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語言的演變 [預習——夯實基礎] [知識梳理] 第1步讀字音——千言萬語總關(guān)音 一、單音字 朱熹(　　)　　　 窺探(　　)　　　苜蓿(　　) 引擎(　　) 水泵(　　) 蒲服(　　) 匍匐(　　) 胰臟(　　) 忌諱(　　) 【答案】　xī　kuī　m　qnɡ　bnɡ　p　f　y　hu 二、多音字 1．組詞辨析法 (1)昳　　 (2)朝 (3)稱　　 (4)便 【答案】　(1)y　di　(2)zhāo　cho　(3)chēnɡ　chn　(4)bin　pin 2．語境辨析法 (5)火災發(fā)生時，家中只有邢先生一人在睡覺(　　)，覺(　　)察出情況不對，他來不及穿衣服，就翻到了北側(cè)的窗外。 (6)他拿馬扎(　　)時，不小心被扎(　　)破了手，馬上包扎(　　)了一下。 【答案】　(5)jio　ju　(6)zh　zhā　zā 第2步寫字形——奧妙無窮方塊字 (1)　　 (2) (3) (4) 【答案】　(1)凄　萋萋　(2)蓬　篷　(3)粹　萃 (4)嘔　謳 第3步辨詞語——于細微處細斟酌 1．明確詞義 (1)久而久之： ________________________________________________________________ (2)朝發(fā)夕至： ________________________________________________________________ (3)席地而坐： ________________________________________________________________ (4)夜以繼日： ________________________________________________________________ 【答案】　(1)指經(jīng)過了相當長的時間。(2)早晨出發(fā)晚上就能到達，形容路程不遠或交通便利。(3)在地上鋪了席坐在上面，泛指在地上坐。(4)日夜不停。 2．理解辨析 (1)留傳流傳 “留傳”指遺留下來傳給后代，后面一般跟技藝、遺產(chǎn)等名詞?！傲鱾鳌敝競飨聛砘騻鞑ラ_，后面一般跟消息、故事等名詞。兩者都有“傳下去”之意，但前者僅指“在時間上由前代存留到后代”，后者既指在時間上由前向后傳播，又指在空間向四面八方傳播。 (2)掩蓋掩飾 “掩蓋”表示從上面遮蓋起來；也表示遮掩不讓人知道真相?！把陲棥北硎就ㄟ^某種偽裝或手段遮住真相。兩者都表示隱瞞、隱藏。但“掩蓋”多為有意識的，也可以是無意識的；“掩飾”都是有意識的。 3．對點小測 判斷下列加點詞語的運用是否正確。(正確的打“√”，錯誤的打“”) (1)優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容創(chuàng)作，是文化發(fā)展的前提，但勤奮做內(nèi)容的人，收入?yún)s比不上玩資本、玩概念的人，他們?nèi)狈Λ@得感乃至大量流失獲得感，久而久之，只會讓文化大廈猶如筑于流沙之上，隨時可能崩塌毀壞。(　　) (2)深圳光啟高等理工研究院院長、首席科學家劉若鵬不忘初心，發(fā)揚工匠精神，經(jīng)過日夜不停地夜以繼日的拼搏，終于取得了一系列重大進展。(　　) (3)當?shù)貢r間3月15日，俄羅斯外交部發(fā)言人扎哈羅娃表示，英國試圖掩蓋“斯克里帕利中毒”事件的真相。(　　) (4)在海外漢籍的版本調(diào)查、珍稀文獻的收集整理過程中，我們逐漸認識到漢籍文獻留傳海外的一些特點。(　　) 【答案】　(1)　“久而久之”，前面是不好的現(xiàn)象，后面是導致的后果，用“長此以往”較好。(2)　“夜以繼日”與前面的“日夜不?！闭Z義重復。(3)√　(4)　 “漢籍文獻”傳播到海外既有時間上又有空間上的傳播，該用“流傳”。 [常識速覽] 當代著名的語言學家——呂叔湘 呂叔湘(1904—1998)，江蘇省丹陽市人。1926年畢業(yè)于國立東南大學(現(xiàn)南京大學)外國語文系。1936年赴英國留學，先后在牛津大學人類學系、倫敦大學圖書館學科學習。1938年回國后任云南大學文史系副教授，后又任華西協(xié)和大學中國文化研究所研究員、金陵大學中國文化研究所研究員兼中央大學中文系教授以及開明書店編輯等職。解放后，1952年起任中國科學院語言研究所(1977年起改屬中國社會科學院)研究員、中國科學院哲學社會科學學部委員(院士)、語言研究所副所長、所長、名譽所長。代表作品有《中國文法要略》《漢語語法分析問題》等。 《語言的演變》選自《語文常談》?！墩Z文常談》是一部關(guān)于語言文字的普及性讀物，共收文章八篇。課文是其中第六篇，原標題是《古今言殊》，包括“語言也在變”“語匯的變化”“語法語音的變化”和“從文言到白話”四個部分。選入課本時，作者刪去了第四部分。 1．文學常識 說明文 說明文是一種客觀地說明事物，闡明事理的一種文體。它通過對客觀事物科學地解說或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識，從而獲得有關(guān)的知識。 2．文化常識 (1)古代禮俗稱謂——尊稱類 ①公：對長輩和年老人的稱呼。 ②君：對對方的尊稱，或妻子對丈夫的尊稱。 ③陛下：本意是宮殿的臺階下，古代群臣進言時不可直呼帝王，必先呼臺下的侍者，后來成為與帝王面對面應對的尊稱。 ④足下：古代下稱上或同輩相稱的敬辭，表示尊敬對方。 ⑤夫子：古時對年長而學問好的人、老師尊稱，或婦人對丈夫的尊稱。 (2)古代服飾——頭衣類 ①冠：帽子的總稱。男子長到二十歲要行冠禮，古代不戴帽子的只有四種人：小孩、罪犯、異族人和平民。 ②冕：古代的大禮帽，天子、諸侯、卿大夫所戴。后專指皇冠，故登王位叫加冕。冕上有一幅長方形的板叫延，前后有數(shù)串小圓玉叫旒，天子有十二旒。 ③弁：古時的一種官帽，通常配禮服用(吉禮之服用冕)。赤黑色布做的叫爵弁，是文冠；白鹿皮做的叫皮弁，是武冠。后泛指帽子 。 ④巾：冠的一種，以葛或縑制成，古時尊卑共用。平民男性的頭衣以巾為主，貴族則在冠下附巾。 ⑤幘：包頭的巾。是平民百姓所戴之物。秦代稱百姓為“黔首”，漢代稱仆隸為“蒼頭”就是指他們所戴的幘是黑色或青色。 [探究——精研文本] [整體感知] 本文是一篇介紹古今漢語變化發(fā)展規(guī)律的普及性的事理型說明文。它把語言學，特別是現(xiàn)代語言學的研究成果，通過漢語史常識的講解介紹給普通讀者。 [文脈梳理] 【答案】?、僭~義擴大　②詞義縮小?、墼~義轉(zhuǎn)移　④詞義弱化 [文本深讀] ■自主探究 1．閱讀全文，請說說課文第一、二、三部分的內(nèi)容和相互關(guān)系是什么。找出課文的中心句，并說明其作用。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　第一部分是說明語言演變的概貌，第二、三部分是從語匯、語法與語音三個局部進行具體說明，表現(xiàn)為整體與局部的關(guān)系，從概貌到具體，條理特別清晰。首句“世界上萬事萬物都永遠在那兒運動、變化、發(fā)展，語言也是這樣”即課文的中心句，體現(xiàn)了課文的基本觀點，統(tǒng)攝著全篇。 2．第一部分是從哪些方面說明古代和現(xiàn)代漢語的差別的？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　從字形、字義和語法變化三個方面說明古代和現(xiàn)代漢語的差別。 3．閱讀課文第二部分“語匯的變化”，填寫下面的表格。 序號 變化情況 語匯舉例 1 舊詞消失 2 新詞產(chǎn)生 3 吸收外來語 4 生活變化引起詞義變化 5 詞義擴大 6 詞義縮小 7 詞義轉(zhuǎn)移 8 詞義弱化 9 單音詞變多音詞 10 單音詞變另一單音詞 11 因忌諱引起詞義的變化 【答案】　 序號 變化情況 語匯舉例 1 舊詞消失 、驪、騅、、骍、、雒、骃、、 2 新詞產(chǎn)生 椅、凳、桌 3 吸收外來語 葡萄、咖啡、沙發(fā)、卡車、尼古丁 4 生活變化引起詞義變化 床、坐、鐘、肥皂 5 詞義擴大 江、河、菜 6 詞義縮小 肉、谷 7 詞義轉(zhuǎn)移 涕、信 8 詞義弱化 很、普遍 9 單音詞變多音詞 耳(耳朵)、眉(眉毛)、發(fā)(頭發(fā)) 10 單音詞變另一單音詞 首(頭)、口(嘴)、食(吃) 11 因忌諱引起詞義的變化 老虎(大蟲)、蛇(長蟲) 4. 古今漢語在語音方面有哪幾種不同的情況？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　①舊詩都是押韻的，可是有許多詩現(xiàn)在念起來不押韻了；②舊詩里邊的“近體詩”，非常講究詩句內(nèi)部的平仄，可是許多詩句按現(xiàn)代音來讀就“平仄不調(diào)”了；③一些用形聲法造的字，按現(xiàn)代的讀音來讀就不可理解了。 ■合作探究 5．網(wǎng)絡語言，從出現(xiàn)到發(fā)展，一直備受爭議，褒貶不一。請運用《語言的演變》中的觀點，對此進行評論。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　(示例一)網(wǎng)絡語言是計算機網(wǎng)絡用戶間的通用語言，不能簡單地判定它是好是壞，也大可不必那么夸張，把它看成洪水猛獸。 (示例二)對網(wǎng)絡語言流行的現(xiàn)象大可不必看得過于嚴重，在網(wǎng)絡這樣的特定環(huán)境中，使用它有其一定的原因和意義。相信網(wǎng)絡語言有它的生命力，自然也有一定的壽命，每代網(wǎng)絡語言更新速度都很快，大家的新鮮勁一過，就讓它“自生自滅”吧?；蚴亲詈?，網(wǎng)絡語言發(fā)展到連使用者自己都開始被弄糊涂，不明白到底在說什么的時候，便會自然地走向結(jié)束。 [遷移——學以致用] [寫法借鑒] 1．寫作特色 語言通俗而準確 語言通俗表現(xiàn)在： (1)少用術(shù)語。本文是一篇語言專著，是社會科學類說明文。但作者在《語文常談序》中說，這是“有關(guān)語言文字的普及性文章”。由于作者心中有廣大讀者，所以文章里專門術(shù)語用得極少。即使說明比較專門化的語言知識，如押韻、平仄等也說得很淺明，并且適可而止。 (2)用淺顯易懂的實例說明抽象的科學道理。如說明語言也像世界上萬事萬物那樣發(fā)展變化這一相當抽象的道理，便用一個假設舉例，像講故事一樣加以說明?？偠灾萌藗?nèi)粘Ｉ钪辛曇姷亩挥蒙У睦?，因而極易理解。 語言準確表現(xiàn)在： (1)用詞精確，注意分寸。如“作為連詞的‘而’‘與’，只見于一定的文體”，這句話中的“而”“與”在現(xiàn)代漢語中一般已習慣于用“而且”“和”來表達；只有作特殊的文筆處理，才用“而”“與”。由此可見，上述句子中用“只”與“一定的”對“見”與“文體”進行限制，就非常精確，很有分寸。 (2)用語嚴密，無隙可乘。如“如果把虛詞除外，古今語法的變化不如詞匯的變化那么大”，這句中“把虛詞除外”，用得就很嚴密，因為古漢語中大量使用虛詞確實是一種特殊的語言現(xiàn)象，且較常見的虛詞還構(gòu)成了古漢語的特殊句式。 2．寫法指導 如何使說明文的語言準確、簡潔、通俗 語言準確：準確性是說明事物的先決條件，說明文的語言要不得半點夸張，事物是什么就是什么。說明文語言準確，并非一定得用確數(shù)，也可以用約數(shù)。比如“大約”“左右”“可能”“估計”，這些詞語也同樣能體現(xiàn)說明文語言的準確性。比如《中國石拱橋》在寫趙州橋的修建年代時就寫“這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了”，因為趙州橋建造的確切年代已無從知曉，所以作者雖用了“左右”，但是更體現(xiàn)出作者對事實的尊重，給我們的信息也反而更準確。 語言簡潔：就是語言精練，干凈利落，用盡可能少的話，把事物說清楚。 語言通俗：就是運用明白通順的話，把本來抽象的概念說得具體生動，把本來深奧的道理說得淺顯易懂。 3．遷移運用 請使用準確、簡潔、通俗的語言介紹一種事物。(不少于200字) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【寫作示例】　我是人見人愛的蘋果。秋天，是利于我們生長的美好季節(jié)。我們貪婪地吮吸著秋姑娘恩賜于我們的甘露，在農(nóng)民伯伯的精心照料下，茁壯成長。10月底，我們的果子成熟了。味道、顏色、形狀都十分惹人喜愛。我們長得圓圓的，有的像個小皮球一樣，有的像鬧鐘，有的像小燈籠……我們的顏色各種各樣：有的是綠色的，有的是紅色的，有的是粉紅色的，還有的是黃黃的。嬌艷欲滴…… 我們不僅外表好看，而且還非常好吃。只要你把我們切開，就可以看見那令人垂涎欲滴的果肉了。我們的果肉是白色的，里面籽是黑色的，新鮮的汁水，吃起來甜津津的，香脆可口，果肉鮮美，從舌尖直沁肺腑，那嬌嫩的果肉誘惑著你再來一口。 我們的營養(yǎng)也很豐富。有碳水化合物、多種維生素、蛋白質(zhì)、脂肪、檸檬酸和磷、鈣、鋅、鈉等微量元素。還有補心潤肺、生津解毒、益氣和胃、醒酒平肝的功效。把我們的果皮貼在臉上，還能給人們美容呢！我們還可以被加工成蘋果干、蘋果汁、蘋果粥、蘋果沙拉…… 怎么樣，聽了我們蘋果家族的介紹，你是不是更喜歡我們了呢？那就記得天天品嘗吧！ [素材應用] 1．課內(nèi)素材 語言是構(gòu)成文章的物質(zhì)形式，所有的文章都必須借助語言這個工具來反映生活、傳播知識、闡述道理。從某種意義上講，閱讀文章，實際上就是學習語言，理解、揣摩、品味語言的過程就是學習語言的過程。 【應用角度】　“語言的魅力”“表達方式”“語言特色”等。 2．精彩應用 漢語簡約，富有彈性和韌性。漢語娓娓，侃侃，款款，美麗的單音節(jié)匯成曲曲折折平平仄仄的美麗的詩詞曲賦。漢語直觀而又藝術(shù)，“武”的最高境界是“止戈”，“旦”是遙遠的地平線上噴薄的日出。漢語獨特而易構(gòu)，形聲字占去了漢字的大部分國土：喋、鰈、蝶、牒、堞、諜，帶著獨特的印跡和DNA譜系，獨立著，驕傲著。漢語富有豐富性和音樂性，五萬個漢字蜿蜒輪轉(zhuǎn)。漢語承載著神秘，字有神威，“三國”中的鳳雛龐統(tǒng)必然被射死在“落鳳坡”，“紅樓”中“元迎探惜”賈家四姐妹也注定在薄命司。 語言文字帶給我們什么？語言文字會改變我們和世界相遇的態(tài)度，讓我們樂觀、詩意、理性、天真，給我們熱心與冷眼。 [佳作領悟] 漢字，國之魂 張如意 ①中華漢字，源遠流長。倉頡造字，鬼神啼泣。雪泥鴻爪，鹿踐梅花。木石甲骨，象形會意，且書且畫，演繹風流，啟人類之智慧，發(fā)文明之淵源，開書寫之先河。金文篆書，隸楷行草，經(jīng)歲月淘漉，風雨洗禮，自成華夏一體。 ②中華漢字，玲瓏方正，神韻尤佳。橫平豎直奇峻，點鉤撇捺灑脫，身形典雅，儀態(tài)萬方；形神風骨，流變?nèi)f端；行則游龍驚鴻，楷則恭謹嚴正，草則恣肆疏狂，隸則腴美端莊，百態(tài)千姿，美輪美奐。 ③中華漢字，意蘊豐厚。一豎青山翠，一橫桃李芳；三點江南雨，一折塞外雪；一撇竹生風，一捺梅含笑。小小漢字，積淀文明精髓，凝聚民族精神；蘊乾坤之奧秘，藏宇宙之玄機。一沙一世界，一字一天堂。 ④研習漢字，可修身養(yǎng)性。于研墨中磨去浮躁之氣，于運筆中讓心靈沉靜，于書寫中凝神聚氣，氣定神閑，物我兩忘，積淵博之才，得天地之靈性，納萬物之精華，浩然之氣長存于胸，臻天人合一、物我相容之化境。常寫漢字亦可陶冶情操。漢字生香，勝過酒宴之嘈雜，書寫有境，高于塵世之繁華。且寫且賞，自得其樂，則心地清明，鍛造高雅心性，潛心賞鑒，佳境自得。 ⑤言為心聲，字為意形。柳公權(quán)曾言：用筆在心，心正則筆正。提氣揮毫，神聚筆端，形為意動，情至境隨。結(jié)構(gòu)疏密，點畫輕重，運筆疾緩，明心見性。字體寬博沉穩(wěn)者必嚴謹恭正，字體酣暢圓潤者必謙和融通，字體峭拔綺秀者必自成高格，字體隨性飄逸者必灑脫不羈，字體歪斜凌亂者必浮躁拖沓。鐵畫銀鉤，一筆不茍，做事必謹細正直；書寫隨意，筆墨潦草，做事必粗枝大葉。 ⑥為師者，當為漢字書寫之范，筆畫精致，結(jié)構(gòu)精當。若書寫隨意，無視章法，重心偏斜，間架失衡，如野草蔓生，似蟲豸游走，則師范降格，師尊貶損。君不見，有師書寫筆畫顛倒，缺胳膊少腿，甚至錯字連篇，令人汗顏！如此，以己淺陋，何談樹人？王蒙曾曰：失去漢字文化原型，我輩皆為數(shù)典忘祖之新文盲…… ⑦有師反駁曰：現(xiàn)電腦科技，一鍵操作，孰親自書寫之？吾不認同。電腦普及，鍵盤代筆，雖操作便捷，程序簡省，然意境難再，情韻盡失…… ⑧學高德隆為師尊，讀書習字亦表率。邀朋聚友，鋪紙對坐，一頁小楷，半張行草，妙用技法，揮灑雄才，奔涌大智，展現(xiàn)高懷，因文論道，以字會友。胸中有丘壑，眼底洞乾坤，炎夏植清涼，皓雪種春風，蕩滌浮世喧囂，回歸質(zhì)樸寧靜，隨緣隨性，怡心怡情。 ⑨中華漢字，匯集先人智慧，彰顯國人精神，華夏文明之本，神州文化之根。巍巍中華，泱泱大國，溝通文化血脈，凝聚炎黃子孫。吾輩文明使者，文化傳人，以傳統(tǒng)為尊崇，以弘揚為殊榮。修身養(yǎng)性，達己度人。恭恭敬敬習字，堂堂正正做人！ 【亮點借鑒】 1．學句式 文章第①段以短句、整句開頭，既整齊又有氣勢，表意充沛。 2．學修辭 文章第③段運用比喻、排比等修辭手法，寫出了中國漢字的意蘊豐厚。 3．學引用 文章第⑤段選擇典型人物的典型語言，恰當分析，表現(xiàn)了所寫漢字與人的心意息息相通，進一步闡明了“言為心聲，字為意形”的觀點。 4．學結(jié)尾 以祈使句結(jié)尾，更有氣勢，更有號召力，更能表達充沛的情感！ [訓練——落實提升] 1．指出下列加點字中錯誤的讀音并改正。 騅(zhuī)　　　 匍匐(f)　　　 出恭(ɡēnɡ) 昳麗(zh) 窺鏡(ku) 胯下(ku) 膝蓋(tī) 苜蓿(m) 臉頰(xi) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　出恭(ɡōnɡ)；昳麗(y)；窺鏡(kuī)；膝蓋(xī)；臉頰(ji)。 2．指出下列詞語中的錯別字并改正。 恐懼　　　 朝發(fā)夕致　　　 孤篷 芭蕾 引擎 邏緝 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　“朝發(fā)夕致”改為“朝發(fā)夕至”，“孤篷”改為“孤蓬”，“邏緝”改為“邏輯”。 3．下列各句中，加點的成語使用，全都正確的一項是(　　) ①與往年不同，今年春運有更多高鐵相伴，曾經(jīng)要耗上兩三天的旅程，如今可以朝發(fā)夕至，甚至半天時間就能抵達。 ②很多家長擔心孩子“輸在起跑線上”，主動或被動地服從于應試教育，并為此殫精竭慮；卻不知“別人家”的孩子已經(jīng)在素質(zhì)教育方面走得很遠。 ③在互聯(lián)網(wǎng)時代，憑借構(gòu)思精巧、體量輕盈、迅速敏捷等獨特優(yōu)勢，新生事物“微影視”正在我國如日中天。 ④艱苦的環(huán)境激發(fā)了科學家的斗志，給了他們夜以繼日地工作的動力，他們接受了各種挑戰(zhàn)，為中國創(chuàng)造了一個又一個奇跡。 ⑤堅持走農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，實現(xiàn)機耕、機播、機灘、機收，提高耕作的科技含量，大幅度、大面積促進優(yōu)質(zhì)豐產(chǎn)，長此以往，將來田地里就看不見農(nóng)民了。 ⑥今年用文言文寫高考作文的這位考生的確不同凡響，該篇作文立意暗合時代主旋律，行文不蔓不枝，語言犀利凝練，個性化色彩濃厚。 A．①③⑥　　　　　　　 B．②⑤⑥ C．③④⑤ D．①②④ D　[①朝發(fā)夕至：早晨出發(fā)晚上就能到達，形容路程不遠或交通便利。使用恰當。②殫精竭慮：形容用盡精力、費盡心思。使用正確。③如日中天：比喻事物已經(jīng)發(fā)展到十分興盛的階段，此處是剛剛興起。使用不當。④夜以繼日：日夜不停。使用恰當。⑤長此以往：老是這樣下去，多就不好的情況而言。感情色彩不對。⑥不同凡響：形容事物不同尋常，多指文藝作品。此處用于人錯誤。 ] 4．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) 【導學號：51362000】 A．濫用外來語所造成的支離破碎的語境，既破壞了漢語言文字的嚴謹與和諧，影響了漢語表意功能的發(fā)揮，也消解了中國文化精深而豐富的內(nèi)涵。 B．被譽為繼愛因斯坦之后人類最杰出的理論物理學家和宇宙學家的史蒂芬霍金，于2018年3月14日去世，追念霍金的一生，身體雖然被困死在輪椅上，但思想?yún)s外延至浩瀚宇宙。 C．紀錄片《厲害了，我的國》用充滿人民性的思想內(nèi)核，詮釋了“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”這句話包含的樸實深情和強大說服力。 D．大學生被騙的新聞屢屢見諸報端，是否真如人們所說的“高學歷，低智商”？《中國青年報》的調(diào)查顯示，68.4%的受害者歸因于缺少社會經(jīng)驗與辨別能力所致。 A　[B語序不當，應把“雖然”放在“身體”之前。 C“詮釋……說服力”搭配不當，應把“詮釋”改為“展現(xiàn)”。D句式雜糅，應刪去“所致”或把“歸因于”改為“是”。] 5．根據(jù)語意，下面橫線上依次填入的句子排列最恰當?shù)囊豁検?　　) 【導學號：51362001】 漢字，你是中華文化的載體。________；________；________；________。時間的長河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源遠流長。 ①漢水河畔的徘徊、星空下的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，因為你而一起被采進《詩》的抑揚頓挫?、谑敬逯械囊固洹ⅰ鞍驳脧V廈千萬間”的呼聲，因為你而伴著詩人的憂憤振聾發(fā)聵?、坌铎`動的狐女、變幻莫測的山市，因為你而隨鄉(xiāng)道草廬的茶香留傳?、懿删諙|籬下的悠然、帶月荷鋤歸的自在，因為你而淡泊成最美的風景 A．①③②④ B．②①④③ C．①④②③ D．②③①④ C　[本題要按時間排序。①《詩》出自先秦。②句出自唐代杜甫的詩歌。③“狐女”“山市”一句指的是清朝文學家蒲松齡的《聊齋志異》。④句化用的是東晉著名詩人陶淵明的詩句。]