《江西省萬(wàn)載縣高中生物 第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 5.2 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)（練習(xí)課）教案 新人教版必修3.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省萬(wàn)載縣高中生物 第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 5.2 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)（練習(xí)課）教案 新人教版必修3.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

5.2生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)（練習(xí)課） 教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力 重點(diǎn) 查缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力 難點(diǎn) 查缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力 教學(xué)過(guò)程 時(shí)間 設(shè)計(jì)意圖 個(gè)人備課 一、 知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 1、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的概念 2. 生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過(guò)程： 3、能量流動(dòng)的特點(diǎn) 4、能量傳遞效率 5、研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義 6、能量流動(dòng)的相關(guān)計(jì)算 二、習(xí)題講解 世紀(jì)金榜課時(shí)作業(yè)本“課時(shí)作業(yè)十七” 三、習(xí)題鞏固 1.下列四種現(xiàn)象中，不適宜用生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)規(guī)律進(jìn)行合理分析的是(　　) A.虎等大型肉食動(dòng)物容易成為瀕危物種 B.藍(lán)藻易在富營(yíng)養(yǎng)化水體中爆發(fā) C.飼養(yǎng)牛、羊等動(dòng)物，成本低、產(chǎn)量高 D.巨大的藍(lán)鯨以微小的浮游動(dòng)物為食 【解析】選B。大型肉食動(dòng)物因處于高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，依據(jù)能量流動(dòng)的特點(diǎn)，其獲得的總能量較少，個(gè)體數(shù)量一般也較少，若受到外界因素影響，容易成為瀕危物種，A項(xiàng)正確；藍(lán)藻易在富營(yíng)養(yǎng)化水體中爆發(fā)，是由于水體中含N、P等元素較多，不能運(yùn)用能量流動(dòng)的規(guī)律分析，B項(xiàng)錯(cuò)誤；羊和牛等動(dòng)物從植物中直接獲取能量，消耗能量少，所需成本較低，符合能量流動(dòng)規(guī)律，C項(xiàng)正確；藍(lán)鯨個(gè)體較大，以浮游動(dòng)物為食，能量便由浮游動(dòng)物流向了藍(lán)鯨，可保證藍(lán)鯨維持一定的種群數(shù)量，符合能量流動(dòng)規(guī)律，D項(xiàng)正確。 【互動(dòng)探究】 (1)如何利用食物鏈解釋“巨大的藍(lán)鯨以微小的浮游動(dòng)物為食”符合能量流動(dòng)的規(guī)律？ 提示：食物鏈越短，消耗的能量越少，藍(lán)鯨獲得的能量就越多。 (2)“虎等大型肉食動(dòng)物容易成為瀕危物種”和“飼養(yǎng)牛、羊等動(dòng)物，成本低、產(chǎn)量高”體現(xiàn)了能量流動(dòng)的哪個(gè)特點(diǎn)？ 提示：逐級(jí)遞減。 2.(2016南京高二檢測(cè))下表是一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中幾個(gè)種群(存在著營(yíng)養(yǎng)關(guān)系)的能量調(diào)查結(jié)果： 種群 甲 乙 丙 丁 戊 能量 (107kJm-2) 2.50 13.30 9.80 0.28 220.00 圖中①～④是根據(jù)該表數(shù)據(jù)作出的一些分析，其中與表中數(shù)據(jù)不符的是(　　) A.①③　　　B.②③　　　C.②④　　　D.①④ 【解析】選A。結(jié)合題表中能量的數(shù)值及能量傳遞效率(10%～20%)可以發(fā)現(xiàn)：戊為生產(chǎn)者，乙與丙是初級(jí)消費(fèi)者，甲是次級(jí)消費(fèi)者，丁是三級(jí)消費(fèi)者。由此可以判斷出圖①和圖③是錯(cuò)誤的。各種群的能量關(guān)系可以用能量金字塔②來(lái)表示；乙與丙是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，可用圖④表示除去甲和丁后二者的數(shù)量變化。 3 40 2 總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)本課的理解 講解練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力 通過(guò)練習(xí)鞏固，進(jìn)一步加深對(duì)本課的掌握 教學(xué)反思