《（江蘇專用）2020版高考語(yǔ)文新增分大一輪復(fù)習(xí) 第九章 實(shí)用類（非連續(xù)性）閱讀 專題二 掌握關(guān)鍵的高考真題研究能力講義（含解析）.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專用）2020版高考語(yǔ)文新增分大一輪復(fù)習(xí) 第九章 實(shí)用類（非連續(xù)性）閱讀 專題二 掌握關(guān)鍵的高考真題研究能力講義（含解析）.docx（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題二　掌握關(guān)鍵的高考真題研究能力 ——方向比努力更重要 總體要求 閱讀實(shí)用類文本。實(shí)用類文本包括傳記、新聞、訪談、調(diào)查報(bào)告、科普文章等。 分項(xiàng)考點(diǎn) 同第八章論述類閱讀專題二“考點(diǎn)簡(jiǎn)釋”。 年份 卷別 文體 標(biāo)題/話題 試題 題號(hào) 題干 分值 2017 卷Ⅰ 新聞＋報(bào)告(非連續(xù)性文本) 央視紀(jì)錄頻道 7 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是 3分 8 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是 5分 9 根據(jù)上述材料，概括說(shuō)明中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道開(kāi)播初期與美國(guó)國(guó)家地理頻道在制播運(yùn)營(yíng)模式方面的不同。 4分 卷Ⅱ 新聞(非連續(xù)性文本) 垃圾分類 7 下列關(guān)于民眾對(duì)垃圾分類認(rèn)知與實(shí)踐相關(guān)情況的理解，不正確的一項(xiàng)是 3分 8 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的兩項(xiàng)是 5分 9 怎樣才能有效推進(jìn)我國(guó)的生活垃圾分類？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。 4分 2018 卷Ⅰ 新聞(非連續(xù)性文本) 量子通信 7 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是 3分 8 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 3分 9 以上三則材料中，《人民日?qǐng)?bào)》《自然》《讀賣(mài)新聞》報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？為什么？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。 6分 卷Ⅱ 新聞＋圖表(非連續(xù)性文本) 知識(shí)產(chǎn)權(quán) 7 下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 3分 8 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是 3分 9 促進(jìn)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化需要哪些相關(guān)方協(xié)作？簡(jiǎn)述各方所起的作用。 6分 1．從考點(diǎn)出現(xiàn)頻率看，幾乎全集中在“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”及“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”這兩個(gè)考點(diǎn)上。體現(xiàn)了實(shí)用類文本考查的最大原則——“重信息獲取”。 2．從文本出現(xiàn)頻率看，非連續(xù)性文本成為主體，新聞成主流。 3．從題型與分值看，題型是“兩選一主”，分值穩(wěn)定在12分。 一、(2017全國(guó)Ⅱ，2019江蘇《考試說(shuō)明》樣題)閱讀下面的文字，完成文后題目。 材料一： 隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，對(duì)大氣、土壤、水的環(huán)境造成污染。大量餐廚垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅著居民健康。這種現(xiàn)象正在向農(nóng)村地區(qū)蔓延。 垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認(rèn)，分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來(lái)的污染、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，更能使資源得到重復(fù)利用。有人將垃圾稱為“放錯(cuò)了地方的資源”，據(jù)保守估計(jì)，我國(guó)城市每年丟棄的可回收垃圾價(jià)值在300億元左右。但我國(guó)的垃圾分類工作一直難以有效推進(jìn)。相關(guān)調(diào)查顯示，約四分之一的受訪者認(rèn)為垃圾分類效果不明顯或完全沒(méi)有效果。 (摘編自《垃圾變資源！這不是魔法，而是垃圾分類》，2017年4月5日新華網(wǎng)) 材料二： 筆者所在的小區(qū)，居民樓前三個(gè)垃圾桶分別標(biāo)示出應(yīng)放置可回收物、其他垃圾和餐廚垃圾?？墒谴蠖鄶?shù)居民還是把垃圾混雜在一起，一扔了之。問(wèn)及原因時(shí)，有人說(shuō)：“我辛辛苦苦分了類，環(huán)衛(wèi)車(chē)輛卻混在一起運(yùn)走了，分類還有什么意義？” 這種現(xiàn)象可以說(shuō)屢見(jiàn)不鮮。垃圾分類處理是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理，各個(gè)環(huán)節(jié)必須配套銜接，才能高效運(yùn)行。分類投放是居民的責(zé)任，分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理是政府的責(zé)任。分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，會(huì)影響垃圾分類制度的實(shí)施效果；而分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性。 前不久，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家發(fā)改委、住建部《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》，給出了我國(guó)推進(jìn)垃圾分類的總體路線圖。但是，這一方案即便再科學(xué)合理，如果缺乏全民動(dòng)員、全民參與，也難以由藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，生活垃圾雖然有資源屬性，但污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾，并不只是“把資源放錯(cuò)了地方”而已，實(shí)際上，那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾分類是我們作為“污染者”的基本責(zé)任，責(zé)無(wú)旁貸。當(dāng)然，各地政府同樣不能以“居民沒(méi)有分類”“缺乏資金”等理由拖延、觀望，應(yīng)當(dāng)落實(shí)政府主體責(zé)任，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，根據(jù)本地特點(diǎn)，做好分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè)，同時(shí)制定完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。 隨著生態(tài)文明建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)、國(guó)民素質(zhì)的提升和垃圾處理設(shè)施的進(jìn)步，普遍推行垃圾分類制度的條件已經(jīng)成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“門(mén)前雪”打掃干凈吧！各負(fù)其責(zé)，各盡其力，形成合力，減量化、資源化、無(wú)害化的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，垃圾分類前景可期。(摘編自劉毅《垃圾分類應(yīng)自掃門(mén)前雪》，2017年5月6日《人民日?qǐng)?bào)》) 請(qǐng)?jiān)谕瓿筛胖行?、抓話題(或主題)、理關(guān)系三大步的基礎(chǔ)上填寫(xiě)下面的導(dǎo)圖內(nèi)容。 答案　 1．下列關(guān)于民眾對(duì)垃圾分類認(rèn)知與實(shí)踐相關(guān)情況的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．大多數(shù)民眾都知道垃圾分類的概念，而50.9%的民眾“僅了解常見(jiàn)的可回收/不可回收垃圾”。 B．民眾對(duì)垃圾分類的認(rèn)知程度與實(shí)踐情況大致吻合，基本不了解和從未進(jìn)行分類的都是少數(shù)。 C．有些居民不是缺乏垃圾分類意識(shí)，而是后端分類處理不到位、不完善，挫傷了他們分類的積極性。 D．居民分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，是我國(guó)以往垃圾分類工作難以有效推進(jìn)的主要原因。 答案　D 答題提示　根據(jù)材料二第二段中的“分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，會(huì)影響垃圾分類制度的實(shí)施效果；而分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性”可知，D項(xiàng)“主要原因”說(shuō)法錯(cuò)誤，語(yǔ)義夸大。 2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A．材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對(duì)民眾的認(rèn)知與實(shí)踐情況作了統(tǒng)計(jì)；材料二分析了垃圾分類難以有效推進(jìn)的原因并提出破解之道。 B．居民對(duì)垃圾分類的認(rèn)知與實(shí)踐制約著垃圾分類的實(shí)施效果，新聞媒體的宣傳報(bào)道，有助于形成輿論氛圍，增強(qiáng)居民分類投放、分類收集的意識(shí)。 C．生活垃圾既有資源屬性，可以回收再利用，但也有污染屬性，會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，所謂垃圾是“放錯(cuò)了地方的資源”這類說(shuō)法并不準(zhǔn)確。 D．針對(duì)一些地方政府常以各種理由對(duì)垃圾分類工作拖延、觀望的情況，《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》制定了完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。 E．《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》的發(fā)布，明確了我國(guó)推進(jìn)垃圾分類工作的總體規(guī)劃，具有重要的新聞價(jià)值，受到主流媒體的關(guān)注。 答案　AE(答出一項(xiàng)得2分，答出兩項(xiàng)得5分) 答題提示：B項(xiàng)“增強(qiáng)居民分類投放、分類收集的意識(shí)”說(shuō)法錯(cuò)誤，居民要做的是“分類投放”，“分類收集的意識(shí)”是針對(duì)政府的；且“居民對(duì)垃圾分類的認(rèn)知與實(shí)踐制約著垃圾分類的實(shí)施效果”把材料二第二段“分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，會(huì)影響垃圾分類制度的實(shí)施效果”一句中的“影響”換成了“制約”，語(yǔ)義夸大。C項(xiàng)材料一說(shuō)“我國(guó)城市每年丟棄的可回收垃圾價(jià)值在300億元左右”，從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，“垃圾是放錯(cuò)了地方的資源”；材料二進(jìn)一步明確“不只是‘把資源放錯(cuò)了地方’而已”，強(qiáng)調(diào)了其污染性。也就是說(shuō)，垃圾歸根到底還是資源，只是需要合理處置。C項(xiàng)的結(jié)論屬斷章取義。D項(xiàng)張冠李戴，《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》只是給出了我國(guó)推進(jìn)垃圾分類的總體路線圖，制定“完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施”是各地政府應(yīng)當(dāng)做的事。 3．怎樣才能有效推進(jìn)我國(guó)的生活垃圾分類？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。(4分) 答：________________________________________________________________________ 參考答案　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：①?gòu)木用駚?lái)說(shuō)，要提高認(rèn)識(shí)，掌握分類方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣；②從政府來(lái)說(shuō)，要完善處理設(shè)施，建立配套系統(tǒng)，制定獎(jiǎng)懲措施。(每點(diǎn)2分) 答題提示：解答該題需按下面三個(gè)步驟進(jìn)行： 在審題上，需要審準(zhǔn)三個(gè)要點(diǎn)。第一，試題所問(wèn)的關(guān)鍵是有效推進(jìn)生活垃圾分類的方法。第二，需要結(jié)合材料確定答題范圍，材料上有的可以答，材料上沒(méi)有的則不能回答。尤其是自己發(fā)揮想象想出來(lái)的一些措施辦法，可能有效也很合理，但材料上沒(méi)有，暫且先不要回答。第三，思維要求，要概括，而不是具體羅列，更不是對(duì)原文詞句的照抄照搬。 在文本閱讀上，需要讀準(zhǔn)文本，找準(zhǔn)地方。此題只涉及材料二。材料二共有四段文字，第一段只是引出問(wèn)題，二至四段是解決問(wèn)題。作者的總策略是政府與居民形成合力，使垃圾分類的各個(gè)環(huán)節(jié)配套銜接，從而使生活垃圾分類高效運(yùn)行。第三段分別從居民和政府兩方面闡述了各自的做法。在思路上作者先總說(shuō)配套銜接，再分說(shuō)居民和政府，最后總說(shuō)合力。 在回答上，一是概括。有三個(gè)小點(diǎn)：第一是居民與政府配合，形成合力，使各環(huán)節(jié)配套銜接；第二是居民的做法，如提高認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)分類方法，努力踐行等；第三是政府的做法，包括國(guó)家與各地方政府，如制定政策、法令、措施，落實(shí)主體責(zé)任，做好體系建設(shè)等。二是語(yǔ)言表達(dá)。要把主語(yǔ)說(shuō)具體，說(shuō)明白，使詞句意思表達(dá)得準(zhǔn)確清楚。如提高認(rèn)識(shí)，可以說(shuō)成居民提高自己的認(rèn)識(shí)，可以說(shuō)成提高居民的認(rèn)識(shí)，意思差別就大了。答案有兩個(gè)要點(diǎn)：居民和政府。 二、(2018全國(guó)Ⅰ，2019江蘇《考試說(shuō)明》樣題)閱讀下面的文字，完成文后題目。 材料一： 日前，中國(guó)科學(xué)院在京召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)對(duì)外宣布，“墨子號(hào)”量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星提前并圓滿實(shí)現(xiàn)全部既定科學(xué)目標(biāo)，為我國(guó)在未來(lái)繼續(xù)引領(lǐng)世界量子通信研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 通信安全是國(guó)家信息安全和人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的基本需求。千百年來(lái)，人們對(duì)于通信安全的追求從未停止。然而，基于計(jì)算復(fù)雜性的傳統(tǒng)加密技術(shù)，在原理上存在著被破譯的可能性。隨著數(shù)學(xué)和計(jì)算能力的不斷提升，經(jīng)典密碼被破譯的可能性與日俱增。中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)潘建偉教授說(shuō)：“通過(guò)量子通信可以解決這個(gè)問(wèn)題。把量子物理與信息技術(shù)相結(jié)合，利用量子調(diào)控技術(shù)，用一種革命性的方式對(duì)信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)、傳輸和操縱，從而在確保信息安全、提高運(yùn)算速度、提升測(cè)量精度等方面突破經(jīng)典信息技術(shù)的瓶頸?！? 量子通信主要研究?jī)?nèi)容包括量子密鑰分發(fā)和量子隱形傳態(tài)。量子密鑰分發(fā)通過(guò)量子態(tài)的傳輸，使遙遠(yuǎn)兩地的用戶可以共享無(wú)條件安全的密鑰，利用該密鑰對(duì)信息進(jìn)行一次一密的嚴(yán)格加密。這是目前人類唯一已知的不可竊聽(tīng)、不可破譯的無(wú)條件安全的通信方式。量子通信的另一重要內(nèi)容量子隱形傳態(tài)，是利用量子糾纏特性，將物質(zhì)的未知量子態(tài)精確傳送到遙遠(yuǎn)地點(diǎn)，而不用傳送物質(zhì)本身，通過(guò)隱形傳輸實(shí)現(xiàn)信息傳遞。 (摘編自吳月輝《“墨子號(hào)”，搶占量子科技創(chuàng)新制高點(diǎn)》，《人民日?qǐng)?bào)》2017年8月10日) 材料二： 潘建偉的導(dǎo)師安東蔡林格說(shuō)，潘建偉的團(tuán)隊(duì)在量子互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展方面沖到了領(lǐng)先地位。量子互聯(lián)網(wǎng)是由衛(wèi)星和地面設(shè)備構(gòu)成的能夠在全球范圍分享量子信息的網(wǎng)絡(luò)。這將使不可破解的全球加密通信成為可能，同時(shí)也使我們可以開(kāi)展一些新的控制遠(yuǎn)距離量子聯(lián)系的實(shí)驗(yàn)。目前，潘建偉的團(tuán)隊(duì)計(jì)劃發(fā)射第二顆衛(wèi)星，他們還在中國(guó)的天宮二號(hào)空間站上進(jìn)行著一項(xiàng)太空量子實(shí)驗(yàn)。潘建偉說(shuō)，未來(lái)五年“還會(huì)取得很多精彩的成果，一個(gè)新的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)”。 潘建偉是一個(gè)有著無(wú)窮熱情的樂(lè)觀主義者。他低調(diào)地表達(dá)了自己的信心，稱中國(guó)政府將會(huì)支持下一個(gè)宏偉計(jì)劃——一項(xiàng)投資20億美元的量子通信、量子計(jì)量和量子計(jì)算的五年計(jì)劃，與此形成對(duì)照的是歐洲2016年宣布的旗艦項(xiàng)目，投資額為12億美元。 (摘編自伊麗莎白吉布尼《一位把量子通信帶到太空又帶回地球的物理學(xué)家》， 《自然》2017年12月) 材料三： 日本《讀賣(mài)新聞》5月2日?qǐng)?bào)道：中國(guó)實(shí)驗(yàn)設(shè)施瞄準(zhǔn)一流(記者：蒔田一彥、船越翔) 在中國(guó)南部廣東省東莞市郊外的丘陵地帶，中國(guó)剛剛建成了大型實(shí)驗(yàn)設(shè)施“中國(guó)散裂中子源”。該實(shí)驗(yàn)設(shè)施建設(shè)費(fèi)用達(dá)到23億元人民幣，3月正式投入運(yùn)行。中國(guó)是繼美國(guó)、英國(guó)、日本之后第四個(gè)擁有同樣設(shè)施的國(guó)家。日本的JPARC加速器設(shè)施中心主任齊藤直人說(shuō)：“雖然日本在技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)上領(lǐng)先，但中國(guó)發(fā)展得實(shí)在太快，亞洲的中心正在從日本向中國(guó)轉(zhuǎn)移?！? 中國(guó)推進(jìn)的這類大型工程還有很多。3月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議開(kāi)幕。政協(xié)委員潘建偉被媒體記者團(tuán)團(tuán)圍住。潘建偉是利用2016年發(fā)射的“墨子號(hào)”人造衛(wèi)星進(jìn)行量子通信研究的研究團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，其團(tuán)隊(duì)2017年以后相繼發(fā)布了多項(xiàng)世界首創(chuàng)的實(shí)驗(yàn)成果。潘建偉今年當(dāng)選美國(guó)《時(shí)代》雜志“全球百大最具影響力人物”。 使用人造衛(wèi)星的實(shí)驗(yàn)要耗費(fèi)巨額資金，歐洲和日本還在猶豫不決。日本的研究人員認(rèn)為，“在基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域，中國(guó)正在踏入他國(guó)難以涉足的領(lǐng)域，領(lǐng)先世界”。 (摘編自《參考消息》2018年5月7日) 請(qǐng)?jiān)谕瓿筛胖行?、抓話題(或主題)、理關(guān)系三大步的基礎(chǔ)上填寫(xiě)下面的導(dǎo)圖內(nèi)容。 答案　 1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．量子通信把量子物理與信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)，利用量子調(diào)控技術(shù)，對(duì)信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)、傳輸和操縱，可以有效解決經(jīng)典密碼被破譯的問(wèn)題。 B．潘建偉研究團(tuán)隊(duì)在天宮二號(hào)空間站上進(jìn)行太空量子實(shí)驗(yàn)，并計(jì)劃發(fā)射“墨子號(hào)”后的第二顆衛(wèi)星，他對(duì)未來(lái)五年會(huì)取得更多成果充滿信心。 C．中國(guó)繼美國(guó)、英國(guó)、日本之后成為第四個(gè)擁有散裂中子源設(shè)施的國(guó)家，有些日本科學(xué)家有了危機(jī)感，認(rèn)為亞洲的中心正逐漸向中國(guó)轉(zhuǎn)移。 D．在基礎(chǔ)科學(xué)研究領(lǐng)域，比如使用人造衛(wèi)星開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，需要耗費(fèi)巨額資金，歐洲和日本都還在猶豫不決，因而尚未涉足這些領(lǐng)域。 答案　D 答題提示　選項(xiàng)說(shuō)歐洲和日本“尚未涉足這些領(lǐng)域”是曲解文意，原文說(shuō)它們都“還在猶豫不決”，不能說(shuō)明它們“尚未涉足”。 2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．利用“墨子號(hào)”科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星研究量子密鑰分發(fā)和量子隱形傳態(tài)的量子通信技術(shù)，對(duì)國(guó)家信息安全和人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活具有重要意義。 B．量子密鑰分發(fā)是通過(guò)量子態(tài)的傳輸，使雙方共享無(wú)條件安全的量子密鑰，對(duì)信息進(jìn)行一次一密的嚴(yán)格加密，從而確保信息傳遞絕對(duì)安全。 C．考慮到千百年來(lái)人們對(duì)于通信安全的追求從未停止，市場(chǎng)潛力巨大，中國(guó)和歐洲都投入巨額資金，首要目的是搶占盡可能多的市場(chǎng)份額。 D．材料二和材料三中，國(guó)外媒體對(duì)我國(guó)量子通信技術(shù)研究的相關(guān)情況進(jìn)行了報(bào)道，認(rèn)為中國(guó)無(wú)論是投資力度還是研究水平都處于世界領(lǐng)先地位。 答案　C 答題提示　選項(xiàng)信息涉及材料一、二的第二段及材料三，“首要目的是搶占盡可能多的市場(chǎng)份額”于文無(wú)據(jù)。 3．以上三則材料中，《人民日?qǐng)?bào)》《自然》《讀賣(mài)新聞》報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？為什么？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ 參考答案　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(1)①《人民日?qǐng)?bào)》側(cè)重介紹我國(guó)在量子通信研究方面的巨大成就，彰顯中國(guó)速度與中國(guó)創(chuàng)造；②《自然》雜志側(cè)重介紹潘建偉研究團(tuán)隊(duì)在量子通信領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力和經(jīng)費(fèi)投入；③《讀賣(mài)新聞》以“墨子號(hào)”為例，側(cè)重介紹中國(guó)實(shí)驗(yàn)設(shè)施先進(jìn)，突出投入之大和發(fā)展之快給日本帶來(lái)壓力。(每點(diǎn)1分，每點(diǎn)均由“事實(shí)＋作用”組成，只要涉及其中的“事實(shí)”或“作用”，均可得分) (2)三家媒體的定位和出發(fā)點(diǎn)不同，因此對(duì)同一事件報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)不同。(對(duì)三家媒體各自的定位和出發(fā)點(diǎn)分析到位，各得1分；如答出各自的角度、目的、立場(chǎng)也可得分) 答題提示：首先看第一問(wèn)，分析報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)要從新聞具體內(nèi)容入手，由內(nèi)容與表達(dá)推導(dǎo)出報(bào)道的視角和側(cè)重點(diǎn)。 材料一的導(dǎo)語(yǔ)部分(即消息的核心)是“墨子號(hào)”量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星提前并圓滿實(shí)現(xiàn)全部既定科學(xué)目標(biāo)及其意義，主體講述了量子通信加密技術(shù)。從標(biāo)題“搶占量子科技創(chuàng)新制高點(diǎn)”可以看出報(bào)道是為了彰顯中國(guó)速度與中國(guó)創(chuàng)造，所以該報(bào)道側(cè)重介紹我國(guó)在量子通信研究方面的巨大成就。 從材料二出處文章的標(biāo)題“一位把量子通信帶到太空又帶回地球的物理學(xué)家”可知，該報(bào)道主要是為了讓世人了解潘建偉教授的研究水平及其團(tuán)隊(duì)的研究計(jì)劃，所以從內(nèi)容看，材料二側(cè)重介紹了潘建偉在量子通信領(lǐng)域的貢獻(xiàn)以及其團(tuán)隊(duì)未來(lái)的工作。 材料三比較明顯，側(cè)重報(bào)道中國(guó)實(shí)驗(yàn)設(shè)施的先進(jìn)性和投入的巨大，并舉了兩個(gè)例子為證。從第二段“中國(guó)是繼美國(guó)、英國(guó)、日本之后第四個(gè)擁有同樣設(shè)施的國(guó)家”、最后一段“歐洲和日本還在猶豫不決”“中國(guó)正在踏入……領(lǐng)先世界”等語(yǔ)言可以看出，該報(bào)道在強(qiáng)調(diào)中國(guó)科技發(fā)展之快的同時(shí)，也針對(duì)日本在發(fā)展速度上落后于中國(guó)表達(dá)了自己的擔(dān)憂。 至于第二問(wèn)，對(duì)于同一事件，各個(gè)媒體由于立場(chǎng)不同，關(guān)注點(diǎn)不同，報(bào)道的視角也就不一樣：《人民日?qǐng)?bào)》是中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)機(jī)關(guān)報(bào)，關(guān)注的是國(guó)內(nèi)科技的巨大成就及其重大意義；《自然》雜志是國(guó)際權(quán)威學(xué)術(shù)期刊，關(guān)注的是科學(xué)家個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的研究能力以及研究的條件等；《讀賣(mài)新聞》是國(guó)外報(bào)紙，對(duì)于非本國(guó)事件的報(bào)道就難免有與本國(guó)比較之意……不同的定位和出發(fā)點(diǎn)，決定了不同媒體對(duì)同一事件報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)不同。所以，身處信息爆炸的時(shí)代，對(duì)一個(gè)事件的認(rèn)識(shí)，我們需要傾聽(tīng)各方面的聲音，進(jìn)行多角度的解讀并作深入的分析，才能得到相對(duì)客觀的答案。這也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的一種媒體素養(yǎng)?；卮鸫藛?wèn)時(shí)，不能簡(jiǎn)單回答為“因?yàn)樽髡卟煌被颉耙驗(yàn)轭}目不同”或“因?yàn)閲?guó)家不同”，所以報(bào)道側(cè)重點(diǎn)不同。  實(shí)用類文本閱讀在江蘇卷“沉寂”多年后被列為必考內(nèi)容，根據(jù)2019年《考試說(shuō)明》提供的樣題看，它與全國(guó)卷實(shí)用類文本閱讀非常相似，表現(xiàn)在： 1．選材特點(diǎn)：真正考查非連續(xù)性實(shí)用文本 (1)緊扣“實(shí)用”二字，選擇現(xiàn)在社會(huì)中的現(xiàn)象或熱點(diǎn)話題，有較強(qiáng)的時(shí)代感。 (2)幾段材料話題相同或相關(guān)，選擇不同作者、不同文體(同一文體)、不同出處的文章。材料出處大都是主流媒體。 (3)大都把文字與圖表結(jié)合在一起。文本長(zhǎng)度在1000字左右。 2．命題指向 (1)在讀文與讀圖的基礎(chǔ)上考查信息篩選、分析與歸納綜合能力。 (2)在分析文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上考查概括中心、分析與評(píng)價(jià)能力。 (3)在結(jié)合文本信息的前提下考查歸納概括與推斷探究能力。 3．設(shè)題特點(diǎn)：兩選一主 (1)兩道選擇題：或同是單選題，或一為單選一為雙選。主要考查對(duì)文本信息的篩選、整合和概括。 (2)一道主觀題：以綜合概括為主?；蚩疾椴牧系漠愅怀鱿嚓P(guān)內(nèi)容的對(duì)比分析；或概括原因及對(duì)策。難度不大。