《（全國通用）2020版高考語文加練半小時 第五章 古詩詞鑒賞 專題二 Ⅰ 群詩通練二 隱逸情懷（含解析）.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國通用）2020版高考語文加練半小時 第五章 古詩詞鑒賞 專題二 Ⅰ 群詩通練二 隱逸情懷（含解析）.docx（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

群詩通練二　隱逸情懷 主題解說　從孔子“邦有道則仕，邦無道則隱”的“道隱”，到莊子追求超然之精神存在的“心隱”，中國歷代浪漫的詩人們在這種出仕思想的影響下逐漸形成了崇拜隱士、崇拜自然、追求與自然山水合一的思想境界，隱逸成了中國古代知識分子獨(dú)特的精神追求。而歸隱者對噪亂塵世的回避，對人間種種羈絆的逃脫，加上獨(dú)自歸隱的孤獨(dú)，影響了他們的創(chuàng)作，形成了自己的創(chuàng)作特點(diǎn)。 一、閱讀下面這首詩，然后回答問題。 渭川田家 王　維 斜陽①照墟落，窮巷牛羊歸。 野老念牧童，倚杖候荊扉。 雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。 田夫荷鋤至，相見語依依。 即此羨閑逸，悵然吟式微②。 注?、傩标枺阂蛔鳌靶惫狻薄＂凇对娊?jīng)》“式微，式微，胡不歸？”意即：天黑啦，天黑啦，為什么還不回家呀？ 1.根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。詩的核心(詩眼)是一個“________”字。詩人以________手法，描繪了一幅恬然自樂的____________圖。 2.試結(jié)合全詩賞析最后兩句，說說詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的。 答：　 二、閱讀下面這首詩，然后回答問題。 闕題[注] 劉眘虛 道由白云盡，春與青溪長。 時有落花至，遠(yuǎn)隨流水香。 閑門向山路，深柳讀書堂。 幽映每白日，清輝照衣裳。 注　闕題：即缺題，原題缺失，故作此。 3.古人寫詩講究“煉字”，頸聯(lián)中的“句中眼”分別是______和________。 4.尾聯(lián)中的“幽映”“清輝”一般用來寫月光，這里卻用來形容日光，請?zhí)轿銎渲械姆闯Ｖ睢? 答：　 三、閱讀下面這首詞，然后回答問題。 水調(diào)歌頭滄浪亭① [宋]蘇舜欽 瀟灑太湖岸，淡佇洞庭山。魚龍隱處，煙霧深鎖渺彌間。方念陶朱張翰②，忽有扁舟急槳，撇浪載鱸還。落日暴風(fēng)雨，歸路繞汀灣。 丈夫志，當(dāng)景盛，恥疏閑。壯年何事憔悴，華發(fā)改朱顏？擬借寒潭垂釣，又恐鷗鳥相猜，不肯傍青綸③。刺棹穿蘆荻，無語看波瀾。 注?、贉胬送ぃ禾K舜欽得罪免官，隱于蘇州，建滄浪亭，自號“滄浪翁”。②陶朱張翰：陶朱，史載越國大夫范蠡輔勾踐滅吳后，棄官泛舟五湖，后居于陶，經(jīng)商致富，天下稱陶朱公。張翰，西晉人，在洛陽見秋風(fēng)起，思念家鄉(xiāng)蘇州的莼菜羹、鱸魚膾，遂棄官而歸。③青綸：佩系官印的青色綬帶，借指官員。 5.簡析上闋中景物描寫的作用。 答：　 6.簡析下闋中詞人的復(fù)雜心態(tài)。 答：　 四、閱讀下面這首元曲，然后回答問題。 [雙調(diào)]碧玉簫 關(guān)漢卿 秋景堪題，紅葉滿山溪。松徑偏宜，黃菊繞東籬。正清樽斟潑醅，有白衣勸酒杯。官品極，到底成何濟(jì)？歸，學(xué)取他淵明醉。 7.“官品極，到底成何濟(jì)？歸，學(xué)取他淵明醉”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 答：　 8.賞析畫線句子的寫景特色。 答：　 五、閱讀下面這首詩，然后回答問題。 過湖北山家 施閏章[注] 路回臨石巖，樹老出墻根。 野水合諸澗，桃花成一村。 呼雞過籬柵，行酒命兒孫。 去矣吾將隱，前峰恰對門。 注　施潤章：清代詩人，順治十八年，分守湖西道。康熙六年，清廷裁撤道使，被罷官。次年春，詩人東游吳越，此詩大約作于游歷途中。 9.這首詩的體裁是________，從內(nèi)容上看，本詩可以說是一篇詩體的《______________》。 10.請分析詩歌中所包含的思想情感。 答：　 答案精析 1.歸　白描　田家暮歸 2.前面八句的場景描寫，為末尾兩句做鋪墊，最后一句是全詩的重心和靈魂。前面寫了那么多的“歸”，實(shí)際上都是反襯，以人皆有所歸，反襯自己獨(dú)無所歸；以人皆歸得及時、親切、愜意，反襯自己歸隱太遲以及自己混跡官場的孤單、苦悶。這美好的情景使詩人聯(lián)想到官場明爭暗斗的可厭，覺得隱居在這樣的農(nóng)村該是多么安靜舒心，惆悵之余不禁吟起《詩經(jīng)》中“式微，式微，胡不歸？”的詩句，表明他歸隱田園的志趣，抒發(fā)了詩人渴望有所歸，羨慕平靜悠閑的田園生活的心情，流露出詩人在官場的孤苦、郁悶。 3.閑　深 4.體現(xiàn)了詩人閑居之處乃幽靜閑逸之所在，與上文中的深山密柳相照應(yīng)。綠柳掩映著白日的光輝，濾成月色般的清輝幽幽，使日光少了一分耀目，多了一分平和。與詩人內(nèi)心的閑隱情懷相契，體現(xiàn)了詩人想要擺脫名利束縛，求得一心清凈，向往真正愉悅的歸隱生活，以及道法自然、天人合一的人生境界。 5.①描寫了太湖山水的凄清寂靜、煙霧迷蒙、扁舟歸晚和落日風(fēng)雨等不同景象。②以眼中實(shí)景渲染了全詞氣氛。③景物描寫烘托了詞人的心境。④景物及其意蘊(yùn)的豐富性，為下闋的抒情議論做了鋪墊。 6.①生逢盛世而恥于閑廢。②身當(dāng)壯年而憔悴已老。③欲隱而不甘。④苦悶而無奈。 7.抒發(fā)了作者欲與仕途訣別、歸隱田園的思想感情。 8.①景中寓情。作者以樂觀豪情去寫秋景的生機(jī)，“堪題”“偏宜”，贊美之情溢于言表。②色彩鮮明，用詞準(zhǔn)確。如用“紅”“黃”寫葉、菊的不同顏色；用“滿”“繞”準(zhǔn)確生動地寫出了葉的數(shù)量、菊的形態(tài)。③景致描繪由遠(yuǎn)及近，有層次感。一、二句寫全景，是遠(yuǎn)景；三、四句寫局部，是近景。 9.五言律詩(答律詩也可以)　桃花源記 10.①對明凈祥和的田園景物和恬靜融洽的農(nóng)家生活的向往與喜愛之情；②對官場生活(或不自由的塵世生活)的厭倦之情；③歸隱山水田園的迫切之情。