陜西省藍田縣高中化學 第三章 金屬及其化合物 3.2 碳酸鈉和碳酸氫鈉教案 新人教版必修1.doc
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碳酸鈉和碳酸氫鈉 一、三維目標 1．知識與技能：通過實驗探究、對比的學習方法，了解Na2CO3和NaHCO3的主要性質。 2．過程與方法：體驗實驗探究的過程，培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力。 3．情感態(tài)度與價值觀：通過對碳酸鈉和碳酸氫鈉在生產、生活中應用的介紹，激發(fā)學生學習化學的興趣； 通過對侯氏制堿法的介紹， 培養(yǎng)學生科學的態(tài)度和愛國主義的情懷。 二、科學探究 【探究一】碳酸鈉和碳酸氫鈉的顏色和狀態(tài) 觀察碳酸鈉和碳酸氫鈉藥品的顏色和狀態(tài)，并填寫下表： 物質 碳酸鈉 碳酸氫鈉 化學式 俗名 顏色、狀態(tài) 【探究二】碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解性： 在兩支潔凈的試管里分別加入約1克的碳酸鈉和碳酸氫鈉，進行如下實驗： 碳酸鈉 碳酸氫鈉 滴入約1ml水 用手觸摸試管底部 加入約10ml的水用力振蕩，觀察現象 結論： 【探究三】碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液的酸堿性 在兩支潔凈的試管里分別取同濃度碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液少量，進行如下實驗： 碳酸鈉 碳酸氫鈉 滴加1-2滴酚酞溶液 結論 【探究四】碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性 設計實驗 物質 現象 反應的化學方程式 碳酸鈉 碳酸氫鈉 結論： 【探究五】碳酸鈉和碳酸氫鈉與酸（鹽酸）的反應： 在兩支潔凈的試管里分別取同濃度碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液少量，進行如下實驗，觀察現象，填寫下表： 碳酸鈉 碳酸氫鈉 逐滴滴加1mol/L的HCl溶液 結論： 【課堂檢測】 1、下列說法不正確的是（ ） A、在相同條件下碳酸鈉比碳酸氫鈉在水中的溶解度大 B、受熱時碳酸鈉比碳酸氫鈉更穩(wěn)定 C、同濃度的碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液，碳酸鈉溶液的堿性更強 D、同濃度碳酸鈉和碳酸氫鈉分別與鹽酸反應均產生CO2氣體且現象相同。 2、下列說法正確的是（ ） A、碳酸氫鈉的俗名叫蘇打 B、碳酸鈉可用作抗酸性藥物 C、碳酸鈉固體中混有碳酸氫鈉，可用加熱的方法除去 D、利用酚酞可區(qū)分同物質的量濃度的碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液
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