江西省萬載縣高中生物 第2章 動物和人體生命活動的調節(jié) 2.1 通過神經系統(tǒng)的調節(jié)2教案 新人教版必修3.doc
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2.1通過神經系統(tǒng)的調節(jié)2 教學目標 興奮的傳導 重點 興奮在神經纖維上的傳導 難點 興奮在神經元之間的傳遞 教學過程 時間 設計意圖 個人備課 一、 檢查預習 檢查世紀金榜自主預習【7】【10】完成情況。 二、導入新課 以復習導入 三、推進新課 1.興奮在神經纖維上的傳導 （1）興奮的概念 （2）興奮的傳導 ①靜息電位與動作電位 ②局部電流 ③傳導形式 ④傳導方向 2.興奮在神經元之間的傳遞 （1）突觸的結構 （2）突觸的類型 （3）傳遞過程 （4）傳遞特點及原因 3.兩種傳導方式的比較 四、課堂訓練 例：下列關于反射弧的敘述，不正確的是( ) A.感受器可將刺激轉變成興奮 B.反射弧中的感受器和效應器可分布于機體不同的組織或器官 C.任何反射弧中的神經中樞都位于脊髓 D.刺激某一反射弧的感受器或傳出神經可使效應器產生相同的反應 答案：C 五、課堂小結 六、 作業(yè)和預習 1、完成課時作業(yè)本“課時作業(yè)三” 2、預習通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第3課時 3 1 30 6 4 1 檢查預習情況，為講解新課鋪墊。 導入新課，口述學習目標 講授分析，興奮的傳導 當堂訓練，檢測知識運用 總結本課學習內容，學生記憶相關知識點。 布置下節(jié)課的預習任務 教學反思
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