《2019屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第二部分 古代詩(shī)文閱讀 專(zhuān)題二 古代詩(shī)歌鑒賞 5 考點(diǎn)二 鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言遷移運(yùn)用鞏固提升 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第二部分 古代詩(shī)文閱讀 專(zhuān)題二 古代詩(shī)歌鑒賞 5 考點(diǎn)二 鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言遷移運(yùn)用鞏固提升 蘇教版.doc（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

考點(diǎn)二 鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言 [題組一　對(duì)點(diǎn)練] 一、煉字類(lèi) 1．(2018無(wú)錫市高級(jí)中學(xué)高三月考)閱讀下面一首清詞，完成后面題目。 漁家傲東昌道中[注] 張淵懿 野草凄凄經(jīng)雨碧，遠(yuǎn)山一抹晴云積。午睡覺(jué)來(lái)愁似織。孤帆直，游絲繞夢(mèng)飛無(wú)力。 古渡人家煙水隔，鄉(xiāng)心繚亂垂楊陌。鴻雁自南人自北。風(fēng)蕭瑟，荻花滿地秋江白。 【注】　作者乘船北上，在東昌道中寫(xiě)下的紀(jì)行之作。 “午睡覺(jué)來(lái)愁似織”，你認(rèn)為哪一個(gè)字用得最傳神，為什么？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：這是一道考查煉字的題目，抓住關(guān)鍵的字，解釋其在詞作中的含義，然后分析效果。 答案：“織”?！翱棥弊只摓閷?shí)，把看不見(jiàn)摸不著的愁緒寫(xiě)得可見(jiàn)可感，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了愁緒的繁密、雜亂與綿長(zhǎng)。 2．閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。 如 夢(mèng) 令① 秦　觀 遙夜沉沉如水，風(fēng)緊驛亭②深閉。夢(mèng)破鼠窺燈，霜送曉寒侵被。無(wú)寐，無(wú)寐，門(mén)外馬嘶人起。 【注】　①此詞是作者紹圣三年(1096)貶謫郴陽(yáng)時(shí)在途中驛亭所寫(xiě)。②驛亭是古時(shí)供傳遞公文的使者和來(lái)往官員休息之所。 該詞精于煉字，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“緊”字的妙處。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：該題是考查煉字的題，分析時(shí)可以從以下幾步入手：①理解“緊”字在句中的意思；②看“緊”字是否運(yùn)用了修辭手法；③看“緊”字的運(yùn)用起了什么作用。然后再結(jié)合著詩(shī)歌的具體語(yǔ)境進(jìn)行理解。答題模式：該字采用了……的表現(xiàn)手法(或修辭方法)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……的特點(diǎn)，表達(dá)了詞人……的情感。 答案：“緊”字，這里是“狂”或“大”之意(或：描繪了“驛門(mén)深閉也隔不斷呼嘯的風(fēng)聲”)，該字以動(dòng)襯靜(或：以風(fēng)聲之大襯托出四周之冷寂)，渲染了一種冷清死寂的氛圍，突出了詞人遭貶謫后的落寞哀傷。 3．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 花 下 醉 [唐]李商隱 尋芳不覺(jué)醉流霞，倚樹(shù)沉眠日已斜。 客散酒醒深夜后，更持紅燭賞殘花。 有人說(shuō)本詩(shī)的“詩(shī)眼”是“醉”字，請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的理解。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：首句直接緊扣“醉”字來(lái)寫(xiě)，這是雙重的“醉”，既明指為甘美的酒所醉，又暗喻為艷麗的花所醉。第二句進(jìn)一步寫(xiě)“醉”態(tài)，寫(xiě)作者迷花醉酒而不覺(jué)倚樹(shù)沉眠。第三句寫(xiě)酒醉醒后已是深夜。第四句“賞”字，既寫(xiě)出了作者對(duì)美好事物的流連之情，也寫(xiě)出了作者最后的陶醉，是更深一層的“醉”。故本詩(shī)的“詩(shī)眼”為“醉”字。 4．(2018蘇州高三調(diào)研)閱讀下面這首詩(shī)，完成題目。 長(zhǎng)安夜雨 薛　逢① 滯雨通宵又徹明，百憂如草雨中生。 心關(guān)桂玉②天難曉，運(yùn)落風(fēng)波夢(mèng)亦驚。 壓樹(shù)早鴉飛不散，到窗寒鼓濕無(wú)聲。 當(dāng)年志氣俱消盡，白發(fā)新添四五莖。 【注】?、傺Ψ?，字陶臣，歷任侍御史、尚書(shū)郎。因恃才傲物，屢忤權(quán)貴，仕途頗不得意。②桂玉：喻昂貴的柴米。 這首詩(shī)的“詩(shī)眼”是首聯(lián)中的哪個(gè)字？試結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本詩(shī)以“憂”貫穿全詩(shī)，作者抒發(fā)了生活的艱辛，命途的不順，生命的衰老。首聯(lián)通過(guò)描寫(xiě)和比喻表現(xiàn)了作者的百憂纏心。頸聯(lián)從視覺(jué)角度與聽(tīng)覺(jué)角度來(lái)描寫(xiě)。樹(shù)上集聚的早鴉，是作者所見(jiàn)之景；沉悶的鼓聲是作者所聞之景。這些景物凄冷蕭條，傳達(dá)出作者愁?lèi)灺淠男那椤? 答案：①“詩(shī)眼”是首聯(lián)中的“憂”字。②全詩(shī)先寫(xiě)作者生活的艱辛，(“心關(guān)桂玉”)；次寫(xiě)命途的不順(“運(yùn)落風(fēng)波”)；最后寫(xiě)生命的衰老(“志氣俱消”“白發(fā)新添”)。 5．閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。 黃氏延綠軒 [明]高啟 蔥蔥溪樹(shù)暗，靡靡江蕪[注]濕。 雨過(guò)曉開(kāi)簾，一時(shí)放春入。 【注】　蕪：叢生的草。 “蔥蔥”“靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：疊音詞大量出現(xiàn)在寫(xiě)景抒情的詩(shī)文中，其主要作用有增強(qiáng)詩(shī)歌的韻律和表達(dá)效果等。這首五言絕句題為“黃氏延綠軒”，寫(xiě)的是春景?！笆[蔥”一詞常用來(lái)形容草木蒼翠茂盛的樣子，亦用來(lái)形容氣象旺盛、美好。“靡靡”常用以形容風(fēng)吹草之貌。兩個(gè)疊音詞的運(yùn)用，可見(jiàn)作者寫(xiě)景之用心。 答案：這兩個(gè)疊音詞的使用寫(xiě)出春雨后水邊草木蔥郁茂盛、繁復(fù)厚廣的樣子。同時(shí)，疊音詞在音節(jié)上富有韻律感，增強(qiáng)了詩(shī)歌語(yǔ)言的表達(dá)效果。 二、煉句類(lèi) 6．閱讀下面這首唐詩(shī)，回答下面問(wèn)題。 殘春旅舍 韓　偓① 旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京②。 樹(shù)頭蜂抱花須落，池面魚(yú)吹柳絮行。 禪伏詩(shī)魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。 兩梁③免被塵埃污，拂拭朝簪④待眼明。 【注】?、夙n偓(約842～923)：字致堯，京兆萬(wàn)年(今陜西西安)人，這首詩(shī)是作者流徙閩地時(shí)所作。②咸京：這里借指都城長(zhǎng)安。③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪： 朝廷官員的冠飾。 古人認(rèn)為這首詩(shī)的頷聯(lián)乃晚唐巧句，請(qǐng)指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡(jiǎn)要賞析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：該題考查詩(shī)歌煉句。頷聯(lián)承接“憶咸京”三字，首先抒寫(xiě)對(duì)皇都美好春光的回憶：“樹(shù)頭蜂抱花須落，池面魚(yú)吹柳絮行?！鳖h聯(lián)巧妙之處在于用了“抱”“吹”兩個(gè)動(dòng)詞。仰望綠暗紅稀的樹(shù)梢，蜜蜂抱著花須隨花飛落；俯觀柳絮飄墜的池水，魚(yú)兒吞吐水沫，像是吹著柳絮游玩。飛花、落絮本是殘春景物，而蜜蜂一“抱”，魚(yú)兒一“吹”，就平添了無(wú)窮趣味與幾分生機(jī)，故沒(méi)有半點(diǎn)傷春傷別的落寞，一掃晚唐衰颯的詩(shī)風(fēng)。所以古人認(rèn)為其為“晚唐巧句”。 答案：①構(gòu)思巧妙，把“花須落”“柳絮行”這些常見(jiàn)的殘春景象與“蜂抱”“魚(yú)吹”聯(lián)系起來(lái)，十分新奇；②用詞巧妙，“抱”“吹”的使用雖然出人意料，卻又顯得非常自然。 7．閱讀下面這首詩(shī)，完成題目。 酒樓秋望 華　岳[注] 西風(fēng)吹客上闌干，萬(wàn)里無(wú)云宇宙寬。 秋水碧連天一色，暮霞紅映日三竿。 花搖舞帽枝尤軟，酒入詩(shī)腸句不寒。 古往今來(lái)恨多少，一時(shí)收拾付杯盤(pán)。 【注】　華岳：南宋著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人。這首詩(shī)作于南宋晚期，國(guó)家正處于危難之中。 這首詩(shī)頷聯(lián)寫(xiě)景精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：注意結(jié)合詩(shī)句的“水”“天”“碧”“紅”等詞語(yǔ)和表達(dá)的情感進(jìn)行分析。 答案：①俯視、仰視相結(jié)合(或空間層次由低到高)。詩(shī)人先寫(xiě)秋水碧波蕩漾，再寫(xiě)映日紅霞，由低到高，層次分明。②色彩鮮明艷麗。以“碧”“紅”二字分別描繪秋水、云霞之色，使畫(huà)面色彩鮮明艷麗，富有美感。③以樂(lè)景寫(xiě)哀情，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的愁苦之情。 8．(2018無(wú)錫高三月考)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。 晚次鄂州 盧　綸 云開(kāi)遠(yuǎn)見(jiàn)漢陽(yáng)城，猶是孤帆一日程。 估客①晝眠知浪靜，舟人夜語(yǔ)覺(jué)潮生。 三湘②愁鬢逢秋色，萬(wàn)里歸心對(duì)月明。 舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙聲③。 【注】　①估客：同行的販貨的行商。②三湘：湘江的三條支流漓湘、瀟湘、蒸湘的總稱(chēng)。在今湖南境內(nèi)。由鄂州上去即三湘地?！叭妗钡貐^(qū)是舜帝的客死之地，也是湘妃自殉之處，還是屈原被流放和投江之處。③鼓鼙聲：停泊地防范敵人的鼓角聲。 “估客晝眠知浪靜，舟人夜語(yǔ)覺(jué)潮生”這一聯(lián)歷來(lái)為人稱(chēng)道，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：該題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力?？梢詮膬?nèi)容上、修辭手法、描寫(xiě)手法、描寫(xiě)角度、表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行鑒賞。頷聯(lián)“估客晝眠知浪靜，舟人夜語(yǔ)覺(jué)潮生”，寫(xiě)“晚次鄂州”的景況。詩(shī)人簡(jiǎn)筆勾勒船艙中所見(jiàn)所聞：同船的商賈白天臨窗倚枕，不覺(jué)酣然入夢(mèng)，不言而喻，此刻江上揚(yáng)帆，風(fēng)平浪靜；夜深人靜，忽聞船夫相喚，夾雜著加纜扣舷之聲，不問(wèn)而知夜半漲起江潮來(lái)了。詩(shī)人寫(xiě)的是船中常景，然而筆墨中卻透露出他晝夜不寧的紛亂思緒。所以這些看慣了的舟行生活，似乎也在給他平添枯澀乏味的生活感受。 答案：①以襯托手法(動(dòng)靜結(jié)合、寓情于景也可)寫(xiě)出了行旅之人的旅途見(jiàn)聞之景與羈旅閑愁。②看那些商賈晝眠，由于心事，自己毫無(wú)睡意，連江水的靜流都可以感知到；月夜“我”聽(tīng)到停泊的船中船家閑話更覺(jué)寂寥，連潮水的微動(dòng)也能夠感覺(jué)出。③詩(shī)人將強(qiáng)烈的情感隱藏起來(lái)，曲折入微的繪景抒情，讓讀者感受到強(qiáng)烈的寂寥。 三、語(yǔ)言風(fēng)格類(lèi) 9．閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。 西江月遣興 [宋]辛棄疾 醉里且貪歡笑，要愁那得工夫。近來(lái)始覺(jué)古人書(shū)，信著全無(wú)是處?！　∽蛞顾蛇呑淼梗瑔?wèn)松“我醉何如”。只疑松動(dòng)要來(lái)扶，以手推松曰“去！” 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詞的語(yǔ)言風(fēng)格。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：這首詞的語(yǔ)言有三方面的特點(diǎn)：一是含蓄蘊(yùn)藉，不明說(shuō)為什么醉里貪歡笑，為什么會(huì)覺(jué)得古人的書(shū)全無(wú)是處，為什么昨夜會(huì)醉倒松邊，而是讓讀者通過(guò)詞句自己去揣摩聯(lián)想，使得整首詞的思想更顯深沉含蓄；二是形象生動(dòng)，通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)把醉態(tài)寫(xiě)得活靈活現(xiàn)；三是口語(yǔ)化，以口語(yǔ)填詞，明白如話，顯示了詞人駕馭語(yǔ)言的高超技巧。 [題組二　綜合練] 10．(2018泰州高三月考)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成文后各題。 南定樓遇急雨① 陸　游 行遍梁州到益州②，今年又作度瀘游③。 江山重復(fù)爭(zhēng)供眼，風(fēng)雨縱橫亂入樓。 人語(yǔ)朱離逢峒獠④，棹歌欸乃下吳舟⑤。 天涯住穩(wěn)歸心懶，登覽茫然卻欲愁。 【注】?、訇懹危疥?今浙江紹興)人，入蜀八年，先在漢中四川宣撫使王炎幕下供職，后調(diào)回成都任職。至宋孝宗淳熙五年二月，奉詔自成都東歸。順江而下，途經(jīng)瀘州，登南定樓作此詩(shī)。②梁州：此指漢中。益州：此指成都。③瀘：瀘水，指金沙江經(jīng)瀘州這一段的江流。④朱離：同侏離。形容異地語(yǔ)音難辨。峒獠(lio)：舊時(shí)稱(chēng)居住在西南山地的少數(shù)民族。⑤棹歌：鼓槳而歌。棹，船槳。欸乃：槳櫓聲。 (1)頷聯(lián)中“爭(zhēng)”“亂”兩個(gè)字用得生動(dòng)傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：這是一道煉字題。首先要解釋并指出活用現(xiàn)象或修辭手法，然后代入句中描述，第三步體會(huì)寫(xiě)景效果和表達(dá)感情效果。 答案：一個(gè)“爭(zhēng)”字，運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)出在風(fēng)雨之中，重巖疊嶂，百川千流，競(jìng)赴眼底的情形。一個(gè)“亂”字，形象地寫(xiě)出暴風(fēng)急雨傾入南定樓的景象。江上風(fēng)大，山間雨急，風(fēng)雨相挾，縱橫奔突。 (2)這首詩(shī)表現(xiàn)出詩(shī)人哪些復(fù)雜的感情？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：這是一道表面上分析詩(shī)歌的情感的題目，實(shí)際上是考查詩(shī)句如何來(lái)表達(dá)離別之情的。答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，此題注意抓住標(biāo)題中的“急雨”和注釋中對(duì)“陸游”的介紹以及詩(shī)中的內(nèi)容來(lái)分析。 答案：①首聯(lián)行蹤的變化，頷聯(lián)途中的風(fēng)雨，隱含宦游羈旅之苦。②頷聯(lián)中的“江山重復(fù)”，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)山川之勝的贊賞。③頸聯(lián)中的“棹歌欸乃下吳舟”，表現(xiàn)出詩(shī)人歸鄉(xiāng)途中的急切與喜悅。④尾聯(lián)表現(xiàn)出詩(shī)人留也難安、去也難安的矛盾迷茫的愁情(留戀蜀地與思鄉(xiāng)的矛盾)。 11．(2018南通市高三模擬)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。 長(zhǎng)安春望 盧　綸[注] 東風(fēng)吹雨過(guò)青山，卻望千門(mén)草色閑。 家在夢(mèng)中何日到，春來(lái)江上幾人還？ 川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。 誰(shuí)念為儒逢世難，獨(dú)將衰鬢客秦關(guān)。 【注】　盧綸(739年～799年)，字允言，大歷十才子之一。曾于唐玄宗天寶末年中進(jìn)士，旋即安史之亂爆發(fā)，未能為官，后重新應(yīng)試，但屢試不第。受舉薦為官，但因政治斗爭(zhēng)受到牽連，終身不得重用。 (1)“卻望千門(mén)草色閑”一句中的“閑”字歷來(lái)為人們所稱(chēng)道，請(qǐng)賞析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：這是一道煉字的題目，煉字主要從煉意、煉境、煉結(jié)構(gòu)和煉手法幾個(gè)方面考慮，一般都要有煉意，即表情達(dá)意，寫(xiě)景的一般有煉境，此題主要是煉意?！安萆e”的“閑”字用得巧，春草之閑正好與人心之愁形成強(qiáng)烈對(duì)比，給人以深刻的印象。 答案：閑，意為悠閑、自在，運(yùn)用擬人的手法，形象地寫(xiě)出了春草的自由、舒展，春草之閑與人心之愁形成強(qiáng)烈對(duì)比，反襯了詩(shī)人內(nèi)心的愁苦，給人以深刻的印象。 (2)詩(shī)中抒發(fā)了詩(shī)人的哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查鑒賞評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。要想準(zhǔn)確理解作者在詩(shī)歌中蘊(yùn)涵的情感，就必須先從整體上把握詩(shī)歌的內(nèi)容。首聯(lián)“東風(fēng)吹雨過(guò)青山，卻望千門(mén)草色閑”，開(kāi)篇緊扣題目，寫(xiě)在長(zhǎng)安“春望”?！皷|風(fēng)”句，側(cè)重寫(xiě)望中所見(jiàn)。盧綸是河中蒲人(今山西永濟(jì)縣人)，家鄉(xiāng)剛好位于長(zhǎng)安的東面，說(shuō)“東風(fēng)吹雨”，是說(shuō)東風(fēng)從家鄉(xiāng)吹來(lái)，自然引出思鄉(xiāng)之情。頷聯(lián)正面抒發(fā)思鄉(xiāng)望歸之情?！凹以趬?mèng)中何日到，春來(lái)江上幾人還？”這兩句為全詩(shī)的警句，是春望時(shí)所產(chǎn)生的聯(lián)想。出句是恨自己不能回去，家鄉(xiāng)只能在夢(mèng)中出現(xiàn)，對(duì)句是妒他人得歸，恨自己難返，語(yǔ)中有不盡羨慕之意。頸聯(lián)又轉(zhuǎn)入寫(xiě)景，仍然景中含情?！按ㄔ澙@浮云外，宮闕參差落照間?！边@句說(shuō)極目遠(yuǎn)望，家鄉(xiāng)在浮云之外，渺不可見(jiàn)，遠(yuǎn)不可及。“宮闕”句又接至眼前近景，只見(jiàn)長(zhǎng)安的宮殿，錯(cuò)落有致，籠罩在一片夕陽(yáng)之中，這一聯(lián)表面上寫(xiě)景很壯觀，其實(shí)隱含著一種衰颯之意。尾聯(lián)收束到感時(shí)傷亂和思家盼歸的主題上?！罢l(shuí)念為儒逢世難，獨(dú)將衰鬢客秦關(guān)。”大意是說(shuō)：自己一介儒生遭遇世難，獨(dú)自客居長(zhǎng)安，又有誰(shuí)來(lái)憐憫我呢?！八ヴW”，并非指衰老，而是表現(xiàn)一種衰頹感傷的神態(tài)。 答案：①思鄉(xiāng)。②生不逢時(shí)、懷才不遇的憤懣。③對(duì)年華易逝、人生易老的感傷。④客居異鄉(xiāng)的孤寂與惆悵。 12．閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。 定風(fēng)波暮春漫興[注] 辛棄疾 少日春懷似酒濃，插花走馬醉千鐘。老去逢春如病酒，唯有，茶甌香篆小簾櫳。 卷盡殘花風(fēng)未定，休恨，花開(kāi)元自要春風(fēng)。試問(wèn)春歸誰(shuí)得見(jiàn)？飛燕，來(lái)時(shí)相遇夕陽(yáng)中。 【注】　此詞為辛棄疾被罷官之后閑居帶湖時(shí)所作。 (1)詞的上片作者運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：這是一道分析詩(shī)歌手法的題目，找到手法，結(jié)合詩(shī)歌進(jìn)行解釋就可以了，注意詞中“少日”“老去”的對(duì)比以及比喻的修辭手法。 答案：作者運(yùn)用對(duì)比、比喻的修辭手法。將“少日”與“老去”詞人面對(duì)春天不同的行為表現(xiàn)和內(nèi)心感受作對(duì)比。少年時(shí)代，“春懷似酒濃”，插花、跑馬、縱情狂歡；年老的時(shí)候，“逢春如病酒”，毫無(wú)興味，只能在自己的小房子里焚一盤(pán)香，喝上幾杯茶來(lái)消磨時(shí)光。抒發(fā)了時(shí)光易逝、人生易老的感慨以及被罷官后的落寞心情。 (2)詞的下片“飛燕，來(lái)時(shí)相遇夕陽(yáng)中”一句歷來(lái)為人稱(chēng)道。試分析其妙處。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：這是一道賞析詞句的題目，賞析詞句時(shí)要注意詞句的內(nèi)容和手法，此題注意擬人手法的運(yùn)用以及表達(dá)的情感。 答案：作者運(yùn)用擬人手法，想象離此而去的春天與飛來(lái)的燕子在金色的夕陽(yáng)中相遇，巧妙地回答了上句的疑問(wèn)，想象奇特(另辟蹊徑)，生動(dòng)形象，含蓄地表現(xiàn)了詞人對(duì)美好春光的留戀之情。 13．閱讀下面這首南宋詩(shī)，完成后面各題。 寓居吳興 曾　幾 相對(duì)真成泣楚囚①，遂無(wú)末策到神州。 但知繞樹(shù)如飛鵲，不解營(yíng)巢似拙鳩。 江北江南猶斷絕，秋風(fēng)秋雨敢淹留？ 低回又作荊州②夢(mèng)，落日孤云始欲愁。 【注】　 ①楚囚：《左傳》載楚人鐘儀被俘事，此指渡江南逃?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》載：晉室南渡后，王導(dǎo)說(shuō)：“當(dāng)共戮力王室，克復(fù)神州，何至作楚囚相對(duì)！”②荊州：指漢末王粲見(jiàn)天下大亂，遂去荊州依托劉表。 (1)請(qǐng)指出這首詩(shī)頷聯(lián)的妙處，并簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：這是一道賞析詩(shī)句的題目，注意從詩(shī)句的構(gòu)思、手法和情感入手進(jìn)行分析。 答案：①構(gòu)思巧妙，“但知繞樹(shù)”對(duì)“不解營(yíng)巢”，自嘲無(wú)能，慨嘆生活困難。②用語(yǔ)巧妙?！暗薄安唤狻保谜Z(yǔ)自然，卻極富表現(xiàn)力，寫(xiě)出了自己漂泊無(wú)依，處境艱難的窘迫；運(yùn)用比喻修辭，把自己比喻成繞樹(shù)的飛鵲和不善營(yíng)巢拙鳥(niǎo)，表達(dá)了無(wú)處安身，處境艱難的傷感；用典，借用曹操《短歌行》“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，無(wú)枝可依”的典故，寫(xiě)自己顛沛流離，無(wú)處棲托，表達(dá)惆悵與不平的情感。 (2)這首詩(shī)的最后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：這是一道分析詩(shī)歌的情感的題目，注意詩(shī)中有關(guān)表情達(dá)意的關(guān)鍵詞語(yǔ)和注釋中的內(nèi)容。 答案：詩(shī)的最后兩聯(lián)表達(dá)了作者憂國(guó)憂己的傷感之情。江北江南，音訊斷絕，成了兩個(gè)世界，眼前的秋風(fēng)秋雨，凄清悲冷，自己不能滯留于此。秋風(fēng)秋雨，既表現(xiàn)自己悲秋的愁?lèi)?，也暗指?guó)家風(fēng)雨傾覆的時(shí)局。國(guó)家破亡，自己想如王粲投靠劉表一樣，依靠某個(gè)有權(quán)勢(shì)的人，獲得暫時(shí)的安定，但也是夢(mèng)想，他放眼望天，只見(jiàn)到夕陽(yáng)西下，孤云飄浮，不覺(jué)油然而生漂泊落魄、徘徊抑郁的愁情。 14．(2018常州市高三質(zhì)檢)閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面各題。 懷嵩樓新開(kāi)南軒與郡僚小飲[注] 歐陽(yáng)修 繞郭云煙匝幾重，昔人曾此感懷嵩。 霜林落后山爭(zhēng)出，野菊開(kāi)時(shí)酒正濃。 解帶西風(fēng)飄畫(huà)角，倚欄斜日照青松。 會(huì)須乘醉攜嘉客，踏雪來(lái)看群玉峰。 【注】　此詩(shī)寫(xiě)于作者被貶滁州期間。懷嵩樓為“昔人”唐代名相李德裕貶為滁州刺史時(shí)所建。 (1)請(qǐng)簡(jiǎn)析首句“繞郭云煙匝幾重”在全詩(shī)中的作用。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：這是一道概括詩(shī)歌內(nèi)容和分析詩(shī)句作用的題目，詩(shī)歌的內(nèi)容主要是概括詩(shī)句描繪的情景，詩(shī)句的作用主要從分析和全詩(shī)的關(guān)系以及在情感表達(dá)方面入手。 答案：本句寫(xiě)在懷嵩樓上所見(jiàn)到的云煙重重疊疊纏繞城郭的景象。詩(shī)人觸景生情，從而引發(fā)了追往懷人的感慨，為下面進(jìn)一步分寫(xiě)登懷嵩樓所見(jiàn)云霧散后的晚秋景象及由此引出的想象做鋪墊。 (2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中的詩(shī)人形象。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：先說(shuō)出詩(shī)人的形象的總體特征，再結(jié)合相應(yīng)的語(yǔ)句進(jìn)行分析。 答案：詩(shī)歌塑造了一個(gè)身處逆境，卻能夠自我開(kāi)解、曠達(dá)、樂(lè)觀的形象。詩(shī)人登樓遠(yuǎn)望，于云煙彌漫之中追懷歷史，借古傷今，流露出貶謫的感觸心懷；頷聯(lián)寫(xiě)霜后“爭(zhēng)出”的峭拔山峰和凌霜盛開(kāi)的菊花，表現(xiàn)出作者不畏政治風(fēng)霜的嶙峋風(fēng)骨；頸聯(lián)則以“解帶西風(fēng)”的舉止和暮色中挺立的青松，透射出自己從容面對(duì)政治風(fēng)雨的那份瀟灑和從容；尾聯(lián)遙想冬日重游，氣象恢宏，仍是以景物暗喻人品。