《（貴陽專用）2019中考語文新設(shè)計一輪復習 第三部分 閱讀 專題2 說理類文本閱讀習題課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（貴陽專用）2019中考語文新設(shè)計一輪復習 第三部分 閱讀 專題2 說理類文本閱讀習題課件.ppt（68頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

閱讀 第三部分 專題二說理類文本閱讀 三年中考講練 經(jīng)過調(diào)查 原來是清潔工用高腐蝕的清潔劑清洗墻面 導致墻面腐蝕 所以正確的解決辦法是 先修補墻面 以后用低腐蝕的清潔劑來洗墻 看看 你現(xiàn)在做出的決定比直接刷漆是不是強多了 就這么結(jié)束嗎 沒有 你繼續(xù)問 為什么清潔工要用高腐蝕的清潔劑 原來 是因為這面墻上經(jīng)常粘著很多鳥糞 一般清潔劑洗不掉 現(xiàn)在 你肯定還要繼續(xù)問下去 為什么這面墻上有很多鳥糞 因為墻上有很多蜘蛛 有些鳥以蜘蛛為食 就常在這附近活動 為什么墻上有很多蜘蛛 因為墻上有很多蟲子 蜘蛛以這些蟲子為食 為什么墻上有很多蟲子 因為這面墻上有幾扇窗 夜晚的燈光會吸引趨光性很強的蟲子 于是 最終的解決辦法是 在窗戶那兒安裝遮光性很強的窗簾 瞧 現(xiàn)在你解決問題的辦法和一開始完全不同了 從刷漆變成了安窗簾 很明顯 后者更徹底 更有效 為什么會發(fā)生這個變化呢 提問 嚴格說來 還包括提問引發(fā)的調(diào)查 可能會有人認為 提問 那還不容易 這還真不容易 最主要的原因是受固有觀念的局限 提問不是懷疑一切 而是積極地探究 有了這個基礎(chǔ) 你才能做出理性的判斷 這就需要突破自己固有的觀念 打破思維定勢 承認自己的局限 才能以積極的好奇心和耐心來探究事物 這相當不易 小孩子反而容易 況且 提問是有方法的 提問有哪些方法呢 一種方法是問 為什么 回溯事物發(fā)生的原因 比如 博物館外墻的例子 一種方法是問 將如何 追問事物發(fā)展的結(jié)果 比如 對國家發(fā)布重視新能源汽車的政策 你可以這樣問 那將如何 這意味著新能源汽車很可能迎來產(chǎn)量的增長 那將如何 新能源汽車的動力源之一鋰電池 其需求量很可能增長 那將如何 鋰作為鋰電池的主要原料 其需求量很可能增長 如果你是投資者 通過這一串邏輯鏈 可以從中發(fā)現(xiàn)有價值的投資機會 你看 溯前追后的提問方法能引導你的思維更深入 當然 很多事物的前因后果很復雜 要注意多種因素的關(guān)系 同時 你還可以從更多的角度提問 這樣的話 考慮問題就會更縝密 比如 當別人講述一件事情的時候 你可以這樣問自己 何人 誰在說 此人站在什么立場 何事 說什么 是客觀事實還是個人想法 依據(jù)是否可靠 何處 是在公共場合還是私下里說的 何時 是在事情發(fā)生前 發(fā)生中 還是發(fā)生后說的 何因 為什么會這么說 還有別的原因嗎 如何 說的時候是平靜的 還是帶有情緒 若何 如果不是這樣 還有哪些可能 如果你愿意 完全可以繼續(xù)問下去 看 這樣提問 是不是可以讓你分析問題 處理信息更加冷靜 更加理性 說到這里 可能會有人擔憂 提倡冷靜 理性 會不會讓人失掉感性而變得冷漠 是不是這樣呢 來看一個例子 某同學上學常遲到 對這件事你怎么反應(yīng) 你會不會評判 這是個沒有時間觀念的人 如果不是這樣 你放下這個評判 提出問題 他遲到的因素有哪些 這些因素哪些能改變 哪些無法改變 再問下去 我能幫他做些什么 還有哪些人能幫他 怎么幫他 這樣一來 因為深入的了解 你對這個人 這件事就會有更多的理解和包容 而不再只是冰冷的評判 由此可見 冷靜和理性并不意味著失掉感性而讓人變得冷漠 當然 提問需要豐富的知識基礎(chǔ) 想要提出有價值的問題 你要不斷學習 見多識廣才行 對于以上這番話 建議聰明的你多提問 多思考 你看我說的對不對呢 原文有刪改 1 文中不能論證 提問方法 這個內(nèi)容的一項是 A 處理博物館外墻腐蝕的問題B 國家發(fā)布重視新能源汽車的政策C 當別人講述一件事情的時候D 面對某同學上學常遲到這一情況2 請從文中摘錄關(guān)鍵詞句回答標題提出的問題 解決問題的辦法更徹底 更有效 思維更深入 考慮問題更縝密 分析問題 處理信息更加冷靜 更加理性 D 3 文章括號中的文字起到補充說明的作用 下面也可以用括號括起來的一個句子是 A 聰明的你可能會說 找出原因 為什么這面墻腐蝕嚴重 B 于是 最終的解決辦法是 在窗戶那兒安裝遮光性很強的窗簾 C 當然 很多事物的前因后果很復雜 要注意多種因素的關(guān)系 D 由此可見 冷靜和理性并不意味著失掉感性而讓人變得冷漠 4 這是一篇能吸引人的演講稿 對其吸引人的原因 請列舉三條理由并選其中一條具體分析 理由 精心設(shè)計開頭和結(jié)尾的句子 以事例引出話題 用第二人稱 語言口語化 多用短句 多用設(shè)問 C 二 2017 貴陽 閱讀下面文章 完成文后各題 科學 就等于數(shù)理化 鄭騰飛在很多人眼里 科學 就等于數(shù)理化 是深奧難懂的公式 是稀奇古怪的儀器 是刺鼻難聞的試劑 我認為這是一個很大的誤解 把 科學 變成了幾門自然學科及其知識的組合 我不否認 科學 應(yīng)該包含這些學科和學科知識 但我不認為就只是這些 當人們稱某一觀點 原理 研究或做法是 科學的 一定不僅僅指它們發(fā)現(xiàn)了或表達了某種知識 而是想說明它們包含著某種特殊的優(yōu)點或特殊的可靠性 究竟是什么如此特殊呢 這需要我們對 科學 這個概念進一步研究 我想 科學 應(yīng)該是一座金字塔 金字塔最底層是科學精神 包括好奇心 勇于嘗試 獨立思考 能體會學習的樂趣 面對困難有勇氣堅持下去等等 人類從誕生開始就對這個世界產(chǎn)生了好奇心 探索這個世界到底怎么回事 感受新發(fā)現(xiàn)帶來的趣味和驚喜 同時遇到各種問題和考驗 反復思考 不斷嘗試 直到又有新的發(fā)現(xiàn) 這樣 人類社會才一步一步發(fā)展至今 我想 這推動人類進步的精神原動力應(yīng)該就是 科學 中最特殊的那個元素 是金字塔最堅實的根基 以科學精神為基礎(chǔ) 上面一層是科學的認知方式 我們可以理解為科學方法 這有三個要素 事實 邏輯和批判性思維 事實 是指所有科學結(jié)論都要建立在確鑿的客觀事實的基礎(chǔ)上 科學是富有想象力的 但不是胡想亂想 必須立足于客觀事實 我們可以通過觀察 做實驗發(fā)現(xiàn)客觀事實 還可以通過閱讀書籍去發(fā)現(xiàn)一些不容易觀察到的事實 比如地鐵是怎么開動的 地底下也有動物 小鳥不全住在樹上等 邏輯 是連接事實依據(jù)與科學結(jié)論之間的橋梁 也就是事實能否支持結(jié)論 嚴密的邏輯不僅能幫助人們在科學研究上有所建樹 在日常生活中也可以避免許多問題 批判性思維 是一個很中性的詞 沒有 否定 這個意思 而是指不迷信已有的結(jié)論 不固守現(xiàn)有的成果 對客觀事實進行理性的反思和謹慎的探究 學會提問是培養(yǎng)批判性思維的重要方法 舉個例子 問 干冰和普通的冰有什么不一樣 觀察事實 答 干冰會冒煙 普通的冰一般不冒煙 問 干冰冒煙的原因是什么 邏輯推論 答 溫度很低 問 桌子上的菜冒煙 也是這個原因嗎 反思探究 問 冒煙的東西還有哪些 這兩種冰還有哪些不一樣 觀察新事實 總結(jié)一下如何提問 問事實 發(fā)現(xiàn)什么 有什么不同 問原因 A一定會導致B發(fā)生嗎 還有其他原因嗎 問可能 還有其他可能嗎 這些問題即便一時答不出來 但這樣的過程 會讓人體會到思考的樂趣并會有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新 觀察事實 邏輯推論 反思探究 觀察新事實 這個循環(huán)過程構(gòu)成一個完整的科學思維體系 目前來看這也許是人類最為成功的認知世界的方法 用這樣的方法去探索世界 得到的結(jié)論才有可靠性 金字塔最表層是人們最容易看到的 探索的結(jié)論 即科學知識 就是各學科 不僅是自然學科 的知識 數(shù)理化只是其中一部分而已 而且 我們不能拿著這些知識就行了 而要運用它們開始新的探索 這個就不再多說了 另外 有人認為中華傳統(tǒng)文化缺乏科學的DNA 我不這樣認為 無論是 盡信書不如無書 學則須疑 表達的批判性思維 還是 學而時習之 提出的反復探究實證 都傳遞著華夏先人對于 科學 最樸素的理解和認識 而且 如果沒有孜孜不倦的探索 求真務(wù)實的精神 確實很難有中華民族燦爛的文化成就 當然 我們還需要不斷反思和發(fā)展 這本身也是面對歷史 現(xiàn)在和未來的科學態(tài)度 原文有刪改 1 作者把 科學 比成一座金字塔 請用文中的四字短語標注下圖金字塔 兩層的相應(yīng)內(nèi)容 2 請根據(jù)上下文簡析文章為何寫 干冰 文章以干冰為例 把干冰與普通冰進行比較 向讀者闡釋了如何學會提問 以此強調(diào)學會提問是培養(yǎng)批判性思維最重要的方法 3 下列句子的含義與文章內(nèi)容無關(guān)的一項是 A 我并不是要大家死板地學我畫圈 畫三角形 我只是向大家說明一個簡單樸素的道理 只要功夫深 鐵棒可以磨成針 馬及時 王幾何 B 百行業(yè)為先 萬惡懶為首 沒有職業(yè)的懶人 簡直是社會上的蛀米蟲 簡直是 掠奪別人勤勞結(jié)果 的盜賊 梁啟超 敬業(yè)與樂業(yè) C 創(chuàng)造性的思維 必須有探求新事物 并為此而活用知識的態(tài)度和意識 在此基礎(chǔ)上 持之以恒地進行各種嘗試 羅迦 費 因格 談創(chuàng)造性思維 D 不論是研究自然科學 研究人文科學 還是在個人行動上 我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度 要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相 丁肇中 應(yīng)有格物致知精神 B 4 對于 科學 就等于數(shù)理化 這個觀點 作者提出了自己的見解 有人認為 創(chuàng)新就等于標新立異 你對此有何見解 請用下面的句式進行邏輯嚴密的表述 句式 有人認為 創(chuàng)新就等于標新立異 我 表明觀點 闡述理由 注 標新立異 提出新奇的主張 表示與一般不同 現(xiàn)代漢語詞典 示例 有人認為 創(chuàng)新就等于標新立異 我認為這是一個誤解 創(chuàng)新 是指靈活運用知識進行理性的反思和謹慎的探究 從而獲得新發(fā)現(xiàn) 而 標新立異 是為了表示與一般不同 提出的新奇主張很可能是隨意的 不科學的 因此 兩者不能畫等號 我們不是要否定某種閱讀方式或肯定另一種閱讀方式 而是要進一步探討深層次的問題 在數(shù)字化時代 我們 讀什么 和 怎么讀 今天 人們大多數(shù)喜歡閱讀流行書籍 瀏覽時興信息 我還是想說 不要忘記經(jīng)典 人生太短 好書太多 讀什么 讀經(jīng)典 所謂 經(jīng)典 第一經(jīng)久不衰 第二具有典范性 第三經(jīng)過了歷史選擇 是最有價值的書 閱讀經(jīng)典 尤其是我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典 往往能夠引發(fā)人們寧靜的感悟和睿智的思考 更能使人學著去 明辨是非 甄別善惡 區(qū)分正義與非正義 并且教人從有用之中發(fā)現(xiàn)高貴與美 尤其是對青少年讀者來說 閱讀經(jīng)典關(guān)乎人的成長 包括未來成為什么樣的人 怎樣去應(yīng)對未來的變化 如何成為一名合格的公民等 無論是什么時代 經(jīng)典的精神力量都是持久不衰的 怎么讀 這似乎應(yīng)該不是個問題 如果一個人看的書很多 記住的知識多 這當然會讓其他人肅然起敬 但在這數(shù)字化的時代 無論你如何博聞強識 都抵不過一塊小小的硬盤 更比不過鼠標輕輕一點一切盡收眼底的互聯(lián)網(wǎng) 那么 在這樣一個知識近在咫尺的時代 怎么讀才有意義和價值呢 對于青少年讀者來說 閱讀不只是為了知道和記住 數(shù)字化時代 在面對洶涌而至的各類信息的時候 讀者必須具備更高的獨立思維能力和判斷力 把眾多的閱讀內(nèi)容分門別類 去偽存真 去其糟粕 取其精華 通過思考形成個人的思想和對世界的多元化理解 最終為我所用 在崇尚個性的數(shù)字化時代 深入的思考正是體現(xiàn)閱讀者獨立存在的價值之所在 最后 我想談?wù)勯喿x之后還要寫作 當然 這不是要求每一位閱讀者都成為專職作家 而是希望通過寫作推進深度的思考 積淀閱讀的成果 在電子技術(shù)高度發(fā)達的今天 網(wǎng)絡(luò)為所有人提供了交流思想的平臺 為寫作 表達深度的閱讀提供了現(xiàn)實的可能性和操作性 我們可以用三個 勿忘 來總結(jié) 第一 在閱讀當下作品的同時 勿忘經(jīng)典 第二 在讀書娛樂 獲取知識 拓寬視野的同時 勿忘思考 第三 在強調(diào)閱讀的同時 勿忘寫作 雖然紙質(zhì)書在走下坡路 書店在倒閉 但令人欣慰的是 閱讀將是永恒的 希望所有的閱讀 都是有品質(zhì)的閱讀 文段有刪改 1 請根據(jù)文章內(nèi)容 闡述 有品質(zhì)的閱讀 的含義 有品質(zhì)的閱讀 是指注重經(jīng)典 注重思考 注重寫作的閱讀 2 文章第三自然段有承上啟下的作用 請結(jié)合全文具體分析 該段前半部分承上文文意 拋開了關(guān)于兩種閱讀方式看法的爭論 轉(zhuǎn)而引領(lǐng)下文 引出對深層次問題 讀什么 和 怎么讀 的論述 使文思更順暢 結(jié)構(gòu)更嚴謹 3 文中很多句子講究語言的分寸感 以避免絕對化 下列選句中沒有這種特點的一項是 A 不能僅憑媒介載體的不同來界定閱讀的 深 和 淺 B 今天 人們大多數(shù)喜歡閱讀流行書籍 瀏覽時興信息 C 無論是什么時代 經(jīng)典的精神力量都是持久不衰的 D 對于青少年讀者來說 閱讀不只是為了知道和記住 C 4 現(xiàn)在 讀圖成為一種風尚 有人認為 圖的形象性強 信息量大 讀圖好處多多 有人認為 中學生應(yīng)該以讀文為主 因為讀圖會造成閱讀水平低下 得不償失 請仿照第二自然段 用下面的句式表述你對此的看法和理由 句式 我不否認 但 先不說 僅是 就 示例 我不否認圖的形象性強 信息量大 讀圖好處多多 但我也不認為讀圖是獲得大量信息的最好途徑 先不說從古至今 人類文明多半依靠文字來傳承 學校教育的課本也大都以文字形式呈現(xiàn) 僅是中學生通過讀經(jīng)典 閱報刊 覽博文等獲得豐富信息的現(xiàn)狀 就能夠證明讀文更是讓中學生獲得海量信息的重要途徑 1 2018年文段 二 提問 會給你帶來什么 第16題 請從文中摘錄關(guān)鍵詞句回答標題提出的問題 中考提分攻略 考點1信息篩選與提煉 2 2017年文段 二 科學 就等于數(shù)理化 第15題 作者把 科學 比成一座金字塔 請用文中的四字短語標注下圖金字塔 兩層的相應(yīng)內(nèi)容 第一步 審題干 在題干中找到關(guān)鍵信息 第二步 根據(jù)題干中的關(guān)鍵信息 結(jié)合作者的論證思路找到答題區(qū)域 仔細閱讀答題區(qū)域 給關(guān)鍵性詞句做重點標記 第三步 根據(jù)做的重點標記歸納要點 整合答案 能用原文詞句回答的盡量選擇原文中的詞句 溫馨提示 對于選擇題 可采取 順藤摸瓜 的方法 即根據(jù)選項找出相關(guān)的語句 或段落 分析比較原文與選項之間的不同 從而做出正確判斷 2017年文段 二 科學 就等于數(shù)理化 第17題 下列句子的含義與文章內(nèi)容無關(guān)的一項是 A 我并不是要大家死板地學我畫圓 畫三角形 我只是向大家說明一個簡單樸素的道理 只要功夫深 鐵棒可以磨成針 馬及時 王幾何 B 百行業(yè)為先 萬惡懶為首 沒有職業(yè)的懶人 簡直是社會上的蛀米蟲 簡直是 掠奪別人勤勞結(jié)果 的盜賊 梁啟超 敬業(yè)與樂業(yè) 考點2對文章內(nèi)容的理解與概括 C 創(chuàng)造性的思維 必須有探求新事物并為此而活用知識的態(tài)度和意識 在此基礎(chǔ)上 持之以恒地進行各種嘗試 羅迦 費 因格 談創(chuàng)造性思維 D 不論是研究自然科學 研究人文科學 還是在個人行動上 我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度 要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相 丁肇中 應(yīng)有格物致知精神 第一步 通讀全文 概括每段的段意 了解作者的寫作意圖及中心論點 第二步 分析每個選項表達的主要觀點 看是否與中心論點及作者的寫作意圖吻合 第三步 根據(jù)題干 選擇判斷與內(nèi)容無關(guān)或有關(guān)的選項即可 提取中心論點一看題目 議論文的題目包括論點式題目和論題式題目 有些議論文的標題即論點式題目就是中心論點 有一些關(guān)鍵詞提示 如是 乃 應(yīng)該 當題目是論題式題目時 需要看其他地方 二看開頭 有些議論文開頭中提示 可見 由此觀之等需特別注意 其后面的內(nèi)容與中心論點息息相關(guān) 三看結(jié)尾 有些議論文結(jié)尾處的標志性詞語 如 總之 由此可見 等需特別注意 其緊跟的內(nèi)容有可能就是中心論點 四看直接表述句 議論文中直接表明作者正面觀點的語句與中心論點掛鉤 如果以上地方均找不到中心論點 就需要通過文中的論據(jù)反推中心論點 即論據(jù)所證明的問題就是中心論點 也可根據(jù)原文內(nèi)容分層理解 從而提煉概括 1 2018年文段 二 提問 會給你帶來什么 第17題 文章括號中的文字起到補充說明的作用 下面也可以用括號括起來的一個句子是 A 聰明的你可能會說 找出原因 為什么這面墻腐蝕嚴重 B 于是 最終的解決辦法是 在窗戶那兒安裝遮光性很強的窗簾 C 當然 很多事物的前因后果很復雜 要注意多種因素的關(guān)系 D 由此可見 冷靜和理性并不意味著失掉感性而讓人變得冷漠 考點3字詞句段的含義及作用 2 2016年文段 二 數(shù)字化時代的閱讀 第15題 請根據(jù)文章內(nèi)容 闡述 有品質(zhì)的閱讀 的含義 3 2016年文段 二 數(shù)字化時代的閱讀 第16題 文章第三自然段有承上啟下的作用 請結(jié)合全文具體分析 題型1字詞的含義第一步 剖析題干 找到題干的關(guān)鍵點即回答 的含義 第二步 從題干的關(guān)鍵點著手 在文章中圈定對應(yīng)的答題范圍 第三步 從答題范圍中提煉要點 進行歸納整合 溫馨提示 可以根據(jù)題中的分值確定分幾點 幾個角度 回答 題型2詞語的指代內(nèi)容理解詞語的指代內(nèi)容 要做到 明確 辨認 歸納 第一步 明確指代內(nèi)容的容量 指代詞的指代內(nèi)容可少可多 要根據(jù)具體的語言環(huán)境來確定 第二步 辨認指代內(nèi)容的位置 大體有兩種 一是指代內(nèi)容在指代詞前 二是指代內(nèi)容在指代詞后 第三步 歸納指代內(nèi)容的含義 具體歸納的方法有 找關(guān)鍵詞 找關(guān)鍵句 即找中心句 無關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句時 先要通覽有關(guān)指代內(nèi)容 厘清其內(nèi)部關(guān)系 再用簡潔 準確的語言概括 題型3句段的作用 1 針對題中提到 作用的題型第一步 通讀全文 概括每段的段意 了解全文內(nèi)容 第二步 審題干 通過題干找到關(guān)鍵信息即 作用 第三步 結(jié)合文章的具體內(nèi)容與關(guān)鍵信息 將答案整合 2 針對題干中要求分析作用的題型第一步 根據(jù)題干 分析所考查的句段的位置 第二步 了解特殊位置句段的作用 第三步 結(jié)合中心論點 分論點 概括總結(jié)具體的作用 2018年文段 二 提問 會給你帶來什么 第15題 文中不能論證 提問方法 這個內(nèi)容的一項是 A 處理博物館外墻腐蝕的問題B 國家發(fā)布重視新能源汽車的政策C 當別人講述一件事情的時候D 面對某同學上學常遲到這一情況 考點4論點與論據(jù)的關(guān)系 第一步 提取文章的中心論點 第二步 逐一判斷每個選項各表達了什么觀點 看是否可以作為中心論點的論據(jù) 第三步 根據(jù)題干選擇能或不能論證中心論點的論據(jù) 1 2017年文段 二 科學 就等于數(shù)理化 第16題 請根據(jù)上下文簡析文章為何寫 干冰 2 2011年文段 二 凡事皆有度 第17題 段 中的畫橫線句運用了哪種論證方法 3 2010年文段 二 讀書與人生 第18題 段 中的畫線句主要采用了什么寫法 請從段 中抄寫一個同類寫法的句子 考點5論證方法與論證思路 題型1論證方法及其作用第一步 根據(jù)特點找語言標志或特征標志詞來辨別論證方法 第二步 了解常見的論證方法的一般作用 舉例論證 舉出 的例子來論證 的論點 使論證更加真實可信 增強了說服力 舉出 的例子真實可信地論證了 的論點 使論證更有說服力 對比論證 舉出 和 的例子構(gòu)成對比論證 使論點更加鮮明突出 引用論證 引用 名人名言 格言警句 權(quán)威數(shù)據(jù) 有力地論證了 的觀點 增強論證的說服力和權(quán)威性 引用 名人逸事 奇聞趣事 增強論證的趣味性 吸引讀者的閱讀興趣 道理論證 引用 的話來論證 的論點 使論證更加權(quán)威 更有說服力 比喻論證 把 論點 比作 喻體 來展開論證 使論點更加鮮明生動 通俗易懂 第三步 結(jié)合中心論點 分論點 論據(jù)等概括總結(jié)具體作用 答題格式見第二步 題型2論證思路 1 抓顯性標志 標點符號 如問號 分號 引號等往往表明文章的段落層次及其關(guān)系 起到分層作用的詞句 如關(guān)聯(lián)詞語 順序詞語 時間詞語 空間詞語和重復使用的某個詞語或過渡句 語段等 既是層次轉(zhuǎn)換的標志 又是文章組合的手段 2 抓隱性標志 文章層與層之間的意義聯(lián)系 轉(zhuǎn)換和過渡 回答議論文的論證思路時需注意 在段落層次的基礎(chǔ)上加諸如 首先 然后 接著 最后 一類表 啟 承 轉(zhuǎn) 合 關(guān)系的詞語 尤其要注意開頭和結(jié)尾的表述 概括層意時 注意運用能顯示議論文特征的詞語來概括 如 分析 論證 證明 提出 提示 等詞語 答題模板 1 一般 表起承轉(zhuǎn)合的連詞 論證方法 論據(jù)概括 論點 2 論點在開頭 首先 直接提出 論點 觀點 或首先通過寫 的事例 典故 傳說 寓言或引用名言 提出 的論點 引出 的論題 接著用 事例或名言 從正確 反面進行論證 最后得出 的結(jié)論 3 論點在結(jié)尾 首先舉了 引了 的事例 典故 傳說 寓言或引用名言 從正面 反面論證 然后得出 結(jié)論 然后證明了 觀點 然后發(fā)出 的號召 提出 的希望 2011年文段 二 凡事皆有度 第18題 參照下面示例 自選內(nèi)容仿寫一段話 示例 有人認為讀書生智慧 不錯 人的智慧在讀書中會得到啟迪 經(jīng)常讀書會使人更睿智 這是不爭的事實 仿句 有人認為 生智慧 不錯 這是不爭的事實 考點6補寫或仿寫論據(jù) 第一步 審清題目 明確題干中要求補寫或仿寫的是事實論據(jù)還是道理論據(jù) 1 事實論據(jù) 一般答案格式為 人物 事例 簡短評價 補充的論據(jù)必須是歷史上有名的人的事例 且事例真實 可靠 切忌張冠李戴 無中生有 2 道理論據(jù) 引用與論點相關(guān)的具有權(quán)威性的名人名言 格言警句 詩文名句或俗語等 引用時要完整準確 不可張冠李戴 不可斷章取義 第二步 一定要圍繞文章的論點展開 論據(jù)要典型 同時必須與文章觀點一致 溫馨提示 1 論據(jù)要有說服力 要能很好地證明論點 2 論據(jù)要有代表性 3 論據(jù)要真實 人物與事實要相符 不能張冠李戴 不能胡亂編造 4 論據(jù)表述力求簡潔流暢 1 2018年文段 二 提問 會給你帶來什么 第18題 這是一篇能吸引人的演講稿 對其吸引人的原因 請列舉三條理由并選其中一條具體分析 2 2016年文段 二 數(shù)字化時代的閱讀 第17題 文中很多句子講究語言的分寸感 以避免絕對化 下列選句中沒有這種特點的一項是 A 不能僅憑媒介載體的不同來界定閱讀的 深 和 淺 B 今天 人們大多數(shù)喜歡閱讀流行書籍 瀏覽時興信息 C 無論是什么時代 經(jīng)典的精神力量都是持久不衰的 D 對于青少年讀者來說 閱讀不只是為了知道和記住 考點7文章語言特色 不同角度分析法 1 從邏輯的角度分析用詞的準確性 嚴密性 準確指概念使用準確 狀語 定語等修飾成分恰當 嚴密指判斷推理嚴密和語言表達周密 邏輯性強 2 從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性 表現(xiàn)在敘述事實不必敘說細節(jié) 做到言簡意賅 3 從修辭的角度分析其用詞的鮮明 生動和感情色彩 常考修辭手法及其作用 1 2017年文段 二 科學 就等于數(shù)理化 第18題 對于 科學 就等于數(shù)理化 這個觀點 作者提出了自己的見解 有人認為 創(chuàng)新就等于標新立異 你對此有何見解 請用下面的句式進行邏輯嚴密的表述 句式 有人認為 創(chuàng)新就等于標新立異 我 表明觀點 闡述理由 注 標新立異 提出新奇的主張 表示與一般不同 現(xiàn)代漢語詞典 考點8遷移運用 2 2016年文段 二 數(shù)字化時代的閱讀 第18題 現(xiàn)在 讀圖成為一種風尚 有人認為 圖的形象性強 信息量大 讀圖好處多多 有人認為 中學生應(yīng)該以讀文為主 因為讀圖會造成閱讀水平低下 得不償失 請仿照第二自然段 用下面的句式表述你對此的看法和理由 句式 我不否認 但 先不說 僅是 就 第一步 審清題干 分析出題人的意圖和文章的主題 第二步 結(jié)合文章內(nèi)容 抓住文章所要表達的觀點 第三步 聯(lián)系實際 結(jié)合個人觀點作答 具體要求如下 1 談啟示 既要圍繞閱讀材料 又要結(jié)合生活實際 有自己個性化的感悟 切忌繞開閱讀材料 不切實際地陳述 答案組織上貼合選文的中心論點 態(tài)度和感悟要注意積極向上 緊密聯(lián)系生活 答題模板 2 提建議 措施 判斷 看其要求從哪個方面發(fā)表建議 建議緊扣閱讀材料 要合理 可操作性強 陳述的理由 能自圓其說 答案組織分條陳述 一目了然 3 見解類 的題型 首先要進行判斷 看其要求從哪個方面來發(fā)表見解 正如文章所說 文章的中心論點或是自己感受最深的一句話 生活中的實例或現(xiàn)象 我認為 對以上內(nèi)容談自己的看法 答題模板 用一個層次明晰的句子簡明地表述自己的觀點 用 分點說明 的方式進行答題 用 總分式 的結(jié)構(gòu)進行答題 先用 總說 來表達觀點 然后從幾個方面進行分說 溫馨提示 題干中 結(jié)合文章 的字眼 一定要涉及文章的內(nèi)容 不論回答哪種題型 一定要與中心論點相吻合 切不可脫離中心論點 肆意發(fā)揮 2019權(quán)威預(yù)測 只要自然科學在思維著 它的發(fā)展形式就是假說 說杞人憂天是傻問題 其本身就是個問題 因為這樣做中止了探索和發(fā)現(xiàn) 當初 骨誘導功能 欲把無生命的生物材料變成有生命的組織 被稱為 怪異想法 但中國工程院院士張興棟沒有動搖 潛心探索18年 終于修成正果 用新型陶瓷仿制骨頭植入人體受損部位 誘導斷骨自動生長愈合 被譽為 劃時代的醫(yī)學材料發(fā)現(xiàn) 事實上 假如 在沒有成為真知之前 差不多都是 怪異想法 但 怪異 不等于謬誤 許多時候 怪異 恰恰是 見人所未見 急匆匆地生活 來不及感受 正成為今天不少人的生存狀態(tài) 忙 急 快 躁的生活節(jié)奏 令 異想 假如 的空氣日漸稀薄 很勤奮 但缺少想法 會考試 但不會提問 成為不少學生的寫照 科學領(lǐng)域有過之而無不及 項目申請也好 立項評審也好 都對 馬上成功 更感興趣 今人不愿 杞人憂天 無非是被眼前利益所困 在科學領(lǐng)域中 片面追求高成功率已是個通病 假如 有著諸多不確定性 勢必有損成功率 加之越是 劃時代成果 越需要長時間沉淀和考驗 而當前科技項目周期短 要追趕時間進程 杞人憂天 只能讓位于效率優(yōu)先 于是 不少研究成果淪為功利主義的衍生品 原始創(chuàng)新越加受阻于科研低端化和山寨化趨勢 科學研究是探索和創(chuàng)造 失敗具有天然合理性 如果怕失敗 研究只會原地踏步 當務(wù)之急 是從忙 急 快 躁中解脫出來 不被眼前功利所困 當然 假如 不是主觀臆斷 而是從實際出發(fā) 在歸納和抽象基礎(chǔ)上 大膽突破已知束縛 提出有待驗證的問題 然后深入實踐中尋求答案 打開另一個新天地 寬容和激勵 假如 應(yīng)把握好這個基本點 以免偽科學和妄想干擾了真科學探索 從 假如 到真知 離不開反復實證 就得多些求索精神 自然科學也好 社會科學也好 都離不開實證 沒有實證 就沒有科學 假如 也就毫無意義 法拉第提出 磁能轉(zhuǎn)化為電能 的假設(shè)之后 10年間做了無數(shù)次實驗 才發(fā)現(xiàn)和證實了電磁感應(yīng)背后的規(guī)律 有些人或是因為懼怕求證過程耗時費力 或是抵制不住眼前利益的誘惑而放棄學術(shù)操守 篡改和修飾數(shù)據(jù)以證明偽假設(shè) 這不僅會大大傷害學術(shù)聲譽 也為社會埋下了巨大隱患 正因為這樣 越要激勵 假如 就越需要嚴懲造假 老子有言 鑿戶牖以為室 當其無 有室之用 故有之以為利 無之以為用 處理好 有之之利 和 無之之用 的關(guān)系 激勵 大膽假設(shè) 小心求證 的嚴謹精神 人才的苗子才能在肥沃土壤順利成長為科學的巨匠 我們這個科技大國也才能真正崛起為科學強國 有刪改 1 下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解 正確的一項是 A 假如 在沒有成為真知之前 全都是 怪異想法 但 怪異 不等于謬誤 B 急匆匆地生活 來不及感受 成為今天少數(shù)人的生存狀態(tài) C 越要嚴懲造假 越要激勵 假如 D 科學研究離不開探索與創(chuàng)造 也離不開反復求證的實證精神 2 文中四個段落中畫線句使用的論證方法與其他三項不同的是 A 第 段B 第 段C 第 段D 第 段 D D 3 選文開頭寫 杞人憂天 的故事有什么作用 由成語故事開篇 能夠更好地激發(fā)讀者的閱讀興趣 引出下文作者的觀點 沒有 如果 哪來真知 同時作為事實論據(jù)支撐作者的觀點 4 一個好的標題 不僅要能點出文章的核心內(nèi)容 表明作者的觀點 還要新穎別致 吸引讀者 但不是所有時候兩者都可兼顧 談創(chuàng)造性思維 一課在舊教材中的標題為 事物的正確答案不止一個 如果你是編者你會選哪個標題 為什么 同時請你為本文擬一個與 沒有 假如 哪來真知 風格不同的標題 示例一 我選 談創(chuàng)造性思維 因為文章的核心內(nèi)容就是探討如何進行創(chuàng)造性思維以及創(chuàng)造性思維的重要性 這個題目抓住了文章的中心內(nèi)容 使讀者一目了然 示例二 我選 事物的正確答案不止一個 文章開篇就提出了 事物的正確答案不止一個 引出了后面對創(chuàng)造性思維的論述 且用否定句的形式 有更強的語氣 也更能引發(fā)讀者的閱讀興趣 示例 要有 大膽假設(shè) 小心求證 的精神