2019屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第53講 文藝復(fù)興模擬演練 岳麓版.doc
《2019屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第53講 文藝復(fù)興模擬演練 岳麓版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第53講 文藝復(fù)興模擬演練 岳麓版.doc(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第53講 文藝復(fù)興 1.(2017新課標(biāo)Ⅱ卷33)13世紀(jì)后半期,佛羅倫薩市政府決定擴(kuò)建一座小而簡(jiǎn)陋的教堂,并專門發(fā)布公告稱,教堂要與“佛羅倫薩的眾多市民的意志結(jié)合而成的高貴的心靈相一致”。這反映出,當(dāng)時(shí)佛羅倫薩 ( A ) A.工商業(yè)階層成長(zhǎng)壯大 B.人文主義廣泛傳播 C.教會(huì)權(quán)威進(jìn)一步提升 D.新教理論初步形成 [解析] 從材料看,教會(huì)在擴(kuò)建教堂時(shí)特別強(qiáng)調(diào)市民的意志,說明市民得到了重視,這反映了佛羅倫薩工商業(yè)階層的力量壯大,A項(xiàng)正確。佛羅倫薩的變化不能反映人文主義“廣泛傳播”,B項(xiàng)錯(cuò)誤;教會(huì)重視市民的意志,說明教會(huì)力量的削弱,C項(xiàng)錯(cuò)誤;材料與新教理論關(guān)系不大,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 2.(2017聊城三模)文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義者在以文學(xué)藝術(shù)的表現(xiàn)形式反映時(shí)代精神的新思想的同時(shí),又特別重視繼承和利用在中世紀(jì)遭到摧殘的古希臘羅馬的“世俗文化”,并以此作為反對(duì)封建神學(xué)的思想武器。這反映出 ( B ) A.人文主義者反封建的軟弱性 B.文藝復(fù)興歌頌自然與人性 C.占希臘羅馬文化有反專制色彩 D.文藝復(fù)興摧毀了神學(xué)世界觀 [解析] 根據(jù)材料信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知文藝復(fù)興肯定人、肯定人性,歌頌自然與人性,B項(xiàng)是符合題意的,正確;材料體現(xiàn)的是人文主義者反封建的思想武器,不涉及軟弱性,A項(xiàng)不符合題意,排除;古希臘羅馬文化是維護(hù)奴隸主專制統(tǒng)治的,沒有反專制色彩, C項(xiàng)不符合題意,排除;文藝復(fù)興后仍然有神學(xué)世界觀,文藝復(fù)興并未摧毀神學(xué)世界觀, D項(xiàng)不符合題意,排除。 3.(2017海南15)達(dá)芬奇在繪畫時(shí)常思考,一個(gè)人哭時(shí)看起來是什么樣;笑的時(shí)候,身體內(nèi)在的情形——肌肉、骨頭和筋——又是什么樣子。于是,他對(duì)人的遺體進(jìn)行解剖和研究。這表明,達(dá)芬奇 ( C ) A.旨在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)科學(xué)研究 B.刻意表現(xiàn)奔放情感 C.探求對(duì)人體的理性認(rèn)識(shí) D.否定天主教神學(xué)理論 [解析] “達(dá)芬奇在繪畫時(shí)常思考”、“于是,他對(duì)人的遺體進(jìn)行解剖和研究”,這說明達(dá)芬奇繪畫的理性精神,故C項(xiàng)正確。 4.有學(xué)者曾指出:當(dāng)意大利人擺脫了中世紀(jì)的文化枷鎖以后,他們需要一個(gè)精神導(dǎo)師來幫助他們認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界和精神世界。他們?cè)诠诺湮幕姓业搅诉@樣的一個(gè)導(dǎo)師。這說明 ( B ) A.意大利復(fù)古希臘古典文化 B.現(xiàn)世追求借助人文主義 C.中世紀(jì)枷鎖有待古人解開 D.意大利文化中缺少智慧 [解析] 依據(jù)題干材料“他們需要一個(gè)精神導(dǎo)師來幫助他們認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界和精神世界”,可以說明意大利人需要追求的現(xiàn)實(shí)世界中的物質(zhì)世界和精神世界,并不是要復(fù)興古希臘的古典文化,古典文化只是一個(gè)工具,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;依據(jù)題干材料“當(dāng)意大利人擺脫了中世紀(jì)的文化枷鎖以后,他們需要一個(gè)精神導(dǎo)師來幫助他們認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界和精神世界。他們?cè)诠诺湮幕姓业搅诉@樣的一個(gè)導(dǎo)師?!笨梢钥闯鲆獯罄艘柚畔ED文化去追求現(xiàn)實(shí)幸福的生活,故B項(xiàng)正確;依據(jù)題干材料“當(dāng)意大利人擺脫了中世紀(jì)的文化枷鎖以后,他們需要一個(gè)精神導(dǎo)師來幫助他們認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界和精神世界。”可以看出中世紀(jì)的枷鎖已經(jīng)解開,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;依據(jù)題干材料“他們?cè)诠诺湮幕姓业搅诉@樣的一個(gè)導(dǎo)師”可以看出意大利保留了豐厚的歷史文化遺產(chǎn),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 5.現(xiàn)代學(xué)者稱達(dá)芬奇為“文藝復(fù)興時(shí)期最完美的代表,是人類歷史上絕無僅有的全才”,他在繪畫、人體解剖、機(jī)械研究等方面均取得了偉大成就。這些成就說明達(dá)芬奇 ( B ) A.創(chuàng)立了以實(shí)驗(yàn)為依據(jù)的近代科學(xué) B.人文精神和科學(xué)精神的統(tǒng)一 C.反教會(huì)特權(quán)和君主專權(quán) D.成為時(shí)代藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域的巨人 [解析] 伽利略創(chuàng)立了以實(shí)驗(yàn)為依據(jù)的近代科學(xué),故A項(xiàng)錯(cuò)誤;達(dá)芬奇是文藝復(fù)興時(shí)期人文主義的杰出代表,而且根據(jù)材料“他在繪畫、人體解剖、機(jī)械研究等方面均取得了偉大成就”,人體解剖、機(jī)械研究等又都偏重科學(xué)領(lǐng)域,故B項(xiàng)正確;啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期以反教會(huì)特權(quán)和君主專權(quán)為特征,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;結(jié)合所學(xué),達(dá)芬奇在科學(xué)領(lǐng)域尚不能稱之為巨人,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 6.文藝復(fù)興時(shí)期,驕傲的人文主義者喜愛研究異教拉丁詩(shī)人,但他們很少公開與基督教決裂;這些人的文學(xué)藝術(shù)價(jià)值也得到許多富有的教會(huì)人員的欣賞。這說明 ( D ) A.教會(huì)人員是文藝復(fù)興的推動(dòng)者 B.人文主義者避免與基督教沖突 C.基督教的包容性助力文藝復(fù)興 D.文藝復(fù)興反對(duì)封建宗教不徹底 [解析] 文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)是新興資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的反封建神學(xué)的思想解放運(yùn)動(dòng),教會(huì)人員不是文藝復(fù)興的推動(dòng)者,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;文藝復(fù)興主要內(nèi)容是抨擊教會(huì)神學(xué)的腐朽黑暗,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;基督教對(duì)人們思想的禁錮是文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起的原因,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;文藝復(fù)興反對(duì)神學(xué)禁欲苦行,抨擊教會(huì)腐朽,但從“但他們很少公開與基督教決裂”可知,文藝復(fù)興反對(duì)封建宗教不徹底,故D項(xiàng)正確。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第53講 文藝復(fù)興模擬演練 岳麓版 2019 高考 歷史 一輪 復(fù)習(xí) 53 文藝復(fù)興 模擬 演練
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-6300380.html