《江西省萬載縣高中生物 第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 5.5 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（練習(xí)課）教案 新人教版必修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省萬載縣高中生物 第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 5.5 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（練習(xí)課）教案 新人教版必修3.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

5.5生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（練習(xí)課） 教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力 重點(diǎn) 查缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力 難點(diǎn) 查缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力 教學(xué)過程 時間 設(shè)計意圖 個人備課 一、 知識點(diǎn)總結(jié) 1、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 2、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 3、抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性 4、提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 5、設(shè)計并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性 二、習(xí)題講解 世紀(jì)金榜課時作業(yè)本“課時作業(yè)二十” 三、習(xí)題鞏固 1.下列哪項不屬于生態(tài)系統(tǒng)為維持穩(wěn)態(tài)而進(jìn)行的反饋調(diào)節(jié)(　　) A.生物種群密度的調(diào)控 B.異種生物種群之間的數(shù)量調(diào)控 C.生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的相互調(diào)控 D.群落的演替 【解析】選D。生態(tài)系統(tǒng)為維持自身穩(wěn)態(tài)而進(jìn)行的反饋調(diào)節(jié)可表現(xiàn)為生物種群密度的調(diào)控、異種生物種群之間的數(shù)量調(diào)控以及生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的相互調(diào)控等；群落演替是群落的一種動態(tài)變化，不屬于生態(tài)系統(tǒng)為保持穩(wěn)態(tài)進(jìn)行的反饋調(diào)節(jié)。 【規(guī)律方法】生物數(shù)量的控制方法 (1)同種生物種群密度的控制：當(dāng)種群密度較大時，種內(nèi)斗爭加劇，減慢種群數(shù)量增長速度，使種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定，這是在有限空間內(nèi)比較普遍存在的種群變化規(guī)律。 (2)異種生物之間的數(shù)量調(diào)控：多在食物鏈中調(diào)控，當(dāng)一種生物數(shù)量增多時，捕食者相應(yīng)增多，增加對其的捕食量，使其數(shù)量減少，并保持相對穩(wěn)定。這種就是常見的負(fù)反饋調(diào)節(jié)。 2.(2016福州高二檢測)生物個體的穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)都是通過反饋調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的，據(jù)此回答下列問題。 (1)生命系統(tǒng)普遍存在著反饋現(xiàn)象，其穩(wěn)定性的維持主要是通過________(填“正”或“負(fù)”)反饋來實(shí)現(xiàn)的。請以文字、箭頭分別構(gòu)建一個個體穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)反饋調(diào)節(jié)的概念模型。 ①個體穩(wěn)態(tài)反饋調(diào)節(jié)的概念模型(以血糖調(diào)節(jié)為例)。 ②生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)反饋調(diào)節(jié)的概念模型(生態(tài)系統(tǒng)以水稻田生態(tài)系統(tǒng)為例，水稻田中的主要生物有水稻、食蟲鳥與害蟲)。 (2)某大型湖泊藻類植物大量繁殖，水質(zhì)迅速惡化，呈________(填“正”或“負(fù)”)反饋狀態(tài)。 【解析】(1)生命系統(tǒng)普遍存在的反饋現(xiàn)象是負(fù)反饋。個體穩(wěn)態(tài)的反饋調(diào)節(jié)有血糖的穩(wěn)態(tài)、甲狀腺激素的分泌、水鹽平衡的調(diào)節(jié)(抗利尿激素的分泌)等。水稻田中水稻、害蟲、食蟲鳥組成食物鏈，害蟲增多使得食蟲鳥增多，食蟲鳥增多又使害蟲減少，害蟲減少又使水稻增多。(2)大型湖泊藻類植物大量繁殖，水質(zhì)迅速惡化，水質(zhì)惡化加劇了藻類的死亡，形成惡性循環(huán)，這屬于正反饋調(diào)節(jié)。 【答案】 (1)負(fù) (2)正 ①② 【互動探究】 (1)若水稻田中害蟲數(shù)量增多，則水稻和食蟲鳥數(shù)量會如何變化？ 提示：害蟲數(shù)量增多，使水稻數(shù)量減少，食蟲鳥數(shù)量增多；由于食蟲鳥數(shù)量增多，又會使害蟲數(shù)量減少，從而導(dǎo)致水稻數(shù)量恢復(fù)正常。 (2)為減緩湖泊受到的污染，應(yīng)該控制哪些污染源？ 提示：應(yīng)該控制含N、P等的污染物的排放：如處理生活垃圾、生活污水、生產(chǎn)廢水等；對農(nóng)藥、化肥進(jìn)行合理使用。 3 40 2 總結(jié)知識點(diǎn)，加深對本課的理解 講解練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力 通過練習(xí)鞏固，進(jìn)一步加深對本課的掌握 教學(xué)反思