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燕寶小學(xué)信息技術(shù) 教 案 任課教師：沙玉?！? 四年級上冊 （本進度表按規(guī)定每周1課時安排） 課題 課時 周次 機房維護及開學(xué)除網(wǎng)絡(luò)安全教育 2 1 第1單元 了解計算機網(wǎng)絡(luò) 2 2 第2單元 神奇的因特網(wǎng)世界 2 3 第3單元 網(wǎng)上沖浪有技巧 2 4 第4單元 查找信息 2 5 國慶節(jié)放假 0 6 第5單元 把網(wǎng)頁上的信息保存下來 2 7 第6單元 網(wǎng)上學(xué)習(xí) 2 8 第7單元 網(wǎng)上及時通訊 2 9 第8單元 電子郵件 E-mail 2 10 第9單元 郵件附件與通訊錄 2 11 第10單元 使用個人空間進行交流 2 12 第11單元 互聯(lián)網(wǎng)與生活 2 13 第12單元 網(wǎng)絡(luò)安全 2 14 第13單元 綜合實踐 2 15 模塊復(fù)習(xí) 2 16 教學(xué)課題 第一課 體驗計算機網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)內(nèi)容 1、網(wǎng)絡(luò)的基本概念 2、學(xué)習(xí)netmeeting 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會通過netmeeting在網(wǎng)絡(luò)中共同工作 2、培養(yǎng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同工作的好習(xí)慣 教學(xué)重點 Netmeeting 教學(xué)難點 網(wǎng)絡(luò)概念的突破 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生計算機準(zhǔn)備就緒 教 學(xué) 過 程 教學(xué) 步驟 教學(xué) 類型 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 教學(xué)目的 一 引 入 1、 同學(xué)們，你們已經(jīng)了解過QQ吧，我們今天一起來學(xué)習(xí)通過netmeeting平臺來學(xué)習(xí)工作 2、 學(xué)生打開netmeeting 1、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 2、 開門見山地提出新的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生建樹新的知識 1、 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容 2、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 3、 導(dǎo)入新課 二 新 課 1、 學(xué)習(xí)netmeeting 2、 在netmeeting平臺相互呼叫 3、 共同學(xué)習(xí)畫畫、寫作文 4、 了解IP 5、 計算機網(wǎng)絡(luò)的概念 6、 按照地理位置距離劃分的三大網(wǎng)絡(luò) 1、 引導(dǎo)學(xué)生打開netmeeting 2、 引導(dǎo)學(xué)生回答：你們發(fā)現(xiàn)打開的窗口中都有哪些按鈕并了解其功能 3、 學(xué)生回討論回答：略 4、 老師講解，在網(wǎng)絡(luò)中每一臺計算機都有唯一的編號，即為IP 5、 教師：要在網(wǎng)絡(luò)上共同工作可以打開netmeeting，輸入對方的IP，進行呼叫，這樣就可以共同完成一項任務(wù) 6、 學(xué)習(xí)實踐操作 7、 學(xué)生總結(jié)交流：呼叫以后都能干些什么，與QQ的區(qū)別 8、 教師總結(jié)講評 9、 通過上述的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生說出網(wǎng)的概念及網(wǎng)絡(luò)的功能 10、 學(xué)生分組討論交流、發(fā)言 11、 教師：計算機網(wǎng)絡(luò)就是將分布在不同位置、具有獨立功能的多臺計算機和外部設(shè)備用通訊設(shè)備和線路連接起來，在通信協(xié)議的支持下所形成的系統(tǒng) 12、 按照距離劃分的三大網(wǎng)絡(luò) 13、 局域網(wǎng) 14、 城域網(wǎng) 15、 廣域網(wǎng) 16、 學(xué)習(xí)交流體驗 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生自己動手操作 及時引導(dǎo)學(xué)生 引導(dǎo)講解 讓學(xué)生自己動手，建樹知識 及時評價 創(chuàng)新知識 教師講述網(wǎng)絡(luò)的概念 難點的講解 三大網(wǎng)絡(luò)的介紹 上網(wǎng)體驗 三 課 堂 實 踐 1、 學(xué)生打開netmeeting,在這個平臺上共同畫畫 2、 學(xué)習(xí)聊天 3、 學(xué)習(xí)傳送文件 4、 通過網(wǎng)絡(luò)體驗其功能 1、 學(xué)生自己動手建樹知識 2、 體驗協(xié)作學(xué)習(xí)的快樂 3、 體驗網(wǎng)絡(luò)的功能 4、 了解一些技巧性知識 1、 鞏固知識 2、 創(chuàng)新知識 3、 自己動手，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 四 練 習(xí) 講 評 小 結(jié) 1、 通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我感覺到我們同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，基本掌握了本節(jié)課的內(nèi)容，在上課過程中，能夠積極參加討論并動手實踐，收得了良好的效果。 2、請同學(xué)們談一談你通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？有什么收獲呢？ 3、 作業(yè)的設(shè)置 板 書 設(shè) 計 1、在網(wǎng)絡(luò)上一起來學(xué)習(xí) 2、什么是計算機網(wǎng)絡(luò) 課 后 小 結(jié) 教學(xué)課題 第二課 計算機網(wǎng)絡(luò)能做什么（2課時） 教學(xué)內(nèi)容 計算機網(wǎng)絡(luò)的主要作用 教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)會共享文件 2、 學(xué)會通過網(wǎng)上鄰居訪問文件 教學(xué)重點 共享文件 教學(xué)難點 如何設(shè)置共享文件 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生計算機準(zhǔn)備就緒 教 學(xué) 過 程 教學(xué) 步驟 教學(xué) 類型 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 教學(xué)目的 一 引 入 1、 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容 2、 同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了通過netmeeting共同學(xué)習(xí)，那么老師問你們一個問題：計算機網(wǎng)絡(luò)的主要作用是什么呢？ 3、 學(xué)生討論交流 1、 通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容順勢導(dǎo)入新課 2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 3、鼓勵學(xué)生回答問題 1、 發(fā)揮學(xué)生的主體作用 1、 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容 2、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 3、 導(dǎo)入新課 二 新 課 1、 數(shù)據(jù)通信 2、 數(shù)據(jù)共享 3、 設(shè)置共享文件及文件夾 4、 學(xué)習(xí)使用通過網(wǎng)上鄰居調(diào)用文件 5、 計算機網(wǎng)絡(luò)的主要作用 1、 上節(jié)課你們學(xué)習(xí)了協(xié)作式學(xué)習(xí)，你們知道嗎？你們是把信息從一臺計算機上發(fā)送到另一臺計算機上，這叫計算機通信 2、 學(xué)習(xí)體會 3、 本節(jié)課要教會我們同學(xué)：如何共享文件，同學(xué)們能想一想什么是共享文件嗎？ 4、 學(xué)生討論交流 5、 教師講評，引導(dǎo)（發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用） 6、 教師：通過計算機網(wǎng)絡(luò)，我們可以在計算機上使用網(wǎng)絡(luò)中的軟件、硬件或者數(shù)據(jù)資源。 7、 引導(dǎo)學(xué)生打開網(wǎng)上鄰居 8、 打開工作組計算機，就能看到組中的所有計算機 9、 雙擊任何一臺計算機，就能看到這臺計算機共享的文件（這是計算機已經(jīng)設(shè)置了共享） 10、 可以復(fù)制文件或查看文件，但注意不能損壞文件 11、 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置共享文件夾 12、 具體操作參考P8 13、 學(xué)生操作 14、 教師講評 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容目的是引入新課 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、求知欲 以教師為主導(dǎo) 知識性講解 學(xué)生自己動手，獲取新的知識，建樹新的知識 重點介紹 引導(dǎo)學(xué)生參考課本，學(xué)會使用課本 三 課 堂 實 踐 1、 打開網(wǎng)上鄰居 2、 打開組計算機 3、 打開組中的某一臺計算機，觀察計算機中文件的共享情況 1、 教師指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極操作總結(jié)交流 2、 能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，及時給予解決 3、 教會學(xué)生應(yīng)注意一些技術(shù)、技巧性問題 1、 鞏固知識 2、 創(chuàng)新知識 四 練 習(xí) 講 評 小 結(jié) 1、 通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我感覺到我們同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，基本掌握了本節(jié)課的內(nèi)容，在上課過程中，能夠積極參加討論并動手實踐，收得了良好的效果。 2、 請同學(xué)們談一談你通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？有什么收獲呢？ 3、 作業(yè)的設(shè)置 板 書 設(shè) 計 1、 計算機網(wǎng)絡(luò)的主要作用 2、 共享文件夾的一些基本操作 課 后 小 結(jié) 教學(xué)課題 第三課 因特網(wǎng)、IE瀏覽器 教學(xué)內(nèi)容 1、初識因特網(wǎng) 2、IE瀏覽器 教學(xué)目標(biāo) 1、 了解因特網(wǎng) 2、 熟悉IE瀏覽器 3、 培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣 教學(xué)重點 IE瀏覽器的運用 教學(xué)難點 因特網(wǎng)、網(wǎng)址的學(xué)習(xí) 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生計算機準(zhǔn)備就緒 教 學(xué) 過 程 教學(xué) 步驟 教學(xué) 類型 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 教學(xué)目的 一 引 入 1、 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容 2、 導(dǎo)入新課 1、 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容“計算機的作用是什么”，引導(dǎo)學(xué)生交流 2、 通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入計算機網(wǎng)絡(luò)：廣域網(wǎng) 3、 進入新課內(nèi)容 鞏固知識，為新課內(nèi)容作鋪墊 導(dǎo)入新課 二 新 課 1、 因特網(wǎng)的英文名字 2、 網(wǎng)址的學(xué)習(xí) 3、 IE瀏覽器的各構(gòu)成部件的學(xué)習(xí) 1、 同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)通過網(wǎng)上領(lǐng)居共享其他同學(xué)計算機中的資源，給我們的學(xué)習(xí)帶來了很多便利，但這只是一個局域網(wǎng)，能共享的資源有限，能不能共享更多的資源呢？ 2、 學(xué)生交流 3、 初識因特網(wǎng)，因特網(wǎng)的名字是：internet,它是由世界上許多大大小小的計算機網(wǎng)絳相互連接形成的，幾乎覆蓋了地球上的每一個角落，是世界上最大的廣域網(wǎng)，因此也有人叫它國際互聯(lián)網(wǎng)。 4、 引導(dǎo)學(xué)生討論因特網(wǎng)的好處 5、 我們打開的任何一個網(wǎng)站都有一個對應(yīng)的名字叫網(wǎng)址 6、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)址的各個構(gòu)成部分 7、 學(xué)生自己閱讀：P13 8、 共同學(xué)習(xí)交流 9、 WWW,net,.,等的介紹 10、 引導(dǎo)學(xué)生打開寧夏少兒網(wǎng)站 11、 引導(dǎo)學(xué)生打開瀏覽器 12、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識瀏覽器窗口的構(gòu)成 13、 標(biāo)題欄、地址欄、菜單欄、工具欄、網(wǎng)頁顯示區(qū)、狀態(tài)欄等部件的介紹 14、 學(xué)生實踐操作，體驗生活 15、 引導(dǎo)學(xué)生比較IE瀏覽器與其它窗口之間的區(qū)別 啟發(fā)學(xué)生通過網(wǎng)上鄰居的學(xué)習(xí)進入到因特網(wǎng)的學(xué)習(xí) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 自主學(xué)習(xí) 新知識的學(xué)習(xí)，了解因特網(wǎng)絡(luò) 學(xué)生對因特網(wǎng)的評價 網(wǎng)址的介紹 知識講解 閱讀式學(xué)習(xí) 網(wǎng)址各個部分的介紹 實踐操作創(chuàng)新知識 時刻獲得成就感 總結(jié)交流，對比式學(xué)習(xí) 三 課 堂 實 踐 1、 打開寧夏新聞網(wǎng) 2、 打開寧夏少兒網(wǎng) 1、 通過學(xué)習(xí)實踐操作體驗因特網(wǎng)的好處 2、 通過學(xué)習(xí)了解寧夏有關(guān)新聞 3、 通過學(xué)習(xí)了解寧夏少兒頻道的有關(guān)內(nèi)容 通過操作實踐，加深本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí) 四 練 習(xí) 講 評 小 結(jié) 1、 通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我感覺到我們同學(xué)是非常開心快樂的，同學(xué)們基本掌握了本節(jié)課的內(nèi)容。 2、 那么請同學(xué)們談一談你學(xué)到了哪些知識？今天有什么收獲呢？ 3、 作業(yè)的設(shè)置 板 書 設(shè) 計 1、 初識因特網(wǎng) 2、 IE瀏覽器 教學(xué)課題 第四課 進入精彩的因特網(wǎng)世界 教學(xué)內(nèi)容 瀏覽因特網(wǎng)（2課時） 教學(xué)目標(biāo) 1、 超鏈接的學(xué)習(xí) 2、 瀏覽更多的網(wǎng)站 3、 培養(yǎng)合作式學(xué)習(xí) 教學(xué)重點 瀏覽更多網(wǎng)頁創(chuàng)新知識 教學(xué)難點 因特網(wǎng)、網(wǎng)址的學(xué)習(xí) 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生計算機準(zhǔn)備就緒 教 學(xué) 過 程 教學(xué) 步驟 教學(xué) 類型 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 教學(xué)目的 一 引 入 1、 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容 2、 導(dǎo)入新課 1、 本節(jié)課的內(nèi)容是瀏覽網(wǎng)頁，所以更多地要復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，以此引出新課內(nèi)容 2、 導(dǎo)入新課內(nèi)容 鞏固知識，為新課內(nèi)容作鋪墊 導(dǎo)入新課 二 新 課 1、 瀏覽網(wǎng)頁 2、 了解超級鏈接 3、 學(xué)習(xí)使用F11 4、 記住常用網(wǎng)站網(wǎng)址 1、 同學(xué)們，請你們打開IE瀏覽器，在地址欄中輸入：http://www.nxnews.net/shaoer/ 2、 引導(dǎo)學(xué)生討論按完回車以后發(fā)生的變化 3、 同學(xué)們，你們把光標(biāo)放到“科學(xué)宮殿上，看光標(biāo)的變化情況 4、 學(xué)生相互交流： 5、 教師講解：在網(wǎng)頁中移動鼠標(biāo)指針，當(dāng)移動到某些位置時，鼠標(biāo)指針會變?yōu)槭中螤?，這些位置稱為“超鏈接”。此時單擊鼠標(biāo)左鍵，會從當(dāng)前位置跳轉(zhuǎn)到其他網(wǎng)頁、文件、圖像、程序或者本網(wǎng)頁的其他位置上。網(wǎng)站最核心的一個環(huán)節(jié)就是超鏈接，人們把它形象地稱為“網(wǎng)站大動脈”。 6、 請同學(xué)們單擊閱讀的文章標(biāo)題“用病毒造電池”超鏈接，打開“用病毒造電池文章頁面 7、 教師介紹：在瀏覽網(wǎng)頁時，按下F11時，網(wǎng)頁將占滿整個屏幕，使人們能看到更多的網(wǎng)頁內(nèi)容；再次按F11時，網(wǎng)頁又將恢復(fù)原來的顯示方式 8、 引導(dǎo)學(xué)生打開： www.student.gov.cn www.nxycedu.com www.nxnews.net 9、 學(xué)生觀察每個網(wǎng)站的風(fēng)格特點，有什么相同之處 手動輸入網(wǎng)址，打開網(wǎng)站，過程性學(xué)習(xí) 觀察學(xué)習(xí) 鼠標(biāo)變化的情況 合作學(xué)習(xí) 超級鏈接的學(xué)習(xí) F11的使用 更多網(wǎng)站的打開 三 課 堂 實 踐 1、 學(xué)生根據(jù)學(xué)過的內(nèi)容瀏覽更多的網(wǎng)站 2、 通過上網(wǎng)查詢因特網(wǎng)與萬維網(wǎng)的區(qū)別 3、 查詢因特網(wǎng)提供的服務(wù)有哪些 4、 完成：P18，5、6、7、8等作業(yè) 1、 引導(dǎo)學(xué)生瀏覽更多的網(wǎng)站，觀察它們之間的區(qū)別 2、 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：萬維網(wǎng)是一個基于超文本方式的信息檢索服務(wù)工具，它為用戶提供了一個可以瀏覽的圖形化界面，用戶通過它可以查閱internet 上的信息資源，它將位于全internet上不同地點的相關(guān)數(shù)據(jù)信息有機地紡織在一起，提供一種友好的信息查詢接口 多觀察，多學(xué)習(xí) 比較式學(xué)習(xí) 四 練 習(xí) 講 評 小 結(jié) 1、 同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們能談?wù)勀銈兊氖斋@嗎？ 2、 作業(yè)設(shè)置 板 書 設(shè) 計 1、 打開多個網(wǎng)站 2、 超鏈接的學(xué)習(xí) 3、 F11的學(xué)習(xí) 課 后 小 結(jié) 教學(xué)課題 第五課時 設(shè)置IE瀏覽器、利用收藏夾瀏覽網(wǎng)頁 教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)會設(shè)置IE瀏覽器的默認(rèn)主頁 2、 學(xué)會利用收藏夾瀏覽網(wǎng)頁 3、 學(xué)會合作學(xué)習(xí) 教學(xué)重點 設(shè)置IE瀏覽器 教學(xué)難點 靈活運用IE瀏覽器 教學(xué)準(zhǔn)備 教師機、學(xué)生機準(zhǔn)備就緒 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)目的 復(fù) 習(xí) 引 入 1、 復(fù)習(xí)前一單元內(nèi)容 2、 孩子們，因特網(wǎng)是信息的海洋，在網(wǎng)上有精美的圖片，動聽的音樂，好玩的游戲……這些精彩的內(nèi)容是不是讓你流連忘返呢？網(wǎng)頁中無處不在的超鏈接，有沒有把你引入知識的迷宮？其實，在因特網(wǎng)上瀏覽也是有技巧的，掌握了這些技巧，可以提高瀏覽的效率和質(zhì)量。 3、 導(dǎo)入新課 回憶前面學(xué)習(xí)過的內(nèi)容 聆聽教師介紹本單元的知識概要 鞏固知識 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 新 課 新 課 1、 同學(xué)們，IE瀏覽器的默認(rèn)主頁就是每次打開瀏覽器時自動進入的網(wǎng)頁。我們可以將自己喜歡的或者經(jīng)常訪問的網(wǎng)站主頁，設(shè)置為IE瀏覽器的默認(rèn)主頁，這樣每次啟動IE瀏覽器時，就會直接進入該網(wǎng)站的主頁 2、 任務(wù)：參考P20，把寧夏新聞網(wǎng)設(shè)置為主頁 3、 引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：重新打開瀏覽器，看是否打開了寧夏新聞網(wǎng) 4、 教師評價： 5、 IE瀏覽器還具有“收藏”功能，我們可以把經(jīng)常訪問站或網(wǎng)頁的地址添加到“收藏夾”中，以事只要打開收藏夾，單擊其中要訪問的網(wǎng)站或者網(wǎng)頁名稱，即可進入相應(yīng)的網(wǎng)站或網(wǎng)頁進行瀏覽 6、 任務(wù)：把中國少年雛鷹網(wǎng)添加到收藏夾中，參考書P21 7、 教師評價、拓展：IE瀏覽器的收藏中心欄包括收藏夾、源和歷史記錄三個標(biāo)簽，單擊標(biāo)簽名稱，就會打開相應(yīng)的欄。系統(tǒng)默認(rèn)打開收藏夾欄。打開查看菜單，將鼠標(biāo)指針指向瀏覽器欄命令，在彈出的子菜單中單擊收藏夾命令，也可以使瀏覽器窗口左側(cè)出現(xiàn)收藏夾欄。再次單擊工具欄中的收藏中心圖標(biāo)或單擊收藏中心右上角的關(guān)閉按鈕，都可以關(guān)閉收藏中心欄 8、 同學(xué)們，把你們喜歡的網(wǎng)站添加到收藏夾中 概念講解 操作 概念介紹 操作 聆聽教師的講解 了解概念 學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，自主探究學(xué)習(xí) 驗證操作是否正確 激勵 自主探究學(xué)習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生掌握一引起操作技巧 練習(xí)、鞏固 小 結(jié) 1、 談本節(jié)課的收獲 2、 知識梳理 （1） 設(shè)置主頁 （2） 利用收藏夾瀏覽網(wǎng)頁 板書設(shè)計 設(shè)置主頁 利用收藏夾瀏覽網(wǎng)頁 課 后 反 思 教學(xué)課題 第六課時 返回瀏覽過的網(wǎng)頁、在桌面上建立網(wǎng)站的快捷圖標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1、 建立網(wǎng)站的快捷圖標(biāo) 2、 使用歷史記錄 3、 會使用前進和后退按鈕 教學(xué)重點 學(xué)會使用IE中的工具欄按鈕，建立快捷圖標(biāo) 教學(xué)難點 如何使用最快捷的方式瀏覽網(wǎng)頁 教學(xué)準(zhǔn)備 教師機、學(xué)生機準(zhǔn)備就緒 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)目的 復(fù) 習(xí) 引 入 1、 回憶上節(jié)課的內(nèi)容 2、 導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容 復(fù)習(xí)鞏固 新 課 新 課 1、 同學(xué)們，網(wǎng)頁中設(shè)置超鏈接，是為了方便人們進行瀏覽，但是，當(dāng)我們通過超鏈接多次打開新的網(wǎng)頁后，想要快速返回或找到曾經(jīng)瀏覽過的網(wǎng)頁，該怎么辦呢？IE瀏覽器的設(shè)計者提供了很多解決這個問題的好辦法。 2、 請同學(xué)們參考書P23操作，學(xué)會使用“前進”和“后退”按鈕，在操作的過程中觀察鏈接對象有哪些變化 3、 引導(dǎo)、交流 4、 同學(xué)們參考書P25，學(xué)習(xí)使用歷史記錄，掌握必要的操作技術(shù) 5、 教師引導(dǎo)學(xué)生操作 6、 同學(xué)們，還記得我們在桌面上建立過“記事本”等應(yīng)用程序的快捷圖標(biāo)嗎？也可以在桌面上建立網(wǎng)站的快捷圖標(biāo)。以后在連通因特網(wǎng)的情況下，辦要雙擊這個快捷圖標(biāo)，就可以直接打開瀏覽器并進入圖標(biāo)對應(yīng)的網(wǎng)站。 7、 任務(wù)：在桌面上建立“中國兒童資源網(wǎng)”的快捷圖標(biāo)。參考P27 8、 任務(wù)：啟動瀏覽器，查看你上網(wǎng)的歷史記錄。然后打開“internet”對話框，試著將“網(wǎng)頁保存在歷史記錄中的天數(shù)”設(shè)置為7天。要求掌握操作過程。 知識點介紹 操作 學(xué)習(xí)操作 建立快捷圖標(biāo) 練習(xí)操作 實踐操作，獲得新的知識 掌握操作基本技能 自主學(xué)習(xí)、探究 加深，鞏固 小 結(jié) 1、 談收獲 2、 知識梳理 （1） 工具欄的使用 （2） 建立快捷圖標(biāo) 板書設(shè)計 工具欄的使用 建立快捷圖標(biāo) 課 后 反 思 教學(xué)課題 第七課時 使用搜索引擎（2課時） 教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)會使用搜索引擎 2、 學(xué)會合作學(xué)習(xí) 教學(xué)重點 搜索引擎的使用 教學(xué)難點 搜索引擎的合理運用 教學(xué)準(zhǔn)備 教師機、學(xué)生機準(zhǔn)備就緒 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)目的 復(fù) 習(xí) 引 入 1、 復(fù)習(xí)上一單元的內(nèi)容 2、 我們在因特網(wǎng)上瀏覽時發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)上有許多精彩的文章、美麗的圖片、好聽的音樂和好看的動畫，這些信息資源對我們的學(xué)習(xí)和生活很有幫助，是難得的“寶貝”。在尊重作者知識產(chǎn)權(quán)及遵守相關(guān)法律的前提下，我們可以在瀏覽時把需要的“寶貝”保存到自己的計算機中，這種操作稱為“下載”。從因特網(wǎng)上“下載”信息，首先得在因特網(wǎng)中找到它，然后理我們需要的資源，最后采用合適的技術(shù)“下載”。從因物網(wǎng)上找到所需信息的過程稱為“信息檢索” 回憶上單元的內(nèi)容 聆聽，思考 復(fù)習(xí)鞏固 了解本單元的的基本知識結(jié)構(gòu) 新 課 1、 引導(dǎo)學(xué)生建立“百寶箱”，操作要求：建立百寶箱的目的是什么，掌握建立的整個操作過程（小給合作學(xué)習(xí)，交流） 2、 教師點評： 3、 為了幫助人們快速找到所需要的信息，在因特網(wǎng)上有一些專門提供搜索工具的網(wǎng)站，這種網(wǎng)站稱為搜索引擎。 4、 任務(wù)：請同學(xué)們運用分類目錄查找法通過谷歌搜索引擎在網(wǎng)上查找與2008年北京奧運會主場館鳥巢有關(guān)的圖片資料。 5、 教師點評：分類目錄查找法的特點； 同學(xué)們?nèi)绻跒g覽網(wǎng)頁時遇到亂碼問題時，可參看P33小博士 6、 任務(wù)：運用關(guān)鍵詞查找介紹回族的資料，這種方法與分類目錄查找法的區(qū)別 7、 點評：搜索引擎的概念介紹，區(qū)別兩者的優(yōu)缺點 8、 練習(xí)操作：使用搜索引擎在因特網(wǎng)上查找本地區(qū)（如銀川）近期天氣情況的資料，并把自己找到的資料介紹給同學(xué)們 9、 拓展知識：了解豐富多彩的搜索引擎，參考P35知識窗 合作學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)知識點 學(xué)習(xí)操作 學(xué)習(xí)解決問題 學(xué)習(xí)、交流 實踐操作 交流學(xué)習(xí) 探究、學(xué)習(xí) 激勵 了解概念 實踐操作，獲得新的知識 學(xué)會解決問題 理清思路，掌握知識要點 加強鞏固 了解搜索引擎 小 結(jié) 1、 談收獲 2、 知識梳理 （1） 建立百寶箱 （2） 掌握搜索引擎的使用方法 板書設(shè)計 建立百寶箱 掌握搜索引擎的使用方法 課 后 反 思 教學(xué)課題 第八課時 下載文件、圖片（2課時） 教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)會保存精彩的網(wǎng)頁 2、 學(xué)會保存漂亮的圖片 3、 學(xué)會網(wǎng)頁中的文字 4、 通過學(xué)習(xí)保存文件的過程體驗網(wǎng)絡(luò)的好處并學(xué)會合作學(xué)習(xí) 教學(xué)重點 保存文件 教學(xué)難點 學(xué)會快速地保存各種文件 教學(xué)準(zhǔn)備 教師機、學(xué)生機準(zhǔn)備就緒 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)目的 復(fù) 習(xí) 引 入 1、 回憶上節(jié)課的內(nèi)容 2、 導(dǎo)入新課 回憶上單元的內(nèi)容 進入新課 復(fù)習(xí)鞏固 新 課 1、 在因特網(wǎng)上瀏覽時，如果發(fā)現(xiàn)網(wǎng)頁的內(nèi)容很精彩，可以將整個網(wǎng)頁都保存到自己的計算機上，即使以后不上網(wǎng)也可以在計算機上從容地欣賞它 2、 任務(wù)：在寧夏少兒網(wǎng)的“科學(xué)宮殿”欄目中有一篇名為“智能化旋轉(zhuǎn)立體車庫”的科普文章，向我們介紹了一種解決方案。我們將它下載保存到自己的“百寶箱”中 3、 師生共同交流、評價 可以把網(wǎng)頁保存為文本文件，比一比兩種文件的異同 4、 任務(wù)：將“智能化旋轉(zhuǎn)立體車庫”網(wǎng)頁中的圖片，下載保存供以后使用 5、 下載一些動畫圖片到百寶箱中 6、 孩子們，在瀏覽網(wǎng)頁過程中，有時我們只對網(wǎng)頁中的某段文字感興趣，只想下載保存這段文字，而不想下載整篇文章。這時可借助windows 的剪貼板，先將網(wǎng)頁中的文字復(fù)制到剪貼板上，然后粘貼到文字處理軟件中進行保存 7、 任務(wù)：下載并保存“智能化旋轉(zhuǎn)立體車庫”網(wǎng)頁中的一段文字，參考書P40 8、 師生交流 9、 練習(xí)：P43第8、9、10題（合作學(xué)習(xí)） 內(nèi)容介紹 任務(wù)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)操作 學(xué)習(xí)解決問題 內(nèi)容介紹 實踐操作 交流學(xué)習(xí) 探究、學(xué)習(xí) 激勵 實踐操作，獲得新的知識 學(xué)會解決問題 加強鞏固 小 結(jié) 1、 談收獲 3、 知識梳理 （1） 保存網(wǎng)頁 （2） 保存圖片 （3） 保存文字 板書設(shè)計 保存網(wǎng)頁 保存圖片 保存文字 課 后 反 思 教學(xué)課題 第九課時 申請免費電子郵箱（2課時） 教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)會申請免費電子郵箱 2、 經(jīng)歷申請電子郵箱的過程培孩子的動手能力 教學(xué)重點 申請電子郵箱 教學(xué)難點 電子郵箱的命名規(guī)則 教學(xué)準(zhǔn)備 教師機、學(xué)生機準(zhǔn)備就緒 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)目的 復(fù) 習(xí) 引 入 1、 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容 2、 電子郵件是因特網(wǎng)應(yīng)用中最常用的功能。電子郵件的英文名字叫E-mail，是利用因特網(wǎng)進行通信的一種手段。同普通信件相比，電子郵件既快又方便，我們既不用貼郵票也不用去郵局，就可以在很短的時間內(nèi)將信件送到目的地。電子郵件不僅可以傳送文字信息，還可以傳送聲音、圖片、動畫、視頻等多媒體信息，比從郵局寄信方便多了！ 3、 導(dǎo)入新課 回憶上單元的內(nèi)容 聆聽本單元的知識概要 復(fù)習(xí)鞏固 為導(dǎo)入本單元新課作準(zhǔn)備 新 課 1、 孩子們，你們想不想認(rèn)識電子郵件?。? 2、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀P45 3、 提問：你們都知道了那些知識？ 4、 教師評價：要想收發(fā)電子郵件，你的計算機一定要連到因特網(wǎng)上。因特網(wǎng)上也有“郵局”，這個“郵局”是一臺被稱為郵件服務(wù)器的計算機。要接收郵件得有一個信箱，信箱的地址是：mjunshan@126.com,注意，mjunshan是郵箱名，126.com是郵件服務(wù)器名，中間用@隔開 5、 任務(wù)：請同學(xué)們參考書P45-47，申請免費的電子信箱 6、 教師：電子信箱的用戶名只能是字母、數(shù)字或下劃線，不能用漢字。密碼應(yīng)晝設(shè)置得復(fù)雜一些，防止密碼被別人盜用或者破解?？梢圆扇?shù)字、字母混用的方法。 7、 提問：同學(xué)們，你們還知道哪些網(wǎng)站提供免費的電子郵箱 8、 任務(wù)：幫你的媽媽申請一個免費的電子信箱 思考并回答 操作 與老師交流 學(xué)習(xí)操作 學(xué)習(xí)解決問題 練習(xí)操作 內(nèi)容介紹 激勵作用 掌握電子信箱的基本構(gòu)成 建構(gòu)新的知識 通過操作建構(gòu)新的知識體系 學(xué)會解決問題 加強鞏固 小 結(jié) 1、 談收獲 2、 知識梳理 （1） 認(rèn)識電子信箱 （2） 申請信箱 板書設(shè)計 認(rèn)識電子信箱 申請信箱 課 后 反 思 教學(xué)課題 第十課時 收發(fā)電子郵件（2課時） 教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)會收發(fā)普通郵件 2、 學(xué)會收發(fā)帶附件的電子郵件 3、 通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容體驗信息時代郵件的傳遞過程 教學(xué)重點 普通郵件的收發(fā) 教學(xué)難點 帶附件的郵件的收發(fā) 教學(xué)準(zhǔn)備 教師機、學(xué)生機準(zhǔn)備就緒 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)目的 復(fù) 習(xí) 引 入 1、 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容 2、導(dǎo)入新課 回憶上節(jié)課堂教學(xué)內(nèi)容 復(fù)習(xí)鞏固 新 課 1、 提問，同學(xué)們，想收發(fā)電子郵件，應(yīng)該做好那些準(zhǔn)備工作呢？ 2、 教師引導(dǎo)：登錄郵箱才能收發(fā)郵件，電子郵箱界面的基本構(gòu)成 3、 任務(wù)：登錄自己的電子郵箱，同學(xué)們互發(fā)一封電子郵件，參考P48-54 4、 教師點評引導(dǎo)： 參考P51 參考53 在閱讀新收到的郵件之前，先要看一看發(fā)件人的電子郵件地址和郵件標(biāo)題，了解郵件的來歷。對于那些來歷不明的郵件要特別小心，盡量不要打開它們；如果你懷疑某封郵件帶有病毒，則一定要在打開前使用殺毒軟件殺毒，以防黑客攻擊和病毒傳播 5、 任務(wù)：把自己在網(wǎng)絡(luò)上收集到的漂亮圖片作為郵件附件發(fā)送給自己的好朋友，與他們共享 6、 教師： （1） 發(fā)送帶附件的郵件時，你可以在郵件的文本編輯區(qū)輸入一些簡要信息，如問候、附件內(nèi)容介紹等，這些內(nèi)容會連同附件一起發(fā)給收件人 （2） 學(xué)會下載附件，參考P57 7、 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用電子郵箱的通訊錄 8、 練習(xí)：挑選自己從網(wǎng)上下載的精彩內(nèi)容，把它們作為郵件附件發(fā)送給至少三名同學(xué)。然后接收并閱讀自己的電子郵件，把郵件附件保存到自己的“百寶箱”中。 9、練習(xí)操作：P62第7、8、9題 思考并回答 操作 了解界面的構(gòu)成 操作、體驗 按照教師的要求操作，建構(gòu)知識體系 學(xué)習(xí)操作 與教師交流 練習(xí)操作 內(nèi)容介紹 激勵作用 建構(gòu)新的知識 學(xué)會收發(fā)電子郵件 通過操作建構(gòu)新的知識體系 掌握知識要點 加強鞏固 小 結(jié) 1、 談收獲 2、知識梳理 （1） 收發(fā)普通電子信箱 （2） 收發(fā)帶附件的電子信箱 板書設(shè)計 收發(fā)普通電子信箱 收發(fā)帶附件的電子信箱 課 后 反 思