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課程建設(shè)論證會會議紀(jì)要 時間：2014年4月25日（星期五）下午 地點：辦公樓二樓會議室 楊慶華（校長） 陳化明（副校長） 楊國棟（副校長） 周萬平 （項目辦負(fù)責(zé)人） 張 玲 教學(xué)部門分管領(lǐng)導(dǎo) 專 家：楊年柱（ 劉旭 邱國濤 教務(wù)科負(fù)責(zé)人及專業(yè)帶頭人 主持人：陳化明 會議記錄：徐婭 會議主題： 課程設(shè)置論證 會議紀(jì)要： 各專業(yè)帶頭人匯報了專業(yè)課程建設(shè)思路和相關(guān)內(nèi)容，包括課程建設(shè)的調(diào)研工作，課程建設(shè)的規(guī)劃、計劃和實施情況，課程體系優(yōu)化、精品課程建設(shè)等進(jìn)行了匯報，專家對課程體系構(gòu)建的科學(xué)性、實用性和服務(wù)企業(yè)、適應(yīng)市場需求的情況以及建設(shè)的方向進(jìn)行了論證。 論證會經(jīng)過與會人員的討論形成以下幾點建議和意見： 1、建議三個專業(yè)對《機(jī)械制圖》和《公差配合與技術(shù)測量》課程課時作適當(dāng)增加，提高學(xué)生和識圖和測量能力。 2、《切削原理與刀具》對刀具的結(jié)構(gòu)如幾何角度和手工刃磨技術(shù)要求不高，重點是根據(jù)不同的加工材料進(jìn)行合理的選擇。 3、作為大型加工制造企業(yè)的定向培養(yǎng)。建議對本專業(yè)增加常用設(shè)備的使用維護(hù)方面的知識，增加學(xué)生到大型的制造廠實習(xí)、參觀的時間。 4、課程體系的完整性好，但針對性不夠，與企業(yè)的生產(chǎn)實際有些脫節(jié)，如理論知識開的課太多、偏深，操作動手能力較為欠缺，學(xué)生進(jìn)廠后，還需要進(jìn)行專門的培訓(xùn)。 5、要強化實踐教學(xué)的作用，加強與企業(yè)的聯(lián)系，及時掌握最新的技術(shù)信息，同時加快發(fā)展校企合作，及時掌握行業(yè)信息。 6、要加強專業(yè)技能培訓(xùn)，減少一些不必要的基礎(chǔ)課。 7、要加強實訓(xùn)、實習(xí)基地建設(shè)，提高現(xiàn)有設(shè)備儀器的利用率，發(fā)揮其作用。 8、要鼓勵教師積極參加各種培訓(xùn)以提高自己的專業(yè)素質(zhì)，只有走出去多與企業(yè)或同行交流才能拓寬視野，才能吸取百家之長彌補自己之短，才能有利于專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。 專家們認(rèn)為，專業(yè)建設(shè)目標(biāo)明確，符合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，專業(yè)教學(xué)計劃思路清晰，課程體系合理，理論教學(xué)內(nèi)容和專業(yè)實踐環(huán)節(jié)到位，能實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。 楊校長講話摘要：課程建設(shè)是也是學(xué)校教育的基礎(chǔ)性工作，專業(yè)建設(shè)的核心，課程建設(shè)質(zhì)量很大程度上決定了學(xué)校教學(xué)水平的高低，各專業(yè)要重視，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，要進(jìn)一步強化品牌和精品意，強化服務(wù)市場對接企業(yè)的意識。把握以下幾點： 1、課程體系要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求,注重應(yīng)用性和適度性，要強化針對性、實用性和先進(jìn)性，要突出綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，強化育人意識。 2、各門理論與實踐課程都有規(guī)范化的教學(xué)大綱和明確具體的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，大綱的內(nèi)容包括：課程的定位和目標(biāo)、課程內(nèi)容和基本要求、課程的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)時分配、課程的實踐環(huán)節(jié)和學(xué)時安排、教材與主要參考書、課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與成績考核、教學(xué)包括（教師的教和學(xué)生的學(xué)）方法與教學(xué)手段（技術(shù)）指南等。 抓緊精品課程建設(shè)工作，完善教學(xué)資源庫，包括課程計劃、大綱，要大力開展教材和課件開發(fā)。同時以精品課程建設(shè)為抓手，推動本專業(yè)其它課程建設(shè)，完成配套教學(xué)課件的制作任務(wù)并上網(wǎng)共享。 在教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新上下功夫，要遵循以人才培養(yǎng)對接用人需求、專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接崗位、教材對接技能為切入點的原則，建立由企業(yè)、學(xué)校等多方參與的教材建設(shè)機(jī)制，與企業(yè)共開發(fā)“校企合作、工學(xué)結(jié)合”特色項目式教學(xué)校本教材。 師資水平要緊跟上來，特別是要更新知識，更新觀念，掌握信息化知識，適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育的需要，要能熟練地使用教學(xué)互動平臺，熟練地進(jìn)行教學(xué)資源的開發(fā)，熟練地使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段完善教學(xué)教學(xué)源庫。