(全國(guó)通用)2020版高考語(yǔ)文加練半小時(shí) 第一章 文言文閱讀 專(zhuān)題一 單文精練五 贈(zèng)蓋邦式序(含解析).docx
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單文精練五 贈(zèng)蓋邦式序 閱讀下面的文言文,完成文后題目。 贈(zèng)蓋邦式序 [宋]馬存 予友蓋邦式,嘗為予言:“司馬子長(zhǎng)之文章有奇?zhèn)?,竊有志于斯文也,子其為說(shuō)以贈(zèng)我。”予謂:“子長(zhǎng)之文章不在書(shū),學(xué)者每以書(shū)求之,則終身不知其奇。予有《史記》一部,在天下名山大川、壯麗奇怪之處,將與子周游而歷覽之,庶幾可以知此文矣。 “子長(zhǎng)生平喜游,方少年自負(fù)之時(shí),足跡不肯一日休,非直為景物役也,將以盡天下大觀(guān)以助吾氣,然后吐而為書(shū)。今于其書(shū)觀(guān)之,則其平生所嘗游者皆在焉。南浮長(zhǎng)淮,溯大江,見(jiàn)狂瀾驚波,陰風(fēng)怒號(hào),逆走而橫擊,故其文奔放而浩漫;望云夢(mèng)、洞庭之陂,彭蠡之渚,涵混太虛,呼吸萬(wàn)壑,而不見(jiàn)介量,故其文停滀而淵深。見(jiàn)九疑之芊綿,巫山之嵯峨,陽(yáng)臺(tái)朝云,蒼梧暮煙,態(tài)度無(wú)定,靡曼綽約,春妝如濃,秋飾如薄,故其文妍媚而蔚紆。泛沅渡湘,吊大夫之魂,悼妃子之恨,竹上猶斑斑,而不知魚(yú)腹之骨尚無(wú)恙乎,故其文感憤而傷激。北過(guò)大梁之墟,觀(guān)楚漢之戰(zhàn)場(chǎng),想見(jiàn)項(xiàng)羽之喑嗚,高帝之謾罵,龍?zhí)④S,千兵萬(wàn)馬,大弓長(zhǎng)戟,俱游而齊呼,故其文雄勇猛健,使人心悸而膽栗。西使巴蜀,跨劍閣之鳥(niǎo)道,上有摩云之崖,不見(jiàn)斧鑿之痕,故其文斬絕峻拔而不可攀躋。講業(yè)齊魯之都,觀(guān)夫子之遺風(fēng),鄉(xiāng)射鄒嶧,彷徨乎汶陽(yáng)洙泗之上,故其文典重溫雅,有似乎正人君子之容貌。凡天地之間,萬(wàn)物之變,可驚可愕,可以?shī)市?,使人憂(yōu),使人悲者,子長(zhǎng)盡取而為文章,是以變化出沒(méi),如萬(wàn)象供四時(shí)而無(wú)窮,今于其書(shū)而觀(guān)之,豈不信哉! “予謂欲學(xué)子長(zhǎng)之文,先學(xué)其游可也。不知學(xué)游以求奇而欲操觚弄墨,紉綴腐熟者,乃其常常耳。昔公孫氏善舞劍而學(xué)書(shū)者得之,乃入于神;庖丁氏善操刀,而養(yǎng)生者得之,乃極其妙,事固有殊類(lèi)而相感者,其意同故也。今天下之絕蹤詭觀(guān),何以異于昔?子果能為我游者乎?吾欲觀(guān)子矣。醉把杯酒,可以吞江南吳越之清風(fēng);拂劍長(zhǎng)嘯,可以吸燕趙秦隴之勁氣,然后歸而治文著書(shū),子畏子長(zhǎng)乎?子長(zhǎng)畏子乎?不然斷編敗冊(cè),朝吟而暮誦之,吾不知所得矣。” 1.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( ) A.南浮長(zhǎng)淮,溯大江 溯:逆流而上 B.態(tài)度無(wú)定,靡曼綽約靡:沒(méi)有 C.今于其書(shū)而觀(guān)之,豈不信哉信:確實(shí) D.然后歸而治文著書(shū)治:研究 2.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是( ) A.子長(zhǎng),司馬遷的字。古人既有“名”又有“字”,“名”是成人后由自己或請(qǐng)名人取的,“字”是出生時(shí)由長(zhǎng)輩取的。 B.太虛,指空寂玄奧之境,如《紅樓夢(mèng)》“太虛幻境,即是真如福地”。這里是指天,突出眾多湖泊雄奇壯闊的景象。 C.楚漢,分別指西楚霸王項(xiàng)羽與漢高祖劉邦,他們?cè)鵀闋?zhēng)奪政權(quán)而發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng),歷史上稱(chēng)為“楚漢之爭(zhēng)”。 D.庖丁,“庖”指廚師,“丁”是名。古代稱(chēng)呼以某種技藝為職業(yè)的人,常在其名前加上表其職業(yè)的詞,如優(yōu)孟、優(yōu)旃。 3.把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)子長(zhǎng)之文章不在書(shū),學(xué)者每以書(shū)求之,則終身不知其奇。 譯文:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)今天下之絕蹤詭觀(guān),何以異于昔?子果能為我游者乎? 譯文:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.作者對(duì)蓋邦式提出了怎樣的寫(xiě)作觀(guān)點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文意作簡(jiǎn)要概括。 答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 1.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( ) A.司馬子長(zhǎng)之文章有奇?zhèn)狻 猓簹忭? B.足跡不肯一日休休:停止 C.講業(yè)齊魯之都講:研習(xí) D.昔公孫氏善舞劍而學(xué)書(shū)者得之書(shū):讀書(shū) 2.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( ) A. B. C. D. 3.把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)司馬子長(zhǎng)之文章有奇?zhèn)?,竊有志于斯文也,子其為說(shuō)以贈(zèng)我。 譯文:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)非直為景物役也,將以盡天下之大觀(guān)以助吾氣,然后吐而為書(shū)。 譯文:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.簡(jiǎn)要概括作者認(rèn)為司馬遷是怎樣形成特有的風(fēng)采的。 答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案精析 第一組 1.B [靡:細(xì)小、美好。] 2.A [“名”是出生時(shí)由長(zhǎng)輩取的,“字”是成人后由自己或請(qǐng)名人取的。] 3.(1)司馬遷文章的精髓不在書(shū)上,求學(xué)的人常根據(jù)書(shū)探求文章的精髓,那么終其一生也不能知曉它的奇特之處。 (2)現(xiàn)在天下的無(wú)人到達(dá)的地方和奇異的景觀(guān),怎么會(huì)與過(guò)去不同?你果真能替我游歷嗎? 4.深入實(shí)際考察,拓寬視野;深切感悟,觸類(lèi)旁通;切忌死讀書(shū),因循前人。 第二組 1.D [書(shū):書(shū)法。] 2.D [D項(xiàng)均為連詞,表轉(zhuǎn)折。A項(xiàng)介詞,被/動(dòng)詞,是。B項(xiàng)介詞,從/介詞,對(duì)于。C項(xiàng)代詞,他/代詞,自己。] 3.(1)司馬遷的文章有奇特雄偉的氣韻,我私下有意對(duì)這文章進(jìn)行研習(xí),你可要陳述見(jiàn)解送給我。 (2)不僅是被奇景異物役使,(更)是想通過(guò)看盡天下的大好景象來(lái)提升自己的氣質(zhì)修養(yǎng),然后化為文辭。 4.通過(guò)游歷觀(guān)察,提高精神氣質(zhì)修養(yǎng),然后吐為文辭,以此體現(xiàn)識(shí)見(jiàn)、情思,從而形成了他自己特有的風(fēng)采。 參考譯文 我的友人蓋邦式,曾經(jīng)對(duì)我說(shuō):“司馬遷的文章有奇特雄偉的氣韻,我私下有意對(duì)這文章進(jìn)行研習(xí),你可要陳述見(jiàn)解送給我。”我說(shuō):“司馬遷文章的精髓不在書(shū)上,求學(xué)的人常根據(jù)書(shū)探求文章的精髓,那么終其一生也不能知曉它的奇特之處。我有一部《史記》,它就蘊(yùn)藏在天下的名山大川、壯麗奇異的地方,將給你到各地游歷時(shí)一一地品讀它,希望你可以憑借它知曉司馬遷的文章的真正精髓。 “司馬遷平生喜好游歷,正當(dāng)他年少自負(fù)的時(shí)候,游歷的腳步一天也不肯停下,不僅是被奇景異物役使,(更)是想通過(guò)看盡天下的大好景象來(lái)提升自己的氣質(zhì)修養(yǎng),然后化為文辭?,F(xiàn)在從他的文章來(lái)看,他平生曾經(jīng)游歷的收獲便都融匯在文章中。向南漂流淮河,溯游長(zhǎng)江,看到驚濤駭浪,陰風(fēng)怒號(hào),逆奔橫沖,所以他的文章奔放曠遠(yuǎn);望見(jiàn)眾多湖泊的岸和鄱陽(yáng)湖的積水,猶如太空一般涵混迷蒙;在山川萬(wàn)壑中呼吸伸展,無(wú)所阻礙,廣大無(wú)邊,所以他的文章意蘊(yùn)深厚,意旨深遠(yuǎn)。看到九嶷山的延綿無(wú)際,巫山的高大雄偉,陽(yáng)臺(tái)的朝云,蒼梧的暮煙,形態(tài)各異,纖弱柔美,春天的景色艷麗,秋天的景色淡薄,所以他的文章言辭華麗,曲折深遠(yuǎn)。泛游沅江湘江,憑吊屈原的亡魂,悼念舜妃的遺恨。湘妃竹上還有很多斑點(diǎn),卻不知道屈原和二妃的尸骨是否還完好,所以他的文章感傷憤激。向北經(jīng)過(guò)大梁的廢墟,看著楚漢之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場(chǎng),浮想中仿佛看到了項(xiàng)羽的怒氣,劉邦的謾罵,龍騰虎躍,千軍萬(wàn)馬,大弓長(zhǎng)戟,同時(shí)出現(xiàn),一齊吶喊,所以他的文章雄勇猛健,使人膽戰(zhàn)心驚。向西出游巴蜀,跨越劍閣險(xiǎn)道,上有接天的高崖,卻無(wú)斧鑿的痕跡,所以他的文章斬絕峻拔因而不可攀登。在齊魯一帶的都市研習(xí)儒學(xué),觀(guān)瞻孔子的遺風(fēng),鄒嶧的禮儀,在汶陽(yáng)洙泗之上回轉(zhuǎn),所以他的文章典重溫雅,好似正人君子的儀容面貌。天地之間變化的萬(wàn)物,大凡可以使人驚愕,使人快樂(lè),使人憂(yōu)傷,使人悲苦的,司馬遷全都把它們吸收來(lái)寫(xiě)成文章,因此變化出沒(méi),如同四時(shí)變化無(wú)窮的景象,現(xiàn)在從他的文章看來(lái),難道不確實(shí)這樣嗎? “我認(rèn)為要學(xué)司馬遷的文章,可以先學(xué)他的游歷觀(guān)察。如果不懂得先學(xué)他通過(guò)游歷觀(guān)察來(lái)探求新奇就要下筆寫(xiě)文章,寫(xiě)出陳詞濫調(diào)的文章,也就很正常了。從前,公孫大娘擅長(zhǎng)舞劍,學(xué)習(xí)書(shū)法的張旭從中獲得了啟示,這是進(jìn)入到了神會(huì)的境界;庖丁擅長(zhǎng)運(yùn)刀,莊子從中領(lǐng)悟出了養(yǎng)生之道,這是達(dá)到了精妙的境界。事物本來(lái)就有彼此不同卻能互相感應(yīng)的情況,這是它們內(nèi)在規(guī)律相同的緣故?,F(xiàn)在天下的無(wú)人到達(dá)的地方和奇異的景觀(guān),怎么會(huì)與過(guò)去不同?你果真能替我游歷嗎?我想看到你能做到這一點(diǎn)呢!醉意把酒,可以吞吐江南吳越的清風(fēng);拂劍長(zhǎng)嘯,可以吸納燕趙秦隴的勁氣,然后回來(lái)研文著書(shū),你不是敬服司馬遷嗎?(做到了這一點(diǎn),)司馬遷不也敬服你嗎?如果不這樣,僅拿著斷編敗冊(cè),早晚吟誦,我就不知道能得到什么了?!?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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