《江西省萬載縣高中生物 第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 5.2 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動1教案 新人教版必修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省萬載縣高中生物 第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 5.2 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動1教案 新人教版必修3.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

5.2生態(tài)系統(tǒng)的能量流動1 教學(xué)目標(biāo) 分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程 重點 分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程 難點 分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程 教學(xué)過程 時間 設(shè)計意圖 個人備課 一、檢查預(yù)習(xí) 檢查世紀(jì)金榜自主預(yù)習(xí)【63】完成情況。 二、導(dǎo)入新課 以問題探討導(dǎo)入 三、推進(jìn)新課 1、生態(tài)系統(tǒng)能量流動的概念 生態(tài)系統(tǒng)中能量的_____、____、____和_____的過程。 2. 生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程： (1)輸入。 ①主要能量來源：_______。 ②能量流動起點：生產(chǎn)者的_________。 ③輸入的總能量：生產(chǎn)者通過_________固定的_____ _______。 ④能量轉(zhuǎn)化：_____→有機(jī)物中的_______。 (2)傳遞過程。 ①傳遞途徑：_______________。 ②傳遞形式：_________________。 ③能量流經(jīng)某一營養(yǎng)級示意圖 分析圖中每個營養(yǎng)級的能量去路： a.該營養(yǎng)級生物_________消耗。 b.流入___________________(最高營養(yǎng)級生物除外)。 c.以動植物遺體、殘枝落葉等形式被_______分解利 用。 (3)能量的散失過程。 (4)能量流動示意圖： ①能量流動的方向(以箭頭表示)：_________。 ②箭頭由粗變細(xì)：表示能量_________。 ③矩形面積越來越?。罕硎倦S營養(yǎng)級別的增加，儲存 在某營養(yǎng)級生物體內(nèi)的能量_________。 四、課堂訓(xùn)練 例：(2016青島高二檢測)某草原生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈A→B→C中，各種群對能量的同化、利用、傳遞等的部分?jǐn)?shù)量關(guān)系如下表。已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為150 000百萬千焦，但其中149 875百萬千焦的能量未被生產(chǎn)者固定。下列有關(guān)計算錯誤的是(單位：百萬千焦)(　　) 種 群 同化 量 凈生產(chǎn) 量(凈 同化量) 呼吸 消耗 傳遞 給分 解者 傳遞給 下一營 養(yǎng)級 未被 利用 的能量 A 65.5 3 15 41.5 B 14 5 0.5 2 2.5 C 2 1.4 微量 (不計) 無 A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為125百萬千焦 B.A凈生產(chǎn)量為59.5百萬千焦 C.B呼吸消耗的能量為9百萬千焦 D.能量從B到C的傳遞效率為10.5% 【解析】選D。生產(chǎn)者固定的能量=150 000-149 875 =125(百萬千焦)，A正確。凈生產(chǎn)量=同化量-呼吸量=125-65.5=59.5(百萬千焦)，B正確。B呼吸消耗的能量=14-5=9(百萬千焦)，C正確。能量從B到C的傳遞效率=214100%≈14.3%，D錯誤。 五、課堂小結(jié) 六、 作業(yè)和預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動第2課時 3 1 30 6 4 1 檢查預(yù)習(xí)情況，為講解新課鋪墊。 導(dǎo)入新課，口述學(xué)習(xí)目標(biāo) 講授分析，分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程 當(dāng)堂訓(xùn)練，檢測知識運(yùn)用 總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生記憶相關(guān)知識點。 布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù) 教學(xué)反思