)辦理好嗎？阿K連忙轉(zhuǎn)到柜臺(tái)，工作人員同樣也是小姑娘，阿K問，我這業(yè)務(wù)挺麻煩？小姑娘打開電腦程序察看之后，聲音悅耳地說，不麻煩。然后一步步操作講解，同時(shí)提示阿K通過面前的顯示屏確認(rèn)，簽字。再確認(rèn)，再簽字，小姑娘繼續(xù)操作。 阿K手機(jī)忽然響起，還是朋友打來的，問，還沒辦完事？都上菜了。阿K平靜地道，不急，快了。小姑娘見阿K目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，稍懷謙意笑笑，道，先生您別急，很快就會(huì)辦完。然后請阿K再次確認(rèn)，再次簽字，一共三遍。而阿K的手機(jī)號(hào)碼，則整整詢問了四遍，阿K就想，問第一遍時(shí)，你拿個(gè)筆隨便一記就行，非得接二連三問到四遍？ 朋友第二次打電話催，阿K終于辦完業(yè)務(wù)，已經(jīng)是十一點(diǎn)五十五分。阿K步出營業(yè)廳，回頭瞅瞅抽號(hào)機(jī)，心想，我們所生活的這個(gè)時(shí)代，的確比過去有秩序。 點(diǎn)睛：這是一道多則材料作文，首先要分析材料的性質(zhì)是相同或相反，如果相同，就從同一的角度立意，如果相反，首先提煉觀點(diǎn)，可以選取其中的一個(gè)進(jìn)行立意，最好是對事物的兩個(gè)方面進(jìn)行辯證的分析，這樣文章會(huì)顯得深刻、全面，能夠一分為二的看問題。立意時(shí)首先抓住材料中的詞語，分析他們之間的關(guān)系。這道作文題屬于相反的兩個(gè)方面，注意辯證的分析。 2．【2018屆廣西來賓市高三年級第一次教學(xué)質(zhì)量檢測聯(lián)合考試】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分） 一記者問一家鍋具品牌的負(fù)責(zé)人：“你們造的鍋說能用一百年，賣出一口鍋，也就失去了一位顧客。因?yàn)闆]多少人能活一百年。你看別人造的鍋，五年十年就足夠了，這樣一來，顧客就得經(jīng)常來買。你們把產(chǎn)品的使用期搞短一點(diǎn)，不是可以賺更多錢嗎?” 負(fù)責(zé)人回答正因?yàn)樗匈I了我們鍋的人都不用再買第二次，所以產(chǎn)品質(zhì)量才有口碑，才會(huì)吸引更多人來買?！? 對上述材料，你有什么看法？請寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 【答案】 誠信的可貴 老張是個(gè)干瘦的老頭兒，衣著寒酸，是個(gè)靠收紙板度日的，以前老張給老李收紙板很老實(shí)，一分一厘都不差，可近年來，老張竟動(dòng)起了歪腦筋——想在秤上作手腳。老李是一家公司的老板，錢包鼓鼓囊囊的。 這次老張又來收紙板了，“老李啊，收紙板咧！”“哦……”老李抽著煙，慢吞吞地走了出來?！皢?，老張，換了桿新秤?。　薄笆悄摹崩蠌埐缓靡馑嫉卣f。 “進(jìn)屋來！”老李吆喝著，老張就顛著一雙小腳進(jìn)了屋。“這些紙板都去秤秤?！崩侠詈芸蜌獾卣f?！芭?！”老張答應(yīng)了，但心里卻被一塊石頭壓了一下。可心里又暗喜：錢有白撈不是好事嗎？想著想著，他高興地笑了。 老張到老李公司收了幾年紙板，他為老李的愚蠢而暗喜，但一張平凡的廣告紙卻改變了他的看法。 一天下午，老張到老李公司收紙板，在路上忽然看見了一張紅底黑字的廣告紙，標(biāo)題是：誠信可貴，正文只有幾行，是三號(hào)字體：只要擁有誠信，你就擁有了一筆巨大的財(cái)富，這個(gè)世界才會(huì)變得更美好。月日。 老張雖是個(gè)收紙板的，但也有初中文化，這幾個(gè)字還是認(rèn)得的。他的嘴角微微顫動(dòng)，一下子把秤摔了…… 過了一星期，老張改行賣蔬菜了。他的秤是缺了幾兩的秤，蔬菜稱上去就輕了些，因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)彌補(bǔ)以前的過失。 老張菜鋪開張了，不久，幾乎每天都有百來個(gè)人要到他那兒去買菜。因?yàn)槔蠌埖牟诵迈r，味美，價(jià)格好。 有一次，老李去買菜，一眼就認(rèn)出了老張，他很驚訝?！袄蠌垼阍趺锤男辛?？”“唉，一言難盡啊……” 老張把所有事情的來龍去脈都說了一遍。 “哦……我為你的誠信而感動(dòng)！你可以去建立一個(gè)‘誠信公司’”。 “那……” “你不用急，錢我會(huì)贊助你的?！薄爸x謝。”老張激動(dòng)地說。 過了幾月，“誠信公司”正式開張，誠信咨詢一次十元，誠信服務(wù)一次一百。來人如長龍，“誠信公司”開得轟轟烈烈。…… 又過了若干年，老張60歲了，他十分高興地把自己的公司交給了兒子。不久，小城里到處是“誠信餐館”，“誠信水果行”，“誠信旅店”……全城籠罩在金色的陽光之下。 對了，“誠信公司”的口號(hào)是：“只要擁有誠信，你就擁有了一筆巨大的財(cái)富，這個(gè)世界才會(huì)變得更美好?！? 【解析】要抓住材料的關(guān)鍵信息：一種人造鍋是“能用五年十年就足夠了”。目的是“可以賺更多錢”；一種人造的鍋說“能用一百年”，目的是“吸引更多人來買”?？芍獌煞N人造鍋的目的并沒有什么不同，不同的是對造的鍋質(zhì)量的態(tài)度，但根據(jù)材料的內(nèi)容和寓意。應(yīng)否定前者，肯定后者。這樣深入思考后，可立意為: ①重質(zhì)量比重?cái)?shù)量更重要；②不重質(zhì)量，最終也會(huì)沒有數(shù)量；③用戶至上，才會(huì)真正的雙贏；④短期行為，會(huì)失去長遠(yuǎn)利益；⑤口碑是“金”；⑥品牌主要靠質(zhì)量贏得，而不是靠數(shù)量蠃得；等等。 點(diǎn)睛：這是一道多則材料作文，首先要分析材料的性質(zhì)是相同或相反，如果相同，就從同一的角度立意，如果相反，首先提煉觀點(diǎn)，可以選取其中的一個(gè)進(jìn)行立意，最好是對事物的兩個(gè)方面進(jìn)行辯證的分析，這樣文章會(huì)顯得深刻、全面，能夠一分為二的看問題。立意時(shí)首先抓住材料中的詞語，分析他們之間的關(guān)系。這道作文題屬于相反的兩個(gè)方面，注意材料的傾向是否定前者，肯定后者，從“追求質(zhì)量”或“贏得信譽(yù)”的角度立意行文即可。 3.【2018屆福建省莆田市第二十五中學(xué)高三上學(xué)期期中考試】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 每年高考結(jié)束后總有許多同學(xué)糾結(jié)于志愿的填報(bào)。有的同學(xué)會(huì)按照父母的行業(yè)背景選擇專業(yè)；有的同學(xué)依據(jù)近年熱門行業(yè)選擇專業(yè)；有的同學(xué)根據(jù)自己的興趣選擇專業(yè)。 根據(jù)自己的實(shí)際，你會(huì)做出哪種選擇？ 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。 【答案】 就業(yè) “你還記得我當(dāng)時(shí)是怎么跟你說的嗎？張康是你的競爭對手。在競爭場上，玩的是優(yōu)勝劣汰的游戲，你是不能跟他交談的！”爸爸很氣憤地教訓(xùn)我道。 “爸，我沒跟他談什么呀！真的！”我辯解道。 “你沒跟他談，他怎么能在面試中贏你呢？”爸說著，就把雙手靠在后背上，擺出一副嚴(yán)肅的模樣。 張康是我的朋友。要不是有這場緊張的公務(wù)員考試，我也不會(huì)認(rèn)識(shí)張康。筆試結(jié)果出來后，他排老三，我排老一，我和他同時(shí)進(jìn)入面試。我向家人打了保票，一定奪魁?？墒?，面試成績出來了，我大驚失色。我不僅第一難保，而且那職位擬錄了張康！爸爸簡直不相信這個(gè)結(jié)果，便向我詢問起來了。 “不可能的！”爸爸生氣時(shí)把眼珠子瞪得老大，直讓我害怕，“難道你平時(shí)沒學(xué)習(xí)嗎？有啊！可是為什么你偏偏在面試中輸給人家？！肯定是你告訴他什么事了！” “爸爸，我向你保證，對于考試，我真的一個(gè)字也沒說！我只是跟他聊聊我們彼此的愛好而已！”我一字一頓地辯解道。 “愛好都不許談那么多！那是競爭對手，不是朋友！”爸爸呷了一口茶，繼續(xù)道，“我懷疑他有后臺(tái)。我聽說他爸是高官。可能他爸早就把試題偷來給他做熟了！” “爸，證據(jù)呢？你不能憑空說人家的！”我很反感搬弄是非?！白C據(jù)還不明顯嗎？他面試前在黨校門前遲遲不進(jìn)去，那說明他在等他爸給的提示！他穿的是白色襯衣，沒有披著西裝，顯得與眾不同，那說明他想給考官一個(gè)暗號(hào)！進(jìn)場后，聽你說，他是第一個(gè)面試的。按道理說，第一個(gè)面試的百分百都是沒戲的，可是他卻考了第一名，搶了你的風(fēng)頭！這一切都不正常，難道不能說他有問題嗎？”爸爸的長篇宏論，讓我吃驚不已。 “爸爸，考試已經(jīng)結(jié)束了，我們再多議論也是徒勞的！”我?guī)缀跖恕Ｕ娴?，我真忍受不了我爸的啰嗦！但爸爸說的話也不無道理，張康參加面試太奇怪了，走后門倒是有可能的事！于是，我把張康留給我的電話號(hào)碼刪除了，從此以后都不再理會(huì)這個(gè)小人了！ 畢業(yè)典禮后，別的同學(xué)都開始上班了，而我卻在家復(fù)習(xí)公務(wù)員考試試題。老爸連連嘆氣，說：“沒想到遇到這樣的一個(gè)鬼！”我的耳邊塞滿了他的嘮叨，他的不滿!想真正靜下心來學(xué)習(xí)，我總是在公園附近的亭子里看書做題。一個(gè)多月后，村官考試來了。我去報(bào)考，終于考上了！真是功夫不負(fù)有心人！ 我得去一趟廣州。之前我與省就業(yè)指導(dǎo)中心簽了一份暫緩就業(yè)的協(xié)議，現(xiàn)在我有工作了，得親自到廣州去取消協(xié)議并取回報(bào)到證。那天，我和老爸一起到廣州去。就業(yè)指導(dǎo)中心很多人，多是些大學(xué)生。他們跟我一樣，都是來取消暫緩就業(yè)協(xié)議的。我們拿了一張排隊(duì)號(hào)，坐在窗口外邊的椅子上等候。 我在走廊上走來走去，突然聽到后背有一個(gè)熟悉的聲音叫我。我回頭一看，驚喜萬分，原來是張康！幾個(gè)月沒見，張康卻瘦了許多。奇怪，他來這里干嘛呢？張康好像看破我的心思：“兄弟，想不到會(huì)在這里看到你！我來這里是取消暫緩就業(yè)協(xié)議的！” “你都考上公務(wù)員了，還簽什么暫緩就業(yè)協(xié)議呢？”我疑惑地問道?！靶值?，那是之前的事了！之前我在想，現(xiàn)在就業(yè)壓力這么大，成千上萬的學(xué)生去競爭一個(gè)職位，實(shí)在是太難了。我簽了暫緩就業(yè)，是給自己留條后路！我也是抱著嘗試的態(tài)度去參加公務(wù)員考試的！可出乎我意料的是，我考上了！所以我就來取消協(xié)議！” “你爸不是高官嗎？你還擔(dān)心什么？” “我爸要是個(gè)高官就好了，只可惜他只是個(gè)工人。爸說，大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)，都需要考試。只要有考試信息出現(xiàn)，你就去考。他不相信我考不進(jìn)去！兄弟，怎么樣？你考到哪里呀？” 我心里咯噔一下，愣了一會(huì)才吐出兩個(gè)字：“村官！”“做村官好??！”張康笑道，“兄弟，好好做，將來一定有成績的！”我陪笑著，從口袋里掏出手機(jī)，問道：“你的手機(jī)號(hào)碼是多少？我上回?fù)Q了一部手機(jī)，卻沒存到你的手機(jī)號(hào)碼。”張康很慷慨地念出他的手機(jī)號(hào)。 辦完手續(xù)后，我心里總感覺不太舒服。爸爸問我那個(gè)與我交談的人是誰？我說，是我的朋友！我發(fā)了一條短信給張康：“如果以前我做了對不起你的事，請你原諒！”張康回復(fù)道：“哪有的事？咱們是朋友嘛！你說這話太見外了！ 點(diǎn)睛：本題是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，對于此類作文，考生寫作時(shí)應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。在平時(shí)復(fù)習(xí)中要注意積累各類型材料作文的特點(diǎn)及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細(xì)節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點(diǎn)的技巧。本題可采用“由果溯因法”來審題立意：運(yùn)用批判性思維，審辯他見，反思己見，盡力堅(jiān)持自己意見，我們應(yīng)當(dāng)變通地看待問題。 4．【2018屆安徽皖西南50所名校聯(lián)盟高三2017年11月聯(lián)考】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分） 有人說，學(xué)習(xí)是一種投資，考慮投入產(chǎn)出，權(quán)衡風(fēng)險(xiǎn)收益…… 有人說，學(xué)習(xí)是一種消費(fèi)，如果有可能，他要去讀n個(gè)PhD（博士） 對于你來說，學(xué)習(xí)是投資還是消費(fèi)？請從這個(gè)問題出發(fā)，可以回顧你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也可以遐想你的學(xué)習(xí)前景，來審視你的學(xué)習(xí)生活，闡述你的思索和體會(huì)。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 【答案】 學(xué)費(fèi) 小涵呆坐在教室里，熄燈鈴早響過了，可他還是一點(diǎn)睡意也沒有。 家鄉(xiāng)遭遇洪災(zāi)，莊稼全部沒在了洪水中，老爸臥床不起，本來想靠著糧食收成來交學(xué)費(fèi)的希望破滅。教務(wù)處下午下了最后通牒，交不上學(xué)費(fèi)就要離校。 “小涵同學(xué)，這么晚了你還呆在教室干什么？明早還要上課，休息去吧?！笔抢罾蠋煹穆曇?。 “李老師，這就睡。”小涵邊收拾書本邊茫然地回答，他突然感到，手里的書本冰涼，就像他的心。 翌日，小涵躺在寢室對著天花板發(fā)呆，他沒去教室。行李卷和書包就在他的身邊放著，他準(zhǔn)備休息一會(huì)兒就啟程回家。 “魯小涵，老師讓你馬上回教室上課?！?同桌小王來寢室喊他。 小涵的眼淚流了下來，躺在床上一動(dòng)不動(dòng)。 “魯小涵，快回教室上課?！崩罾蠋焷砹恕皩W(xué)費(fèi)的事情已經(jīng)解決，你快回到你的教室學(xué)習(xí)去?！彼荒樀膰?yán)肅。 什么？是誰為我繳了學(xué)費(fèi)？小涵不敢相信自己的耳朵。 “這個(gè)回頭再說，你現(xiàn)在的任務(wù)是上課?！崩罾蠋煘樗闷饡?。 去教室的路上，小涵問同桌：“是誰為我繳的學(xué)費(fèi)？” 小王說：“昨晚半夜李老師打電話問我你的情況，今早上他又讓我叫你上課，其他的我就不知道了。” 課堂上，小涵一直感激著，李老師，我一定會(huì)用成績來報(bào)答您。 過了幾天，小涵接到一份來自外地的信，信中說，以后要好好學(xué)習(xí)，學(xué)費(fèi)的事不要放在心上。另外，來信人還說為他的卡上充值了1000元錢，就算是他的生活費(fèi)。 “不是李老師？”小涵看完信，一頭霧水。 接下來的日子，小涵隔三差五就會(huì)收到這樣的來信，好心人不僅對自己的愛好了如指掌，還對自己的學(xué)習(xí)情況一清二楚，她一直在鼓勵(lì)、安慰自己。并說她一定會(huì)出現(xiàn)在小涵的畢業(yè)典禮上。 爸爸病逝，家里的條件雪上加霜，可小涵還是在這位不知名的好心人的資助下順利完成了學(xué)業(yè)。畢業(yè)典禮馬上就要開始，小涵還是沒見到那位好心阿姨的身影。 同學(xué)們在為踏入社會(huì)前的離別狂歡著，小涵卻沒有一絲高興勁兒，他的腦海里一直勾勒著好心阿姨的身影。他郁悶地坐在禮堂的角落里，心頭涌上了濃濃的期盼。 李老師的臉上掛著微笑，攜妻子走了過來：“小涵，怎么了？是不是在等人？”李老師的妻子問。 這是一個(gè)久違的聲音，那種和藹、關(guān)切小涵能聽出來。他抬起頭，見阿姨舉著一杯葡萄酒等著自己。他仿佛明白了什么。 小涵抓起自己的酒杯一飲而盡，當(dāng)著同學(xué)們的面，他雙膝跪了下來…… 點(diǎn)睛：構(gòu)建任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本結(jié)構(gòu)：第一步，巧引材料，表明態(tài)度。首先就是根據(jù)自己的寫作角度，恰當(dāng)?shù)匾霾牧希砻髯约旱膽B(tài)度。同樣一則材料，不同的寫作角度會(huì)有不同的引述方式。第二步，分析原因，擺出事實(shí)，闡明道理。引述材料之后，緊接著就需要結(jié)合材料分析論證。論證需要有一個(gè)清晰的層次，一般說來，可以先分析原因，再引用事實(shí)證明，然后結(jié)合事實(shí)闡明道理，這是文章的主體部分。第三步，回應(yīng)開頭，總結(jié)全文。材料貫穿全文是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的一個(gè)顯著特點(diǎn)，文章的結(jié)尾不是簡單地總結(jié)全文，而是回應(yīng)開頭，既再次表明自己的態(tài)度，又深化文章的主旨。