《高中政治《國(guó)家財(cái)政》說課稿課件新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中政治《國(guó)家財(cái)政》說課稿課件新人教版.ppt（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

國(guó)家財(cái)政 經(jīng)濟(jì)生活第八課第一框 教材分析 教法學(xué)法 教學(xué)過程 總結(jié)反思 作業(yè)板書 教材分析 一 教材的地位與作用 國(guó)家財(cái)政 這一框承接了上一課個(gè)人收入分配這部分內(nèi)容 是對(duì)國(guó)民收入的延展和深入 同時(shí)又引出了下框稅收 所以 本框在整個(gè)教材中起到了承上啟下的作用 具有不容忽視的重要的地位 可以為學(xué)生積極參與經(jīng)濟(jì)生活注入新的動(dòng)力 教材分析 二 學(xué)情分析 有關(guān)財(cái)政領(lǐng)域知識(shí)對(duì)于高一學(xué)生來說是較陌生的 平常生活中是較少關(guān)注的 另外 財(cái)政知識(shí)是較為宏觀的知識(shí) 學(xué)生理解起來也較難 這需要教師創(chuàng)設(shè)情境 使學(xué)生能在情境中構(gòu)建知識(shí) 情感升華 以達(dá)到知情融合 教材分析 三 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過本框?qū)W習(xí) 增強(qiáng)學(xué)生國(guó)家觀念 教育學(xué)生關(guān)心支持財(cái)政工作 以國(guó)家利益 經(jīng)濟(jì)建設(shè)為重 能力目標(biāo) 聯(lián)系國(guó)家財(cái)政政策的材料 說明財(cái)政的巨大作用 培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力 提高學(xué)生理解事物內(nèi)部聯(lián)系 把握事物本質(zhì)的能力 知識(shí)目標(biāo) 通過教學(xué) 使學(xué)生識(shí)記財(cái)政 預(yù)算 決算 財(cái)政收支的含義 理解財(cái)政收入的影響因素及財(cái)政的巨大作用 教材分析 四 教學(xué)重難點(diǎn)及依據(jù) 教學(xué)重點(diǎn) 影響財(cái)政收入的因素重點(diǎn)的依據(jù) 只有掌握了這點(diǎn) 才能理解和掌握財(cái)政及為以后 稅收 打下基礎(chǔ) 教學(xué)難點(diǎn) 財(cái)政的作用難點(diǎn)的依據(jù) 對(duì)于財(cái)政為什么能夠發(fā)揮這樣的作用 理論性比較強(qiáng) 牽涉的知識(shí)點(diǎn)比較多 學(xué)生理解比較困難 教法學(xué)法 在教法上 充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用 我主要運(yùn)用了直觀演示法 學(xué)生辯論 分組討論 事例分析 活動(dòng)探究法等教學(xué)方法 在學(xué)法上 充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位 讓他們?cè)诨顒?dòng)中親自體驗(yàn) 由理論到實(shí)踐 變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究 讓學(xué)生從機(jī)械的 學(xué)答 向 學(xué)問 轉(zhuǎn)變 從 學(xué)會(huì) 向 會(huì)學(xué) 轉(zhuǎn)變 成為真正的學(xué)習(xí)的主人 這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法 思考評(píng)價(jià)法 分析歸納法 自主探究法 總結(jié)反思法 一 新課導(dǎo)入 教學(xué)過程 暢所欲言 08年哪些事情讓你至今記憶猶新 08年雨雪冰凍災(zāi)害 國(guó)家投入抗災(zāi)重建資金360億元 國(guó)家抗震救災(zāi)總投資644 1億元 09年在投入1000億進(jìn)行災(zāi)后重建恢復(fù)工作 神七研制總投資300多億元 奧運(yùn)場(chǎng)館總造價(jià)為205億元人民幣 奧運(yùn)會(huì)總投資4500多億元 為應(yīng)對(duì)金融危機(jī) 國(guó)家計(jì)劃總投資達(dá)40000億元 國(guó)家投入的大量的資金從哪里來的 國(guó)家財(cái)政 二 新課探究 活動(dòng)一 給學(xué)生2分鐘的時(shí)間讓學(xué)生快速閱讀課本64頁(yè)的內(nèi)容 然后回答下面的問題 什么是國(guó)家財(cái)政 財(cái)政的目的是什么 財(cái)政的本質(zhì)是什么 十一屆全國(guó)人大二次會(huì)議 2008年 全國(guó)財(cái)政收入61316 9億元 完成預(yù)算的104 8 全國(guó)財(cái)政支出62427 03 億元 完成預(yù)算的101 7 預(yù)計(jì)2009年全國(guó)財(cái)政收入65720億 比2008年增長(zhǎng)8 財(cái)政支出預(yù)算總額將達(dá)到7 6萬(wàn)億元 活動(dòng)二 閱讀材料 小組討論 在材料中出現(xiàn)的數(shù)字61316 9與數(shù)字62427 03說明的是我國(guó)的什么情況 而數(shù)字65720和數(shù)字7 6萬(wàn)億又說明我國(guó)的什么情況 材料中數(shù)字61316 9和數(shù)字65720共同代表的是什么 而數(shù)字62427 03和數(shù)字7 6萬(wàn)億共同代表的是什么 國(guó)家預(yù)算國(guó)家決算 財(cái)政支出財(cái)政收入 財(cái)政收支關(guān)系 活動(dòng)三 對(duì)比分析 展開辯論 支出 收入 財(cái)政赤字 收入 支出 財(cái)政盈余 財(cái)政收支平衡 然后把學(xué)生分成正反兩組進(jìn)行辯論 辯題為 出現(xiàn)財(cái)政赤字好不好 財(cái)政赤字如何看待 活動(dòng)四 分組討論 角色扮演 小組討論后 小組派學(xué)生代表扮演國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人上臺(tái)演講 如果你是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人 你打算從哪些方面獲得收入 你又如何分配這些收入呢 觀看08年我國(guó)財(cái)政收支結(jié)構(gòu)圖 活動(dòng)五 材料展示 分組討論 通過多媒體展示三段材料 關(guān)于國(guó)家免除義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi) 家電下鄉(xiāng)合作醫(yī)療的相關(guān)材料 國(guó)家興建大型工程的相關(guān)材料 國(guó)家投4萬(wàn)億應(yīng)對(duì)金融危機(jī) 保持經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展的材料 通過這三段材料引導(dǎo)學(xué)生分析出國(guó)家財(cái)政的三個(gè)主要作用 讓學(xué)生說一說自己本節(jié)課有什么收獲 還有哪些問題沒有弄明白 大家一起來解決 課堂小結(jié) 反饋練習(xí) 1 在我國(guó)財(cái)政收入的形式中 B A 利潤(rùn)收入是所有企業(yè)稅后利潤(rùn)中按規(guī)定交給國(guó)家的部分B 稅收是財(cái)政收入的最穩(wěn)定可靠的形式C 債務(wù)收入是國(guó)家財(cái)政通過借貸的形式從國(guó)外取得的D 利潤(rùn)收入是財(cái)政收入中征收面最廣 最穩(wěn)定可靠的形式 反饋練習(xí) 2 影響財(cái)政收入的基礎(chǔ)性因素是 D A 稅 利 債 費(fèi)B 國(guó)家政治權(quán)力C 國(guó)家的分配政策D 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平3 財(cái)政赤字意味著 C A 財(cái)政資金沒有得到有效的運(yùn)用B 財(cái)政收入大于支出C 財(cái)政支出主要依靠借債來維持 可能引發(fā)通貨膨脹D 國(guó)家財(cái)政收入計(jì)劃未能完成 組織學(xué)生撰寫政治小論文 談?wù)勛约簩?duì)財(cái)政作用的認(rèn)識(shí) 從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì) 關(guān)注生活 國(guó)家財(cái)政 目的 含義 收入 支出 財(cái)政收支關(guān)系 本質(zhì) 實(shí)現(xiàn)形式 分類 國(guó)家預(yù)算國(guó)家決算 收支平衡 財(cái)政收入財(cái)政支出 主要來源支出分類 支出 收入 財(cái)政盈余 財(cái)政赤字